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高二期末个人总结1000字 篇1成绩分析,文科的较好,理科总体较差,英语与想向中比差距很大。
成功做法:
1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班,任课教师一节课一张导学案,禁止成题和辅导书直接上课堂,很辛苦。作为年级主任,无论对班主任还是任课教师都没有承诺,所以身先士卒,说得再好,不如做出样子,无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中,齐心协力,齐抓共管,战斗力很好。
本着相信学生,解放学生,利用学生,发展学生的理念,去进行教学,从我们的实践来看,我们的学生,单靠教师的讲,现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少,而不是教师教了多少这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学。总体上看学生的积极性有了很大提高,教学成绩有了一定的提高。
3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分,只抓住能得分的部分。
4.周考与月考相结合。
5.每周两节辅导课。每个教师不多于6人,教室的老师可以看班或辅导,但不能讲课,每个班级都有具体的任务。补知识,也补感情,老师与学生交流较少。
存在问题:
1.导学案设计习题化,没有情景化、生活化的东西,展示表面化,念展念答案现象严重,缺乏规范,导致学生学得不高效,教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的.东西,造成理科的数理化生,文科的地理成绩偏低。
2.教师的教学设计并没有盯着学生,而是盯着考纲,所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求,造成效率的低下。
3.弱势学科的存在,某个班整体学习氛围不好。
今后措施:
i、班主任:树立正面典型,宋春霞,历宏亮等,开好每周的班主任会。
ii、教师方面:
1.围绕着我校高效课堂的建设,从我自身做起,争取尽可能多的走进课堂,与高二全体教师一起,做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情,课堂展示符合规范,教师的点拨深刻到位。
2.降低教学起点,以学定教,而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系,有的老师总是很迷惑,降到什么程度,学生能听得懂,入点门儿的内容,像数学从基本的解方程、计算入手,英
查看更多>>>编辑为您准备了一个精心编辑的“高二历史教学总结”,这个任务需要我们撰写各种类型的文档创作,范文在我们的写作过程中扮演着越来越重要的角色。经常学习范文的人往往能够写出更好的文章。您对于写好范文有什么个人的想法呢?
高二历史教学总结【篇1】又是一年芳草绿,百花不与往日同。时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
本学期我担任九(1)、(3)历史课教学工作,一学期来,我自始至终都以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。作为历史教师,我能认真制定教学计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好历史知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的学习能力。
为了提高课堂教学的有效性,构建高效课堂,我的主要做法是:
第一:课前备好课。①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
第二:课堂上的情况。在历史课上,把历史知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。例如在复习时,我让学生上黑板上去做一个小老师,讲解有关的题目,既检查了知识的掌握情况,又培养了学生的综合素质,学生表现很积极,参与程度高,起到了很好的复习效果。又如在学习新课时,我先提出本节课的目标,然后让学生自学教材不懂的地方提出来,然后我再有重点的讲解,最后学生练习、巩固、反馈、矫正。培养了学生的自学能力,为以后的发展打下基础。在课堂上,师生互动方式多样,要找到适合自己,自己学生的方式。
第三:课后注意学生的辅导,辅导要分层,对于不同层
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