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老师我想对您说日记 篇1
今日是个特别的日子，答对了今日是9月10日教师节，我早早的就让妈妈陪我去买花了。
我分外的振奋，就像我是教师相同，等待着学生给我送花。来到校园门口，那里买花的人很多，我拉着妈妈从这边的花摊到那儿的花摊都不知道买什么好。这时，接近我的一个花摊的老板笑眯眯地对我说：”买康乃馨吧。”对啊，教师体贴入微的关心咱们，不就像妈妈相同吗？我挑了三朵，一朵大红色的，两朵粉红色的。
和妈妈离别之后，我蹦蹦跳跳的来到校园，敏捷清扫，坐在位子上，着急的等着教师。啊，教师来了，我双手捧着鲜花，来到教师面前，振奋的说：“何教师，祝你节日高兴！”何教师接过花，显露浅笑地说：“谢谢！”我还把剩余的花送给了语文教师和英语教师。
我终究想说一句话：“教师们，你辛苦啦！”
老师我想对您说日记 篇2
九月十日，教师节到了。早晨，咱们全校同学兴致勃勃地来到操场上展开庆祝活动。
活动开端了，我看见讲台上面大黑板上写着“绿叶对根的心意”，我就知道这次教师节活动的主题便是它。讲台前面还有几颗小树，树上挂满了林林总总的小卡片，卡片上写有同学们祝愿教师的话。咱们三年级称誉教师的言语可多啦!刘教师：语文课上朗诵生动，有板有眼，是咱们敬爱的刘妈妈;顾教师：画画可好啦，就象咱们的大姐姐相同无时不刻的关心照料咱们;夏教师：英语说的十分流利，咱们要好好和ms夏学英语，从小打好厚实的根底……
最精彩的时刻到了，几十位少先队员代表手上拿着一杯热腾腾的绿茶和甜甜的薄荷糖走向教师。少先队员代表中也有我，我把绿茶和薄荷糖送给我敬爱的教师，咱们激动的拥抱在一同，还对教师说了几句祝愿的话，心里乐陶陶的。
我爱教师，是您传播给咱们常识，教会咱们做人的道理。教师您是蜡烛，焚烧自己，引导咱们;教师您是阳光，咱们是花朵，感谢您的照射，让咱们茁壮生长!
老师我想对您说日记 篇3
多年的一线教学实践让我感悟到，没有阅读支撑的作文教学，无论教师怎样使出浑身解数，也是跛脚的、艰难的、缺乏后劲的。开学以来，为了激发学生的阅读兴趣，增加课外积累，更为了让孩子们以后的日记能写出文采，写得规范，能有源源不断的活水灌注其中，我坚持每个早读选读两篇世界优秀童话故事。近几天，因为我得了重感冒，咳嗽得厉害，嗓子嘶哑，三个早读没有读了，我就让同学们自己阅读。
不能说读书对写作的效果是立竿见影的，但起码课外童话故事给学生日记的积极影响已初见端倪。这两天班级日记中，涉及读过的经典童话《白雪公主》、《阿里巴巴和四十大盗》、《拇指姑娘》等题材的有四、五篇。有的是简要复述故事情节，尽管丢三落四，残缺不全，但经过长期训练，概括能力会越来越强;有的对其中的人物臧否评点，虽是一两句，但表达了自己的真实情感和价值观;也有的尝试改编续编原作，当然是很幼稚的，蜻蜓点水似的，但有了这种意识和冲动，就不愁没有更多的素材可供选择了。
我还要鼓励学生每晚睡觉之前请爸爸妈妈读一篇童话、寓言，哪怕是笑话、谜语也好，或者自己读那种拼音读本。看来，配套的激励学生开展广泛的`课外阅读的计划也要抓紧制订并落实。
星期四 多云转晴
“秋天来了，飒飒的秋风刮来，金黄的落叶铺满了校园的甬道。在这百花凋谢的季节，只有桂花在吐露醉人的芬芳……”优美的遣词，形象的描绘，这是二年级学生的日记吗?改着改着，疑惑笼罩我的心头，凭着多年的教学经验和对小作者本人的了解，我判断，这篇练笔十有八九是从课外作文书上原封未动移植来的。
我不动声色请来了作者庆宇，他开始怎么也不肯承认，后来见我和颜悦色的样子，并没有怪罪的意思，才吞吞吐吐地承认是从表姐的《小学生百字写景范文》中摘抄了两段。我问他为什么要这么做，他说看别人佩戴荣誉胸卡，很眼馋，自己也想戴一次。我肯定了他有这种想法不仅是正常的，而且是渴求上进的表现，但随即又委婉地指出，不能靠从书上照搬，应该凭自己的实力获得荣誉。我说：“根据老师观察，你平时很爱看课外书，老师贴在教室墙上的《日记佳作园地》你也经常默默地去读，这说明你喜欢写作。坚持多读好书，平日留神多看看，静下心来多想想，认真写好每一篇日记，你一定很快能戴上荣誉胸卡的。”
庆宇聆听着我的教导，虽然没有做出“以后不再抄书”之类的保证，但我从他的眼神里看出，他知道自己错了。接着我嘱咐他中午来上学，去校园各处转转，我们校园秋季的景色也很值得写一写呢。
放晚学前，庆宇把重写的日记交给了我，尽管整篇不是非常出色，但其中不乏一两个精彩的句子，如“黄叶摇摇bai bai从枝头飘落下来，好像在跳着ba lei舞”，我打了“甲下”，表扬了他几句，特别夸赞那句漂亮的比喻不是一般人都能想出来的。庆宇很开心地接过日记本走了。
这件事给我带来深深的思考：小学生喜欢被称赞，羡慕被器重，渴望被表彰，是无可指责的。当他们用抄范文的方式来实现自己被关注被赞颂的心理需求，满足成功的心理体验时，教师不要一味批评学生偷懒，投机取巧，不动脑筋;也不能抱着只要完成了写日记的任务，不管是否自己所写都无所谓的态度听之任之;更不能有“即使是抄来的，抄一遍也比不写强”的错误观点。正确的做法是：教师要耐心教育，巧妙引导，把不良的行为苗头不露痕迹消灭在萌芽状态，化不利为有利，把坏事变为契机，充分激发孩子们热爱生活热爱日记的兴趣，保持饱满的写作激情，写出他们眼中这个缤纷多姿的大千世界，日记教学自然会呈现“柳暗花明又一村”的崭新境界。
老师我想对您说日记 篇4
黄老师，我有一些话想对您说，您在我心目中是一位既严厉又亲切的.老师。我知道您的严厉是出于对我们的关爱，您的亲切使我们感到学习是多么的轻松愉快。因而同学们都喜欢您。
您讲课总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色地引导我们了解课文的背景，理解课文的中心。提问时，同学们答对了，您总是鼓励有加，而同学们答错时，您从不发火，而是耐心地解答。要是哪位同学上课不专心听讲，您会严肃的批评指正。您不但让我们把课内知识掌握牢靠，而且更注意丰富我们的课外知识，锻炼我们的才能。您会用不同的方式为同学们创造施展才华的机会，如：电脑、绘画、手抄报、故事会、诗歌朗诵……这些活动深深地吸引着我们，使我们在欢乐的气氛中获得意想不到的知识。
记得我以前是一个特别胆小的学生，您提的问题我即使懂，也不敢举手发言。每次我都看见张老师您正用充满鼓励的眼神望着我，好像在说：“刘佳琦，你能行。”顿时，我鼓足了勇气，举起手大声而又完整地回答您的问题，是张老师您一次又一次的鼓励，使我有了勇气和自信，我要加倍努力学习，争取以优异的成绩回报您对我的关怀与期望。
老师我想对您说日记 篇5
影片中，校长和安男朋友是坚持传统教学理念的代表，而宋老师和安老师则是坚持先进教学理念的代表。当宋教授数学题时，学生们不知道火车。安用一艘小汽艇拉着房子，让学生们体验坐火车的感觉。这一做法，遭到了ann男友的反对，他认为这种做法并不可行，无法保证学生的安全。
它也反映了教师在面对先进教学理念与现实的冲突时应如何选择。
最后，我想说，也许这部电影的内容是编造的，但请相信，在现实中，有很多人为教育事业默默耕耘；也请相信，教师是世界上最神圣的职业，做这件事的人是最伟大的人。
老师我想对您说日记 篇6
今天语文课上，老师教我查字典。
我兴高采烈地拿出字典，老师教我们用音序查字法查字。
比如查一个钱字，第一步是打开字典，翻到汉语拼音音节索引，找到这个字的第一个字母是q(要大写)，第二步看字母下面的音节，再看是在哪一页，第三步翻到那一页 找字，看看那一页没有的话，就看旁边几页，最后肯定能找到。-找到钱在401页。找到这个字，我感到很骄傲。
我终于会用音序查字法查字了。
老师我想对您说日记 篇7
今天，不知为什么上星期五的课，这下，我又有的打乒乓球了。六(1)班的数学老师也参与进来了，那个老师不但有一个高级货的拍子，而且技术也不错。
刚到那儿，我和他们二人先打。哪知，我退步了许多，抽球总是抽不过去，可能是因为老打削球和打下旋球原因吧。老师来了，宋鑫先和老师过过招，我看了一会儿，我再也看不下去了。换人!我叫道。虽然和之前比起来，我差远了，但多少好歹也打个你死我活吧!
第一球，我就输了。我被老师的第一个发球就给秒杀了。他的球在他那儿时，弹得很近，到我这儿突然就弹得老远老远，当时我离桌子很近，来不及防御，就输了。这是我除了小颖之外，和别人打的第一发球被秒杀。第二球我又被秒杀。我以为老师会发远球，谁知他发的近球，老师告诉我要注意球的变幻。这次我依然靠桌子很近，从老师的姿势来看我知道他发的远球，虽然我靠这么近，但我已经准备好接远球了。我把球打了回去，还是打的右边的桌角，老师把球打过来，我又把球打向左边的桌角，还是个擦边的球。
教数学的老师打乒乓球竟然这么牛，正是人不可貌相，海水不可量啊!
老师我想对您说日记 篇8
今日是九月十日教师节。
上午，咱们穿戴簇新的校服，排着规整的部队，在各班主任教师的带领下来到了操场上，一同迎候第三十五个教师节，咱们将在这儿举办盛大的升旗仪式。来庆祝这个巨大的节日。
今日的操场和平常大有不同，十分的热烈，艳丽的五星红旗在微风中悄悄摇摆，如同也在为这个节日而喝彩。庆祝活动很快就开端了，咱们大声的唱着国歌，然后有教师上台讲演，教师今日的讲演有板有眼，每个人的脸上都洋溢着美好的笑脸，台下的掌声一阵阵的响起来。似乎把我带到了刚入学的时分，记住那时的我，像一个听不明白话的孩子，王芬教师像妈妈相同耐性的教训我，是她教会我认字，教会我怎样学习。现在我现已是三年级的小学生了，我可以自己看故事书，可以写小作文。还可以……一阵嘹亮有力的发誓声把我从记忆里唤醒过来，庆祝活动圆满结束了。
其实，在咱们的眼里，王芬教师她便是咱们超卓的园丁，她在教育着咱们的生长。今日我要大声的说：教师，您辛苦了，我爱您。“
老师我想对您说日记 篇9
感恩是爱的声响，是阳光的滋味，是生命的强音……感恩是一种职责，是待人接物的哲学，是日子的才智。鲜花感恩雨露润泽了它、雄鹰感恩蓝天的宽广、大地感恩春天的芳香、咱们感恩教师的教训……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，表现了教师无私奉献的精力。是的，他们用自己的芳华，用自己的热情，点着了许多不爱学习的孩子想读书的巴望。
啊!教师便是人生的启明星。假如没有了教师，就像大地没有了阳光。
让咱们来感恩教师吧!是您给了咱们看国际的眼睛，是您告知咱们怎样做人，咱们要用优异的成果报答您，咱们懂得了用感恩报答真挚，用爱报答关心。
老师我想对您说日记 篇10
今日是九月十日，是一年一度的教师节，是教师们的节日。我想说说咱们的翟教师。
翟教师教咱们现已三年多了，咱们和翟教师也建立了深深的爱情。翟教师对每位同学都十分的关心。记住刚上一年级的时分，由于我的眼睛弱视，翟教师就把自己家里带椅子的桌子搬到了校园，让我和几位戴上小眼镜的同学可以坐在前面。
翟教师每天放学很晚才回家，总是放学了，翟教师还总是在校园里教训同学，咱们都走了，翟教师还在班里为咱们批改作业。
咱们都十分地喜爱翟教师，尽管有时分也发脾气，我知道那是翟教师想让咱们每位同学都学好才发的脾气。翟教师对咱们班的每位同学都十分有耐性，关心着每一位同学，不倾向任何一个学习好的，也不抛弃任何一个学习欠好的'。
今日，翟教师必定也十分高兴，由于妈妈说翟教师作为典范教师上台讲演了！我期望翟教师每天都开高兴心的！祝翟教师和全部的教师节日高兴！
老师我想对您说日记 篇11
今日早上，在我进校园们的那一瞬间，我听见了那些初中部的哥哥姐姐们见到教师进校门就喊：“教师，教师节高兴”，我听到今后，才想起来，今日是教师节，我忘记了带鲜花。
进到班里，看见同学们把一束一束的鲜花递给教师，我不由的感到了羞愧，所以，我想经过自己好好完结作业，上课好好答复问题，让教师少一些费事工作，多一些顺畅轻松。
在咱们的学习上，咱们时时刻刻都离不开教师。教师教会了咱们怎样写出一手美丽的好字，教会了咱们怎样写出一篇艳丽多彩的文章，教会了咱们怎样养成各式各样的好习惯，教师教会了咱们全部。
教师就像是我的照明灯，在黑私自为我照明。教师就像我的太阳，让我从清水池变成那五光十色的五彩池。教师是我这一生其间最重要的人之一。
期望教师教师节高兴！
老师我想对您说日记 篇12
在我的人生道路上，教过我的老师最少也要有十多个，这些老师中有厉声厉色的，有和蔼可亲的，有漂亮的，有风趣的。不过，不管是严厉的，还是祥和的，这些老师永远都是我的好老师。
老师，我想对您说，您就像一把金光闪闪的金钥匙，为我们打开知识的大门，让我们在知识的天地里尽情的享受；老师，我想对您说，您就像蓝天，我们就像小鸟，我们在您的怀抱里自由的翱翔；老师，我想对您说，您就像一位辛勤的园丁，我们就像祖国的花朵，您日夜浇灌着我们，让我们在您的哺育下茁壮成长；老师，我想对您说，您就像一个火红的太阳，把清晨的第一缕阳光洒在我们的身上；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’。老师，我想对您说，您就像春蚕一样，无私奉献；老师，我想对您说，您就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮着别人。
老师，我想对您说，做一名教师是太阳底下最光辉的职业。老师，我希望您在每一次星期的时候都给我们布置少量的作业，让我们有足够的时间做其他的暑假作业。
老师，我想对您说，您白天给我们上课，晚上还要给我们批改作业，老师，您辛苦了。老师，我想对您说，您每天给我们上课的时候，我们经常在下面做小动作，惹您生气。老师，我想对您说，我非常的感谢您对我的教育、哺育之恩。老师，为了报答您对我的哺育之恩，我以后一定会好好学习、天天向上，到了明年的时候，我会尽自己的努力，考个您满意的分数来报答您。
老师我想对您说日记 篇13
老师，我想对您说：
老师，您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌既着大地，
而我们吮吸着细雨茁壮成长。
老师，您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤醒了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果，
老师，在我黑暗的人生道路上，
是您为我点燃了一盏最两的灯。
老师，再我迷蒙的人生道路上，
是您做我了我的引路人；
老师，是您给了我一双强有力的翅膀，
让我在知识的海洋里遨游！
您献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织了大花环，
献给敬爱的老师。
是您给了种子，太阳般的温暖；
是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华。
您的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家！
无论我们走到哪里，
都永远记着您的情；
无论我们走到哪里，
都永远记着您的话，
无论我们走到哪里，
都永远是您的一朵花！
