对生活没有计划的人，还没开始就输了，为了确保工作安全顺利进行。常常需要预先制定一份周密的方案，方案是从的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。希望这份“分析方案”能够满足您的需求，请尽情阅读并参考这篇文章！
分析方案(篇1)
信息技术能力提升2.0?A1作业小学数学学情分析方案
01学情分析目的
课前通过采用问卷调查的方式进行学情分析，调查和分析学生对学习“1千米”之前的概念，以准确地把握学生的认知起点，真切地了解学生的学习难点，从而更好地进行教学设计。
通过了解,教师可以基本知道学生已知什么、未知什么能知什么,从而教师在课堂上能创造性的使用教材,应人施教,符合本班学生的认知特点。
02学情分析内容
1、教学主题分析:北师大版二年级数学下册第四单元《测量》第二课时《1千米有多长》。
(1)通过手拉手等活动认识1千米有多长，并知道千米、米之间的关系,能进行简单的单位换算。
(2)能根据具体情景，选择适当的长度单位，进一步体会单位长度的实际意义。
(3)借助跑道等事物长度加强对千米的理解，感受数学与生活的联系。
2、教学对象分析
教学对象为:成安县横城小学二年级1班学生
(1)学生已知:学生已经学习了毫米、厘米、分米、米，并能在实际生活中找到1毫米，1厘米，1分米，1米有多长及毫米，厘米，分米，米，之间的单位换算。
(2)学生的未知:认识更大的长度单位“千米”，不能感知1千米有多长，以及1千米和米之间的单位换算。
(3)学生的能知:通过学习能深刻地理解1千米有多长，并且借助跑道等事物长度加强对1千米的理解，知道1千米=1000米。学生能具备度量意识。
3、教学重点分析
由于二年级的学生没有实际的生活经验，所以对1千米的长度没有一个很好的感知，所以通过手拉手等活动认识1千米有多长，并知道千米、米之间的关系,能进行简单的单位换算。就成为本节课的教学重点。
4、教学难点分析
能根据具体情景，选择适当的长度单位，进一步体会单位长度的实际意义。因此“具体情景中，选择适当的长度单位”是本节课的难点。
03学情分析工具与方法
1、学情分析工具:Word文档、微信、问卷星软件
2、学情分析方法
(1)利用网络收集有关认识“1千米有多长”的问卷调查,认真研究题目,筛选合适的题目,制作适合本班学生的问卷调查。
(2)利用问卷星软件发布问卷,在微信群里发布二维码,让孩子完成问卷的内容。
04结果呈现与分析
(一)结果呈现(主要通过问卷星的结果反馈)
(二)调查结果分析
本次问卷调查共5道题，分别是：
(1)你之前听说过1千米这个单位吗?
(2)你知道1千米有多长吗?
(3)你能找一找身边的1千米吗?
(4)你知道1千米是比米大的测量单位吗?
(5)你知道1千米和米之间有什么关系吗?
调查问卷分析的结果：知道的同学占57、45%，不知道的同学占42、55%；
调查数据显示，在对“千米”一词的'知晓度上；对于1千米有多长；你能找一找身边的1千米；千米是比米大的测量单位；1千米和米之间的关系等问题，超过50%以上的同学是有所了解的。
总体来看，一半以上的学生在日常生活中对“千米”已经有了初步的感知，但缺乏深入思考和学习。
05调查结果对教学启示如下：
其一，直接面对学生认知现实，在举例与对话中，充实原有认知经验;
其二，通过手拉手等活动认识1千米有多长，并知道千米、米之间的关系,能进行简单的单位换算;
其三，借助跑道等事物长度加强对千米的理解，感受数学与生活的联系，并积累丰富的直观经验和生活经验,提高应用意识。
【信息技术能力提升2.0?A1作业小学数学学情分析方案】
分析方案(篇2)
护理质量检查原因分析及整改措施
护理质量持续改进记录科室：检查时间：年月日存在的问题 护理文件书写：
(1)眉栏、页码、诊断、填 写不全
(2)离院责任书上患者信 息填写不全
(3)危重患者护理记录不 完整如血糖、血压等，内 容欠规范
(4)体温单与护理记录单 不相符，血压未填写 院感：
（1）手卫生欠规范（2）湿化瓶、压脉带未 及时浸泡 病房管理：
（1）夜间床单元凌乱（2）床头柜物品放置过
多，太乱原因分析及整改措施复查时间效果评价检查人（1）工作不严谨（2）认真学习护理文件书2022年7月23日写规范并指导整改中（3）宣教告知到位，信息填写完整（1）院感意识薄弱（2）认真学习，加强手卫2022年7月23日生规范已整改（2）加强院感管理（1）病房管理不到位（2）督促病员将物品整理2022年7月23日好，病房管理质量有所提高整改中（3）督促夜班护士落实晚 间护理，保持床单元整齐
（1）组织学习安全输液操作规 范
（2）加强护理安全管理，提高 安全防范意识，落实各项防范措 施
（3）必须落实每日由两人查对
医嘱，夜班医嘱次日再次查对护理安全管理：输液操作不规范：如配药、点药、及查对不严格转抄医嘱是查对不认真2022年7月23日已整改 护士长：
分析方案(篇3)
主题：新年靓装party
fashion new year party
内容：裘皮毛皮内胆装羽绒服棉袄满288省80vip再9折
羊毛类服装(大衣、裙、裤）vip8.5折再送多功能毛刷
物料分配：1.x架各店1个，计6个，各店促销期间放在店铺前区
2.立牌pop各店2张，计12张，各店放在有机立牌中放置于店铺显眼处
3.小pop单张各店20张，计120张，各店用小pop夹放置于货架杆上
4.赠品登记表，各店10张，计60张，用于赠品登记
5.赠品毛刷，德阳50绵阳40摩尔50华联40会展30专卖店40合计250个
6.视频图片促销活动视频图片，专卖店在电视上显示
2.所有赠品在开票时复写登记在小票上，顾客在登记表上和小票上签字，无复写登记签字视同未发放
裙裤类不参加满省活动
4.买满省类产品达1500元以上可送毛刷礼品
顾客购物就可送毛刷礼品。
分析方案(篇4)
徐舍分公司供水主管道爆裂应急预案演练总结
（2016年6月27日）
为全面提升应对各种突发管道爆裂的抢修反应能力、应急处置能力及协同作战能力，我分公司结合“安全生产月”活动，依据应急预案要求，经过周密策划、详细安排，于2016年6月24日下午2:00开展了一次鲸塘老街桥西DN300管道爆裂应急处置演练。
一、目的1、让全体职工进一步强化对主管道发生爆裂的应急反应协调和处置能力。
2、检验分公司及各部门在事件突发时反应是否快速，应急措施是否合理，安全保障工作是否到位。
二、演练基本情况和特点
这次演练是分公司安全生产应急处置的一次重要活动，要求高、范围广。从演练的效果来看，这次演练指导有方、准备有序、组织有力、扎实有效，基本达到了预期目标。整个演练工作体现了以下三个方面的特点：
（一）领导重视，组织健全，启动快速。领导班组对这项应急演练非常重视，第一时间到达现场，全程跟踪检查应急演练过程。同时，为了加强演练组织领导能力，确保演练工作顺利进行，配合应急预案文件，组织成立了应急预案演练处置领导小组，统一领导应急预案演练处置工作。组长由经理、支部书记担任，副组长由副经理担任，成员由综合科、营销科、管网科、仓库、客服主要负责人组成。应急预案处置领导小组办公室设在综合科，负责人由综合副主管担任。整个演练过程中，管网科牵头组织应急演练处置工作，各相.关科室认真配合，以实战的态度对待此次应急演练，高效、安全、迅速的完成了整个应急演练过程。
（二）体现特色，真实高效，重点推进。当客服门厅第一时间接到鲸塘街DN300管爆裂时，首先汇报分公司领导，通知属地政府、村及企业单位，并告之政府热线12345。由管网科副主管指派人员在30分钟内赶到现场，负责关闭总阀，并立即疏散受影响的居民和过往群众，并对现场立即封闭，防止过往人员、车辆发生事故。抢修队立即查明管线爆裂情况并迅速进行抢修。同时启动应急供水预案，以保障受影响地区的急需用水，并配合有关部门对事故的调查。事故应急处理和抢险基本结束后，综合办公室立即做好慰问和善后处理工作，并配合相关部门对事故进行调查分析；管网科及时清理现场，迅速抢修受损设施，尽快恢复正常的供水工作。三、演练成果
这次演练取得圆满成功，达到了预期效果。主要反映在： 一是体现了以人为本、科学施训的演练理念。这次演练贯彻实施了统一领导、综合协调、分级负责的应急处置原则，参演人员齐全，内容丰富，场景逼真，对促进安全保供应急管理工作具有重要意义。二是实现了锻炼队伍、磨合机制的演练目标。这次演练指导思想明确，组织工作严密，准备工作充分，程序设置合理，安全保障可靠。通过演练检验了应急预案的实用性和可操作性。三是检查了应急救援各小组应急物质、装备、技术的准备情况，提高了各指挥人员处置突发事故的能力，圆满完成了预定的各项任务。.
分析方案(篇5)
小学英语是学生英语学习的启蒙和基础阶段，其教学目的，是为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极主动态度，使学生建立起学习英语的信心和动力。而如何达成教学目标， 则需要教师以科学的教学方法进行教学实施。
兴趣是学生最好的老师。而且良好的学习兴趣味也是影响学生学习态度的要素之一，其在学生学习英语的过程中起着至关重要的作用。对于小学生来讲他们学习英语的初衷往往是以兴趣为出发点的。心理学家皮亚杰说：一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。因此，教师应努力使英语课堂吸引学生，良好的与教材内容相结合，精心设计出与小学生生活有密切联系、丰富多采、生动活泼的英语教学活动，使学生在充满兴趣和愉悦的课堂氛围中学习和运用英语，激发起学生对英语的兴趣，调动他们爱英语、学英语、讲英语的积极性和主动性。
要想使学生自然有效地学好英语， 就需要给他们营造起一种有助于语言交流的学习氛围。教师要从自身做起，在课堂上尽量多用英语与学生进行对话和讲课，增加学生听英语、说英语、练英语的机会，使学生在耳濡目染当中增强英语素质、获取英语知识。同时还可以设立英语小组、班级英语角等， 促进学生之间的英语沟通，提高他们听、说、读、写的能力。从而减少学生们对英语的畏难心理， 鼓励他们积极地进行学习和运用，树立起他们学习英语的信心，使他们积极、主动地投入到英语学习当中。
在英语学习和练习的过程当中， 不仅单纯要靠课堂上的学习， 还需要生活中的应用和练习才能使学生们得以更好的掌握。所以，在教学当中要对教材活学活用， 尤其是教学活动的设计更应贴近于生活， 充分联系小学生的日常行为， 使他们将所学到的内容切实运用到他们所熟悉的生活场景当中去。例如， 学习用具中的book，pencil，pencilbox，schoolbag 等学习文具是他们日常学习中最常见常用的， 在学生学习过这些单词之后便可以鼓励他们多加应用。这样既可以引发他们的兴趣， 又可以增强他们学习英语的收获感和自信心， 调动起他们学习英语的积极和主动性。
在英语学习当中， 教师可根据课程内容将所要学习的知识编成一些儿歌、游戏、现场表演等内容， 使教学既符合学生新奇爱玩的个性，又使教学内容更加生动、形象，使学生的学习更加积极、有效。例如，在学习Shoppinggame 一课时，为了让学生们更好地理解掌握May I have? 这一句型，教师可以和学生一起现场演示一段场景对话。由学生充当assistant， 教师来演customer 指着图片说出May I have然后，也可以让学生们分别进行分组演示， 从而在轻松自然的对话中理解掌握句型的应用。
学生们现实的英语知识与英语能力， 达到对学生们的深入了解， 只有这样才不会对学生有太高或太低的要求， 进行讲课和练习时也会更加有的放矢， 可以针对学生的不足和需要提升的地方进行有目标的重点解析和深入探讨。这就需要教师平时认真学习英语教学知识， 认真分析学生真正需要的英语知识， 规划好教学目标和教学计划， 在完成基本目标的基础上再拓展知识面。同时，针对不同的学生要因材施教，对基础较差的学生要循序渐进地进行重点引领和教导。与此同时，教师还要了解掌握学生们的学习心理，对于不同年级的学生，教师应尽可能地了解学生的所思所想， 了解他们对于英语学习的态度和想法，从而更加融洽和谐的实施教学。
在英语教学的过程当中，教师还要擅于利用多媒体、教具等进行辅助教学，这样才能使英语课堂更加丰富和活跃，使枯燥的知识更加生动形象，易于理解，便于掌握。就以多媒体来说，其可以将课文中的场景及英语对话进行生动的展现， 不仅使学生可以看到还可以听到，从而不仅使学生们学会语法句式，还可以听到标准的读音，便于教师对知识点横向的比较和纵向的递进讲解，使学生直观形象地学习到英语词句和语法知识。另外，还可以应用音标卡片、挂图等其他辅助教学器具，提升学生的英语学习成效。
客观公允的教学评价会给学生科学公正的学习反映，在尊重他们自尊心的同时，指出其进步与不足。在评价过程中教师要掌握好一个度，巧妙的运用教学评价的艺术，使评价语言符合小学生心理，以适宜的评价方式去实行。保证他们学习中的热情及自信，鼓励他们积极主动的参与课堂互动，激发他们的兴趣和热情。与此同时，还要把握好课堂评价的范围和尺度，使评价既符合课堂教学内容又不偏不倚、精准、到位。总而言之， 教师要根据教学内容与学生们的情况，以学生为本，从学生的学习兴趣和学习热情出发，营造良好的学习氛围，灵活结合多种教学方法， 做好课程安排与教学资源的开发利用，以多种辅助手段强化课堂效果，给学生客观公正的教学评价， 树立起他们学好英语的信心和动力， 从而以科学的教学方式有效提升英语教学成效。
