在这个信息量巨大的社会中，大家总会接触到不少的经典句子，这些句子就是我们之间的交流，好句子写作需要什么能力？小编花时间专门编辑了三年级工作计划七篇，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
三年级工作计划 篇1
三年级班级工作计划
篇1：三年级班级工作计划
新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。我担任小学三年级的班主任。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由中年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
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3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用\"谁的小树长得最直\"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律。
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展\"跳绳、做游戏、拍球\"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在
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班级开展\"路队小标兵\"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好\"三勤\"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
我用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开
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启学生心灵的钥匙。
上述计划只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
九月份：
1、出好开学第一次黑板报，庆祝教师节。
2、建立建全班级网络。
3、新学期教室彻底大扫除。
4、积极开展本学期班级小书法家、小诗人、数学小博士等各种评比活动。
十月份：
1、庆祝国庆活动。
2、开展《我为妈妈献爱心》主题实践活动。
3、出一期“迎国庆黑板报” 。
4、评出班级“文明小标兵”。
十一月份：
1、开展“争做生活主人”活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。
2、参加校广播操比赛。
3、参加班主任坐谈会，并积极发言。
4、如开班级期中总结会。
5、开好本学期第一次家长会。
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十二月份：
1、迎新年拔河比赛、跳绳比赛。
2、深入落实\"五会\"，并强化强规要求。
元月份：
1、强化纪律教育、养成教育。
2、撰写学生评语。
篇2：
义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
1、本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文。其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识200个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
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4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。
5、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9结、合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10、开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
1、每个单元包括导语、课例和语文园地。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
政治思想方面。
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在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
语文知识方面。
1、识字和写字。
对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生生字。
会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2、阅读。
加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，
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初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
学习略读、粗知文章大意。
积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3、习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4、口语交际。
能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
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会接待客人，动脑筋解决问题等。
5、综合性学习。
能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、上下文或理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。
4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开
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想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际。
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三年级工作计划 篇2
六年级年级组工作计划
一、现状分析
我校六年级一共有11位教师，2个教学班，共有学生67人。六年级组是一个团结协作、民主务实的团体。
学生分化现象已经产生，学生学业发展并不平衡。本学期，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前的突出问题，要使年级的教学质量稳步提高，导优辅差工作需要加大力度。
二、指导思想
根据六年级年级组的实际情况，努力探索年级组工作新思路。1、充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效。
2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系。
3、把强化班集体建设作为突出工作，努力培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法。
4、通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。
三、工作目标
年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。
学生的培养目标：扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，做到全面发展。教学目标：整体稳步推进，着力做好导优辅差工作，重视后进生的转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入初中打下坚实的基础。
毕业合格率目标：毕业考试各科成绩在全镇同年级同科目排名名列前茅，合格率达100%。
四、工作重点
提高班主任管理水平和年级组管理水平。重视班级管理工作，促进班风、学风建设。
继续开展新课改实验工作，加大课改教师实践经验的总结力度，促进课改水平的提高。整体稳步推进，着力做好后进生转化工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高。
定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动，力争全年级教学同步发展，生生献心声，师师策谋划，促使我校毕业合格率达100%。
五、工作措施
1、年级组每周召开一次德育工作会议，小结上周情况，部署本周工作。突出学生思想政治工作，及时了解班级动态，培养班干部及时向班主任汇报班级情况，做到及时发现及时处理。
2、教学防止分化的策略：各班针对具体情况下午开展个别辅导。 3、各学科（单元或章节）测试统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。多引进优质试题，把好质量关。
4、教师之间和谐发展；全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限，继续发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成绩。
5、持续开展集体备课活动，每两周一次与学校教研组同步，并做好相关的记录。
6、班主任队伍建设及班级常规管理：开展好班会活动，将活动内容（如照片）上传校园网,充分利用多种方式增强凝聚力。
六年级组
2014年9月
2014—2015第一学期六年级
年级组工作计划
单位：侯家营镇三岔口初级中学 时间：2014年9月
三年级工作计划 篇3
一、指导思想
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通.
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力.
二、复习内容
1、位置与方向
2、除数是一位数的除法
3、复式统计表
4、两位数乘两位数
5、面积
6、年、月、日
7、小数的初步认识
三、复习目标
1、通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解.
2、在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展.
3、通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力.
4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心.
四、重点难点
1、有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题.
2、能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强.
五、课时安排
建议共分4课时：
除数是一位数的除法…………………………………………1课时
复习除数是一位数的除法……………………………………1课时
位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时
复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时
三年级语文下册工作计划4
一、本班情况简介
本班有32名学生.他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往.较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话.能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范.个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高.新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶.
二、本册教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与 “课文”、“练习”、“习作”组成.课堂教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中.本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养.此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果.
三、本学期课堂教学目标
学习习惯.
(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.
(2) 继续培养积极发言、专心倾听的习惯.培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
(3) 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯.
(4) 继续培养勤查字典，主动识字的习惯.
(5) 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯.
2. 汉语拼音.
(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话.
(2) 能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号.
3. 识字写字.
(1)能正确认读459个生字.
(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个.能按字的结构把字写端正、写匀称.
(3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁.
4. 口语交际.
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的`事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事.
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话.
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯.
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌.
5. 阅读.
(1) 继续练习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文.
(2) 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问.
(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思.
(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意.
6. 习作.
(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达.
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白.
(3)学会写“留言条”、“请假条”.
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号.初步学习冒号、引号.
四、课堂教学重点和难点
1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养.
2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的习惯.
3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力.
五、课堂教学措施
1.深入钻研教材，研制课堂教学内容和课堂教学目标，打造扎实高效的课堂课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯.
2.优化课堂教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字.通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣.
3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文.
4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用课堂教学资源.激励学生积极参与课堂课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才.
5.指导学生养成课外阅读的好习惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高.
6.重视阅读课堂教学与写作课堂教学的有机结合，正确处理读与写的关系.坚持写，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础.
三年级工作计划 篇4
一、指导思想
以党的十六大精神和全国基础教育工作会议精神为指针，以课程改革为契机，以课堂教学改革为主阵地，以培养学生思想道德素质、科学文化素质和创新精神为主目标，突出小学生日常行为规范教育，加强心理健康辅导，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
二、工作目标
1、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织的教育活动无安全事故发生的目标。
2、认真开展“五色花”竞赛，着重加强学生日常行为规范教育，抓好常规教育管理，形成良好的班风和学风。
3、坚持开展形式多样，内容丰富的队活动。加强队基础建设。
4、开展“雏鹰行动”，办好校第七届科技节。
5、开展心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。
6、加强法制教育，继续开展自理、自护和普法系列教育活动。
7、继续开展丰富多彩的语文实践活动，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣。继续加强古诗词吟诵等训练。加强平时小练笔的指导，鼓励小记者积极投稿，争取一学期内每班有4篇以上文章发表或获奖。
8、优化课堂教学结构，重视后进生的转化。保证语、数学科合格率、优秀率达到或超过纲要规定的要求。
9、丰富学生校园生活、锻炼学生实践能力。
10、办好家长学校，开好家长会。
三、具体措施
1、各班队按年段、年级大队活动安排认真制订计划，按时完成计划任务。
2、充分利用思想品德课、晨间谈话、班队活动等时间加强行为规范的教育，作到教育时间保证，内容落实，形式多样，效果显著。
3、继续扎实开展争五色花活动，促进良好的班风、学风的形成。
4、继续办好校宣传窗和班级。三月份宣传窗刊出作到主题明确，内容丰富，集趣味性和知识性为一体。各班班级刊出也作到保质保量，及时更换。
5、运用好家校联系手册，期中前后各填写一次。作到学校与家庭密切配合，促进学生良好习惯的养成。
6、继续有效地开展“绿色小卫士”活动，配合春晖居委会做好小区卫生等工作，促进校园周边环境建设，工作计划《三年级工作计划》。
7、加强劳动教育，继续开展“爱自己的自理劳动，爱自家的家务劳动，爱学校的清洁劳动，爱大家的公益劳动”等系列教育活动，培养学生劳动能力。
8、加强学校教育与家长的联系，做到一学期每生不少于两次家访，提高学校教育工作的实效。
9、继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵等训练。三月份开展“童诗、童谣”写作比赛。重视拓展阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
10、加强学生的口算训练和逻辑思维能力的培养，作到每日一练（口算）、每日一题（思考题）。本学期抓好特长生奥数的培训，争取有所提高。
11、减轻学生课业负担，课外作业控制在半小时内完成。端正学生作业态度，严格作业格式，批改、评讲作业作到细而勤，并以激励机制，促进学生书写规范
三年级工作计划 篇5
小学五年级语文教研工作计划
导读： 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读能力和表达能力；使学生汲取课文中的实用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操。
一、工作目标
1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、转变教学观念，强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承
担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立“大语文”观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开辟“学本主义”的天地。
2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的`知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。
3、强化教学常规，提高教学效率。
首先，无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。
a、教学目标和能力目标明确；
b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实；
c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行；
d、重、难点清楚，教学过程明晰；
e、版书设计使用、清晰、明了。
要努力帮助学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。
其次，训练要落实：
a、教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检
测；
b、凡要求学生做的教师必须做；
c、所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单的公布答案了事；
d、加强阅读导引，切实提高能力。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维能力的培养，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的倡导。
e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。
f、高度重视研究课学习，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，本期在5、6周进行优质课评比。
三、活动安排
三月份：
1、各教师制定教学进度表，撰写教学计划，收交各类计划。
2、检查教案。
3、召开家长会。
四月份：
1、理论学习。
2、期中考试。
3、检查教案。
4、校园读书活动。
五月份：
检查教案。
写字比赛。
六月份：
检查教案。
七月份：
1、各教师拟写教学总结、论文、案列。
2、期末复习及考试。
3、收交资料。
4、教研组工作总结。 【小学五年级语文教研工作计划】 1.教研室语文教研工作计划 2.语文教研工作计划 3.语文教研工作计划 4.语文组的教研工作计划 5.语文组教研工作计划 6.语文组教研工作计划
7.小学五年级语文教研组教学工作计划 8.小学五年级语文教研组工作计划
上文是关于小学五年级语文教研工作计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
三年级工作计划 篇6
海石二校六年级语文教研工作计划
一、指导思想
以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作上追求“精细化”，努力营造开放的适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位学生和谐有个性的发展，全面提高学生的语文综合素养。
二．工作目标
根据教导处工作计划精神，工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向课堂要质量的观念，认真做好教学工作。
1.加强教师政治理论和业务知识的学习，不断提高教师自身素质及教学的能力。
2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内教师之间能积极交流和密切合作，达到信息互通，资源共享，共同提高的目的。
3.通过参与教研活动，让教师们认识到校本教研的重要性，从而转变教学观念，提高课堂教学的质量。
4.促进学生全面发展，能在原有的基础上有不同程度的提高。
5.做好教研常规工作，贯彻人人参与教研的理念，充分调动教师参与教研的积极性，主动性，创造性。
三．主要措施
（一）树立正确的备课观，切实提高备课质量。
1、各教师能树立正确的备课观，强化备课的责任意识和自我荣辱意识，认识到备课对课堂教学，对教学质量，对自我发展的重要意义，从而能落实行动，戒骄戒躁，独立钻研教材，合理取舍现有资料。
2、继续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰撞，为更为合理、有效的课堂教学保驾护航。
3、上课结束后能及时记录下点滴修改、体会，为每月写好一篇较高质量的教学反思积累资料。 （二）多管齐下，切实提高教学质量。
1、熟悉年段目标。教师首先要人人把年段目标烂熟于心，并和教学实践有机结合起来，为自己备课、上课，甚至作业的设计、试卷的考查提供依据。
2、质量为课堂的生命。教师要把提高质量的主渠道定位在课堂而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深入钻研教材，把握教材训练重点，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负”靠拢。
3、阶段检测。通过由针对性的阶段检测来分析学生前一阶段的知识能力掌握情况，为教师调整、改进自己的教学提供依据；并且，针对各年段分目标进行专项训练、逐一过关，并通过小型的学科活动、学科竞赛等方式来激发学生学习的热情。
4、了解学生。教师对学生学习状况要了然于心，能及时调整自己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。树立补差先补师生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺乏自信，我们要先致力于师生情感培养，补知识与补情感同步进行，以情感激励引领后进生不断取得进步。
5、重视反思。认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以教学反思提升备课内涵，为论文撰写积累有价值的资料。通过教师间互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来提升自己驾御课堂教学的能力，以积极的姿态迎接各级各类的调研
（三）重视阅读与习作教学，让课堂发挥更大效能。
1、面对好多老师把大量精力投入作文教学——甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的现状，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把教师从沉重的修改负担中解放出来，让孩子能在潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。
2、教师能真正抛开“露丑”的思想包袱，在组内形成多位教师研究同一典型课文的风气，真正形成思维的碰撞。
（四）注意学生学习品质、学习习惯等非智力因素的培养。
六年级的孩子，思想教育很重要。为了能让教学更好地发挥效能，教师要尤其注意孩子学习品质、学习习惯等非智力因素的培养，师生之间努力营造平等、2 和谐的氛围，充分调动孩子学习的积极性和学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
（五）注重专题研究。
本学期，针对学生刚刚进入高年段这一情况，语文教学更加注重读写结合，所以要注重研究，努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能。
（六）坚持每周四下午业务学习、教研活动制度。
继续组织教师认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。交流时定中心发言人，围绕一篇文章结合教学实践谈谈自己的感受。积极撰写教育教学随笔和教育教学论文。
（七）坚持开展“上课、听课、评课”活动。老师听课每学期不少于15节。
四、创新工作
针对六年级毕业班这一实际情况，工作的着力点始终放在“教师该怎样更为有效地教学”“孩子怎样学才更有兴趣、更有效果”这两个方面。所以本学期将在以下两个方面进行尝试。
1、努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大效能。
在典型课例的备课中多思考，在教学中多实践，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把教师从沉重而效果甚微的机械乏味的修改负担中解放出来，让孩子能在课堂实例的潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。
2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对各知识点分类过关。
（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。
（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。 （3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。 五、月工作安排
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三月：
1、学习学校、教导处、教科室工作计划，领会精神，制订教研组工作计划以及本教研组的计划。
2、电子备课教师计算机考试。
3、教学质量分析。
4、做好组内常规工作的检查记载工作。
四月：
1、学生写字比赛。
2、教学新秀观摩课。
3、骨干教师观摩课。
4、写好一篇反思，参加教学反思评比。 5、教学常规检查。
五月：
1、全校家长会。 2、教学常规检查。
3、心健、社会、科学公开课。
4、教学常规工作进行全面的自查、互查，改进不足。
5、毕业班模拟考试。
6、“六一”筹备工作。
7、研讨毕业复习计划及措施，做好毕业复习工作，家校互动，利用多方力量提高教学质量。
六月
1、庆“六一”活动。 2、教学常规检查。 3、复习课有效性研究。
4、做好复习工作，家校互动，利用多方力量提高教学质量。
七月
1、语、数、英期末考试。 2、工作总结。
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三年级工作计划 篇7
17年三年级数学下册教学工作计划
一、班级情况分析
本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知
第1页/共5页 道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
第2页/共5页 好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
五、教学进度安排
第一单元 位置与方向 ４课时
第二单元 口算除法 3课时
笔算除法 9课时
整理和复习 1课时
第三单元
简单的数据分析 3课时
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平均数 2课时
第四单元
年、月、日的认识 2课时
24时计时法 2课时
制作年历 1课时
第五单元 口算乘法 3课时
笔算乘法 4课时
整理与复习 1课时
第六单元 面积和面积单位 2课时
长方形和正方形面积计算 3课时
面积单位间的进率 3课时
第七单元 小数的初步认识 3课时
小数的简单计算 3课时
第八单元 解决问题 4课时
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”
第4页/共5页 为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
第九单元 数学广角 2课时
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
第十单元 总复习 4课时
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