育儿日记 篇1
昨儿晚上妞爸上夜班，今儿早上吃过妞爸打包回来的早餐后就出门了。找了个安静又阴凉的地儿，铺上地垫，拿出零食和跳棋，还有她的巧虎动力笔和动力书，活动就开始了。这样，她可以大声笑大声叫，想跳则跳，想唱则唱了。不用担心会吵到爸爸睡觉了。
妞正在自个玩着跳棋，一会摆个三角形，一会摆个圆形，一会摆朵花。没多久，来了爷孙俩。男孩3岁多，活泼好动。一上来就毫不客气地伸手去抓棋盘上的弹珠。妞看了我一眼，我笑了笑，“跟弟弟一起玩吧！”她点点头。
男孩把抓着的弹珠随手一扔，然后又去抓弹珠，又扔出去了两三颗。妞皱着眉头，看看我。“这是你的弹珠，你应该知道怎么办的？如果你不喜欢他这样做，你可以直接对他说的哦。”我鼓励她说出自己的感受。
她嘴皮子动了动，没声音。
我继续在旁边看我的书。我淡淡地说，“如果你不说，他就会以为你同意他这样做的，你也是喜欢他这样做的。”
男孩继续抓起了一把弹珠往外扔，旁边的老人家只是呵斥了一下，根本就无效。
“这是姐姐的弹珠哦，你要问过姐姐才可以玩的。姐姐同意跟你一起玩，但请不要扔弹珠。”我拉着男孩的手，看着他的眼睛，带着3分严厉地说。
男孩停下手里动作。然后耍性子跑开了。老人家*颠*颠地追着跑了。
过了几分钟男孩又跑了回来。站在旁边，不敢乱动。
妞把弹珠全一颗一颗地摆在棋盘上。男孩蹲下身子，一把搬起整个棋盘，转过身，放在了自己的面前，据为己有，自顾自地玩了起来。
妞不知所措。一副欲语还休的样子。我递给她一个鼓励的眼神，“妈妈相信你，你一定能勇敢地维护自己的东西的。”
“我的，我的。”她小声地嘀咕着，起身，去抓了几颗弹珠回来。男孩拦着她，不愿她再拿。
“不错，这些弹珠是你的……”我鼓励她说。与人分享是一种美德，但是不能失却原则。
妞淑女般地去又去拿了两颗弹珠，男孩一下子掀翻了棋盘，弹珠全叮叮当当地在地上打滚。“这是姐姐的弹珠，你这样做姐姐可就生气咯，阿姨也会生气的哈。把弹珠捡起来，还给姐姐吧，这不是你的东西。”我直接地指出了他的不对以及他该如何做。“你想玩，你征求姐姐的同意跟姐姐一起玩，这是姐姐的跳棋。”我重申物权所有。
男孩一愣怔，蹲下来捡起了弹珠。我不知道他家人是如何给他建构物权规则意识，我这也是借此机会给妞上一节“课”而已。我希望她善良，包容，懂得与人分享，但我更希望她有自己的自我界限。生活中，可退，可忍，可让，但不能盲目地退让。我只想让她知道该用怎样的方式来表达自己的感受，维护自己的物权不受侵犯。
一波刚平一波又起。男孩看上了地垫上的零食。他主人般地伸手进去拿零食了。
“我的，这是我的。”妞说。但她没有抢回来的意思，只是看着他说。
我投过赞赏的一眼。“嗯，想吃吗？”我问小男孩。男孩点点头。
“想吃，是吧。那你就问问姐姐可不可以吃，因为这是姐姐的，你必须要得到姐姐的同意哦。”男孩“傻”了，停止了手里的动作。
“姐姐，我想吃，我可以吃你的东西吗？”我“教”他说。
“姐姐，我想……”男孩鹦鹉学舌般地说。
妞点点头，说，“可以，你吃吧。”然后开心地给了男孩一包山楂片。男孩高兴地接了过来。
包容，容忍和懂得与人分享是我们该有的美德。而在人际关系中，让她清楚地知道自己和他人的责任和权利范围，学会保护自己的个人空间和物权不受侵犯，同时也不侵犯他人的个人空间，这也是她必修的一门功课。
育儿日记 篇2
前段时间，在研究兴趣的驱动下，报了一系列学习力、专注力的课程，学着学着，开始焦虑起来，里面讲到的许多问题，竟然女儿桐桐身上都是存在着的，尤其是空间感、视听觉辨别能力和知觉转换能力，一下子变得有点沮丧，回想这些年的养育，很多心思都放在了她的心理建设上，对于学习这类相对功利的东西，一直没怎么上心，一来总觉得自己和她爸爸学业上还算成功，再怎么地她也不会差，爆发只是早晚的事情，二来虽然她基本没怎么考过第一，顶多来个总分第二名，为娘的还是有点满意，不想为了多拿几分就让她死学课本甚至题海战术，宁愿拿这些时间用来户外活动、手工什么的。这样下来，她在学习上一直不算多出众的孩子，甚至可以说有点吊儿郎当，但从未想到会在这方面出现让人担心的问题，然而，一边学习一边对照的时候，问题就那么赤**地被发现了，同时涌上心头的还有对教养疏漏的挫败感，那种感觉，就像当年学习心理咨询时，每次看到量表案例什么的都不由自主地对号入座、然后恐慌的经历。
当然恐慌不是办法，行动才是问题的解决之策，于是开始果断跟着老师训练，好在，几经坎坷与反复，小家伙由最初的新奇、期盼，到有点逆反、腻歪，再到妈妈想办法调整后她的重新习惯、乐在其中，一个多月就这样飞速过去了，训练材料做完一批又一批，训练的成效也逐步开始显现，最明显的感觉，就是对学习的积极性增加了，虽然考前还是不会主动复习，但妈妈稍微一提醒，就会投入复习，而且效率很高，专注力也有所提高，玩和学习之间的切换顺畅了，有时候刚刚户外活动回来就能沉在学习中，不像以前那样容易讨价还价，用沙漏计时做作业，25分钟停下，玩5分钟，到了时间很快就能切换到学习状态。写字不容易累了，写的也好看点了。也喜欢利用碎片时间学习了，比如扎小辫子时听英语音频什么的。也许一时还不能在学习成绩上体现出来，但妈妈相信，训练游戏一直做下去，终有一天，小家伙会形成越来越好的学习习惯的。
虽然训练还在继续，进步没有止境，但看到信心的妈妈再回头看当初的焦虑时，忽然有点释然呵，知识果然是魔咒，当你解开它的时候，它就不能再继续局限你！
因为最近经常在微博里分享学习力的内容和打卡，经常有网友留言咨询，现在就结合这些问题分享一下学习体会和自己的反思：
1、因为每个人的感统都不可能是绝对完美的，总会有点学习力的问题，不要太焦虑，即使孩子存在这样那样的问题，也不用太自责，没有绝对完美的孩子，也没有绝对完美的教养，发现了，就是进步。
2、虽然问题比较普遍，但是可以提升的，年龄越小，训练效果越明显呵，桐桐虽然已经到了提升效果只有“60-70%”的年龄，还是可以看到效果的，12岁之前，效果都可以预期，12岁之后可能事倍功半，但还是会有效果。
3、学习力的训练也不是什么全新的内容，很多游戏其实我们从小就陪孩子做的，比如迷宫、拼图之类的，只是我们给孩子做的时候，因为脑子里没有学习力养成这个概念，缺少一种自觉意识而已，相对来说就难以有系统、针对性的方案，这类课程，其实就是给家长一种学习力培养的自觉意识，然后给家长一些判断孩子薄弱环节所在的方法和训练对策，同时通过群友和老师的互动给大家一种坚持训练的氛围、释疑解惑、分享资料信息的平台，让操作变得更可持续更容易，反过来说，如果大家有足够的执行力，看了书就能自行判断孩子的问题所在，又有信心坚持带孩子训练半年以上，自己买书看也可以，我是因为看书发现记不住，又没有足够独立的判断力和执行力才上课的。
4、这类学习训练，不是速成的，虽然我在微博上才打卡8天，实际上训练已经开始1个月出头啦。大家千万不要以为训练几天就会有成效，这些成效都是我最近才慢慢感觉出来的；
5、学习力、专注力是密切相关的，但我学的两个课程，是不同的体系，也不是同一个老师教的，我感觉下来，二者是相辅相成的关系，而感统训练则是二者的基础。
时间关系，暂时到这里。
育儿日记 篇3
手指运动对于开发儿童智力有着显著的作用，“心灵手巧”确实有着一定的现实意义，促进孩子智力和情商的发展其实并不一定要给孩子报非常昂贵的早教班，爸爸妈妈不妨借助一些简单的工具来作为辅助教材，帮助孩子的小手可以动起来。
第一、孩子到了二三岁的时候，自我意识开始萌芽，他们希望能够自己动手操作来表现自己的想法，此时家长不妨给孩子更多的实践机会，例如折纸等，让孩子可以按照自己的想法来折叠纸，既可以让孩子丰富生活，还可以锻炼他们的创意意识。
第二、生活自理能力的培养也是很重要，孩子当然要爱但是不能够溺爱，要让孩子有着自己的事情自己做的思想，即使刚开始做不好，但是爸爸妈妈们也要给她信心，让孩子进行多次的尝试，像是系鞋带，叠衣服等都是很好的手指锻炼。
第三、折手帕，手帕纸柔软细腻，孩子在玩耍的时候也不用的担心会伤到他们手指，孩子通过折叠手帕纸，可以随意的发挥自己的创意，家长也可以陪着孩子一起玩耍，更能够让孩子融入其中。
第四、寓教于乐，在跟孩子互动或是教孩子唱歌的时候不妨加入一些动作，让孩子的小手可以比划出各种动作，通过爸爸妈妈的讲述或是形容将各种内容可以通过手部动作表演出来，使他们的小手得到锻炼。
总结：孩子若是能够坚持手部运动的锻炼，可以锻炼到他们的思维以及想象力，帮助孩子们可以成长的更加出色，而且越是能够掌握精细手部动作的孩子大脑思维也会更加活跃，记忆力也会优于其他宝宝。
育儿日记 篇4
今天启音把昨天我们去参加活动的照片发出来了，看到我们陶陶坐在中间照的一张，拿着香蕉吃，好可爱，看来以后要多参加类似的活动，不仅可以让别人感受到温暖，还能让自己得到快乐，也能让陶陶感受到不一样的环境，而且带陶陶去参加活动还有一个很重要的作用，陶陶是个小媒介，大家看到可爱的陶陶都过来抱抱他，和他玩，无形中扩大了妈妈的社交圈子，有了这个小媒介，与别人沟通起来也更方便，感谢我们家陶陶，让妈妈交到了新朋友！
育儿日记 篇5
生活水平的提高让肥胖率也与日俱增，少运动多热量的生活模式让很多人深陷亚健康的状态，为了让宝宝们能够健健康康的每一天，很多年轻妈咪都会让宝宝多吃蔬菜。吃蔬菜的好处很多，但是处理的方式若是不当，效果也甚微，今天我们一起来看看一些常见的不当之举，了解后再能更好的避免。
不当之举1：冲洗不当
卖相好的蔬菜并不一定是干净的，一般的蔬菜上都有残余的农药，若是不彻底清洗，对宝宝的'健康有很多危害，但是很多年轻妈咪没有这个意识，只是在烹饪前随意清洗下。正确的做法是将买来的蔬果放在清水中浸泡20分钟，让农药可以充分溶解在水中，然后流动水反复冲洗。
不当之举2：先切后洗
蔬菜中很多营养素都是水溶性的，若是先切后洗会破坏大量的营养成分，正确做法是应该先洗、后切蔬菜。
不当之举3：烹饪时间过长
蔬菜中富含膳食纤维和各类维生素，遇热容易氧化分解，如果烹饪太久反而容易流失营养成分，据测定，蔬菜烧煮的时间如果过久，其中的维生素c会损失60%左右。正确的做法是用大火快炒蔬菜，这样不仅色美味好，损失的营养素也最少。另外若在烹饪时加些醋，还可以减缓维生素的氧化反应，保留的天然营养素。
不当之举4：吃隔夜菜
不是每一次都能够掌握好烹饪的量，有些节俭的妈咪会把剩菜放到冰箱里留到次日吃，殊不知隔夜的菜肴不仅没有营养，还会有细菌滋生，引起变质等，使宝宝的身体产生不适。其实宝宝的吃食最好是现烧现吃，这样既卫生又有营养。
不当之举5：蔬菜太生
蔬菜虽然烹饪时间过长影响营养成分，但是吃的太生也会引起宝宝消化不良，吃多了会影响胃肠功能。
总结：孩子的吃食要尤为注意，因为他们的胃肠功能还未发育完全，一些成人可以消化的饮食对于他们来说并不算最好的选择，年轻妈咪在为孩子准备爱心餐的时候，要多花点心思，让孩子吃得健康有营养。
育儿日记 篇6
日常生活中，孩子对某支歌或曲子没兴趣，有的父母就说孩子没有“乐感”。什么是“乐感”呢？严格地说是对“音乐的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有对“音乐的感受能力”，如果他喜爱音乐，那么将渐渐具有对音乐的审美能力，能进一步理解乐曲的内涵。
衡量孩子音乐感受能力的大小，主要应从几个方面加以考虑：
一是要看孩子歌唱时的音调，唱得准不准确。有音乐才能的孩子唱出来的歌，每个音的高度都是十分准确的，而且从头到尾都在一个调子里，不会跑调。
二是要看音调的节奏掌握得准确不准确。音调的节奏就是每个音符的时间长短，这是衡量孩子基本音乐感受能力优劣的标准。此外，还可以从孩子对所唱歌曲的内容、情感表达的深浅和正确与否，作出进一步的判断。如果对愉快的、欢乐的、轻巧的、优美的、柔和的、雄壮的、悲哀的各种内容，都能正确而鲜明地表达出来，那就是具有较好的音乐感受能力。而在基本乐感方面，则是通过考察孩子对音高、节奏的模唱（即用钢琴弹出一个一个的音，或一组一组的音，让孩子模仿它的音高唱出来。用手打出一组一组的节奏型，让孩子也照样打出来）确定其对音乐的感受能力、模仿能力和记忆能力的高低。
孩子具备基本的音乐感受能力，是学习音乐的条件，通过对孩子有计划的训练，孩子的音乐感受能力会有所提高。
育儿日记 篇7
宝宝渐渐长大，已经到了要长牙的月龄。看着宝宝长牙了，固然是可喜可贺，可是随之有许多问题会接踵而来，让各位爸爸妈妈们头痛不已。比方说宝宝身体不适，宝宝牙龈出血，甚至出现宝宝长牙发烧的问题。那么，宝宝长牙发烧怎么办呢？
宝宝长牙发烧怎么办呀？
其实，只要宝宝发热的时候精神状态不是太差，温度没超过39.4摄氏度，爸爸妈妈们完全可以自己处理。孩子发烧有个规律：倘若发烧时面色苍白，手脚冰冷，就说明宝宝的体温还会上升；倘若宝宝的手脚变暖，出汗了，就说明体温不会再地上升。
宝宝长牙发热时长牙可以采取以下几种护理方法。
（一）可以选择给宝宝打预防针，我们有一次也是打针后发烧的，吃尼美舒利（不含扑尔敏）和消炎药好了。不过原因会很多的，医生都给你说不清楚，预防针应该是一过性的发烧，倘若持续的话就可能是感染。预防宝宝感冒的办法是让他多喝白开水，我家宝宝现在每天喝600-800ml，雷打不动，宝宝走到哪我喂到哪，不干不上火一直很好。宝宝小，还是建议去专业的儿童医院或看中医。
（二）多数宝宝还是受凉感冒引起的发热，发热时手脚发冷、舌苔发白、面色苍白、小便颜色清淡，家长可以用生姜红糖水给孩子祛寒，效果是不错的，如果生姜红糖水里再加上2～3段切成一寸长的葱白，效果会更好。若孩子怕辣，可以在给孩子煮的稀饭里面加上两片生姜、两段葱、几滴醋，煮好后，去掉姜、葱，喂给孩子吃，能祛寒、发汗，退热的效果不错，宝宝也愿意吃。父母们可以一天给宝宝喂2～3次，宝宝退热后就不要加葱了，舌苔不再发白时，姜也可以不放。
（三）倘若宝宝白天体温正常，一到傍晚就升高，到早晨又退热，说明宝宝发热是身体内寒重及亏虚引起的，这时仍要给孩子喝生姜红糖葱水，再配合艾叶水泡脚祛寒，而且可以让孩子喝肉汤和淡淡的鸡汤，固元膏可以一天吃2次，一次小半勺，给孩子及时补充营养，同时让孩子多喝水。
（四）倘若宝宝长牙发烧的时候手脚不冷，但面色发红，咽喉肿痛，舌苔黄或红，小便颜色黄、气味重，眼睛发红，就说明宝宝身体内热较重，就不能喝生姜红糖水了，爸爸妈妈应该让宝宝大量喝温开水，也可以在水中加少量的盐，冲成淡盐开水给孩子喝，能消内热。孩子只有大量喝水，多解几次小便，让身体的内热随着尿液排出，体温才会下降，上火的症状也才会好转。
从以上我们可以知道，宝宝长牙发烧的时候，爸爸妈妈们可以选择给宝宝打预防针。宝宝长牙发烧怎么办呢？一般情况下，爸爸妈妈们在家里护理好宝宝就行，不是说一定得去医院接受治疗，只要多给宝宝喝水，给宝宝喝袋内有利于治疗感冒发烧的汤水，就可以很好的解决宝宝长牙发烧的问题了。
育儿日记 篇8
以下10种溺爱的形式是比较典型的实例：
1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
2、过分注意
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
3、轻易满足
孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。
4、生活懒散
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
5、祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
6、包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
7、大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
8、剥夺独立
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
9、害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母;打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
10、当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”这样的孩子当然是“教不了”啦!因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
育儿日记 篇9
关心孩子的学业，其实你并不需要亲自教导，在家里，家长可以帮忙的就是督促孩子把作业做好。有些父母担忧的是，自己的孩子只爱游泳，什么都不会，或是除了美术，什么都没兴趣，遇到这种情形该怎么办呢?其实不用紧张，拳王阿里小时候，学习成绩从来没有m现过两位数，但是他却光靠打拳就成了世界最有名的拳王，
如果孩子不爱读书，也没有其他的专长，这才是真正令人烦恼的事。此时，应该赶快培养他发展专长，要求他至少要把自己的作业做好，当他做到以后就给他一定的奖励，比如他喜欢吃的东西，或是零用钱，或同意他看一下电视，慢慢带领他养成好习惯，那么他在家主动写作业的欲望就会增加，这就是“增强原理”。
从满足需要，培养主动积极态度
当孩子还小，还没有建立行为标准的时候，都是以“习惯”为原则，什么叫做“习惯”呢?就是当他发觉，只要做出某些动作，就可以获得想要的东西，满足自己的需要，那么这种行为的出现概率就会上升，时日一久，便内化成他的习惯，或是他与人互动的方式。
曾有人对幼儿园小朋友做过一项实验，一组孩子同定每星期一发五十枚代币，每一枚代币可以到游戏间玩游戏一次；另一组则是将代币放在老师那里，只要上课认真听讲，就会获得代币；一个月以后对照，固定发代币的那一班，上课秩序很乱，而以奖赏方式发代币的这一班秩序好，老师走到哪，孩子的目光就跟到哪。在这里我们可以看到，同样是发代币给小孩，但用的方法不一样，效果就有很大的不同。
做父母的大多数都会在心里想：“只要孩子能变好，我什么都愿意答应他。”那么第一件事，就请你先把他的零用钱扣下来，等到他有好的表现时才给他。你可以衡量自己一星期能提供多少零用钱，以此为基数，当孩子向你要求零用或买什么东西时，你先记起来，不要马上给，等到他表现好时才给他，让孩子用表现来获得零用钱，比较容易养成他主动积极的态度，这跟你固定时间给他零用钱，感受是不一样的。
有一个阿婆很疼孙子，据说是因为以前对儿子管教太过严厉，打得很凶，结果孩子长大了很少回家，所以现在对的孙子便十分溺爱，可是这个孙子从小就爱跟一帮不良少年鬼混，每天混到很晚才回家，只要他一回家，阿婆就说：“孙子呀!你怎么玩到这么晚，太晚回来阿婆会担心哪!下次早点回来吧!我现在去煮肉丝面给你吃!”没想到这样的慈爱，反而增强了孩子晚归的动机，因为孩子晚归回来有肉丝面可吃，无形中好像鼓励他继续在外游荡。所以说，父母对子女的管教态度不当，往往会使原来的爱心变“害”心。
正向的鼓励，可以教出正向行为
为人父母者，总是想知道怎样去改变孩子，让他多听父母师长的话7怎样才是所谓的“教导有方”?其实从孩子小的时候，看妈妈怎样哄小孩就已经开始了婴孩哭的原因很可能是因为肚子饿了、尿片湿了或是衣服太少，也有可能只是想要妈妈抱一抱有一个实验足，一组婴儿哭了，妈妈就去摸摸他，如果他的尿片没有湿，又是刚吃饱，就是要妈妈抱；因此就让他们哭到累，等到不哭的时候才抱起，第二组孩子一哭，妈妈马上抱起，结果，第一组比较不爱哭。
还有一个实验是，一组孩子跌倒了，妈妈马上跑过去扶他、安慰他，这样的孩子肯定会比较爱哭；另一组则是孩子跌倒了，妈妈并没有跑过去，反而对孩子说：“跌倒了要自己爬起来喔!”当孩子爬起来，向妈妈哭诉跌伤的地方疼痛时，妈妈却说：“好勇敢!勇敢的小孩不哭喔：”这组孩子跌倒了会自己爬起来，并目比较不爱哭。
父母或师长在孩子坏的行为发生时，给他贴了“坏的标签”，会使他变成那个样子。很多时候，父母对孩子不好的表现会有立即的指责，这些指责性的言语，就像是贴上坏的标签，让孩子产生负面的自我认同，行为反而朝更不好的方向走。例如，孩子不喜欢整理房间、床铺，妈妈很生气地说：“你这里像猪窝，你是猪啊!”当有凌乱的事实时，妈妈又再贴上“猪”的标签，孩子很可能会自暴自弃。而好的标签，老师或父母则可多加使用。如果孩子数学考了100分，老师特意当着孩子的面，向家长夸他有数学天分，此时学生会把老师这句话内化到心中，认为自己是数学天才，这孩子可能因此对数学有更大的兴趣。
由上可知，每个孩子在成长过程中的表现，和父母的鼓励有很大关系，这种鼓励有时并非来自直接的奖赏，而足当他发现，自己做出哪些行为可以换得需求的满足时，这种行为的出现概率就会升高。所以，爱心并不是爱孩子的方法，如果你不知道要在什么关键时刻去运用它时，太多的爱心反而会变成害心。
适时的放手，让孩子接受挑战
有些孩子上学时很容易忘记带东西，妈妈就得为他送书本或送雨伞，也许，很多人会认为这样的妈妈很有爱心，但结果是在妈妈的支持下，这个孩子就算本来不懒散也都会变得很懒散了，因为妈妈总会代为处理忘记的东西。
有个妈妈曾对我说：“以前一碰到这些状况，我总担心孩子下雨天不带伞，会不会淋到雨?没有带便当，中午会不会挨饿?”但她捺住性子，先观察一阵子，看孩子会怎么处理，没有带伞时，是请同学送他一程，还是自己淋一下雨?没有带便当，是跟别人先借点钱买午餐，第二天再还，还是自己走回家吃?后来发觉孩子回来好好的，也没淋到什么雨，让她在欣慰之余，难免有点怅然若失。我对这个妈妈说：“孩子总是要长大的，看到他的判断能力比你想象得强，你应该感到开心，而不是失落才对。”让孩子受些教训，以后出门或许就会认真想想自己的东西带齐全了没有，以养成谨慎的好习惯。
换言之，现在把孩子教到不需要为他烦恼，那么你以后就不必再为了孩子劳心劳力了!毕竟，我们无法陪孩子一辈子，不要剥夺孩子练习解决问题的机会，当他的需求与别人的利益发生冲突的时候，他要了解怎么样和人周旋。如果你事事都帮他安排好，养成孩子的依赖习惯，这样孩子以后不管走到哪里，都会碰到相同的问题，永远学不会如何与人谈判、如何去制定一个游戏规则，来化解人我之间的利害冲突。
只要不会造成永久性的伤害事件，做父母的不妨放手让孩子去尝试一下，看他们如何去解决自己的问题，即使受到了伤害，他们的复原力也是很强的。有的家长一看到孩子在学校里被别人打得鼻青脸肿的，就激动地马上跑去学校找校长、老师出面解释，这样一来，就等于剥夺了孩子自己解决事情的机会与能力。
“孩子，我要你比我强”并不是一句广告词，而是真真实实存在于我们整个社会价值观中的话。今天的外在环境是充满竞争性的，一定要通过“机会均等，公平竞争”来实现，如果你的孩子在各方面都不出众，将来要怎样跟别人竞争呢?期许我们能教养出有能力“竞争”，但不是“斗争”的孩子，让社会不断地向前走，不断进步。
育儿日记 篇10
今天晚上在吃饭的时候，表弟又不想自己吃饭了，可能又是想要去让奶奶去喂他，但是他都已经这么大了，应该要自己吃了吧，所以说小孩子可能就是有点难带的，在睡午觉的时候他又不听话，就是不想去睡午觉，而且他还说是他的爸爸，让他不用睡午觉的，那如果他不睡午觉的话他又干嘛呢，如果他自己在看电视的话，我们待会要去学校了，我们又没有办法去控制他看电视的时间，所以这根本没有办法去让他看电视，还不如去睡觉呢，难道他除了看电视和睡觉还有其他什么事情可以做吗？所以只能去睡觉了，所以带个小孩真的是非常的难，在抖音上面看到一些育儿师的那种视频就非常解气，因为那些育儿师就是教那些爸爸妈妈怎样去教育他们的小孩，有时还会用强制性的行为，这样就能管好他们了。
育儿日记 篇11
合适的“窝”
环境对宝宝的影响很大，要让宝宝睡一个安稳觉，那就要为宝宝布置一个合适的“窝”。妈妈可以把房间装点得色彩斑斓、童趣温馨，把小床布置成小船、军舰、大汽车或胖胖熊等，还可以把宝宝喜欢的小动物、小玩具挂在床的周围，
规定睡觉时间
良好的习惯才有良好的睡眠，要让宝宝睡一个安稳觉，就要规定睡觉时间，睡觉时间越明确，宝宝就越容易按时去睡觉。在细节执行上，应该以实际为主，不要把“天黑了”当作宝宝上床睡觉的标准，而在特殊情况下，比如有客人来，还是应该要求宝宝按平时时间来休息。
睡前不要做剧烈活动
剧烈活动会影响宝宝入睡，比如用枕头打仗或打球等游戏，所以要让宝宝睡一个安稳觉，应该在睡觉前半个小时营造家庭环境、温馨、舒适的气氛，让宝宝感到宁静安全，还可以让宝宝做一些安静的活动，比如读书、讲故事或者听音乐。
培养宝宝按时睡觉的习惯
要让宝宝安稳睡觉，还有一个办法就是培养宝宝按时睡觉的习惯，让宝宝预先知道下一步要做什么。平时家长可以多给宝宝信号，对宝宝讲清睡觉的具体时间，比如说“电视剧结束了，就应该上床睡觉了”之类的。
科学证明，对于宝宝的智力和身体发育，充足合适的睡眠是必不可少的，这不但要保证睡眠时间的充分，还要保证睡眠的质量。希望各位朋友能做个贴心的妈妈，让宝宝睡一个安稳觉，为宝宝打下良好的基础。
育儿日记 篇12
根据报道，现在有很多的医疗事故都是发生在儿童身上的。研究调查显示，儿童的健康权保障明显低于儿童其他的人权项目。这就明显说明了儿童的健康权需要更多的关注。现在我国市场上90%的药物都没有儿童剂型。虽然很多的药物使用说明上都写明了“儿童情减半或遵医嘱”的字样，但是这也让非常多的家长为难。如果按照孩子的体重或者年龄来计算，有些药物孩子只需要服用半片或者1/4片，而家长又害怕没有疗效，所以家长只能把一整片的掰开了喂给孩子吃。这样做不仅麻烦，对计量的掌握也不准确，而且这样让孩子吃药还有可能吃出一些问题，这些都是影响孩子健康的大事。
家长都需要主动关心儿童用药才能放心
因为市面上儿童用药的药剂不多，儿童用药的剂量又不易计算，所以就导致了儿童错误用药的发生率高于成年人三倍。同时，近年来我国频频发生儿童用药安全的事件，传统的做法就是将大人的用药量减少或者分包、磨粉等给药的方式，这样不仅会影响儿童用药的质量与安全，还让孩子在苦恼中，必须忍受药粉的怪味和苦味。孩子也不能服用一些易吞服、免吃苦。药量合适的糖浆、咀嚼锭或者颗粒剂的儿童用药。有些行为也是对儿童健康人权的破坏。
那么，儿童安全用药有哪些技巧呢？
1、儿童就医前，家长一定要记录宝宝的症状：食欲、活动力或者大便颜色等等情况，记录在儿童手册或者健康笔记本上。并且上网了解一些有哪些合适的儿童专用药。
2、就诊时，一定要勇敢跟医生要求医生开些儿童专用药。
3、为孩子领药时，一定要向配药的医生询问是否是儿童专用药。
4、回到家后，家长拿的如果是磨粉药，就在健保网站上查查有哪些专用的儿童替代药品，下次就医时建议医生更换药物，或者建议医院的采购部门。
5、家长平时在家，可以先在一些专业的网站或者电话咨询，找一些提供专业儿童用药的院所。
儿童用药安全是一个刻不容缓的问题，这不仅关系到儿童的健康，而且对儿童以后的生活也有非常大的影响。也这就需要家长能够建立儿童安全用药的意识，掌握一些儿童安全用药的技巧。
育儿日记 篇13
食物中毒是宝宝成长过程中不容忽视的问题。宝宝随着年龄的增长，所能够吃的食物范围越来越广，营养吸收更加全面。照例说这应该是好事儿，但此时很多家长对宝宝的饮食安全开始放松了，忽略了对宝宝饮食的严格把关，这时中毒意外发生的几率就会增大。
下面我们就一起来了解一下如何保证宝宝的饮食安全，避免“有毒”食品：
(一）市面上出售的加工熟食品少吃有很多此类食品的生产者并未获得加工许可，卫生条件差，如果要食用，必须经高温加热消毒。建议选用此类食品去比较正规的店铺和大型超市。还有各类袋装的熟食和罐头食品，都含有一定量的防腐剂和色素，且在温度高的夏天极容易变质。
（二）购买宝宝的食品要留意保质期限认真阅读食品的保存细则，对贮藏条件，冷藏还是冷冻不要看错，食品在冷藏条件下存放10天与冷冻条件下存放10天完全是两个概念。要注意的是，食品上标明的生产日期和保质期可能与实际情况不完全吻合。只要超过保质期，不管是一天两三天，都不能再食用。食品也不要长期在冰箱保存，一来不新鲜，二是时间长了容易超过保质期。注意观察食品有无变色、变味，已有哈喇味的食物就千万不要给宝宝吃了。
（三）本身含毒素的食物注意正确的烹制方法
举例来说，很多人知道豆浆营养丰富，但不知道如果生的豆浆没煮透是含有毒物质的，必须加热到90度以上时才能被分解。土豆发了芽会产生大量有毒的龙葵素，使人中毒，所以不能给宝宝食用。扁豆没炒熟也是不能吃的，含有对人体有毒的物质，必须炒熟焖透。
（四）注意正确材质炊具的使用
比如铁锅不能用来煮果酸含量高的食品，比如山楂、海棠等，因为在烹煮的过程中，会产生低铁化合物这种有毒物质。
（五）饭菜现做现吃
越是营养丰富的饭菜，细菌越是容易滋生。倘若加热时间不够或温度不够，宝宝吃了就易引起食物中毒，出现呕吐、腹泻等类似急性肠炎的症状。而且剩菜剩饭的营养已经大打折扣。隔夜的饭菜，如果要食用，必须检查是否有异味，即使无异味也应加热20分钟后食用。所以如果没有必要，不要给宝宝吃剩饭菜，尤其剩的时间较长的。
虽然宝宝大了，父母们在给宝宝准备饭菜时不用像从前那般细致了，但也不能过于随便。至少要遵循以上几大原则，家长们莫要因一时的大意而后悔莫及啊。
