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数学日记三年级(篇1)
今天妈妈带我去火车站玩。我沿着台阶边走边说：“妈妈，火车有多长？”
“这个，我也不知道，咱们量量吧。”
“怎么量？火车那么长，又跑得那么快。”
“嗯，有两种办法，第一种量铁轨，第二种量车厢。”妈妈接着说，“量铁轨要采一根长长的草量出铁轨有多长，等我们回家再用尺子量出草的长度。量车厢要……”不知不觉中，我们已经站在铁轨面前了。我看见三道铁轨。我们决定采取第一种方案——量铁轨。我找呀找，分别找到这三种，长草、一种植物的长茎，还有快要晒干的冬青。我们拿着这三样“工具”，分别量出了三道铁轨的两条枕木之间的距离。
火车一到，我就马上数从火车头到火车尾一共经过多少枕木，可是火车开得太快了，数也数不清。不过，前面有很多乘客等着坐车，火车慢慢地停了下来。妈妈赶紧数枕木，但因为太多了，数着数着就忘数了。我们又立即采取第二套方案——数车厢。我从火车头到火车尾，总共13节，我又问了火车上的工作人员，知道前12节车厢是26米，最后一节是23米。收获真不少！
回到家，妈妈教了我一种算26*12的算法。先用26*10，很明显是260，再用26+26的得数加上260，再加上23，就是火车的长度了。
这个口算可不行，得笔算。我的算式是：
26+26=52米
260+52=312米
312+23=335米
火车长335米！我终于算出了火车的长度，真高兴呀！
数学日记三年级(篇2)
201X年X月X日晴天
我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算53862时，可以把538看作540，62看作60，那么，538629。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
数学日记三年级(篇3)
二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果？
我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹果。
爸爸夸我是一个聪明的孩子。
数学日记三年级(篇4)
今天我在家做家务，爸爸看了很高兴，爸爸奖励了我50元。让我去超市买自己想买的东西，我加上存钱罐的7元3角一共57元3角，和爸爸来到超市，一进超市发现里面有好多人。
去二楼看到有布娃娃，我买了一个小象布娃娃，又有零食，我买了一包吸吸冰一共要了28元，57元3角元减去28元还有29元3角 ，我又买了一个奶片和冰棍一共要了4元，29元3角减去4元还剩下25元3角，最后我又买了个橡皮泥要了3元5角，25元3角减去3元5角，还剩下21元8角，回到家我把剩下的钱存进了攒钱罐内。
数学日记三年级(篇5)
数学考试
昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能粗心。
老师，我每次考试都得不到满意的成绩。自从上了趣味数学以后，我就懂得了学数学最重要的是理解。光靠抄别人的答案是没用的，抄了也白抄。所以，以后我要认真听讲，这样才能取得优异的成绩。
买药的故事
星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒
两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：
1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
最小的蛋
前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
我的错题本
我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。
过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。”从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字“改错本”。
每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在“改错本”上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上是这样记录的。
数学日记三年级(篇6)
引言：
数学作为基础学科，是培养学生逻辑思维、分析问题能力和解决实际问题的重要工具。在三年级学习数学的过程中，通过写数学日记，可以巩固学习内容并提高对数学知识的理解和掌握程度。本篇文章将从数学日记的写作目的、写作方法和加强数学思维方面进行探讨，并以具体的例子来说明。
正文：
一、数学日记的写作目的
数学日记的写作目的主要有以下几点：
1.巩固知识：通过写作，可以使学生将学过的数学知识进行总结，加深对知识的理解和记忆。
2.发现问题：在写作过程中，学生可以自己检查和发现之前未解决的问题，从而促使思考和解决问题的能力得到提高。
3.提高表达能力：写作是思维活动的外化，通过写作可以培养学生良好的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、数学日记的写作方法
数学日记的写作方法可以根据实际的学习内容和个人的学习习惯进行选择。下面介绍几种常见的写作方法：
1.总结法：把学过的数学知识进行总结，列举例题进行解析，并总结解题方法和注意事项。
2.思考法：对学过的数学概念和问题进行深入思考，提出问题，并给出自己的见解和解决方法。
3.实例法：通过举例子来说明数学知识的应用，可以选择一些实际生活中常见的问题，结合实际情景来进行描述和解答。
4.发散法：从一个数学概念或题目出发，进行拓展，将其与其他学科或实际问题结合起来，展示数学的综合应用能力。
三、加强数学思维
写数学日记不仅是为了总结所学知识，更重要的是要培养和加强学生的数学思维能力。以下是一些加强数学思维的方法：
1.推理和归纳：通过归纳总结和推理判断，从已知条件中找出规律，并将其应用到解决问题的过程中。
2.抽象和具体：将数学概念进行抽象，用具体的例子进行说明，提高对抽象概念的理解和运用能力。
3.分析和解决：分析问题的关键点和解题思路，通过解决问题的过程，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
4.合作和交流：通过与同学、老师和家长的交流，分享自己的解题思路和方法，与他人合作解决问题，促进学习的互动和共同进步。
结论：
数学日记是一个培养学生数学思维和提高学习效果的有效方法。通过写数学日记，学生可以巩固知识、发现问题、提高表达能力，并加强数学思维能力。因此，我们应该积极进行数学日记的写作，为数学学习打下坚实的基础。
（文章约800字，可适当增加内容使达到1000字以上）
数学日记三年级(篇7)
朱祈然
今天是立春，爸爸跟我说今天小年农历二十二，吃完午饭爸爸说带我去超市采点年货好开心呀，哈哈！爸爸拿了奶奶的电瓶车钥匙带我去了附近的小超市，现在的超市都是好严格呀，出示健康码，必要戴好口罩进入。检验以后我推着采够车去挑选自己喜欢的零食，这个超市还是蛮大的，看的我眼花缭乱。薯片买2包先，还有我最喜欢的奥利奥，我还是喜欢原味的，买了2盒，还有一大包牛肉干，我跟爸爸说我要喝旺仔牛奶，爸爸就拿了一箱旺仔牛奶给我，我说就买这么多吧，爸爸就让我去收银台结账，后来我算了一下帐，2包薯片9块+2盒奥利奥16元+1包牛肉干30元+1箱旺仔牛奶48元合计103元，爸爸付了钱然后载着我回家了，好开心，又有那么多零食吃。
巧算24点
徐亦歆
今天我和妈妈一起玩“算24点”的游戏，由妈妈出题，我来算！妈妈在纸上写：3。1。5。1、1。3。10。10、3。7。4。8、4。1。3。4、1。7。8。9、1。3。5。7……
我一看3。1。5。1，马上就说道：“这个简单，（1+3）×（1+5）＝24。”妈妈说：“这道题你答对了，又快又准确，那接下来的这些，你也可以算出来么？”我自信满满的说：“当然可以！1。3。10。10用连加的方法；3。7。4。8是（7-3）×4+8＝24；4。1。3。4是（4+3-1）×4＝24；1。7。8。9是（9-7+1）×3＝24；最后的1。3。5。7是（5+7）×（3-1）＝24。妈妈，你看，我算的都对么？”妈妈说：“你都答对啦，真棒！”
下次我还想再玩这个游戏，真是太有趣了！
数学日记三年级(篇8)
8月1日，我和爸爸妈妈奶奶还有叔叔全家到蓬莱长岛去旅游。咱们晚上9：00在新世纪坐车。第二天7：00到达长岛港。一共走了大约10个小时。
咱们又乘船大约行驶了40分钟到达长岛。咱们住在渔家小院，每天吃海鲜，有贝壳肉，鱼肉馅饺子和炸黄花鱼。上午咱们乘船出海打鱼，成人票每人40元，儿童票：身高超过1.4米是40元，没有超过是20元。
我和哥哥得身高都没超过1.4米。这样咱们全家三口正好是100元。咱们一大家7口是240元。我看见渔民伯伯打上来一个海贝和一只海星。晚上咱们逛海边夜市。妈妈给我买了一条玉石项链和用贝壳作的三只小狗。又给我的哥哥和妹妹买了三条玉石项链，一共花了50元钱。
以上内容就是一米范文范文为您提供的9篇《三年级数学日记》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。
数学日记三年级(篇9)
7月19日 星期五 天气晴
今天我和妈妈去超市买东西，因为明天我们一起去旅行。
我们买了玩具总动员球蛋一个6元、品客薯片一筒9元8角、阿波罗雪糕一盒13元8角、海鲜风味杯面三杯单价5元、XO酱海鲜风味三杯单价5元、五香牛肉风味三杯单价5元、维达卷纸二条单价30元8角、洁柔卷纸二条单价27元8角、清风卷纸二条单价17元8角、饺子一袋30元8角。
数学日记三年级(篇10)
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的`东西就不用钱，就会来很多客人，这商场就会亏本很大。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以，你知道吗？
听妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100”问题就这样被我搞定。
数学日记三年级(篇11)
买小吃
7月25日周一晴
暑假到了，父亲母亲带我回了老家。老家的小吃特别多，也特别好吃。每当我想起老家的小吃就禁不住直流口水。
当天晚上母亲就带我去买小吃了。我们先买了2碗油茶，每碗1块钱；接着又去买*，每碗3元，我们买了2碗；然后又买了二十个小煎包，每个0.2元；最后还买了10块油炸豆腐，每块也是0.2元。
香呀！闻着就让人直流口水，我真想抓1个塞进嘴里，可母亲不允许，说这样吃不卫生。我就一手拎着小煎包一手拎着油炸豆腐乐颠颠地跟母亲一起往回走。
父亲老远就看到我们买了1大堆好吃的回来，笑着问：“买这么多，花了多少钱呀？”母亲转过头对我说：“花了多少钱，你给父亲汇报一下。”我大声说：“油茶2元，*6元，小煎包4元，油炸豆腐2元。一共花了14元。汇报完毕！”父亲母亲都哈哈大笑起来。
这么多就14元，老家的小吃真的好吃又便宜。要是你到我们老家来，一定别忘了尝一尝哦！
数学日记三年级(篇12)
今天是星期天，妈妈一大早起来就买了一袋鸡蛋，准备要教我做我最爱吃的炒蛋。我拿了一个鸡蛋放在手里摸了摸，发觉鸡蛋十分光滑。我把鸡蛋放桌子上，用眼睛去观察它，发现它扁扁的，是个椭圆形。接着我去观察鸡蛋的边角，我找到了鸡蛋的边，就是找不到鸡蛋的角。这时，我想：原来鸡蛋是没有角的，因为鸡蛋是圆的。其实和鸡蛋一样是圆的还有排球、足球、篮球、乒乓球哈哈，我又学到了一个新的数学知识！
(点评：生活中处处有数学，小作者在学炒鸡蛋中也能找到了数学。可见，只要你是个有心的人，在现实生活中总能发现数学的。)
