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初中教研活动总结【篇1】
时光匆匆，国培之旅即将结束，心中真的是舍不得。研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录像，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。下面，我把学习心得总结如下：
在培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神,深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，德高为范”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我。曾经认为自己从教十几年，知识已经足够，课堂也可以深浅无谓。当我看完视频欣赏完同行的课堂听完专家的点评之后，我深有感触：我们需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是渊博的知识、教育的智慧。我们自身要多学习知识，让自身知识不断厚重。
二、与专家同行的交流，拓宽了我的视野。
交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我学到更多的知识，让我收获更多的思想，也让我结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我还要学会主动反思和总结。
三、通过研修学习，提高了我的专业知识。
首先让我认识到课标的重要性，我们平时教学往往就喜欢看两本书：教材、教参；新老师可能再加几本优秀教案之类的书；熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其次，正如老师文中所言，课改刚开始的时候，很多专家对“课标”做过许多的解读，但是进入到操作（教学实践）层面或环节时，可能很快就脱钩了。课程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。
其次是让我明确教材的关键性。反思自己我发觉我对教材体系的理解和掌握肤浅的，我觉得如果对《数学生活》不熟悉的话，参加这样的研修就会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。
四、通过学习让我懂得在教学中要善于反思和总结的重要性。
这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。教学过程中的提问同等重要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少量学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效果，在教学中，教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
五、通过学习让我进一步体会到终身学习的重要性。
这次网络培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的中学数学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。
初中教研活动总结【篇2】
初中语文小组教研活动总结：第一学期初中语文教研组总结
教研组工作总结
学校：刘渡中心学校组：八年级四班校长：肖吕浩
时间：xx年1月
考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现一个好的练习或试卷，都是用来相互识别，决定是否使用的，彼此并不偏the。
在复习和准备考时时，分工合作愉快会更有趣。先发集体备课，确定复习的娇计划和方案，然后彼此闯分工充分准备，整个备殷课组人人出谋献策，提珊前准备相关资料，使复尉习备考的过程能讲练结翔合，有序进行。
三是加强教育改革和教学研究，积极承担课题，努力吸收成果。
教学改革依和教学科研是提高教学赞质量的根本出路，这一南学期，我们在学校教导幢处的带领下，以提高课熄堂教学质量的效率为目呀标，不断地进行探索、吧改革、创新。在教学反些思和**撰写方面，我卫们组的教师都能结合自姬己的教学实际，充分利逾用课余时间写写教学心话得**、案例。培养教师的科研能力，应努力提高教师的整体素质，优化教师队伍。
我们委平时鼓励教师随时总结载自己的教学得失，多撰予写教学反思、多撰写教带学**，积极参与课题朱研究语文组教研组四位肚老师，都是青年教师，钮在语文教学工作中都基涧本上有了自己的教学方像法，初步形成自己的教役学风格，而且都有一种慰积极上进，大胆探索的欧精神，更有一种
不该服输的竞争意识，他们与都把每次调考考好作为究工作的压力和动力，但辅又不缺团结合作的品质临，所以我们是一个团结之竞争的小集体，工作中洪合作得很愉快。
本掂学期我们组还参加了县燕、校组织的各项语文活吐动，如：“汉字听写大押赛”活动、“感恩亲情但”主题征文活动、“民鳃生工程惠万家”主题征连文活动、“国学经典”饮诵读活动等。
4.绒继续加强听力和评价，形成了更强的教学研究氛围。
教研组长解期以来已经形成了良好要的评课氛围，决不光说见好听话，大家都从帮教饵的角度上诚恳地提出自袖己的不同意见，今后我瓷们还将把这种好的风气悸保持下去，同时还鼓励伞每位教师均能发表看法缠，在评课中还能体现出呵创新意识。教师要积极发言，互相促进，共同提高。继续开展埋“老带新”活动，指定铱专人进行培养，帮助他育们修改教案，要多听课恃，还要求新教师也要多唁听课，向老教师虚心学员习。
为了今年能取尹得好成绩。老师狠抓基括础、下苦功夫。针对学许生情况，落实备考工作闪。
例如：抓古诗文的背脂诵默写，我们是一课一膝课，慢雕细琢，篇篇出园击，首首落实，尤其丁瞧倩老师牺牲自己的休息茵时间，让一些程度差的叉学生到办公室来背诵默艳写，争取人人过关，以拯期收到好一点的效果。镇抓文言文，要学生反复糜复习，强化练习，最后出再经过筛选，整理出一粘些重点篇目的知识点让曝他们强记。
名著等知识估有些学生根本就没读过卧，了解很少，我们也整省理出一些名著导读的资筷料和练习，让他们去积撬累。每周练习一篇随笔聘，还专门针对学生的弱怔点讲应试作文的技巧，影另一方面满分作文亮点夏：如抓住感人情节、说成真话诉真情等就推而广姚之，力求让学生能提高喝写作水平。
学生考挠完以后，语文组老师们滤一起总结了教学和复习胁工作中的得失，希望在肘师生共同努力下，今年睛能取得较好成绩。
茎总之，在看到成绩的同幸时，我们清醒地认识到艾我们组的工作还存在不累少不足：如没有深入钻陨研教研教法，听课、评碑课还没有完全落实，没纽有严肃教研时间。教科詹的研究和积累并没有得到真正的重视，也缺乏绿色创意。
虽然有客观因素，但主观因素更为重要。如何把每项工作都做绪好，其实有一定艺术。兴今后，语文教研组将迎交难而上，不断完善，加镇倍努力、勤奋工作，真令正地一步一个脚印地前棋进。
初中语文组教栅研活动总结：初中语文滞组教研工作总结
初中语薪文组教研工作总结
黎本学期，在教务处的直钥接领导和部署下，在其玄他各部门的鼎力支持和答协助下，经过全组教师烩的共同努力，我组各项轿工作按照学期初制订的烘工作计划，按部就班，冻有条不紊地开展了工作假，现已圆满地完成了各闺项工作和任务，并取得耻了一定的成绩，具体总坛结如下：
1，通过基于业务的学习，对概念进行了更新。
只有有先进的教学理念和教育理念，才能在教学工作中不迷失方向，达到预期效果。本期来，性按照教务处的安排下开宁展导学案教学，我组成惹员积极参与学校组织的悠培训。并定期或不定期燃地在教学过程中把自己睦在课堂上碰到的一些问水题进行了研究讨论，及闽时解决课改中存在的各强种问题。
通过学习和实践，全团教师接受了新伙伴教育理念的洗礼，教师城更新了教育理念。大样本职工的工作，目标更加明确，方向更加正确，重午点更加突出。
二、教师掷们登台献艺，共同提高谭。
我组教师在开学娥初的教学工作计划中就焉安排了示范课，汇报课贼，公开课等多种形式的桨教研教改课，形成了百吻花齐放的局面，让每一争个老师都有展示个人才狗华的机会。对于每一节课的节庆，大家积极讨论，平复枯燥的讲话欲望，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组麦织的“同备，同上，同力评一堂课”的活动中，泉我组成员积极参与，在荐合作中竞争，充分展示绕了个人特点，得到了同全行的好评，也得到了学匝校领导的充分肯定。
既然你也得到了很好的锻炼，教育教学水平也在一定程度上得到了提高。
3、 教研与教改相结合，活跃了教学气氛。
教研教改是学校生存的生命线，是名校蝉联名师工程的核心部分。周学校的知名度有多高，悸很大程度上就看该校的品教研教改的成绩有多大瞻。本期来，按照教务处痴的安排和部署，我组在蛹教研教改方面取得了一忧定的成绩。
从开学时开邢始，学校组织全体教师震认真学习了空中课堂的脑导学案教学重要报告，博并在网上**有关导学热案的理论知识，至今仍汲未中断过学习，每次学吗习结束后，大家及时进兑行讨论，教师们结合自移己的教学实际，畅谈了蛤从事教改的体会，总结荫了得失。并在教学实践中及时写出教学反思的脉搏，在总结中不断完善自己。
四、开展丰富多周彩的活动，拓宽了学生皆视野。
为活跃学习枢气氛，丰富学生的课外敲生活，培养学生的竞争曰意识，拓宽学生的视野训，开展了各种丰富多彩舶的活动。按照学期初制践定的教研计划认真，开活展了“诵读经典”的活抗动，“李贺古诗背诵”蛹活动。初一年级还举行昭了一次“漫游语文世界怎”的活动，组织学生在搅学校墙壁上，宣传栏上挽搜集错别字，要求学生单在生活中搜集各种公益琵广告等活动。
初中三年级，又举办了一场有趣的语文知识竞赛。这不仅开阔了学生的视野，而且激发了学生学习英语和文学的兴趣。
5、 教学计划写得很仔细，作业也很认真地批改。教学效果良好。
云全组教师认认真真备蝉课，都写有较详细而实拄用的教案，并写有一定角数量的符合实际的教学纹后记，对信息及时反馈燥，以便更好地指导教学窥。在教务处和小组的检查中，许多教师的教学计划都是高质量的。作业数量适中，难度适中，奶酪形式多样，评分细致。
由纸于教师上课认真，作业满批改仔细，学生的成绩锻较入学前均有了不同程兔度的进步和提高，特别垢是初三年级提高更快，杂每次考试合格率、优秀隆率都在同年级七个科目嘲中名列前茅，取得了令禹人满意的成绩。
我蜘组以上成绩的取得，与歹学校领导的英明决策、砍教务处的正确领导及其溃他各部门的支持是分不蜀开的。同时，我组的工治作也还存在许多问题和郝不足，如教研教改的力玄度还不够大，教研活动兴的形式与内容比较单一狠等。在今后的工作中，我们将继续努力，发扬成绩，纠正不足，把工作做得更好。
周民红xx年元月1艾2日
初中语文组教研活炙动总结：初中语文教研茸总结
语文教研工作总结膘
时间在平凡而忙碌乖中过去了，一年的语文招教研工作也在忙碌中结搔束了，但本学期的教研褥工作却是充实而有转折像性的。本学期教学研究工作总结如下：
1、 在这学期的教学和研究中，我试图集中精力在以下几个方面：
1缅甸。按照语言组制定的语言教学理论学习计划，我是认真的
学习《中国整教育和改革发展纲要》仁等一系列教育法规，学醒习了《走进新课程》《蔽语文课程标准》《课程恿教材教法》，提供广阔男的视角，以最大限度地桥转变教师的教育观念，释改变传统的教学模式，洋力求用先进的教育理念升支撑深化我校的语文教铬育改革，发挥语文在教魔改中的龙头作用。
多采取读书、多反思考、多用笔写字的方法，不要大碗砸了就宣传对了
课程改革畅实质内容的进一步领悟厌，利用好学校的网络资彰源，经常上网浏览、查耸阅相关的材料，及时了谍解课改动态，扩大自身佰的视野，通过多渠道多迭方位地提高自身的理论酗素养，以便更好服务于摇课改实践。
三。在教学科研过程中，要坚持教研与教与学同步，为教与学服务
者有机结合，和政谐统一。为了改革课堂创结构和教学方法，提高枷教师的课堂教学水平，嘶提高课堂教学效益，重婆点抓“四坚持”：
茎、坚持参加集体教研制晕度，这是交流经验、提裤高认识的一个大好机会徊，真正发挥了它的作用呈，围绕新的课程改革，椭
结合课题实验或教偷材、课标进行集体备课咏，在活动中带领教师学勾习新大纲，了解新教材衙，为自己今后的教学指海路。
在教导处的指真导下，坚持集体备课制砰度，在集体备课中实行芋了“三个统一”：统一饱进度，统一要求，统一烃内容。每单元先由主备炕人说课，提出授课方案皇，其他人共同讨论，最腰后形成统一要求，说课攻人整理出授课思路。
这睹样集思广益，取长补短揭，效果明显。它形成了备课的新模式：草宇案，联合案和案che。集体备哄课备单元的教学目标、忽重点、难点，备教材的石前后联系，备突出重点吩、突破难点的措施，备驯本单元学生应掌握的解斧题规律、方法、技巧，络做到了“六有”即有计芥划、有时间、有准备、形有问题、有中心发言人奖、有记录。
.坚持伤听评课制度。自己钻研酸业务外，还注重相互学助习，通过听课、评课，蹿对诸如教学内容安排是溯否恰当，难点是否突破盏，教法是否得当，教学摆手段的使用，教学思想插、方法的渗透，是否符画合素质教育的要求，老潘师的教学基本功等方面据进行中肯，全面的评论希、**，在教学研究上殖与教师进行具体磋商和寇指导，指出成功与不足距之处，提出努力的方向易，研究对策，很好地提巫高了课堂效率，提高教尔师的教学研究能力。
初中教研活动总结【篇3】
本学期英语教研工作在上级领导直接指导下，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。圆满完成了任务。下面我就本学期开展的活动总结如下。
一、 聚焦课堂求高效
本学期通过两次参加区“单元整体教学”活动，特别是在本校（温州市中通国际学校）举行了龙湾区七、八年级英语“学本课堂”专题研讨暨教师专业素养提升培训活动。首先，温州市中通国际学校英语老师许忠辉为大家带来了第一节研讨课——《新标准英语七年级m7 u1第一课时》。他主动为学生创造鲜活生动的教学情境，让学生们“生生互动”，提高了学生的课堂参与度，尊重了学生们在课堂中的主体地位。接着，为大家上研讨课的是来自温二十五中的吴赛洁老师，她带给大家的是《新标准英语八年级m11u1第一课时》。吴老师语言亲和、姿态优雅，能够充分地调动学生的积极性，让学生在相互合作与讨论中解决问题。随后，两位老师分别就自己的课堂和大家进行了探讨，现场气氛热烈而愉悦。
许忠辉老师的区公开课，引导教师深入研读课标、研究教材、研究学生，开展系列化、课题化的教学打磨行动，打造高效课堂。
二、 研究作业求高质
本学期每位老师认真设计分配到的关于课前预习，课后复习巩固学案。我们就作业设计进行交流，反思自己的作业设计。在实践中我们不断摸索，不断吸取学生的建议，不断探索高效作业的设计方式和策略，提高作业设计能力，提高作业的针对性和实效性，从而减轻学生过重的课业负担。
三、 搭建平台促成长
组员积极参加区搭建良好的平台，如90学时、24学时等培训活动，来不断提升教师学科专业素养。同时组员积极参与各项竞赛，取得优异的成绩，如：教师参加的论文评比等等。为更好地激发学生英语学习的兴趣，本学期我们英语组精心组织为学生搭建运用英语舞台，举办8.9年级读后感比赛、八年级英语阅读竞赛等活动。在8、9年级的教师认真辅导下，参加区里的竞赛学生取得了的成绩。
四、研究考法促提高
我组教师认真学习研究考法，准确把握考纲，不断提高教学的针对性和实效性，8年级备课组勇于承办区8年级区疑难问题解决的会议。在课堂，我们不断的改进教学方法，关注后20%学生英语学业水平，因此在期末测试中，我们取得了较好的成绩。
虽然 在我组英语教师队伍中，人数只有7人，我们兼职工作繁忙，任务艰巨，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。总之，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队。相信我们的明天会更好！
初中教研活动总结【篇4】
三、常规教研活动
1、业务学习。教学研究离不开理论的支持，理论支持是指导实践的必要条件。因此我们日常教研活动中一样有规定时间进行理论学习，学习新课程新理念，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、**的学习方式。
对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与讨论洋思中学的"先学后教"教学模式等。
2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题研究教学案例，案例**于各种杂志或网页，教研组长有选择性地挑选个别案例进行讨论研究，提高教师的教学业务与教学能力。
3、关注学生数学兴趣培养。注重学生数学兴趣的培养，每年组织全校学生参加初中数学竞赛、全国"希望杯"数学竞赛，通过各种活动培养学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗
四、重视信息交流
社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息密切相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们非常重视校外交流与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校交流学习。如20xx年组织普通学科组教师到昌江中学、昌江中学讲课、听课、交流学习。此外，学校还邀请专家作专题报告，这是教研活动和学习交流的好方式。
另外，教师写心得、写课后反思、写**也是提高教师业务的主渠道，因此我们经常鼓励教师撰写**，鼓励教师参加省教育教学研究培训院组织的各类活动，鼓励教师发表文章，如《数学学习》杂志等。
教育的发展离不开教学活动的开展，教学活动依赖教育教学研究和实验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的研究。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地发展，我们教育教研工作任务还很繁重。
初中教研活动总结【篇5】
一年来，我组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体老师的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、积极开展业务学习
一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论;学习《两纲》的有关精神，不断深入课堂教学中;学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、钻研教材，提高课堂教学质量
1、备课
(1)、认真备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，老教师采用了电子备课的形式(新教师手写教案)，主要通过先议(统一目标、重难点处理方法、教法等)，然后每个人分工打印的形式，并在课后及时修改每一节课的教案，及时调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。
(2)认真钻研习题，提高习题开发的能力，练习设计向纵深发展，能根据当前的教改形势，创造性的设计探究型的习题，培养学生灵活解题的能力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题研究。
(3)写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感及时写好，达三分之一以上，并且有专题。
(4)组长经常不定期的检查备课的修改情况，一学期共检查2次，并且及时反馈每位老师的优缺点，不足之处及时改正。
2、听课
(1)、每位老师认真听组内的教研课、随堂课和不同学科的展示课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。
(2)、利用外出学习的机会学习其他老师的宝贵经验。聆听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，认真参加评课活动，把自己的宝贵经验介绍给同行，达到资源共享、经验共享。
3、辅优补差
平时我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的掌握情况分析清楚，对症下药，对少部份学习有困难的学生经常谈心，给他们不断的鼓励，增强师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生兴趣;对学有余力的学生，开设辅优班，不仅定时间，而且定计划、定地点、定内容，老师们还放弃休息时间，双休日为学生辅优、补差，为他们拓展知识和打好基础创造条件。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。
4、上课
为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。积极地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展为本，教师指导为辅”的教学原则，此外，我组还养成了相互听随堂课和听其他学科老师的展示课的好习惯，并积极发表自己的见解。本学期，路佩华、胡引忠两位老师上了高级教师展示课，吴珏上了一节区新教师展示课。听课均超出学校规定的节数，认真写好课后评价。
(三)、加强教研，提高教研活动质量
1、提高每次教研活动的质量
(1)、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。
(2)、本学期继续围绕课题“初中化学习题设计研究”。并设想新课题，力争在三月分申报为区级课题。
2、以科研促教研，改革课堂教学
(1)、通过学习先进的教学理念，加强教师观念的转变与提升，加强研究性理论的研究，改革课堂教学，不断提高教学质量。
(2)、在进行课题研究的同时，积累资料，为将来结题作准备。老师们还积极撰写论文。
一学期中还做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我组老师积极配合班主任做好下班老师的工作，经常找学生谈心，增强师生之间的情感，促进学生学习化学的积极性。
2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教学生有了明显的进步。
3、我组还进行了区优秀教研组的验收。
4、我组还进行了结对联盟教研活动，向区内其他学校进行展示，起到辐射作用。
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
初中教研活动总结【篇6】
本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。以下谈谈我的一点体会：
1.合理开发、整合教学内容
内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。
2.通过活动体验、感悟思想
数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。
3.培养学生的主动应用意识
从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。
总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。
初中教研活动总结【篇7】
初中第五联校组于20xx年x月x日在交道中学开展联校教研活动，由李松老师做课《电功率》一节，
《电功率》这节课从9年级电学来讲是一节新课，如果从8年级已经掌握的“机械功率”来讲，它又是一节概念的延伸与应用课，如果完全按照教材的书面内容来讲，就会变成一节“陈述课”，不利于学生思维的发展和能力的提高，李松老师依据当地农村学生的实际情况，对教学内容做了精心加工与处理，通过设置问题，巧妙创设情境，使学生在观察、探究、思考的过程中学到了知识，使学生在学知识的过程中提高观察能力、探究能力、分析能力和推理能力。
本节课具有如下特点：
1、教学目标明确、具体。
具有较强的可操作性，充分注意知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标的有机结合，符合新课标对教学过程的要求。
2、教学设计符合当地学生的认知水平。
充分利用学生已有的知识经验，如生活中电灯泡额定功率的大小与亮度的经验，从学生已掌握的灯泡并联时的结论提出灯泡串联时可能出现的结果引出新问题，引发学生的思考。由“物体做功的快慢”、“物体在单位时间内做功的多少”过渡到“电流做功的快慢”和“电流在单位时间内做功的.多少”，顺利地把机械功率的概念过引申到电功率。通过实验分析，使学生清清楚地认识到灯泡亮度与“实际功率”的关系，解决了教学中的一个难题。
3、注重学生能力的培养。
通过对灯泡灯丝的观察与分析，确定不同灯泡的电阻大小，提高了学生观察事物的能力。通过两只灯泡的串联与并联，巧妙地解决对电压和电流两个变量的控制，使学生在学习过程中提高了实验能力。
4、教学思路清晰，学生活动充分。
本节课的教学设计合理，教学过程思路清晰，逻辑顺畅，满足了学生思维的逻辑性需求，使学生的思维得以顺利发展，教学细节处理得当，比较好地完成了教学任务。从整体教学过程来看，本节课应属一节好课，望李松老师在今后的教学过程中，不断研究物理教学规律的研究，争取更好的教学成绩。课后，参与活动的老师对李松老师的课做了认真的点评，对课中的优点及不足做了正确的点评，无论是做课人，还是听课人都从中受益。
参与此次活动的有东道主校：李松、焦红东、晁福建、周春红；北洛中学：要玉寿，张小刚；琉璃河中学张文娟；南召中学：高会玲、孙艳梅、刘秀梅。该联校组组长要玉寿老师为此次活动的前期准备做了大量工作，交道中学从校长、主任及物理组的全体老师为此次活动做了大量的准备工作。
在此，向为此次教研活动做了大量准备工作的校领导及积极参加活动的老师表示感谢。
该联校组成员校窦店中学和韩村河中学的物理老师未参加此次联校组活动。
初中教研活动总结【篇8】
我非常荣幸参加了湖南省第一师范学院举办的这次全省农村中学美术教师国家级培训活动，因为机会难得，所以我非常珍惜，作为班干部，我始终以认真、严谨的标准要求自己，积极参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。虽然时间有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培训活动给我带来的收获却是不少的。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有教师现场示范，有课堂实录，更有为期四个星期的美术实践研修；还有耐人寻味的经验之谈。“国培”为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。
课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教授的“语言学与中学美术教育”强调了教师语言艺术的重要性。语言艺术中的趣味性不容忽视，因为中学生的天性活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
听了教授的讲座“美育与中学美术教育”，让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索美术教育中美育因素的兴趣，同时听教授的讲座，也是在享受一种美。通过教授的指导，我对新课程中学美术教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
总之，在湖南一师“国培”中学美术培训学习，是我美术教学生涯中最重要的时期。使我充分了解了美术教育的教学方法与体系；充分提高了专业知识水平，在各方面都有很大的提升。在这三个月中，我始终充满了感激和感动。感谢湖南一师国培办，美术系对我的培养；感谢来自全省各地的国培学员对我的关心和帮助，我们收获了真诚和友谊；感谢醴陵市教育局和本人单位醴陵市泉湖中学对我的信任和支持。在学习期间，我被评为“优秀学员”和“优秀班干部”，结业美术作品被评为“优秀作品”。
在今后的工作中，我将更加努力地学习，让“国培”的新理念，新知识更好地服务教育教学，为中学美术教育作出自己应有的贡献。
初中教研活动总结【篇9】
初中地理教研活动总结
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初中地理教研活动总结(一)
提高教育教学质量
黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量
集体备课是教研组、备课组最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
2、 组织健康有趣的活动，促进师生发展
为创设地理环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力，我们突出地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动：
1、地理特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：地理知识竞赛，地理小报制作比赛和地理上课比赛，这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
初中教研活动总结【篇10】
关于初中数学教研活动总结范文
初中数学教研活动总结
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
上好。
期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，
四、今后工作设想
随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。
1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。
2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。
3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。
回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
初中数学教研活动总结
xx中学是省教育厅直属重点中学，能力方面等差别很大，对开展课堂教学活动带来一定的难度。由于每个年级只有四个教学班，配备两位数学教师担任数学科教学任务，本校学生全部在校住宿，教师日常工作量相对很大，这对开展教学研究存在一定的影响。
针对本校具体特点，我校数学教研组结合省教育研究培训院、学校教研室相关指示精神制定各学期的教研计划，开展形式多样的教研活动。以下侧重四个方面对我校初中数学教研组进行简单的总结。
一、重视课题实验研究
课题实验研究不仅能提高教师教学业务水平，而且能提高教师教学能力与教学经验，课题实验研究对课堂教学活动和提高教学有效性起着重要的作用。我校从领导到教师都非常关注课题实验研究，特别是数学教研学科组，我们数学教研组先后参加了“全国现代教育技术课题实验研究”、参加海南省开展的“数学创新思维实践与研究”、“基础教育课程改革实验研究”、全国课题“基于网络环境教学模式实验与研究”、全国基础教育数学新课程改革的“Z+Z智能教育平台课题实验研究”、“学生数学学习评价课题实验研究”、“数学课堂教学有效性实验研究”等。
通过课题实验，我们老师学会现代教育技术与数学课堂教学活动的整合，学会了网络教研及网络对数学课堂教学的辅助经验，学会对学生数学学习的评价方法与评价理念。通过课题实验，我们让更多的老师更早接触基础教育课程改革，让老师更快地学会教育教学新理念，更有效地实践有效性教学与客观评价学生的数学学习。
二、中考备考工作
其它兄弟学校每个年级配备教师人数较多，安排中考备考工作的人员充足，力量充沛。针对我校班级少、人员少的特点，我校初中数学备考方面只能采取纵向合作优势弥补横向合作缺陷，每届中考备考工作就只有两位教师，势单力薄，就应对日常备课、讲课、辅导、月考等都忙得不可开交，备考工作也只能放在加班加点的毕业班教学业务上。专门组队应对中考 “备考” 的队伍是没有，因而只靠“纵向”团结全体初中六位数学教师。主要的作法是每一届毕业班教师对自己的备考资料都要保管好并按时交给下一届教师，由下一届教师对上一届教师资料后专心备课，主要是“整合”工作，即以上一届资料为基础进行修订、填充、更换新题型，不断完善，并且如此循环往复。按这样的'“以纵补横”模式进行中考备考工作,其它年级也同样方法实现三个年级资料共享、方法共享、经验共享、力量合一，发挥团队合作精神。
三、常规教研活动
探究的学习方式。对当前较知名的一些教学方法与教学模式进行小组研讨，如学习与讨论洋思中学的“先学后教”教学模式等。
2、案例学习。每个学期都有三个时间进行专题研究教学案例，案例来源于各种杂志或网页，教研组长有选择性地挑选个别案例进行讨论研究，提高教师的教学业务与教学能力。
全国“希望杯”数学竞赛，通过各种活动培养学生学习数学兴趣，为数学课堂教学活动打下良好的基矗
四、重视信息交流
社会进步的速度受信息影响，学校教育教研活动质量的快速提升与校外教研信息密切相关，教研信息能给我们带来新的理念与指导方向，因此我们非常重视校外交流与学习，除了较实在、省费省时的网络信息获取教研信息外，我们还常组织教师到兄弟学校交流学习。如昌江民中讲课、听课交流与学习。还有请专家到我校作专题报告等，这些都是一种较好的教研活动与学习交流方式。另外，教师写心得、写课后反思、写论文也是提高教师业务的主渠道，因此我们经常鼓励教师撰写论文，鼓励教师参加省教育教学研究培训院组织的各类活动，鼓励教师发表文章，如《数学学习》杂志等。
教育的发展离不开教学活动的开展，教学活动依赖教育教学研究和实验，有效的教研对有效的教学活动起着重要的作用，如何提高数学教学有效性有待我们更深入的研究。教研工作形式多样，方法不一，效果不同，因此，为了我们的学生，为了教育教学更快地发展，我们教育教研工作任务还很繁重。
初中教研活动总结【篇11】
时间：3月25日
地点：参加人员：区
七、八年级地理教师
讲课人及课题：《台湾》 《印度》
发言人及汇报内容： 《做一个研究型的地理教师》
3月25日，我参加了在实中区举办的市验学校
七、八年级的地理研讨会，聆听了王颖和王二位教师的课，这次学习，有很多收获，即新颖、又扎实，每一节课，有成功，但也有遗憾，真实的课堂，留下了优秀教师们认真钻研的印记。
一、 解读课标到位
在新课程标准精神的指导下，教师和教师都可以根据自己的理解设计个性化的教学设计。课程理念先进。例如，王梦颖老师的介绍，首先显示了台湾在世界上的地位，然后是在中国，最后是台湾。
这样的导入对学生起到了潜移默化的教育。
在谈到印度的邻国时，王倩老师教学生如何解决国家争端。这些都是我值得学习的地方。
二、 课堂教学艺术化
王梦颖老师在教学中尽量给学生以最简单的语言解释较难懂的问题，比如把台湾比作香蕉，用生活实例来启发学生动脑观察，从而能够将自己的生活与所学的知识紧密联系起来，这样，不仅学生容易理解，而且记忆会非常深刻。在日常生活中，学生总时刻以意识到老师教的知识是有用的，这也可以提高学生对学习课程的兴趣。王倩的语言和善优美，易于学生理解。
给我的启示是在教学中应尽量避免使用生僻的辞藻，从而让学生对这一门课产生兴趣，让他们与这一门课有一种亲近感，不受约束，自由发挥自己的想象力，并让学生自己动手操作，锻炼实践能力。随后，在总结完整堂内容之后，王倩老师用了一些随堂练习来当堂检测学生接受情况，并针对所存在的问题进一步做出了解释。这让我知道了在教学中，不能一味的给学生传授知识，应当对学生的理解程度和理解的状况做出检测，当堂反馈，并及时处理学生在学习中所遇到的学习问题和学习障碍。
真正做到有效教学，让学生课后真正掌握。
整堂课上得井井有条，在教学过程中，王倩老师能够深入学生当中，亲近学生与学生交流，这些都是给我的教学启示，总之，从王倩老师的一堂课中学到许多，也能够发现自己在教学当中所存在的不足。
两位教师都能根据学生的表现调整自己的教学，引领学生学习正确的知识，鼓励学生的不同见解。在课堂上，他们机智的回应、有效的激励、丰富的语言，让课堂焕发出积极向上的精神风貌。这正是我们不懈努力的方向。
三、学生是课堂的主人
新知的教学，不是教师灌输的，而是学生主动去获取的，学生是学习的主体，教师有耐心等待，有巧妙的引导，真正做学生学习的引领者。课堂上，有精彩的演讲和学生的错误回答，老师可以正确评价。学生主动学习，自主学习时间相对较长，这种教学方法值得学习。
4、 如何做一名研究型地理教师
听了池老师的报告，我感触很深：课程发展的瓶颈是教师，教师发展的瓶颈是教师的专业化。在新课程改革中，教学内容不再局限于教材。教师是课程的实施者，同时也是课程的开发者和建设者。
我们要通过不断的钻研、培训、进修、取经、研讨等形式积累经验，积累资料，提高自身的学术专业和能力。
初中教研活动总结【篇12】
一、活动目的
为了提高初中数学教师的教学水平和创新能力，促进教师之间的交流和合作，我校于近期举办了一次初中数学教研活动。通过本次活动，旨在总结和交流教师们的教学经验，发现问题和解决困难，在共同学习中提高教学质量，为学生提供更好的数学教育。
二、活动内容
1. 分享教学经验
在本次活动中，各位教师分别结合自己的授课经验，分享了自己的教学心得和教学方法。其中，有的老师结合学生的实际情况，采用了趣味化的学习方式，激发学生学习兴趣；有的老师注重培养学生的思维能力，引导学生自主探究，提高学生的综合素质。通过这些案例分享，其他教师获得了很多启发和借鉴，对教学方法有了新的认识和理解。
2. 解析难点问题
在教学过程中，我们常常会遇到一些难点和疑惑，本次活动提供了一个良好的平台，让教师们能够就自己遇到的问题进行讨论和解答。有的老师就某一道难题的解法进行详细讲解，有的老师分享了自己的解题技巧，让大家更加熟练地掌握数学知识。通过共同努力，我们成功解决了许多疑难问题，提高了教师的教学水平。
3. 研讨教学理念
本次活动还设置了研讨环节，让教师们能够深入探讨教学理念和方法。有的老师提出了“注重基础，培养学生的数学思维和逻辑能力”的教学理念，得到了其他教师的认可和赞同；有的老师分享了“面向未来，创新教学方法”的观点，引发了大家对未来教学的思考和规划。通过这些研讨，我们更加清晰地认识到了数学教育的重要性和发展方向，为我们的教学工作指明了方向。
三、活动成果
通过本次初中数学教研活动，我们取得了良好的成果。一方面，教师们增进了相互之间的了解和信任，建立了良好的师生关系；另一方面，教师们也收获了丰富的教学经验和教学技巧，提高了自己的教学水平。在未来的教学工作中，我们将继续努力，不断探索新的教学方法和教学理念，为学生提供更好的数学教育。
四、展望未来
经过本次活动的总结和交流，我们对未来的初中数学教研活动充满信心。我们期待在未来的教学工作中，能够加强团队合作，推动教学质量的提升；进一步探索教学方法和教学手段，使数学教育更加生动有趣；不断创新教学理念和教学模式，培养更多的数学人才，为国家的未来发展做出贡献。
初中数学教研活动是一个重要的教育活动，它对教师的教学水平和素质提出了更高的要求，也促进了教师之间的交流和合作。我们将继续努力，坚持不懈地追求教学的卓越，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
