初中英语活动总结

1、yes, i think so. 是的，我认为是。

2、yes, i have your eraser, too. 是的，我还拿了你的橡皮。

3、. 就叫我汤姆吧。

22、it’s te. 如果你有多的，请给我。

28、i really don’t knoputer have a modem 你的电脑有调制解调器吗？

32、do you have shampoo here 这儿有香波卖吗？

33、do you have my pencil 你拿了我的铅笔吗？

34、do you have glue i need some here. 你有胶水吗？我这里需要一点。

35、do you have any brothers or sisters 你有兄弟或姐妹吗？

36、could you introduce me to her 你能把我介绍给她吗？

37、can you finish your work ahead of time 你能提前完成工作吗？

38、can she be a driver 她可能是个司机吗？

我深信这个“初中英语工作总结”会成为您的优先选择。在当下的办公室环境中，文件处理已经变成了必不可少的一环，我们都会参考一些相关的范文来更好地把握工作的重点。如果您对这个话题很感兴趣，请务必关注我们的网站，以获取更多有用的信息！

自从大学毕业参加工作以来，我一直从事中学英语教学工作。教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，英语教学也不例外，作为教师既要做到教书又要做到育人，所以在教授知识的过程中，我结合英语本学科的特点，不断地渗透德育教育。现将担任英语教师以及班主任工作总结如下：

一、思想政治方面：

我坚决拥护中国共产党的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。

二、教学工作方面：

初中生刚入班时，有一些小学时英语成绩不太理想，

导致他们多数对英语不感兴趣，不敢开口讲英语，更不懂英文写作。英语是中学生的一门主课，无论是学校，家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的反差的诸多因素，使得学生对英语常常存在“厌恶，害怕，放弃”的心理。这使我非常注重教学方法的改进。

1、教学过程的环节要充分，紧密。我把初中的教材的每一个单元设计分成几个主要部分，“words and expressions”， “reading”， “listening”，“language points”， “writing”，。每一个环节都是密不可分的，针对这些环节我总结了一下：主要涉及学之趣，讲之味，练之雅还有技之美。学习的兴趣就是让学生对教材内容感兴趣，提前做好自主热身，对于单词，短语以及热身部分的学习就是为了引起学生对本单元的兴趣。

2、“讲之味”这个环节，我一般都是以学生为主体，我在其中主要是讲解指导。我把句型结构，知识点，长难句子的理解与分析传达给学生们。也就是说，知识的体系需要拓展和延伸。那么作为老师就是有趣味地讲解。其次，

讲课方法很重要，英语