以下是本文的首篇介绍“笨拙的螃蟹读后感”,请注意本文所述的重点。书籍是人类的老师,教会人类更好的面对世界,拜读过作品后,我们内心一定也有许多想法。 读后感的写作过程可以让我们逐渐掌握批判性思维能力。
笨拙的螃蟹读后感【篇1】今天我在老师家里读了一本有趣的绘本《笨拙的螃蟹》。
这本书非常有趣,主要讲了:一只螃蟹名字叫:尼尼,他有一对笨拙的大钳子,他觉得有一对这样的钳子真碍事。比如他和小朋友们玩捉泡泡的游戏,他的大钳子一碰就把泡泡砰烂了。他们只好玩追逐的游戏,可是尼尼总是因为大钳子而跑不快还摔了跟头,就连他藏在了贝壳里也会因为大钳子把贝壳给碰碎了,真是倒霉啊!可是当章鱼被海草缠住的时候,尼尼的大钳子终于派上了用常尼尼用大钳子剪短了海草救了章鱼,尼尼这时候终于认识到自己的大钳子原来是多么的有用啊!
读了这本书,我真想和尼尼一起玩耍!
读了这本书,我明白了一个道理:人和人是不一样的,每个人身上都有和别人不一样的地方,要珍惜自己与众不同的地方。还要勇敢,有了勇敢就能战胜一切,有了勇敢就可以取得成功!
笨拙的螃蟹读后感【篇2】《笨拙的螃蟹》讲的是一只叫尼尼的螃蟹,因为自己没有像水母、章鱼一样可以挠痒痒的触须,也没有像海龟、鱼一样可以划水的鳍,而是有一双笨拙的大钳子而感到苦恼。可是有一天,尼尼与朋友们做游戏时,它那双笨拙的钳子终于派上了用常它发现这对钳子是多么的灵巧、有用,它用它的钳子救出了被水草缠绕的章鱼,拯救了它的生命。
在这篇文章中,我最喜欢的就是海龟。因为它在尼尼遇到挫折的时候不是抱怨它、呵斥它、排斥它,而是安慰尼尼,站在尼尼的角度替尼尼着想,还帮助尼尼,把它从沙子里挖了出来。我要向这个充满爱心和智慧的海龟学习。
看完这个故事,我知道了尺有所短,寸有所长的道理。任何事物都有他的两面性,我们应该站在不同的角度思考问题。他人有缺点时不应该去嘲笑,而是应该去鼓励,站在他人的角度上去替他着想,帮助他解决问题。同时我也明白了,如果能恰当地使用某些短处,短处也可能变为优点。就像尼尼的大钳子,看似笨拙,其实一点也不笨拙!
笨拙的螃蟹读后感【篇3】这本绘本非常有趣,内容主要是:有一只螃蟹名字叫尼尼,他有一对“笨拙”的大钳子,他觉得有一对这样的钳子真碍事。比如,当他和朋友玩抓泡泡的游戏时,他的大钳子就会把泡泡砸了。
他和朋友们只好玩追逐的游戏,可是尼尼总是因为大钳子而跑不快还摔了
查看更多>>>文艺复兴后期的英国乃至整个欧洲,一方面是思想解放,另一方面则是私欲泛滥、社会混乱,人们在“个性解放”的旗帜下为所欲为。
莎士比亚在剧中说:“这是一个颠倒的时代”。不错,彼时丹麦国的状况是——婚礼紧接着葬礼;敌军压境,宫中却仍在纵欲狂欢;朝廷里众大臣尔虞我诈,互相倾轧;社会上民众群情激奋。
这就是我们的主人公哈姆莱特生活的时代与环境,这一切造就了他的性格与一系列看似怪异的行为。
比如哈姆莱特的装疯。该怎样诠释呢?我认为,他一方面是为了迷惑敌人,另一方面则可以畅所欲言,以暴露现实的黑暗,还能惊醒敌人,使其自我暴露。
再如哈姆莱特的延宕。歌德说这表现了他内心的感伤。柯勒律治说他这是思想过剩。卡尔?魏尔德认为这是他为了证明自己的正义。布拉雷德则认为这表现了他厌世的心理。琼斯从心理学的角度分析,把哈姆莱特的延宕归为俄狄浦斯情节(恋母情结)。马克思主义文艺学从社会学的角度来看,认为这是社会恶势力过于强大,哈姆莱特一个人难以胜任改造社会的历史重任造成的。真可谓仁者见仁,智者见智,一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特,究竟孰是孰非呢?还要观众自己去分析、评判。我个人认为,以上观点都有一定的道理,都有其合理性,但若仅以其中一两点来解释显然又是片面的。所以,正是如此丰富多样的理由形成了我们的主人公哈姆莱特丰富多彩的性格,鲜明生动,历经数百年仍在世界戏剧舞台上散发着灼灼的光芒。
又如哈姆莱特的忧郁。从家庭来讲,发生了意料不到的突变——父死母嫁,王位被夺。可我们的忧郁王子又无力承担复仇的责任,这使他形成了非常强烈的心理压力。残酷而又黑暗的现实使他原本信仰的人文主义理想破灭了,他发现了自然和人类社会的病态,产生了“生存还是死亡”这类对人的终极拷问。
本剧的一大亮点是对哈姆雷特内心冲突的表现。他追求理想,又失望于现实。他向往人性之善,又深信人性本恶。他想重整乾坤,又深感自己无能为力。他厌倦人生,又恐惧死亡。他爱恋人和母亲,又恨她们脆弱。
古希腊时期的戏剧主要表现人与外部世界自然力之间的冲突,而莎士比亚则着力于表现人与人及人自身的理智、信念与情感、欲望之间的冲突,是为心灵悲剧。外在冲突起因于内在精神、心理的差异,最终是为展示心灵服务的。莎士比亚在剧中对哈姆莱特心灵悲剧的成功表现,显示了文艺复兴文学的最高成就。该剧充分展示了人的内心世界、情感特征和欲望要求,反映了文艺复兴时期
查看更多>>>