因为需求的增加,我们经常需要撰写各种文档,需要获取范文的数量越来越多了。通过学习范文,我们可以更好地发现写作所蕴含的巨大价值和未来的前途。那么如何写好自己的范文呢?优秀的“汉字节活动总结”正是栏目小编向您承诺的。
汉字节活动总结【篇1】2015年9月16日,下薛小学五年级全体学生,在校长的精心安排下,在全体语文老师的心血努力下,在班主任兼语文老师孟芬的全过程管理中,圆满完成了官底镇下薛小学首届“小学生汉字听写比赛”。
此次“汉字听写大赛”付出最大心血的当属五年级班主任兼语文老师孟芬,她全过程参与出题、组织学生、监考、阅卷整个流程,确保了比赛的顺利圆满落幕。
从学生情况来说,赛前学生们斗志昂扬,摩拳擦掌,跃跃欲试。比赛中人人都全神贯注,认真仔细写每一个字,每一个词,生怕出现丝毫的差错从而差之毫厘名落孙山。完成每一个字的检查后,似乎都成了纠错专家,从不放过任何错误。
经过老师的严密出题,严格监考,学生的认真比赛,孟芬老师的加班阅卷,最终确定比赛名次:倪欢乐同学获得“汉字听写比赛一等奖”,何航舟、袁佳音、薛梦琪、薛丽莹四位同学获得比赛“汉字听写比赛二等奖”,王堃等六名同学获得比赛“汉字听写比赛三等奖”。
比赛终有名次,努力却是没有尽头。经过比赛,老师们明确了今后教学奋斗的方向,学生更明白了自己学习的缺憾以及与优秀学生的差距,有了努力的动力和航向。我们表扬优秀学生,鼓励大多数落后学生。我们期待着共同努力,取得更好的成果。
期待下薛小学越来越美好。
官底镇下薛小学
二0一五年九月十六日
汉字节活动总结【篇2】为了进一步加强写字教学,提高学生写字的规范性和准确性,同时为了检验学生识字、认字、辨字的能力,我校于2014年12月3日开展了一次大型的“汉字听写”比赛活动。
本次活动参赛年级为全年级所有学生,教导处负责提供各年级试题,卜世全老师负责听写内容,汉字听写比赛活动设在四年级教室进行开展。本次比赛学校为学生提供了统一“a4方格纸”,评卷由各年级语文轮换阅卷,保证了活动的公平性。
1:30分整,在一声钟响下,活动正式开始了,卜世全老师用标准的普通话向参赛的各年级读题,学生认真的聆听并作,听写活动严肃、紧张、紧凑、有条不紊。比赛现场秩序井然。学生们笔直地坐着,笔直地拿着钢笔。一场大规模的汉字听写比赛拉开帷幕。
经过六个年级两小时的听写比赛,活动圆满结束。随后,语文组老师轮流
查看更多>>>日常工作、生活中,人们通过网络进行交流,大家对好的句子都会感兴趣,句子不仅能表达观点,还能传达感情,那大家收藏几句喜欢的句子发朋友圈吧?为满足你的需求,小编特地编辑了“汉字节活动总结精选”,请收藏并分享给你的朋友们吧!
汉字节活动总结【篇1】我校为了提高本校学生汉语应用水平,规范汉字书写,并让学生从小养成规范写字的习惯。现将本活动进行总结
一、确定了本次活动内容
活动名称:小学生规范汉字书写比赛
活动时间:9月10日下午2:00
活动地点:郭王小学
参赛人员:每班选两名学生参加
评委:范群芝 范慧朵 夏志丽 郭国战
分组:低年级组(1—2年级)中年级组 (3—4年级) 高年级组(五、六年级)
二、对比赛要求作了规定
(一)、比赛项目
硬笔书写(楷书)
(二)、书写作品用字必须使用国家公布的规范汉字。
(三)、书写内容
选择语文书中的课文、古诗文或现代诗文,也可以选名句格言。内容要积极健康
(四)作品形式
硬笔字作品低年级学生可以铅笔书写,高年级学生用钢笔书写,每位参赛者书写作品不得少于30个字。
(五)评委当场打分
(六)奖励办法
一等奖一名
二等奖二名
三等奖三名
优秀奖六名
本次活动在领导的关心下,在全体老师的大力支持、学生的配合下取得圆满成功,但还存在着不足之处,在以后的活动中,我校一定会扬长避短,让活动更精彩。
汉字节活动总结【篇2】文字的出现标志着人类文明的飞跃发展,它不仅对中华民族的发展具有巨大的凝聚力,而且记录着中华民族灿烂的五千年文明史。但我们周围琳琅满目的门店招牌以及各类告示上,错别字、异体字等频频出现,这不仅是城市文明的一种缺失,也是对少年儿童的误导。
针对这种现象,我们学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,通过学习,同学们都知道了错别字的危害。为了净化我们城市的文字环境,学生们积极响应我校的“啄木鸟”纠错活动,还成立了“啄木鸟”小分队。通过上街调查、帮其纠正、制作宣传卡、自编并诵读相关童谣等形式开展活动,用自己的力量为校园周边的语言文字文明尽心尽力,也呼吁了更多的人正确使用我们的规范文字。
小队员们化身“啄木鸟”,在校园内外展开了一次大规模的“纠错、改错大行动”,因为搜索的目标是“不规范字”,所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方,墙报、标语、字画、广告牌,在语文老师的简单培训之后,大家立刻忙活开了,因为担负了森林医生的职责,很多
查看更多>>>