教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶的名言。以下是由我们为大家整理的“微信朋友圈名言名句”，感谢您阅读本文句子。在平日的学习、工作和生活里，大家都写过名人格言吧，优秀的名人名言能帮助我们形成较高的文化素养。
1、幸福是你自己的，永远不要以别人为参照。
2、我错过的不是你的爱，而是我一生的幸福
3、喜欢的格言写在书签上有：读万卷书、行万里路，腹有诗书气自华，熟读唐诗三百首、不会写诗也会吟。
4、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
5、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。
6、领导管人，流程管事。……常规性问题靠制度流程，有据可循。非常规性问题体现领导的决断能力。
7、不易乎世，不成乎名。
8、树不修不长，娃不管不成
9、过去的一天都是崭新的，没有人会回头去看。
10、信仰就是相信我们从未见过的东西，而这种信仰的回报就是看到我们所相信的东西。
11、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼《题西林壁》
12、不过五，五声之变，不可胜听也。色不过五，五色之变，不可胜观也。味不过五，五味之变，不可胜尝也。
13、君子养其身，养其公也；小人养其身，养其私也。
14、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱，它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。
15、我从极圣之水而来，又生长如新树，有新叶。
16、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
17、计利以听，乃为之势，以佐其外。思想汇报专题势者，因利而制权也。
18、科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。——何家栋
19、故杀敌者，怒也；取敌之利者，货也。
20、童孺纵行歌，斑白欢游诣。
21、江心越是空旷寥廓，两边的江岸就越显高峭，山城层叠的万家灯火直弥漫到天上去了，像是古老银河的源头。——舒婷
22、子不能治子之身，恶能治国政。
23、不争天下之交，不养天下之权，信己之私，威加于敌，则其城可拔，其国可隳。
24、婚姻本身和以前一样仍然是法律承认的卖*形式，是卖*的官方外衣，并且还以不胜枚举的通*作为补充。
25、年去年来，花月风云的现象自是一度一番，从前常常如此，将来也绝不会改变的。
26、是爱通过感觉太阳来移动星星。
27、贤者举而上之，不肖者抑而废之。
28、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
29、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
30、不足为外人道也。 ——陶渊明 《桃花源记》
31、★要在全生活上帮着走路，尤须对每个学生有一种真了解;;了解他的体质、资禀、性格、脾气、以前的习惯、家庭的环境，乃至他心中此刻的问题思想;;而随其所需，随时随地加以指点帮助才行。;;梁漱溟
32、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
33、夏月虚闲，高卧北窗之下；清风飒至，自谓羲皇上人。 ——陶潜
34、得一日闲无量福，作千年调笑人痴。
35、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
36、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动便是架在川上的桥梁——克雷洛夫（俄罗斯寓言家）
37、从资本主义生产方式中期待产品的另一种分配，那就等于希望电池的电极和电池相连时不使水分解，不在阳极放出氧和阴极放出氢。
38、教是为了不教。——叶圣陶
39、如果别人退缩，我不会；别人前进，我就前进。爬这座山的人一开始很难从较低的部分开始，当他上升的时候会变得不那么痛苦，最后就像一条船沿着河流航行。
40、爱一个人，也许是一场漫长的苦难，但，快乐也是如此孕育，一寸一寸。
41、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
42、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
43、当一个人不爱你要离开你 你要问自己还爱不爱他 如果你也不爱他了 千万别为了可怜的自尊而不肯离开 如果你还爱他 你应该会希望他过得幸福希望他跟真正爱的人在一起 绝不会阻止 你要是阻止他得到真正的幸福 就表示你已经不爱他了 而如果你不爱他 你又有什么资格指责他变心呢
44、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。
45、仅有做学生的学生，才可以做学生的老先生。——叶圣陶
46、完成这一解放世界的事业，是现代无产阶级的历史使命。考察这一事业的历史条件以及这一事业的性质本身，从而使负有使命完成这一事业的今天受压迫的阶级认识到自己行动的条件和性质，这就是无产阶级运动的理论表现即科学社会主义的任务。
47、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
48、恐惧，它使人在正确的事情面前，像一个胆小的野兽，听到风和吓跑。
49、日月掷人去，有志不获骋。
50、沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。（《九歌·湘夫人》）
51、纵浪大化中， 不喜亦不惧。 应尽便须尽， 无复独多虑。 ——陶渊明 《形影神赠答诗》
52、智慧是平衡发展的结果，教育要达到的正是这种个性的平衡发展。[英国]怀特海《科学与近代世界》
53、潇洒的风度和幽雅的谈吐是与生俱来的，或者是从摇篮时期起就开始教育增养出来的（巴尔扎克）
54、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
55、法者，曲制、官道、主用也。
56、19世纪德国著名教育家第斯多惠强调：“在现实生活中所由的人不可能也不应该都变成一模一样”，“通过每个人不同的表现便会产生千差万别。”
57、越有上进心的人，越自认为很优秀。
58、故官无常贵，民无终贱。有能则举之，无能则下之。
59、儿童对图画富有兴味，而拙于技术。因此儿童描绘物象，往往不真实，甚至错误。西方的教育论认为这是符合生物进化论的，因该听他们按照本能而作画，不可加以干涉。这是错误的图画教育论……——丰子恺
60、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
61、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶的名言
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