世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。为了使这个世界多一些正能量，我们会摘抄一些励志正能量的话语励志句子会使人们对生活充满信心，如何创作一些唯美的励志句子呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《经典教育格言 就是培养他对前途的希望》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
2、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。
3、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
4、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。
5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
6、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
7、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。
8、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
9、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。
10、培养人，就是培养他对前途的希望。
11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
12、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。
13、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”
14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
16、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。
17、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”
18、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。
19、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
20、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。
21、该教的是思考的方法，并非思考的结果。
22、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
23、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
24、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
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与教育有关的励志格言
每天告诉自己一次，我真的很不错。
与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
文明其精神，野蛮其体魄。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
失败只有一种，那就是半途而废。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
失败乃成功之母。
时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
过去属于死神，未来属于你自己。
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
敏而好学，不耻下问。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
人只要不失去方向，就不会失去自己。
我们只有献出生命，才能得到生命。
生活的理想，就是为了理想的生活。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
为人民服务。
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
己所不欲，勿施于人。
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
合理安排时间，就等于节约时间。
与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
人无远虑，必有近忧。
爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
志当存高远。
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
世上无难事，只要肯登攀。
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
吾生也有涯，而知也无涯。
一个今天胜过两个明天。
兵民是胜利之本。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不要说谎，不要害怕真理。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
青春一经典当即永不再赎。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
言必信，行必果。
有理想在的地方，地狱就是天堂。
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
游手好闲会使人心智生锈。
要成就一件大事业，必须从小事做起。
读书忌死读，死读钻牛角。
愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
书是人类进步的阶梯。
体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
学而不厌，诲人不倦。
人的价值蕴藏在人的才能之中。
星星之火，可以燎原。
为中华之崛起而读书。
有很多良友，胜于有很多财富。
人之患在好为人师。
明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
欲穷千里目，更上一层楼。
只要有信心，人永远不会挫败。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
学而时习之，不亦说乎。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
志不强者智不达，言不信者行不果。
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
含泪播种的人一定能含笑收获。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
不想当将军的士兵，不是好士兵。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
千里之行，始于足下。
知识就是力量。
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
古代教育格言 白发方悔读书迟
1、盖世功勋，多是老成建来。
2、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
4、欲寡精神爽，思多血气哀。
5、一头白发催将去，万两黄金买不回。
6、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
7、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
9、问渠那得清如许，为有源头活水来。
10、万恶淫为首，百善孝为先。
11、书犹药也，善读之可以医愚。
12、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
13、少壮不努力，老大徒伤悲。
14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
15、奇文共欣赏，疑义相与析。
16、妻贤夫祸少，子孝父心宽。
17、莫将容易得，便作等闲看。
18、莫等闲，白了少年头，空悲切。
19、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
20、立身以立学为先，立学以读书为本。
21、见者易，学者难。
儿童教育格言 并负有改造它的使命
1、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
2、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
3、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
4、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
5、教育的基础主要是在五岁以前奠定的,它占整个教育过程的百分之九十。在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而您精心培植的花朵在五岁以前就已绽蕾了。
6、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。
7、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……所以给儿童看的图书就必须十分谨慎,做起来也十分烦难。
9、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。
10、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
11、关于快乐教育，它的本质目的就是让学生生动、活泼、主动地发展，这必须要转变教育思想。
12、富有真理的书是万能的钥匙，什么幸福的门用它都可以打开。
13、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。
14、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。
15、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
16、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。
17、发然后禁，则格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成;杂施而不孙，则坏乱而不修;独学而无友，则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者，教之所由废也。
18、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
关于教育的人生格言 只有爱才是好的教师
1、智力教育就是要扩大人的求知范围。
2、志当存高远。
3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
4、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
5、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
7、屋宽，不如心宽。
8、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
9、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
10、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
11、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
12、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
13、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
14、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
15、尽多少本分，就得多少本事。
16、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
21、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
22、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
23、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
24、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
25、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
人生处事格言 才有希望到达胜利的远方
1、做人要地道，好人有好报；做事要踏实，步履才坚实！
2、在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。
3、在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。
4、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。
5、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
6、一个肯信任别人的人，虽然别人未必全都是诚实的，但是起码自己却先做到了诚实；一个常怀疑别人的人，虽然别人未必都是虚诈的，但是至少自己已经先成为虚诈的人。
7、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印；要少走人生弯路，就必须三思而行。
8、行路不仅仅在于快慢，还在于是否能够持续；前进不仅仅在于速度，更在于能否保持正确方向。
9、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。
10、听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。
11、受伤害能磨练你的心志，受欺骗能增长你的见识，受遗弃会教你自立的本领，受批评能助长你的智慧。
12、什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。
13、如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。
14、人虽至愚，责己则明。人虽聪明，恕己则昏。以责人之心责己，恕己之心恕人，便是圣贤。将心比心，以己之心，度人之心，便是佛心。
15、人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
16、人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。
17、人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。
18、宁无事而住茅屋，莫有事而住广厦。宁无病而食粗饭，莫有病而食良药。
19、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。
20、没有清醒的头脑，再快的脚步也会走歪；没有谨慎的步伐，再平的道路也会跌倒。
21、迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。
22、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
23、错误必生烦恼，罪恶必趋毁灭，时时自觉，念念自知，事事心安，秒秒安祥。
24、财富是一时的朋友，而朋友才是永久的财富；荣誉是一时的荣耀，做人才是永久的根本；学历是一时的知识，学习才是永久的智慧！
25、不要在高兴时不加考虑随便对人许下诺言，不要在酒醉时不加控制随使对人乱发脾气，不要在得意时不加检点惹事生非，不要在疲劳时疏懒不把事情作完。
26、不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。
27、安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
28、“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。
关于音乐的格言 把人教育成美和善的
1、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
2、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯
3、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图
4、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松
5、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁.路德
6、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
7、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
9、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
10、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
11、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼.罗兰
12、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海顿
13、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
14、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
15、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
16、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特
17、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
18、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
19、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
21、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
22、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳
23、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
关于珍爱生命的格言 时间就是生命
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。----肖伯纳
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
生命，只要你充分利用，它便是长久的。
生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特
生命短暂，切不可猬琐偏狭。 生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
时间就是生命。——富兰克林
时间乃是最大的革新家。——《培根论说文集》
时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理愈益显露。——培根
时间是衡量事业的标准——《培根论说文集》
时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果——《巴尔扎克论文选》
