经过一番精心策划栏目小编今天带来了令人期待的“赶花读后感”。书籍是年轻人不可分离的生活伴侣和导师，读完作品之后受益匪浅，对于作者作者有更深了解。这时不妨写一篇充满自身特色的读后感。请将此页收藏并分享给身边的朋友！
赶花读后感(篇1)
一本好书能给人们带来智慧和力量。它就像一艘船，把我们从一个狭窄的地方引像一个广阔的生命之海。读四年级时，爸爸给我买了一本课外小读物，我读了里边的一篇《赶花》后，深有感触。
这篇文章通过叙述养蜂工那艰辛而又充满诗情画意的生活，告诉我们“只有人赶花，不能让花等人”的道理，启示我们：在学习、工作上也要有“赶”的精神，赶了就会有收获，不停地赶就会硕果累累。“等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一事无成。
我对这句话感受最深。众所周知，骄傲的学生最终会落在后面，而坚持不懈、勤奋的学生必然会在学业成绩上领先。骄傲的同学总是以为自己学得差不多了，所以就“停”了下来，不去向前“赶”。
正相反，虚心的同学总觉得自己学得太少，所以就不停地往前“赶”，成绩也就不断地向上升，就像养蜂工那样，一年四季不停地赶花，才得到了更多的蜜。
我自己在学习中虽然没有“等”，但向前“赶”的那种劲头并不足。自从读了这篇文章，我决定明天开始，不！从现在起，用养蜂工那种“赶”的精神勉励自己，时时处处提醒自己，使自己的学习成绩稳步提高！
我衷心期望大家在学习上不停地赶，同学与同学之间不停地“赶”，让我们的班级成为先进集体，让我们每个人的学习成绩不断地提高！
我要感谢爸爸，感谢这本书，是这本书让我懂得了这么多知识，是它让我知道了做人就要有“赶”的精神。今后，我要看更多的书，懂得更多的知识，只有这样，才不会辜负爸爸、妈妈和老师对我的殷切希望！
赶花读后感(篇2)
我在成长的道路上，总想偷懒，今天可以不做的事情，我就推到明天。我这样推来推去，没时间了。才知道后悔。
最近，我读了《赶花》这篇文章，这让我感触很大。“只能人赶人，不能让花等人”。这句话就是这篇文章的真谛。我在学习上，总是不去“赶花”，而是让“花”等我，因此，我的学习成绩就越来越差。当我读完《赶花》以后，发现自己有多么可笑。养蜂人马不停蹄地往花开的地方赶，惟恐误了花时。而蜜蜂则辛勤采蜜，直到累死。但我呢？却得过且过，虚度光阴，这不禁又让我想起了一件往事：在上学期，我因为不好好学习，而没有得到三好学生，我决定在寒假中好好复习。可是，我却不想着学习，一心想着玩。我自我安慰说：“再多玩几天，反正时间还多呢，再多玩几天好了。”我就这样每天玩。时光飞逝，不知不觉中快开学了，我才后悔莫及。
在生活中，千万不要学习寒号鸟，得过且过。也要学习养蜂人，马不停蹄地朝自己的目标前进。更要掌握好时间，如果等到“花”谢了再去“采蜜”，那也是徒劳无功，再也采不到你要采的“蜜”。当然盲目的努力，不知道自己的目标，那也是不能成功的。我们要像养蜂人一样，知道自己的方向，掌握了事物的规律，就能知道应该在什么时候往花开的地方赶，什么时候往另一个地方去。
《赶花》这篇课文，真是让我受益匪浅。
赶花读后感(篇3)
春天，繁花似锦，花香馥郁。望着这一片片，一丛丛的花海，我的心也同这花儿一样怒放着。看着看着，我不禁想起了课文《赶花》。
养蜂人为了让蜜蜂酿出更多的蜜，千里迢迢赶到延安，让蜜蜂采槐花蜜。养蜂人一年四季都不休息，就是为了“赶花”，他们只能马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。
在学习上，我们也要像养蜂人一样，学习完一个知识后，就要充分消化，然后再继续学习下一个知识，这样，我们不就可以节省出一些时间来阅读课外书，进行社会实践，出游的时间了吗？
养蜂人与蜂儿一样，一年四季极少在窝里停，从腊月开始，他们就启程了，一年从四川赶到秦川，秦川折回延安，延安走向绥米……一直要等到三边的荞麦花谢了，他们才回到家乡，让自己的蜂儿歇歇。
原来，养蜂人的生活并不悠闲，而是那样的艰辛，又是这样的充满了诗情画意！
蜜蜂们一看到花，就开始采蜜了，根本就没有心思蜇人。一赶上花时，它们就开始没命地干活，花开不断，蜜也就采个不停，一定要酿成最甜美的蜜。它们认为，就算累死，也值了！因为它们已经有了丰硕的劳动成果，它们已经把生死置之度外了，我们人的一生同样短暂，我们一定要抓紧时间哪！
“只能人赶花，不能让花等人”。我们一定要走在时间前面。虽然人永远也跑不过时间，但我们可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然那几步很小很小，但作用却很大很大！
赶花读后感(篇4)
2018-09-05《赶花》教会大家在学习上不停地赶”，班级与班级之间不停地赶”。
关于初一暑假读后感内容详情如下。
初一暑假读后感：读《赶花》有感学了《赶花》这一颗后，我也有很多感触。
这篇课文通过技术养蜂工的生活，说明了只能人赶花，不能让花等人”的道理，启示我们：在学习、工作上也要有赶”的精神，赶了就会有收获;等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，最终将一事无成。
我对这句话感受挺深。
众所周知，骄傲的学生最终会落在后面，而坚持不懈、勤奋的学生必然会在学业成绩上领先。
骄傲的同学总觉得自己学的差不多了，所以就停”了下来，不去向前赶”。
正相反，学习虚心的同学总觉得自己学得太少，所以就不停地往前赶”，成绩也就不断上升，就像养蜂工那样，一年四季不停地赶花，才得到了更多的花蜜。
我自己在学习中虽然没有等”，但向前赶”的那种劲头也不足。
自从学习了这篇课文以后，我下决心从明天起，不!从现在起，用养蜂工那种赶”的精神鞭策自己，使自己的学习成绩稳步提高。
我衷心希望大家在学习上不停地赶”，班级与班级之间不停地赶”。
赶花读后感(篇5)
学了四年级上册《赶花》一课，我深感内疚。从这篇课文中，我受到了很大的启迪。在我们的生活中，无论是学习，还是工作，“只有人赶花，不能让花等人。”养蜂工的这句朴素的话，其实包蕴着深奥的道理：花开是有季节性的，短暂的，只有及时去赶花，才能采到蜜；花不等人，等它落了再去采，就什么也得不到了。是呀，在学习和工作上我们也需要有赶花的精神，赶了就会有收获；“等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将会一事无成。
我们每个人都应该有“赶”的精神，赶在时间前面，做时间的主人。大发明家爱迪生常常为一项实验而连续工作几十个小时，他这样日以继夜地工作，最终从一个只上过三个月学的孩子成为举世闻名的科学家、发明家；鲁迅先生虽然只活了五十几岁，但他视时间为生命，用手中的笔同敌人坚决斗争了30多年。就在他生命的最后一刻，还在不停地工作。他一生写出了大量的战斗檄文，成为新文化运动的领袖。
想到前辈们惜时如金的事例，我的脸红了。记得前几星期，我有一篇作文没写好，却没有把它放在心上，整天只知道玩。当时我暗下决心：明天一定要把作文写好。可是到了第二天，我的决心不知不觉就动摇了，心想：多玩几天再写也不迟，何必那么急呢，于是我今天推明天，明天等后天……一星期快过去了，我连作文的题目都还没写。唉，现在想来真是后悔莫及啊！
高尔基曾经说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是——时间。”直到今天，我才真正懂得了这句名言的内涵。在今后的日子里，我一定要珍惜时间，学会挤时间，做时间的主人，把丢掉的时间赶回来，让老师和家长的脸上再浮现出满意的微笑！
赶花读后感(篇6)
文章摘要：一开始，一只蚊子便从我的眼前一晃而过，我定睛一看，啊！以前我都是从电视上了解西游记，今年我买了一本《西游记》的书看，还真是别有一番风味呢。读《赶花》有感作文20xx盏红灯笼组成的"20xx个祝福"，寓意着20xx年的丰收和喜悦，表达了对厦门的衷心祝福。400字作文接着就想到了前段时间网上炒的沸沸扬扬的杨元元事件，但是只写杨元元又怕缺乏高考应试作文的深度，所以选择了王国维、海子、苏轼作为材料!
众所周知，骄傲的同学最终会落后，而持之以恒、勤奋学习的同学学习成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了，所以就“停”了下来，不去向前“赶”。正相反，学习虚心的同学总觉得自己学得太少，所以就不停地往前“赶”，成绩也就不断上升，就像养蜂工那样，一年四季不停地赶花，才得到了更多的花蜜。我自己在学习中虽然没有“等”，但向前“赶”的那种劲头也不足。
自从学习了这篇课文以后，我下决心从明天起，不！从现在起，用养蜂工那种“赶”的精神鞭策自己，使自己的学习成绩稳步提高。我衷心希望大家在学习上不停地“赶”，班级与班级之间不停地“赶”。让我们的班级成为先进集体，让我们每个人的学习成绩不断提高！
赶花读后感(篇7)
教学要求：
1、通过学习课文，使学生了解养蜂人一年四季，天南海北，赶花采蜜的艰辛劳动生活，教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。
2、默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到哪些地方赶花采蜜。懂得“赶花”的含义。体会文章的中心思想。
3、通过句中关键词语的理解，领会句子的含义。懂得过渡句在文章中作用。
4、学会生字新词。
教学重点：通过按要求有目的地默读，理解文章的主要内容，体会文章的中心思想，了解句子的作用。
教学难点：联系上下文理解“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义，从而体会养蜂人为人类造福的奉献精神。
1.自己读通课文，自学生字词。小组齐读课文。小组分角色朗读。
2.找到一句直接概括“赶花”意思的句子以及描写“赶花”情况的词语。小组交流
3.完成课后第五题。
4.交流：
①咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。
②出示填空：
“赶花”是指养蜂人带着蜜蜂往花开的地方赶，唯恐误了花时。
5.交流朗读课文。
引入：同学们，花开时节，无论你是走在田间小路上，还是在小溪边，经常可以看到养蜂人忙碌的身影，那是他们正把小蜜蜂往花开的地方带呢!今天我们要学的就是一篇讲述一支来自吕梁山区的养蜂队忙着赶花的课文。
1、齐读课题，读出“赶”的味道。
2、交流预习：
过渡：昨天我们预习了课文，大家都找到了直接概括“赶花”意思的句子以及描写“赶花”情况的词语，交流一下，出示：
咱得马不停蹄地往花开的地方赶，唯恐误了花时。
这些词语确实着重描写了“赶花”的情况，让我们读好它们，读出感觉来。
过渡：那么他们是怎样千里迢迢、天南海北、马不停蹄地赶花呢?(出示填空)
下面我们就要边默读边思考(出示三个步骤)来体会养蜂人的劳动和生活。
来自吕梁山区的养蜂队初夏赶到延安采槐花蜜，过些日子，到_________采紫苜蓿花蜜，然后_________。七八月，到_________。初春时节，到_________。第二初夏，又_________。
①理解题意;
②摘取要点;
①指名读第一分句，说说句中有几个要点。
②时间——初夏，地点——延安，花名——槐花。
2、我们已经理解了题意，下面就要边默读边摘取要点，自学第7-14节
①各自轻声朗读7-14节。
②请大家用“什么时候，在什么地方，采什么花蜜”的句式来交流。
③口头交流填空，齐读。
三、理清文章结构
过渡：刚才我们所填内容就来自课文7-14节，这部分内容是按照怎样的思路来讲述这支吕梁山区的养蜂队赶花的经过呢?
①“我”与养蜂人的对话有几个来回?“我”问了几次?养蜂人答了几次?请用手势来表示——4次。
②指名小组分角色朗读。
过渡：“我”的问与养蜂人的答之间有什么关系呢?让我们连起来读一读。
小结：可见，养蜂人的回答是针对“我”的问话的'。
④让我们再配合着朗读板书，看看这一问一答还有什么内在联系?
“我”先打听——，养蜂人回答——，因为养蜂人回答——，
所以“我”惊讶——，养蜂人回答——，因为——
所以“我”又产生新的疑问——，养蜂人回答——，因为——
所以“我”又问——，养蜂人回答——
小结：本文的特点就是以“我”的发问来引出养蜂人对艰辛的劳动和生活的介绍，并使谈话引向深入。“我”的问题在文中起了——引出下文的过渡作用。(题3)
过渡：从养蜂人层层深入的回答中，我们体会到了养蜂人赶花路程的远，真是——千里迢迢;地点分布之广，真是——天南海北;又是那样的繁忙，真是——马不停蹄。(指读板书)
1、分组学习，把课文读好，读出那种千里迢迢、天南海北、马不停蹄的感觉。
过渡：养蜂队这样马不停蹄地赶花，以至于一年四季极少在家里休息，生活十分艰苦，可作者却认为是充满——诗情画意。
1、诗情画意就是充满诗画的意境，那为什么说养蜂人的生活是充满了诗情画意呢?
①出示填空：
之所以说养蜂人的生活是这样的艰辛而又这样的充满诗情画意，是因为他们生活在(美丽的鲜花)中，还因为他们用艰辛的劳动酿出了(香甜的蜂蜜)，为我们的生活创造了(巨大的财富)。
②交流，齐读。
2、养蜂人的生活工作那样艰苦，可作者却觉得那么美好、甜蜜，作者究竟要赞美养蜂人什么呢?(课后题2)指名读。
交流——选4，为什么不选其他三个答案?齐读。
过渡：本文除了歌颂养蜂人，还赞美了小蜜蜂，看第六节。
1、“蜜蜂和人一样，最有觉悟”。“觉悟”是什么意思?(懂事情，明道理)
那具体表现在哪里呢?(一遇到花时旺盛，就没命地干活)划下句子。
2、这段话是一个养蜂人告诉作者的，这个养蜂人是作者在陕北高原上洋槐花开时遇到的。请大家看课文第1节
老师朗读第1、2节——引：小蜜蜂又忙起来了!当我走进林子的时候，发现——(这里……跨步)，引：那是怕被蜜蜂蛰呀!可养蜂人却说——(不要……蛰你)，引：果真——
3、课文第6节竭力地赞美蜜蜂，这又是本文的另一个特点：运用了“以蜂喻人”的写作手法，所以重点句中的“咱”不仅指那位说话的养蜂人，还指那些来自吕梁山区的养蜂人，还指所有的养蜂人!
4、这正如一首诗中写到的“蜂儿酿成百花蜜，留得香甜在人间”，养蜂人就像蜜蜂一样用自己的辛劳创造者巨大的财富。
5、最后让我们一起朗读这段文字，让我们在这美好的语言中结束今天的课。
出示：
蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿造醇酒般的蜂蜜。“万花酿甜蜜，蜜成花不见。”
赶花读后感(篇8)
读了《赶花》这篇文章以后，我很有感触。
这篇文章通过叙述养蜂工的生活，说明了“只能人赶花，不能让花等人”的道理，它启示我们：只要在学习上，工作上有赶花的精神，赶了就会有收获；“等”，今天等明天，明天等后天，最终将会一事无成。
我对这句话感受挺深，众所周知，骄傲使人落后，骄傲的同学使终会落后，而持之以恒，勤奋学习的同学，学习成绩必然会领先。骄傲的同学总以为自己已经学的差不多了，以为自己已经学会了，所以就“停”了下来，不向前赶。正好相反，学习虚心的同学总觉得自己学的还太少，还不够，所以就不停地往前“赶”，成绩也在不断地上升。就像养蜂工那样，一年四季不停地赶花，所以才拥有了许许多多的花蜜。
其实，我们身边也有这样的人，就拿我的同学来说吧！我有一位同学自己买了一本《课课通》，看过以后，老师上课他不听，以为自己已经全会了，所以就不听老师讲课了。老师讲了《课课通》上没有的知识，他也没有听到，到考试时，他的成绩一下子从原来的十几名，变成了倒数几名。
一年级时，我的好友，也就是班长，他是一位虚心又好学的好班长，他总以为自己学的还不够，总是拼命地学，所以在班级里他的考试成绩总是数一数二的。
由此，我又想到了我自己。在学习中我虽然没有“等”，但是向前“赶”的那种劲头却不足。读了《赶花》这篇文章后，我下定决心从明天做起。不！从现在起，我要做到自律，同时用养蜂工那种“赶”的精神鞭策自己，使自己的学习成绩稳步提高。
赶花读后感(篇9)
学了《赶花》这一课后，我有很多感触。
这篇课文通过叙述养蜂工的生活，说明了“只能人赶花，不能让花等人”的道理，启示我们：在学习、工作上也要有“赶”的精神，赶了就会有收获；“等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一事无成。
我对这句话感受挺深。众年周知，骄傲的同学最终会落后，而持之以恒勤奋学习的同学学习成绩必然会领先。骄傲的`同学总觉得自己学得差不多了，所以就“停”了下来，不去向前“赶”。正相反，学习虚心的同学总觉得自己学得太少，所以就不停地往前“赶”，成绩也就不断地上升，就像养蜂工那样，一年四季不停地赶花，才得到了更多的花蜜。
我自己在学习中虽然没有“等”，但向前“赶”的那种劲头也不足。自从学习了这篇课文以后，我下决心从明天起，不！从现在起，用养蜂工那种“赶”的精神鞭策自己，使自己的学习成绩稳步提高。
我衷心希望大家在学习上不停地“赶”，班级与班级之间不停地“赶”。让我们的班级成为先进集体，让我们每个人的学习成绩不断提高！
