培训个人工作总结 篇1
按照上级有关部门的校本培训精神，我们一学年中应有的四大培训做了学期的布置。按照计划，教育科研培训是本学期的重点之一。
一方面，我们充分利用温州市教育教学研究院、平阳县教师发展中心的培训资源，本学期多次组织教师参加课题立项申请培训会、课题开题论证培训会、课题成果提炼培训会，对老师们进行课题研究的理论培训，使教师了解课题研究的门路。同时，我们注重日常教学中课题研究的服务和管理，使课题研究的过程扎实有效，真正促进课题为教育教学服务。
另一方面，我们结合县教师发展中心举行的各类评比，对教师进行论文等教育文稿撰写的培训。要求每一位教师结合自己的教学实际撰写教育教学论文，并参与县级的评比，并将此与学校的教学常规结合，在“优秀备课”中实行一票否决制，真正凸显教育科研在教育教学实践中的重要地位。
本学期，我们的有三项课题在市级立项，一项课题在县级立项；两项市级课题顺利结题，五项县级课题顺利结题。参加的14篇论文全部在县级获奖，其中有六篇获得一等奖，并被推荐到市级参加比赛。这些数据表明，我校教师的教育教学理论素养进一步提升。
培训个人工作总结 篇2
教师成长得快，必须要有一个优秀的团队，这个团队应该是在共同愿景的指引下，上下同欲、坦诚相待、相互信赖、充分授权、以心换心，步调一致向前进，保障目标的顺利实现。在校本培训中，我校充分利用本校教师资源，积极开展同伴互助活动，有力地促进了教师专业发展。
一是着力集体备课，形成团队合力。20xx年，我校开始课堂教学改革，实施导学案教学，为此，我们提出“着眼课堂高效、着力集体备课”的团队合力工作思路，实施集体备课“五定”方案（“五定”：定时间、定地点、定主题、定主讲、定初步学案），每周各科定时间定地点组织教师集体备课，每周确定一个中心发言人。中心发言人可以提出自己在备课期间所遇到的疑惑问题让大家共同探讨，每个教师可以提出自己教学中的疑难问题，大家一起磋商，实现同伴互助，共同提高。
二是严格听评制度，互学取长补短。推进课堂改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。我校对教师的听评课提出如下具体要求：①听课者要先了解教材内容要求，听课过程有记录，包括课堂评价或教学建议等；教研组长（备课组长）听课后要组织本学科教师进行评课、议课活动并将评议课总结反馈至教研处。②随机听课和集体听课交互进行，领导班子成员随机推门听课，每周至少一节；学校教研处组织各教研组（备课组）面向全校甚至其他兄弟学校推出公开观摩课，每个教师每学期公开课不少于1次，采取上课教师自评、教研组长（备课组长）点评，教学主管行政总结的方式。
三是实施导师工程，拜师结对共进。我校实施“导师工程”，组织新老教师签订“师徒帮带合同书”的“拜师制”，青年教师在老教师指导帮助下，学习教育学、心理学等方面教育理论知识，完成教学任务和教研课题，学会做学生的思想工作和后进生的转化工作。学校每年9月份召开“青年教师拜师及经验交流会”，承前启后，师徒签订帮带协议书，并由出师结业的青年教师骨干进行经验介绍。
学校不断强化教师“像爱护自己的家庭一样爱护学校”的主人翁意识，强化团队的“利益共同体”和“命运共同体”意识，最大限度地释放出整体效应。我校英语组获省“巾帼文明岗”称号，英语组、化学组、生物组、技术组等获得温州市先进教研组、语文组等7个教研组获xx县优秀教研组，8位组长获市县优秀教研组长，英语组的王武老师被评为xx县首席学科带头人，其负责组建的名师工作室在温州市具有广泛的影响力。
培训个人工作总结 篇3
远程研修，在炎炎的夏日里，如荼如火地进行着……
片段一:
今天孩子考上大学就要远行了，妈妈要培训不能亲自送您了，"孩子:对不起!""妈妈，没事，我自己行!"好懂事的孩子。
——甜甜的，美美的，好感动。
片段二:
忙着给女儿喂上饭，哄着赶紧入睡，看文章，写评价，女儿娇嫩的声音:"妈妈陪我睡，""妈妈要看文章呢!"女儿似懂非懂地点点头。
——老师不经意的话，我的心揪了一下，多好的老师!
片段三:
电话响起，"园长我的作业被推荐了!"兴奋吗?兴奋之余才感到肚子咕咕叫，想起中午饭还没有吃呢!
片段四:
"周老师，远程培训开始了，你在家休息(此教师先兆流产正卧床保胎)，让别的老师替代你?""园长，难得学习机会，咱家老师少，我坚持吧"——体谅的话语，好感动。（申请书范文网 swy7.com）
这样的感动太多太多了……
泪流了下来，因为我们太痴情。不否认我们是"娘子军"、但巾帼不须眉，我们更是一群感情丰富执着于幼教的修行者。
培训个人工作总结 篇4
自20xx年省教育厅颁布《xx省深化普通高中课程改革方案》以来，我校的校本培训内容始终围绕“深化新课改下教师素养的要求”中心，结合上级要求和学校教师发展规划，将培训内容专业化、主题化，分层分批推进。
一是广泛邀请邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座，从专业层面开展了新课程通识培训、学科素养培训、校本课程开发培训、教学技能培训、班主任工作培训、导学案开发培训等。
二是大力推进教师外出进行深化新课改培训计划，尤其是对青年教师在政策上给予倾斜，教师培训回来后要为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神和课改前沿的理论知识。
三是开通教师博客网，用先进的网络拓宽了教师的视野，武装了教师的头脑。现代化的网络资源对我校的校本培训工作发挥了积极的作用，同时有大量教师的教育教学成果在网上交流，促进了教师素养的提升。
通过系列主题培训，学校教师对新课改的认识到位，校本课程开发能力增强，课堂教学效率得到进一步的提高。20xx年我校顺利通过首批xx省二级普通高中特色示范学校评估。
培训个人工作总结 篇5
为了提高了教师的教育教学能力和研究能力，学校创设形式多样的校本培训内容与形式，如一年来，我校与兄弟学校举办多次教学联谊；开展师徒结对“同课异构”教学研讨活动；另外我校承办县语文、数学骨干教师与名师送教下乡活动。
组建青年教师学习班为学校特色教研活动，即挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力实现自己的理想，要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《个人业务发展规划》，并扎扎实实地落实个人成长计划，变“要我发展”为“我要发展”。 开展多层次师徒结对与同伴互助活动：如开展青年教师之间及与校内骨干教师同伴互助活动。开展青年教师与县内名师结对活动，定期邀请结对名师前来指导，并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座，指导学员学习。
内强素质，外塑形象，认真练习“三笔字”、“简笔画”、“普通话”等教学基本功；积极开展青年教师教学竞赛活动：主要进行教学研讨课、说课、教学课件、教学反思、论文等各项评比活动，同时组织好青年教师参加上级教育部门的各项教育教学竞赛活动以促其成长。以此加强青年教师的专业发展，使他们教师尽快成为“青年骨干教师”。
在这一学年里成效较显著，教师们积极撰写论文、案例，在XX年度中约有50人次论文、案例获县级奖；积极参与各项技能比赛，获得可喜的成绩。
关注各个梯队教师成长，有新教师培训机制，骨干教师培训措施和方法，当然不忽视其他层次类型教师的成长计划，给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。
总之，我校的校本培训工作教师们满意度较高，本学年在广大教师的积极参与下和齐心协力地配合下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
培训个人工作总结 篇6
培训工作总结
近期，我有幸参加了一项与培训相关的工作，这项工作不仅让我感受到了培训的重要性，还让我深刻体会到了培训工作的挑战和收获。下面是我对这次培训工作的详细总结。
我要感谢团队成员的支持和合作。没有他们的帮助，我无法顺利完成这次培训工作。在整个培训过程中，大家互相协作、互帮互助，为培训的顺利进行提供了有力的支持。尊重彼此的意见，合理分工，共同努力解决了许多困难和问题。团队的凝聚力和合作精神是这次培训工作成功的重要因素之一。
我要感谢参与培训的学员。他们积极参与课堂讨论，勇于提问，对培训内容表现出浓厚的兴趣和学习热情。学员们的积极参与为培训带来了活力，也让我深感责任重大。每位学员都付出了努力，取得了突出的成绩。我为他们的进步感到骄傲，并相信他们将在工作中充分运用所学知识。
在培训的过程中，我注重因材施教，采取了多种培训方法和工具，包括讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等。通过灵活运用这些方法，我使培训内容更加生动有趣，并与学员进行了深入的互动。我发现，运用案例分析和小组讨论的方式最能激发学员的思考和创新能力，在培训效果上取得了显著的提升。
在培训工作中，我也遇到了一些挑战。最大的挑战是如何在有限的时间内有效地传授知识。为了充分利用时间，我提前准备了详细的培训计划，并严格按照计划进行培训。我还创建了在线学习平台，让学员能够随时随地回顾和巩固所学内容。通过这些措施，我最大限度地提高了培训效果。
通过这次培训工作，我不仅加深了对培训的理解，还提高了自己的培训能力。我发现，作为一名培训师，最重要的是保持学习的态度，不断提升自己的专业知识和技能。我将继续加强自己的学习，并通过实践不断提高自己的培训水平。
小编认为，这次培训工作是一次宝贵的经历和学习机会。我对培训工作有了更深刻的认识，也提高了自己的能力。我相信，通过的共同努力，培训工作将会取得更加辉煌的成果。我期待着与大家共同进步，为组织的发展贡献力量。
培训个人工作总结 篇7
培训技师工作总结
作为一名培训技师，我一直致力于帮助他人发展职业技能和提升个人素质。在过去的一年里，我参与了许多培训项目，并且从中获益匪浅。通过与不同背景和需求的学员合作，我不仅提升了自己的教学技巧，还发展了自己的领导能力。在这篇文章中，我将详细记录我过去一年的培训工作总结。
我所负责的培训项目包括技术培训、沟通技巧培训和领导力培训等。我有幸与来自不同行业和职位的学员合作，这让我更好地理解和适应他们的需求。在技术培训方面，我主要教授计算机编程、网络安全和数据分析等课程。通过互动式的教学方法，我鼓励学员动手实践和解决实际问题。通过丰富的实例和案例分析，我给学员们提供了更具体和实用的技能。
在沟通技巧培训中，我教授了有效的沟通技巧、人际关系管理和团队合作等内容。通过角色扮演和小组讨论等活动，我帮助学员们提高了他们的表达能力和人际交往技巧。我还邀请了一些专业人士来进行分享和互动，以便学员们更好地了解和掌握沟通技巧。
在领导力培训中，我主要关注领导力发展和团队管理等方面。我通过讲解理论知识和实际案例，帮助学员理解领导者应具备的核心特质和技能。我还组织了一些团队建设活动，培养学员们的领导能力和合作意识。通过这些培训项目，我不仅提升了学员们的专业素养，也加强了他们的团队凝聚力和执行力。
在过去的一年里，我通过不断学习和实践，取得了一些成果。首先，我成功培养了一批具备优秀技术技能和领导能力的学员。许多学员在培训结束后成功找到了理想的工作，或者在现有职位上获得了晋升。其次，我积极参与行业研究和学术交流，保持了教学内容的时效性和有效性。我还参加了一些国际培训师交流会议，与其他培训师分享经验和教学方法。通过这些交流，我不断提升自己的教学水平和专业能力。
然而，在工作中也遇到了一些挑战。首先，每个学员的背景和需求都不同，需要我灵活应对。有时候，我需要针对个体的情况进行个性化的辅导和指导。其次，培训项目的时间和资源限制也对我提出了更高的要求。我需要合理安排学习内容和时间，确保在有限的时间内取得最佳效果。此外，有时候学员们的学习兴趣和动力不足，需要我采用一些激励方法来激发他们的积极性。
总结起来，作为一名培训技师，我在过去一年里取得了一些成果，并且从中获得了很多宝贵的经验。我发现通过与学员们合作，我不仅可以帮助他们成长，也能不断提升自己的能力和技巧。在未来的工作中，我将继续努力，积极探索更好的教学方法和培训内容，为更多的人提供优质的培训服务。我相信，通过不断学习和实践，我将成为一名更优秀的培训技师，为个人和组织的发展贡献力量。
