90后的坚强读后感

迷你句子网特地为大家整理了关于“先学后教读后感”的一些范文，供大家参考和阅读。感谢大家的浏览，希望您能从中获取到实用的信息和知识。值得我们注意的是，书籍是我们最好的伴侣，它们陪伴我们度过无数个夜晚。而不论是在人生的哪个阶段，我们都需要好好读书，因为书籍能够给予我们深刻的感悟和启发。当我们读完一本书后，不妨写下读后感，以免忘记对作品的理解和体验。这样一来，我们可以更好地记录和总结自己的思考和感受。

教学革命--蔡林森与先学后教》读后感]假期我认真阅读了《教学革命--蔡林森与先学后教》这本书，受益匪浅，《教学革命--蔡林森与先学后教》读后感。先学后教，现场训练和清朝四代创制的洋思和永威。除了教前学习的价值，就是让学生走在教学的前面，让学生先探索，先体验，积累经验，发现问题，制造障碍，然后带着问题学习。

先学势必把学生一开始就置于学***体地位，而且成为后教的依据及重点。这种教学不是盲目的，不是随意的，一定会使“学教”的理念和原则落到实处。其实，第一次模拟考试不仅是学习，而且贯穿于整个教学过程。

所以先学后教不仅是一个先后次序的问题，更是突显和落实教学核心的问题。无疑这是正确的，是科学的，是先进的。有利于培养学生的良好学习能力，提高课堂教学效率。

这几年来，我和老师们听课后都有一个共识：越是会授课的老师在课堂上讲得越少，越是不会讲课的老师在课堂上讲得越多，卓越的教师，更是讲课画龙点晴的高手。因此，要学会正确把握教材，根据教学内容的不同要求，精心设计课堂教学过程。

充分的相信学生，以学生为中心，对教材中一些学生能看得懂的知识，不作过多反复累赘的讲解，采用让学生自学**、自行实践；对于一些重要的知识或难以理解的内容，则围绕这些基础知识设计问题让学生展开讨论，甚至争论，从而达到让学生掌握这些基础知识的目的。变讲为导，引导学生发现问题，解决问题；引导学生自我**，寻找规律；引导学生感悟理解知识，体会知识的逻辑和应用性；引导学生积累，拓展学生的思维，培养创新能力，读后感《《教学革命--蔡林森与先学后教》读后感》。课堂练***的在于结合实际问题，帮助学生理解、掌握所学知识，落实教学目标，所以课堂练***注重当堂知识的应用，同时兼顾已有知识。

有很强的针对性、层次性和实效性。课外作业旨在使学生复习、巩固和掌握所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。因此

阅读并不是为了争辩或反驳他人的观点，也不是为了盲目相信或跟从别人的意见，而是为了思考和权衡。当我们通过阅读作品获得一些见解和体会时，我们应该好好写下读书心得，记录下我们的收获和感想。你是否想要写一篇令人眼前一亮的读后感呢？希望大家能够关注我写的关于"爱哭的女生也坚强读后感"的文章，但请注意，这篇文章只供参考，不能作为决策的依据。

我在网上看了一本书，书名是《爱哭的女生也坚强》。这本书的名字一定让你感到惊奇，爱哭的女生应该很脆弱呀?怎么会坚强的呢？于是，我便带着疑问打开了这本书，开始了阅读。

啊！这本书的内容真精彩。看完书的我特别开心，因为我又读了一本好书。相

信大家还不知道故事的内容吧，让我给大家来说说吧！

故事内容是：思悦，黄蓉，还有小樱桃。她们是主人公，也在故事中是一对亲密无间的好友，因为一次调查，男女生之间产生了分歧，并且展开了关于”坚强“的比赛，因为这次比赛，男女生都绞尽了脑汁，都是为了加分。一次，思悦病了，小樱桃为了加分提议带病上学，因为这样，她们女生就可以加分了，可黄蓉不同意，还跟小樱桃吵了一架。后来，小樱桃才知道思悦患的是白血病，是黄蓉告诉小樱桃的。白血病治疗后会产生不良反应——头发脱落，所以思悦剪去了自己的头发，但大家没有人去笑话她，而是夸她坚强，但因为其它班级不知到况，还是有人笑话思悦。因此全班同学都剪了头发，就是这样，思悦才不觉得自是”异人“了。

怎么样？故事精彩吧！我认为这是一本好书，这故事告诉我们：面对困难必须要坚强，要像故事里的思悦一样，不能遇到一些小事就惊慌，要坚强。所以我们都要学会坚强。

常言道：“男儿有泪不轻弹。”那么女孩呢？如果她们想哭，应该怎么办呢？我认为作者乐多多在《爱哭的女生也坚强》中说的非常好，女孩也应该学会坚强。那么女孩在感觉受到委屈想哭的时候该怎么办呢？最好忍一忍？不过这并不是不允许女孩哭。哭——是一种情绪的表达而已，其实内心是坚强的。

书中给我们讲述了一个个坚强的女孩的故事，在这里我跟大家分享一下。

帕蒂卡，一个波兰女孩，她刚出生就没有右手，但她却敢于在乒乓球场上与正常人竟技。虽然帕蒂卡带着一只发育不完全的右臂降生，但她从未向命运发出过抱怨，残疾反而成了她更加奋进的理由。没有右手，帕蒂卡便用右臂残存的部分夹着球抛发，重心偏失，她就猛练下肢，试图靠跑动和