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采摘活动总结 篇1
近日，XXX幼儿园举行了一次精彩绝伦的采摘活动。此次活动旨在让孩子们增进对大自然的认知和了解，让他们体验种植与收获的乐趣，培养他们的团队精神和合作意识。在活动中，孩子们最大限度地参与到工作中，全程亲自实践，并收获了难忘的体验。
首先，为了让本次采摘活动取得圆满成功，我们提前做好了充足的准备工作。首先，我们在校园内举行了一次组织会议，确定了活动主题和班级分工方案，并明确了活动的时间和地点，以及应该准备哪些工具和物品。同时，我们还邀请了安全专家，指导我们如何保障孩子们的安全。我们还协调了家长的参与，确保孩子们人身安全、食品安全和心理安全的同时，让家长也能够参与其中，共同创造精彩瞬间。
接下来，我们在活动当天进行了认真细致的筹备，让整个过程更有序、更和谐、更有氛围。每个班级都有专门领导带领孩子们集合到指定采摘地点。在采摘现场，工作人员为每个班级分配了一个园区，让孩子们现场了解植物的生长、发育过程，并借此机会给每个孩子提供参与其中的机会。孩子们积极地参与到各种工作中，掌握了正确的采摘技巧，亲自采摘果实和蔬菜。在每个班级完成采摘任务之后，还安排了一定时间的亲子互动研讨，家长和孩子们谈论了他们在采摘和种植方面的观察和发现，促进了亲子沟通和家庭教育。
通过这次采摘活动，孩子们不仅收获了水果和蔬菜，还体验了种植和采摘的乐趣，了解了大自然的力量和神奇，并在亲手制作的食品中尝到了自然之香。同时，活动还培养了孩子们的团队精神和合作意识，促进了家长和孩子间的互动和沟通，使每个孩子收获了生命的愉悦和幸福感。
总之，这次采摘活动圆满落幕，让孩子们倍感惊喜和兴奋，也让我们清晰地看到了幼儿教育的价值和威力。未来，我们将持续不断地举行类似的活动，并将其融入到幼儿园的教育和教学中，培养孩子们对自然的认知和感悟，让他们健康成长、快乐学习，成为各行各业的优秀人才。
采摘活动总结 篇2
草莓，是夏季的鲜美之果，也是许多人觊觎已久的水果之一。为了让孩子们近距离接触大自然的美妙和享受丰硕的劳动成果，我们在某某幼儿园举办了一次采摘草莓活动。这次活动不仅提供了一个亲近自然的机会，还培养了孩子们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
活动当天，天空湛蓝，阳光明媚，一群可爱的幼儿们在老师的带领下，来到了草莓园。草莓园里的草丛绿茵茵的，到处都是令人垂涎的草莓。孩子们手拉着手，快乐地欢笑着，脸上洋溢着期待的笑容。
老师们首先给孩子们讲解了草莓的种植知识，告诉他们草莓是如何生长的、产生的，并且让他们了解了一些简单的采摘技巧。孩子们仔细聆听，紧跟着老师的脚步，满怀好奇地进入了草莓园。
孩子们用小篮子装好采摘草莓的工具，认真地走进了草莓丛。红红的、饱满的草莓让孩子们大喜过望，他们小心翼翼地用纤细的小手将草莓摘下来，然后放进篮子里。有时候，孩子们会不小心摘到一个尚未成熟的草莓，但他们会记住老师的教导，再次找到一个成熟的草莓放入篮子。孩子们十分专注，他们争先恐后地找到并采摘漂亮的草莓，嘴角上扬时满是喜悦。
在采摘草莓的过程中，孩子们不仅感受到了丰硕的劳动成果，还学会了珍惜食物和劳动的辛苦。他们明白了什么是种植、成长和收获。同时，孩子们也培养了观察能力和动手能力，通过触摸、闻味、品尝等多种方式，认识了草莓的特点和变化。他们亲手采摘的草莓，带着自然的香甜，给孩子们带来了深深的满足感。
在采摘的同时，孩子们也锻炼了团队合作精神。大家相互帮助、鼓励着，形成了一个和谐而温暖的小团队。孩子们看到一位搞笑的小朋友采摘到了一颗特别大的草莓，大家纷纷围了过去，为他鼓掌并赞叹不已。孩子们的笑声、欢呼声在草莓园中回荡，融化了这一切的快乐。
通过这次采摘草莓活动，我们让孩子们真正感受到大自然的美好、草莓的美味以及劳动的辛苦。这次活动不仅提供了一个亲近自然的机会，也锻炼了孩子们的观察能力、动手能力和团队合作精神。孩子们通过亲手采摘，亲眼见证了水果从种子到果实的生长过程，更加懂得珍惜食物，懂得了劳动的辛苦和可贵。在欢声笑语中，孩子们收获了满满的草莓和快乐，同时也体验了劳动带来的喜悦和自豪感。
这次采摘草莓活动让孩子们度过了一个充实而美好的夏日，也为他们的成长增添了一抹温馨的色彩。通过这次活动，我们相信，孩子们不仅对草莓有了更深刻的理解，也收获了更多的成长和快乐。这样的活动，肯定会成为他们美好回忆中的一部分，让他们终身受益。
采摘活动总结 篇3
近日，我们学校的小学生参加了一次精彩的菜园采摘活动。这次活动旨在让孩子们亲近大自然、了解农耕文化，为他们提供一个学以致用的机会。经过精心准备和组织，菜园采摘活动圆满成功。
活动当天，阳光明媚，空气清新。孩子们早早地来到学校菜园，每人手上拿着一把小铲子和一个小篮子。他们满怀期待地等待着揭开这次活动的神秘面纱。
首先，老师带领大家参观了菜园。菜园里各种蔬菜争相生长，有茄子、青椒、黄瓜、番茄等等。孩子们看到这些蔬菜时，都激动不已，纷纷举起手来表达他们对菜园的喜爱和期待。
随后，老师向孩子们详细讲解了如何正确采摘蔬菜的方法。她们告诉孩子们，要选择较为饱满的蔬菜果实，用铲子轻轻挖土，小心地将蔬菜起出来，并轻轻地放入篮子里。同时，还要注意保持菜园的整洁和干净，不损坏菜园里其他植物。
接下来，孩子们分组进行了菜园采摘的活动。每个小组都由一名老师带领，他们有条不紊地开始采摘。孩子们用小铲子轻轻地挖土，一颗颗蔬菜被小心翼翼地采摘下来，放入篮子里。每个孩子都充满了热情和劲头，他们一边采摘，一边交流着采摘的心得和体会。整个菜园里充满了欢声笑语和童真。
在采摘的过程中，孩子们对不同的蔬菜表现出了浓厚的兴趣和好奇心。他们仔细地观察每一种蔬菜的外形和特点，并纷纷向老师请教。老师们很耐心地回答了孩子们的问题，并向他们讲解了蔬菜的营养价值和种植技巧，为孩子们开启了一扇更广阔的农耕之门。
经过一番努力，孩子们采摘到了一篮篮丰富多样的蔬菜。他们在采摘完毕后，将蔬菜清洗干净，然后由老师进行讲解。老师向孩子们介绍了蔬菜的食用方法和营养功效，并让孩子们品尝了新鲜的蔬菜。孩子们纷纷表示，这次采摘活动让他们更加了解了蔬菜的重要性，并增加了他们对健康饮食的认识。
通过这次小学菜园采摘活动，孩子们不仅学到了如何种植和采摘蔬菜的知识和技巧，也增加了对农耕文化的了解和感悟。同时，他们还体会到了劳动的喜悦和成果的收获，培养了积极向上的态度和团队合作精神。
最后，我们要感谢学校和老师们为我们组织这次精彩的菜园采摘活动。通过这次活动，我们不仅丰富了自己的知识，还锻炼了我们的身体和意志力。我们相信，在以后的日子里，我们会继续保持对大自然的热爱，用自己的双手去创造美好的明天。
采摘活动总结 篇4
亲子活动是一种同家人共度时光的特殊方式，能够增进亲子间的感情，让孩子们学会分享和合作。最近，我们参加了一次令人难忘的亲子桑果采摘活动，活动既丰富多彩又富有教育意义，深深地留在了我们的记忆中。
这次活动是由当地农场组织的，旨在让家庭成员能够一起参与实地采摘桑果，了解桑果种植及采摘的过程。我们一大早就来到了农场，远远地看见一片绿油油的桑树林，心里不禁涌起一股期待。鲜艳的彩旗迎风飘扬，农场里弥漫着农作物的香气，给人一种宁静和舒适的感觉。
经过一番简单的说明，我们便被引导进入桑树林。桑树树冠厚实，树叶茂盛，阳光透过树叶洒在身上，给人一种舒适的感觉。一进入树林，一片美丽的景象映入眼帘。成熟的桑果挂满了树枝，有红的，有紫的，个头大小也不一。孩子们兴奋地拿起篮子，开始一颗颗地采摘桑果。他们小小的身影在桑树下来回穿梭，充满了活力和童真。他们一边采摘着桑果，一边欢声笑语地交谈着，仿佛置身于一个童话世界。
桑果的采摘并不容易，有的桑果长在树大树高的位置，需要借助梯子才能采摘到，有的桑果则长在树的内侧，需要钻进去才能取到。这对于小孩子来说是一项有挑战性的任务，但他们却乐在其中，互相帮助，齐心协力，共同克服了困难。父母也不禁为他们的勤劳和坚持感到骄傲。采摘过程中，我们还了解到了桑果生长的一些知识，比如需要适宜的土壤、温度和光线等。这些知识对于孩子来说是一次很好的学习机会，让他们对农作物的栽培和农田的生态环境有了更深入的认识。
除了采摘桑果，我们还可以在农场里尝试一些其他的农事体验，比如挑水、施肥等。这些活动不仅能够增加孩子们的动手能力，培养他们的耐心和毅力，还能够让他们更好地理解农田劳动的艰辛和价值。孩子们穿着轻松的衣服，快乐地完成各种任务，感受到了农田里的辛勤劳作。
在采摘活动结束后，我们还品尝了新鲜的桑果。酸甜可口的味道让人回味无穷。此时的孩子们，脸上洋溢着幸福的笑容，感受到了劳动的成果。这次亲子桑果采摘活动不仅让孩子们快乐地度过了一个美好的周末，也给他们带来了新的认识和体验。
通过这次亲子桑果采摘活动，我们更加深刻地体会到了亲子活动的意义和价值。家庭成员之间的情感得到了增强，孩子们的动手能力得到了锻炼，对于自然和农田劳动有了更深入的认识。我们希望在以后的日子里，能够继续参与这样的亲子活动，让家庭更紧密地团结在一起，共同创造更多的美好回忆。
采摘活动总结 篇5
一、活动背景和目的
为了培养孩子们对农业和自然环境的认识，增强他们的实践能力和团队合作意识，我校在今年秋季组织了小学菜园采摘活动。通过参与种植、管理和采摘等环节，学生可以全面了解植物生长的过程，并从中获得成就感。
二、活动准备
为了顺利开展这次活动，我校提前规划了一系列的准备工作。首先，校园内的一片空地被改造成了菜园。老师和家长们共同动手修整土壤、搭建花架，为植物提供良好的生长环境。其次，学校购买了一批适合孩子们种植的蔬菜种子，包括青菜、豆角、萝卜等。最后，学校还组织了一次菜园种植技术培训，邀请了农林专家为老师和家长们讲解种植和管理的方法。
三、活动过程
1. 种植环节
在菜园里，每个班级都分配到了一个种植区域。老师们带领学生们在土壤中开坑、撒种、覆土等，借助这个机会讲解了植物的生长周期和所需的养分。学生们踏实地工作着，并且带着浓厚的兴趣和好奇心观察种子的发芽和生长变化。
2. 管理环节
一段时间过去后，学生们的种子终于发芽了。在老师的指导下，他们认真地修剪、浇水、除草，学会了如何合理利用土壤和充分利用光合作用。他们了解到不同植物有不同的需求，比如青菜需要更多的水分，而豆角则需要更多的阳光。
3. 采摘环节
随着时间的推移，蔬菜长得更加茂盛。当秋季到来时，菜园里的蔬菜已经成熟了。学生们摩拳擦掌地迎接这激动人心的时刻，他们分成小组，每个人都跃跃欲试地准备采摘自己班的蔬菜。在教师和家长的帮助下，他们小心翼翼地摘取了黄瓜、萝卜等蔬菜，并将其带回家与家人一同分享。
四、活动效果
通过这次小学菜园采摘活动，孩子们收获了很多。“种植-管理-采摘”的环节设计使他们亲身体验了植物生长的整个过程，并充分发挥了他们的动手能力和合作意识。同时，活动还加深了学生对农业和自然的认识，他们体会到种植过程中的辛勤劳动和等待的快乐。此外，家长也参与其中，增进了家校合作。
五、活动反思与展望
虽然这次小学菜园采摘活动比较成功，但也有一些不足之处。一是活动期间天气不稳定，有时刮大风或下雨，对植物生长造成了一些困扰。二是活动时间较短，没有给学生足够的时间来照顾和观察植物的变化。对于这些问题，我们将在以后的活动中加以改进。
综上所述，小学菜园采摘活动是一次寓教于乐的活动。通过这次活动，学生们学到了很多知识，增加了他们对农业和自然的理解和关注。我们相信，这样的实践活动将继续激发孩子们的学习兴趣，并为他们的成长和发展带来更多的启发和帮助。
采摘活动总结 篇6
近日，我们学校组织了一次爱心采摘活动，让学生们亲身体验农耕乐趣，并将采摘的农产品送给需要帮助的人们，给他们带去温暖和关爱。这次活动既让我们了解了农耕文化的魅力，也让我们感受到了奉献与友爱的力量。
这次爱心采摘活动在一个美丽的农田里举行，学校精心安排了各项工作。活动当天，阳光明媚，天空湛蓝，和煦的春风吹拂着我们的脸庞，给人一种无比舒适的感觉。
活动开始前，每个班级都派出了一些学生代表作为志愿者，他们穿着统一的志愿者服装，手持篮子，准备好去采摘农产品。
当我们进入农田时，欢声笑语顿时充斥在空气中，学生们紧张而兴奋地寻找着农产品。看着学生们仔细地把自己挑选的水果和蔬菜放入篮子中，用心地品味和感受大自然的馈赠，我不禁为他们的纯真与热情所感动。
在采摘的过程中，我看到了许多学生们之前从未注意过的农作物，比如：西瓜、红薯、黄瓜、豆角等。一部分同学在采摘过程中，生活中所习以为常的食物竟显得如此珍贵。在采摘过程中，我们不仅仅是学了知识，更是锻炼了自己的动手能力和合作意识。
经过一番紧张而有趣的采摘，大家的篮子里都装满了新鲜的农产品。从西瓜、黄瓜和红薯到辣椒和茄子等，五颜六色的蔬果让人眼前一亮。
采摘结束后，我们开展了一场有关食物浪费和爱心奉献的讲座。老师向大家介绍了目前食物浪费的严重程度以及浪费食物对环境和社会造成的影响，引导学生们树立珍惜粮食和节约的意识。之后，我们组织了一个爱心义卖活动，将采摘到的农产品分成小份，进行出售。所得的款项将全部捐给慈善机构，用于帮助那些需要帮助的人们。
爱心义卖活动开始后，同学们纷纷献出自己的爱心，踊跃购买，为爱心捐款。不仅自己买了，还把买不完的分给校外的民众，让更多的人都能分享这份爱。
通过这次爱心采摘活动，我们不仅了解了农耕文化的含义，也明白了奉献与友爱的重要性。同时，我们也认识到节约食物的重要性，希望通过自己的一份爱心，为社会贡献自己的力量。
这次爱心采摘活动不仅拉近了师生之间的距离，也增强了同学们的团结与合作意识。大家在活动中互相帮助，相互激励，形成了一个温暖、和谐的团队。
小编认为，这次爱心采摘活动是一次别开生面的体验活动。通过亲身参与农耕活动，学生们在玩耍中学习，感受到了奉献与友爱的力量。同时，我们也通过义卖活动传递出了我们学校的人文关怀与社会责任感。希望今后能继续开展这样的活动，将我们的爱心传递给更多需要帮助的人们。
采摘活动总结 篇7
【时间】20xx年9月29日上午8：30——中午返回幼儿园。
【地点】
【参加人】小三班幼儿及家长，班级老师：李老师、杨老师、刘老师、王老师
【形式】亲子采摘
【目标】
1. 感受大自然中各种植物的变化，通过挖花生、白薯，感受到劳动的快乐。
2. 愿意和成人一起活动，增进亲子的感情
【准备】
1. 经验准备
⑴安全：
1、统一在前门上、下车，杨老师和刘伟静老师负责车上家长和孩子入座，刘莹和王月，李建在车下催家长抓紧时间上车。
2、老师带有班级幼儿家长通讯录，班级带班牌，确保有特殊情况第一时间与家长联系。
3、活动前给幼儿做好安全教育，活动中不离开家长和老师。在园中学会认识自己的班牌知道找老师活动。教师在活动中分工明确照顾到全体幼儿和家长。
4、如在活动中遇到意外伤害等事情，教师立即联系王主任老师，由保健老师先做处理后视情况再送医院。
⑵ 知识、能力、情感：
1.培养幼儿自己的事情愿意自己做(自己背书包，自己走不让家长抱)
2.活动中喜欢和大家一起游戏，感受集体秋游的乐趣。
3.通过秋游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
⑵幼儿探究的问题：
1、花生、白薯的是什么样的?什么颜色?
2、花生、白薯长在什么地方?怎么把它取出来的?
【安排】(针对班级活动写流程)
1、老师8:10到园带好活动的用品(纸巾、通讯录名单、相机、班牌等)，随后8:20到幼儿园门口接幼儿及家长集合，杨老师领队，刘莹和王月老师在中部，李老师和刘伟静老师在后。集合后核对幼儿和家长人数，没来的幼儿马上联系情况。
2、在车上李老师向家长介绍本次活动的内容及注意事项(家长活动中需要配合和指导幼儿内容)。
3、下车后集合队伍，先入厕。和导游一起组织幼儿活动。班级老师分队前、中、后指导家长和幼儿。
4、带领幼儿进行采摘，提示家长和幼儿再挖的过程中注意安全。
5、李建班级整天负责，刘莹负责全程的拍照，杨明明和王月负责观察幼儿，刘伟静提示家长行为。
6、活动结束后集合，老师清点人数，乘车返回。
7、下车前，提示家长带好自己的物品及垃圾。告知家长回家时与老师打招呼，老师明确后再离开，确保安全离园。
采摘活动总结 篇8
金黄色的杏儿一颗颗挂满枝头，散发出沁人心脾的清香。实验小学校园内的杏子熟了。在全体老师和学生的保护下，三棵杏树结的90个杏子一个不少的成熟了。今天是摘杏子的日子。
一、采摘前动员。
采摘前，按照学校的要求，对采摘杏子的注意事项及意义向学生做了说明。要求做到安全、有序、卫生、礼让。
二、采摘杏子。
按照学校的统一要求，于20xx年6月18日星期二下午第二节课组织全班学生集体参加采摘。学校的领导也参加了采摘。学生们带着小篮子，站着整整齐齐的队伍参加采摘。采摘完果实，我们每人提着一篮子的丰收果实回到教室，老师开始给我们分丰收的“硕果”了。我们班采摘的果实最多。学生们可高兴了。
三、卫生清洗。
采摘的卫生工作不能忽视，做好了孩子们的个人卫生和杏生的清洗。
四、了解杏子的生长特点。
让学生说一说自己知道的杏子的种植及管理技术，并上网搜索相关资料。
五、孔融让梨的故事。
在分杏子之前，学生们讲了孔融让梨的故事，使学生学会礼让。我们津津有味的吃着自己摘的果子，心里美滋滋的。
六、分杏。
学生们站着队自己到讲台上取杏子，学生们都非常自觉，先取得的同学主动拿最小的的杏子，把又大又黄又红的杏子留给后面的同学。体现出了实验小学学生良好的素质。
七、品尝。
每名学生取到了一个杏子，学生们都不舍得吃，拿在手里，反复看，并和同学交流着，这样的采摘节给学生们留下了深刻的印象。通过这次活动，同学们收获了不少，收获了丰收的喜悦和果子的香甜
八、画画。
做参加采摘节看到的，想到的，听到的画下来，留下痕迹。在学校的精心组织下，在同学们积极参与下，本次采摘节，活动充实、有序、安全、礼让。取得了非常好的教育效果。
采摘活动总结 篇9
蓝莓被国际粮农组织列为人类五大健康食品之一，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。近几年我市蓝莓种植面积不断扩大，蓝莓的保健价值和采摘带来的旅游价值也逐渐被人们认识，日前我市第一个近郊蓝莓自采园就开门纳客了。
来到位于开发区大李家镇的蓝莓自采园时正赶上周末，不少家长带着放暑假的孩子正在采摘蓝莓。“从哪来？开发区。以前听说过蓝莓吗？没听过。”“小朋友，今天和谁一起来的？和爸爸妈妈。在这好玩吗？好玩。以前见过蓝莓吗？没见过。”“今天摘了多少了？一斤多了。”采摘园的`主人叫矫德君。几年前年矫德君认识了从日本留学归来的王贺新博士。在与王贺新的交谈中，商人特有的那种敏锐告诉他，蓝莓自采将成为继大樱桃自采之后又一个新兴的农家游项目，20xx年矫德君投资兴建了大连市近郊第一个蓝莓园。
矫德君（蓝莓采摘园经理）：“这个园有40多亩，结果树1.2万株，6个品种，各个品种的口感都不一样。”
蓝莓作为新一代保健水果，具有延缓脑神经老化、改善青少年假性近视、以及增强人体免疫力等保健功能。虽然我国蓝莓产业刚刚兴起，但是在日美等国家，蓝莓已经成为一种大众消费品了。王贺新博士（连大学现代农业研究所）：“在日本的种植面积大约是1万多亩地， 这里90%就是用于观光采摘的。”“日本一个重要的关键词是眼保健，就是蓝莓能改善青少年的假性近视，蓝莓在我们国家的成熟期是七、八月份，正是中小学生放假的时候，如果有这个概念的话，到地里来采摘蓝莓，一个是旅游活动提高身心健康，另一个也可以提高眼视力，是一个很好的产品。”
蓝莓具有较高的营养保健价值，但对大连市民来说还是个新鲜事物，很多游客也是看了广告才对蓝莓略知一二的，而也有一些人第一次来采摘就喜欢上了蓝莓。矫德君：“前几天有一个女的，领着一家三口，一连三天过来采摘，没摘够，感觉很好。”
由于很多游客是第一次接触蓝莓，不太了解正确的采摘方法。王贺新博士介绍说，蓝莓的每一穗果都是陆续成熟的，由白色变成蓝紫色大约需要一个月的时间，仅凭颜色还不能判断蓝莓是否完全成熟，在采摘的时候还要看前看后。只有完全成熟了，果实里积累的营养物质才更丰富。王贺新博士：“像这样的，果个比较大，花托已经收缩了，比较平，这样就是完全成熟的。另外后边要完全变成紫黑色。”“后边如果是发红的，就是还没有完全成熟的。” 蓝莓不光有较高的营养保健价值，相对于其它水果品种，蓝莓更适宜观光采摘。王贺新博士介绍说，如果把早中晚熟品种搭配开，蓝莓的采摘期可以长达2个月到2个半月，这是其它露地水果不能比的。另外蓝莓的果实比较小，树体比较矮，这也非常适合人们采摘。尽管蓝莓采摘有如此多的优点，但矫德君的蓝莓园开张后却没有他预期的那样乐观。周末的时候游客还能多一些，大概有一两百人，而平时采摘园就显得冷清多了。对于这个40亩的采摘园来说，这样的游客量显然是不够的，矫德君也觉得有压力。矫德君：“今年第一年结果, 总产量大约3万斤，靠游客采摘很难消化，因为每天游客采摘吃的很有限，也就是几百斤”
宣传力度不够导致人们对蓝莓还缺乏了解，这是影响蓝莓观光采摘的一个主要因素，另外交通、餐饮、休闲等设施还没有配套，这在一定程度上也影响了采摘园的待客能力。不过总的说来，蓝莓是一个正在兴起的产业，王贺新博士对蓝莓采摘充满信心。王贺新博士：“在我们大连，蓝莓采摘刚刚开始，我们这个园可以说，是大连近郊第一园，我们是个尝试，现在的问题就是蓝莓的宣传不够，很多人对蓝莓的保健价值不是很了解，随着社会的发展和生活水平的提高，将来蓝莓肯定要成为城市周边，观光采摘的一个重要项目，这是肯定的。” 据了解，目前我市蓝莓种植面积1.1万亩，主要集中在庄河，大连市近郊做观光采摘的目
前还只有矫德君的这一个蓝莓园。王贺新认为，要想发展蓝莓观光采摘，需要注意以下三个问题。王贺新博士：“一个土壤调查，蓝莓喜欢酸性土壤，PH值在4.5~5.5之间，如果是碱性土壤，就不适合蓝莓种植，第二个品种搭配，早中晚熟，使采摘期达到2-3个月的时间
第三个品种的适口性，中国人喜欢吃甜酸的，选择果个大，口感好的品种。”
今年矫德君的蓝莓采摘园终于开园了，他这个经理当得可真是喜忧参半。喜的是他先人一步，蓝莓园在大连近郊第一个开门纳客，忧的是人们对蓝莓还不太了解，游客太少。过去有句老话叫“酒香不怕巷子深”，现在看来这话也不完全对，尤其对于一个新生事物，还需要精心地去培育市场才行。
采摘活动总结 篇10
近日，我参与了幼儿园采摘活动。这是一次非常有意义的活动，不仅丰富了幼儿的知识和经验，还培养了孩子们的探索精神和团队合作能力。在本文中，我将对这次活动进行总结，并分享一些值得注意的经验和教训。
首先，我们需要确定采摘活动的目的和目标。在这次活动中，我们的目的是让幼儿们亲身体验农作物的成长过程，并学习如何寻找和采摘成熟的水果和蔬菜。同时，我们的目标是鼓励孩子们独立思考和行动，培养他们的探索精神和团队合作能力。
其次，我们需要进行周密的准备工作。在活动开始前，我们为孩子们提供了各种必要的工具和装备，例如水壶、小篮子、手套、太阳帽等。我们也提前考察了附近的果园和农场，并与相关人员进行了联系和沟通。这些准备工作为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
接着，我们需要注意安全和卫生。采摘过程中，孩子们需要注意自身安全，避免发生意外伤害。我们也要确保采摘的食品经过了严格的检查和清洗，避免食品安全风险。同时，我们要督促孩子们保持卫生，做到不乱扔垃圾、不乱踩菜地等。
最后，我们需要给孩子们一个愉快而富有收获的体验。在采摘过程中，我们引导孩子们观察、发现、思考和交流，鼓励他们寻找和分享采摘体验中的美好和惊喜。我们还提供了简单的采摘食谱和食品加工方法，让孩子们在采摘之后就可以尝到自己采摘的美食。
总之，这次幼儿园采摘活动为孩子们提供了一个有益的教育体验。在活动中，孩子们不仅学会了如何寻找和采摘水果和蔬菜，还体验到了成长的过程、丰富了自己的知识和经验。我们也看到了孩子们团结协作、勇于尝试和独立思考的品质。这次活动虽然结束了，但其背后的意义和价值将在孩子们的成长中持续发挥作用。
