我们精心整理了名为“四年级读书活动总结”的文章，对于范文你有什么看法呢？我们不能低估了学习优秀范文的重要性。范文的写作框架能够让文章更有逻辑性，希望这篇文章能够为您的工作和生活带来帮助！
四年级读书活动总结【篇1】
教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。新课程下，除了让孩子学好课本外，还要进行大量的课外阅读。
因为读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的：
一、做好读书规划，使读书活动规范进行。开展阅读活动决不是急功近利的工作。读好书的习惯会对一个人的发展产生终生的影响。好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。
我的具体做法是：
1制定阅读计划，使阅读活动有章可循。我每学期向父母推荐一本好书，并要求每个学生至少读完老师推荐的那本。
完成老师推荐的必读书目后，学生可以选择自己喜欢的书来阅读。同时，我利用家校沟通系统，每月向学生家长推荐一本好书，方便家长选购。
2.出好读书小报，整理收获心得。每学期，我都要布置“读一本书，写一本书的经历或书评”的作业。在学期中，我会比较和交流。
每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期结束**比展示。
2、 营造阅读氛围，使阅读活动愉快。环境可以塑造人，人在特定的环境中会融入这种氛围，他们的言行也会发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。
我们充分利用各种载体来渲染阅读的氛围。我的具体做法是：
1.全力布置美化书香教室。我和孩子们精心装饰和美化教室，让教室充满书香。
我们班的专班板上有这样一句话：笔弱，秦汉糊多，穷字读古今书多。当孩子们进入教室时，鼓励他们多读书。
四年级读书活动总结【篇2】
4月23日--5月23日是我校的第四届读书节。为了让学生与好书为伴，养成良好的阅读习惯，读书节期间，我们班开展了以下活动。
1、每周早晨推荐一首晨诵诗。读书节期间共推荐，朗诵了5首五年级《日有所诵》的内容，分别是塞弗而特的《牵牛花》、艾苇的《晨歌》、何达的《快乐的思想》、李元凤的《儿童是世界上一点一点的光》、杨唤的《家》。这5首诗有的学生会背，有的跟读，个别孩子只是听一听。熏陶吧，时间长了，同学们会感觉到韵味。
2、同学们出了一期“我读书，我快乐”的黑板报，时刻提醒同学们要每天读书。
3、读书卡每周五检查一次，及时向家长通报。
4、每天复述一个故事，周五检查，有魏函志负责，检查结束反馈情况。完成的同学在四五十左右，总有几个同学完成不了。周六完成。
5、师生、家长共读《夏洛的网》。本书又22节，分7次读完。其实很多同学已经读完了这本书。但每周共读时候，需读相同的内容，要求圈画好的词句，在自己感受深刻的地方进行批注。已经安排了两次交流，1次读书笔记。全书读完后，将安排一次共写读后感。
6、教师给学生朗读了《毛虫、种子还有我》这篇文章。反复的朗诵，在于让学生离开故事的牵绊，静心感受语言的魅力。
7、读书节期间，学生共写了6篇读书笔记，由于有统一的要求，学生完成的都较好。学生登录校讯通博客圈的共有24位同学，写博文52篇，其中韩玉林、张賝颢、卜染写得都在5篇以上。王文元的博文文笔优美，切合生活，很有可读性。
8、亲子共读有效果。孩子们的读书目录从儿童文学到古典名著。内容丰富，富有情趣及教育意义。阅读书目有《儿童文学》、《野风车》、《夏洛的网》、《三国演义》、《史记》、《决战朝鲜》等。这些严肃的书，充满智慧的书吸引着孩子们。其中魏函志同学阅读量近百万。但是学生是那么不同，个别同学只读了我们共读的《夏洛的网》。慢慢来吧。
孩子的不同可能和家长的不同有关。有的`家长即使很忙，坚持每天也要和孩子一起读会儿书；有的家长没读一次书，哪怕是做做样子。布置写家庭读书情况总结后，很多同学的家长都和孩子一起探讨读书的情况，写出了家庭读书总结。特别是刘容均的爸爸，工作烦忙，应酬多。但自从学校开展读书活动以来，原打算应付了事，但是为了给孩子做榜样，给自己定了铁的纪律，要和孩子一起读书。没想到，坚持下来，竟是无心插柳柳成荫，养成了每天阅读的习惯。每天和孩子一起看书，一起交流，这无疑是给孩子最好的帮助。家长这样写到：“每天抽出时间陪孩子读书，不但心灵一次次得到洗礼，又减轻了一天的疲劳，同时又和孩子加深了友谊，增进了沟通的机会。何乐而不为呢？我们一家将在读书、读好书、好读书、读书好的道路上走下去。”有这么用心的家长，孩子真的很棒。刘容均是我们五三班的班长，一个女孩子，真棒！
读书是一种习惯，需要每天的坚持。谁坚持到最后，谁就是胜利者。
四年级读书活动总结【篇3】
阅读改变生活，让孩子们喜欢阅读。对学生的终身成长负责是学校教育的核心任务。为了确保时间，确保阅读，动员所有老师，家长的力量开展学校的阅读活动，使学生在学习中获得更好的成长，也让家长陪孩子一起得到新的学习，也对教师进行阅读活动，获得升级的能力和素质。创造阅读氛围，鼓励学生和书籍的朋友，爱读书，看书，阅读好书，促进学生发展良好的阅读习惯，激发学生对阅读课外感兴趣，使厚厚的学者与学生健康成长。
结合学校**活动的要求，我们班的阅读活动有了一个良好的开端。现将本学期的阅读活动总结如下：
首先，保留主题课，调动读者的兴趣。每个人都参与创造一种氛围。
1我很高兴能利用这个机会上课，提出我的阅读。老师和学生们去学校一个月。
2根据我班的实际情况，我制定了一个切实可行的学习计划。
2、 加强传统教育，培养良好的阅读习惯。
1，美化教室，创造阅读氛围阅读报纸，美丽的板报纸设计加上学生优秀的阅读心要充分发挥黑板报纸的作用，努力创造阅读氛围，让学生从思想深入实现阅读的重要性。教室里充满了浓厚的阅读氛围。
2为了规范孩子的阅读习惯，我们同意每天回家不少于20分钟，让学生随时记录自己的经历，圈出好话。
3.利用午餐时间和学生享受美国。现在，全班同学都愿意阅读有关学生成长的文章。
第三，每个人都参与阅读，创建一类学者。活动加深。
爱因斯坦有句名言：兴趣是最好的老师。因此，我们开展了多种阅读主题活动，将阅读与活动紧密结合在一起，活动更有趣，阅读内容更富有吸引力。
要交流阅读体验，可以手动复制游戏、书签等活动。阅读和写作读写是阅读活动的重要组成部分，阅读和写作是相辅相成的促进这两个方面，在教学课上，我们还专注于写作方法和写作技巧指导，每节后辅导课，我们会安排学生完成一篇以上的文章。一个收获的辛勤工作，读活所以，我们已经充满了各种摇篮的教室比以前明显的安静许多，学术和整个安静慢慢地出了喧嚣嘈杂的闹剧。
4、 及时检查和评价，让孩子们享受幸福。
在课堂上，我们给学生的笔记打分，并与其他学生分享优秀的阅读笔记，让他们获的成功的喜悦。同时，学生们鼓励他们阅读其他书籍的能力。
荷花正露出尖角，一株幼苗在春雨中绽放，迎着阳光茁壮成长。我们的阅读活动只是学生旅程的开始。我们要作很多工作。为了学生的长远发展，我们将引导学生阅读。
四年级读书活动总结【篇4】
一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围。
1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。
2、根据我班实际情况，制定了切实可行的读书计划。
二、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。现在，班里乐意读书的同学与日俱增。
三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。 “读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。
班会课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。同时，对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
四年级读书活动总结【篇5】
本学期，我们四年级二班继续开展蓓蕾读书读书活动，班内组织了一系列阅读积累活动，开展了各种各样的阅读形式，已形成读书热潮，阅读已蔚然成风，学生吸取了精神养料，懂得了做人的道理，培养了良好的思想品质和高尚的道德情操。同时，学生还增长了知识，发展了智力，提高了读写能力，对完成小学语文教学任务有重大意义。下面我就蓓蕾读书活动具体谈谈自己的一些做法：
1、大力开展蓓蕾读书活动，加强阅读积累，充实自己。
不积小溪，无以成江河；不积硅步，无以行千里。只有多读书多积累，吸收书中精华，内化成自己的东西，才能真正提高自己的阅读写作能力。充实班级图书角，家庭图书架；提倡家长送生日礼物为买图书、订报刊，以小组为单位进行借阅，做好阅读笔记。
2、我们开展了丰富多彩的读书活动：
举办了书法展，带领学生参观欣赏，陶冶学生情操。
好书共享活动，每个学生精挑一本最好的书，带到学校里与同学交换着看，享受到读好书的乐趣。
诗文朗诵比赛，体裁可以是古文，古诗，现代诗等，先班内通过小组选拔一人，然后参加学校组织的比赛，调动了学生的参与热情，提高了读书朗诵水平。利用阅读课每一至两周到学校阅览室阅读一次，在这里，学生可以选择自己喜欢的书进行阅读，拓展知识面。
每周背诵两首古诗，写在积累本上，日积月累，厚积薄发。
3、培养良好的阅读习惯。
让学生每天坚持读书，人手一本读书笔记本，以备读时摘抄所用。在学生阅读的基础上，指导学生写读书笔记，养成良好的读书习惯：面前一本书，手中一支笔，旁边一个本，随时做好读书笔记。读书笔记内容包括：概括每篇文章的主要内容、总结主要人物及性格特征、精彩词句摘录、心得体会。教师根据学生的实际情况，指导督促他们认真记好读书笔记，一周摘抄三页并及时做好检查批改，图文并茂地刻红花并奖励“阅读”之星。
4、坚持写周记
每次周记教师都认真批阅，做好记录，对写的好的周记随时表扬，只要有一点进步就加以肯定，久而久之，就养成了认真写周记的习惯。
5、教师大量进行课外阅读，扩充自己的才智。
在讲解学习教材时，教师用大纲以外的知识火花来照亮某些问题，通过旁征博引来融会贯通教材的知识，以自己的实际行动点燃学生渴望去读书的火花、去激发学生积极进行课外阅读的兴趣，激发学生一心想去读读老师读过且在课堂上涉及过的那些书籍、那些故事。这也就是通过老师的自身努力去激发学生阅读的兴趣。
四年级读书活动总结【篇6】
小学四年级班级读书活动总结范文
不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信大家都积累了不少经验吧，不如来好好的做个总结。写活动总结可马虎不得哦，下面是小编为大家整理的小学四年级班级读书活动总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现将本学期读书活动总结如下：
一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围。
1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。
2、根据我班实际情况，制定了切实可行的读书计划。
二、强化常规教育，养成良好读书习惯。
1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。
3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。现在，班里乐意读书的同学与日俱增。
三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的'时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。
班会课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。同时，对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。
四年级读书活动总结【篇7】
在中华民族读书史上，苏秦‘锥刺股”、孙敬头悬梁，孙康映雪等故事虽然离我们越来越遥远，但是古人珍惜光阴刻苦读书的精神至今仍能给我们以启迪。读书好似爬山爬得越高，望得越远；读书就像耕耘。流汗越多，收获越多。正如陶继新所说，阅读对人的成长起着不可估量的作用。
有鉴于此，学校还加大力度，在全校一次次掀起读书热潮。我们四年级也紧跟学校的步伐，积极开展读书活动。
根据四年级学生的特点，我们七位语文老师经过多次商讨，通过开展丰富多彩的读书活动，让学生真正从中获益，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看封一个魅力无穷的大千世界丰富他们的知识，开阔他们的视野活跃他们的思维陶冶他们的清操使他们体验我读书我快乐！主要体现在以下几方面。
1、 制订班级阅读计划和个人阅读计划
首先是根据本班的实际情况制订班级读书计划，其次学生根据本人实际情况制订个人读书计划，具体格式可让学生根据自己的喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等确定好一学期要读的书。学住人文底蕴形成的途径是吸收是阅读。为此，扩大阅读范围、成倍增长阅读和背诵总量，加快阅读速度、拓展阅读题材为加厚、加宽学生人文底蕴创造了条件。
然而随着阅读量的增加，学生阅谈产生了盲目的理象，有的学生为了追求数量看一些与自己的年龄特点和发展水平不协调的；有的则看一些不利于自己身心发展的另类书，如暴力书刊书，有的甚至为了看而看，毫无目的也无任何收获。所以，教师的正确引领必不可少，我们建议学生不仅要读文学作品，还要读科技、历史、哲学方面的书奋从语文的角度看不仅要读散文、故事、童话寓言还可以读诗歌、戏剧、小品，甚至更可以读歌词；我们不仅要读中国的作品，还要读世界各地的优秀作品；我们不仅要读中国的理学著作，而且要读中国古代的著作。迫切需要从多方面吸收营养，多渠道寻找适合学生、有利于学生健康成长的营养素。
二、营造书香班级
以身作则，从老师自己做起。每天和学生一起读书。
每班师生一起设计一句班级读书口号，如走进教室就看书，我与好书交朋友等，要求每个同学无论是早晨还是中午走进教室就看书。
建立书库，让学生有书可读：教育学生节约零用钱购买课外书，建立小型个人图书馆；同学与同学之间，定期举行好书换着看的活动；班级小书库全天开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间不少于1小时。
三、开展读书博览会
每周星期
一、三的活动课组织4一5位同学进行“故事大比拼，活动，每次话动后投票选出当天的故事之星一轮比赛结束后让故事之星”同台进行决赛，评选出本学期的“故事大王”。
坚持每周至少学会两首古诗，进行班级古诗词诵读赛评出“背诗大王” 并推举其参加学校古诗诵读大赛。
每天第一节课前5~10分钟进行报海采珠和美文共赏即活动，由值日班长向大家朗读佳作，提高大家的欣赏水平
晨读时间可朗读所学的课文，可翻阅课外读物也可以以“名人名言” “书海拾贝“我最喜欢的”好书推荐等小板块向同学们介绍自己看过的新书、好书或好交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
四、开展“我和父母共读一本书”活动
利用家长会向他们介绍一些家长的好做法。让家长债得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染巾熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
通过家长会向家长们发出倡议：每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次
做好“亲子阅读记录”
开展“书香之家”的评比活动
五、开展“读一本好书．交一个朋友”，换一本好书，交一个朋友”活动
这个学期，每个学生完成了一本必读的书和两份老师的推荐书。
