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小学体育工作总结(篇1)
学校的体育工作是学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的一个重要方面。本学期在综合组组长许老师的带领下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，坚持“健康第一”的教育指导思想，以校艺术节为工作重心，深入开展课改工作，提高课堂教学质量，努力营造良好的体育氛围，认真落实大课间活动，课外体育活动等常规体育活动，积极开展小型多样的学校体育竞赛和课余训练工作，切实增强我校学生的身体素质。具体工作小结如下：
一、学好新课标，加强课改认识。
在工作中以新课标为准绳，根据小学生的心理特点，改进学生评价系统，从学生的自身条件出发，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，不断提高学生参与活动的积极性，提高学生的活动兴趣。切实实施课改，加强体育教研建设。通过听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师业务水平。
二、常抓不懈，推动两操一大课间活动的有序开展
1.学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
2.今年全国为了加强学生的体质，都对学生的课间操相当的重视。为此，我组针对于我校的特点，场地的限制，开展了大课间操活动，拟定各班的活动内容，如：踢毽子、跳绳、立定跳远、接力、老鹰抓小鸡等来活动学生的筋骨，来起到强身健体的效果。教师教得用心，学生练得认真，达到了很好的效果。开学初的 1000m晨练，更近一步地提高了学生的耐力，提高了心肺功能，增强了体质。
三、积极开展校内小型竞赛
以小型竞赛为契机，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。本学期开展了两项校内竞赛活动：四月份的耐力跑比赛，5月份的广播操比赛。比赛以人人参与的形式大规模的展开，学生练习密度大，并取得了较大的进步，学生的广播操质量得到了明显的`提高，且体质也大大增加。
四、继续加强课余体育训练力度，积极备战各级各类体育竞赛。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
五、积极准备，争创县体育强校。
这学期，为了争创县体育强校，我们体育室四位教师，正在积极准备材料中，争取将材料整理的简洁明了，一目了然。
这是这个学期做的一些最主要的工作，有褒有贬,好的继续流传，差的也在改进当中。
在我们教师认真、负责的工作下，本学期工作基本顺利完成，回顾这个学期，我们在座的每位老师和我一起完成对将近130名幼儿的教育。同时，我们还通过整改，完善设备、设施，评为"区一级"幼儿园。
小学体育工作总结(篇2)
小学体育工作总结
作为一名小学体育教师，我深知体育教育对孩子成长的重要性。在过去的一年里，我一直在全力以赴地开展小学体育工作，积极探索如何更好地帮助孩子们学好体育知识，培养他们的体育兴趣和锻炼习惯。在这个过程中，我遇到了许多挑战，也取得了不少收获。
首先，我尽力创造积极向上的体育课堂氛围。一堂好的体育课不仅要让孩子们掌握技能和规则，更要让他们在欢乐的氛围中享受运动的乐趣，增强身心健康。因此，我会在课堂上引导学生多与同伴互动，互相尊重、鼓励，营造和谐的氛围。同时，我也会提供各种运动形式，以让不同兴趣爱好的学生都能找到自己喜欢的运动方式。
其次，我注重兴趣培养。我认为体育是一种享受，而不是一种负担。因此，在教学中，我会引导学生在兴趣的基础上学习体育知识，让他们在自由发挥的同时获得快乐。例如，在教学跳远时，我会试着让学生了解运动员的训练内容，赛场上的表现，鼓励学生从中找到学习乐趣。
另外，我也注重培养好的锻炼习惯。多年的教育经验让我清楚，体育教育的重要性不亚于学术教育，锻炼习惯也是孩子成长中不可或缺的因素。因此，在课堂上，我会告诉学生运动的好处，并与他们一起制定锻炼计划，激励他们坚持锻炼。同时，我也会和家长进行沟通，让家庭环境和学校环境共同营造好的锻炼氛围。
最后，我认为总结反思也是小学体育工作中的一部分。在工作中，我会总结课堂教学的好与不好，以及学生的表现。通过这些总结，我可以发现教学中存在的问题并加以改进、提高。同时，也能够发现学生学习中存在的问题，并与家长进行沟通，将问题消除在萌芽状态。
总的说来，小学体育工作需要广泛而深入的教育思想，更需要有耐心、有爱心的态度去面对每一个孩子。希望在未来的工作中，我可以继续努力，通过不断总结和反思，让小学体育工作质量得到进一步提高。
小学体育工作总结(篇3)
小学体育工作总结
作为一名小学体育老师，我一直致力于为学生提供优质的体育课程，让每个孩子在体育运动中感受到快乐和成长。在过去的一段时间里，我认真总结了自己的工作经验，并不断改善自己的教学方法和理念。今天，我想通过这篇文章和大家分享一下我在小学体育工作中的体会和心得。
一、根据学生的兴趣和特点设置教学内容
在小学体育教学中，我先了解学生的兴趣和特点，结合课程方案设置教学内容。在开设课程时，我会考虑学生的年龄、身体特点、兴趣爱好等方面，提供适合他们的体育运动项目，让他们在运动中愉悦成长。在具体的教学内容时，我会充分考虑学生的实际情况，根据不同年龄段和身体素质，设置适合的内容难度，从而让学生在体育锻炼中逐步提高自己的身体素质，培养自身的体魄，并在运动中收获成长和快乐。
二、注重培养学生的运动技能和心理素质
在教学过程中，我注重培养学生的运动技能和心理素质。在运动技能的培养方面，我注意对学生运动技能的分类和评估，对于运动技能较差的学生，我会给予更多的帮助和指导，让他们逐渐提高运动技能及其学习兴趣。在心理素质方面，则主要注重培养学生的自信和大胆精神，积极引导学生敢于尝试、善于合作，提高自身的领导能力和团队合作意识，从而在运动中取得更好的成绩。
三、创新教学方法，提高教学效果
在小学体育教学中，我也十分注重教学方法和手段的创新和改进。在授课中，我除了传统的使劲讲解和演示外，还尝试利用多媒体等现代化教学工具，让学生更好的理解和掌握体育知识。另外，我也通过游戏、角色扮演、竞赛等方式来激发学生对于体育运动的兴趣和乐趣，从而进一步提高学生的学习积极性和教学效果。
四、加强与学生家长的沟通和反馈
作为一名小学体育老师，除了教学外，和家长的沟通和交流也是非常重要的。在日常教学中，我会尽可能的与学生家长沟通，了解学生的学习情况和家庭背景，与家长共同探讨和解决学生存在的问题。另外，我也注重定期给家长做学生的学习反馈和成绩评估，让家长更好地了解自己孩子在体育学习中的情况和评价，从而对孩子提出合理的建议和意见，帮助孩子更好地成长。
五、推动体育活动平台建设和文化氛围营造
作为一名小学体育老师，我还积极参与和推动校内外体育活动的平台建设和文化氛围的营造。在平台建设方面，学校体育活动丰富多元，我会积极关注和参与学校举办的各项体育活动，组织学生参与和运动。同时，我也会鼓励学生参加学校及人民群众喜闻乐见的体育大赛，也在班级内推动创新体育文化活动，提高体育文化氛围的质量。
总之，在小学体育工作中，我一直不断探索和总结具有特色的教学方法，尝试在教学中做到严格管理、全力培养、不断创新，以更好的态度和方法，帮助学生更好的成长。我相信，随着我不断的探索和努力，我将更好地服务于学生的身心健康成长。
小学体育工作总结(篇4)
小学体育工作总结
一、工作概述
作为小学体育教师，我的工作主要围绕着学生的体育教育及体育锻炼展开。在过去一年的工作中，我致力于开展全面的体育教学活动，充分发挥体育教育在学生综合素质培养中的作用，提高学生的体育素养和身体素质，推动学校体育工作的全面发展。
二、教学内容
体育教学是小学体育工作的重要部分。在新学期的教学中，我在精心设计的教学计划中，注重了学生体育知识的系统学习。根据当前的教育实践和国家教育改革的要求，我在教学中融入了多元化的教学方法，综合采取了讲授、实验、乐翻天彩绘、课内外实践等方式，在多种形式中，提高了学生体育知识的接受度和理解度，为他们的体育生涯起到了重要的基础培养作用。
三、体育锻炼
体育锻炼与教学同等重要，我注重学生体育锻炼的全面性，在体育锻炼中，我强调了体能素质和心理素质的协调发展，更注重全面性锻炼。在这一方面，我注重学生的锻炼自主性，注重以德育为先，不仅重视体育锻炼的时间和内容的关系，而且更注重锻炼目的和方法的培养，让学生真正感受到体育锻炼对于身心发展的重要性。
四、体育竞赛
体育竞赛在小学阶段也是十分重要的，我们开展了多项体育竞赛活动，如长跑、跳高、跳远、引体向上等综合能力比赛，东京奥运教育活动。通过这些活动，激发了学生的体育热情，提高了学生的比赛素养，让学生亲身体验到体育竞赛所带来的乐趣和成就感。
五、心得体会
在过去一年的体育教育工作中，我做了如下的总结体会：
1. 体育教育要把握核心
体育教育工作的核心是学生的全面发展，所以我们应该从多方面对学生进行全面的培养。只有发掘出学生的体育兴趣点和亮点，真正尊重学生，设身处地地考虑学生，才能真正做好体育教育的工作。
2. 体育教育要保持多元化
运用多种方法发展体育教育工作，通过多个层面推广，发扬学生的多元发展潜力，真正做到体育教育的全面化，并且在正规培训的基础上，通过非正式体育教育方式，完成对于全面发展关注和对场馆利用的关注。
3. 体育教育要理清课程计划
对于体育课程的有效规划，不仅需要理清教材，同时更需要理清课程计划，制定出科学合理的课程计划安排和教材的教学要点，公正地评价学生的体育素质和实际需要。
在新学期的体育教育中，我将根据以上3个方面的认识，全心全意服务于学生的体育教育，推动体育工作的全面发展。
小学体育工作总结(篇5)
一、学校概况
横湖小学是一所百年老校。一百年来，学校汇集厚重文化之精华，传承圣人治学之先道，遵循先师有教无类的教育思想，兢兢业业耕耘着这片沃土，育得桃李芬芳、英才辈出。他们当中，有国内外知名专家、学者，有各级的领导，有各条战线的骨干力量，汇成了一支浩浩荡荡、生气勃勃的横湖大军。在这弹丸之地上，横湖小学还曾以其惊人的活力，创造了一个又一个办学奇迹，在温岭乃至于台州的教育史上树起了一座巍然丰碑，为我们留下了一笔宝贵的财富。
百年横湖，厚积薄发、各师荟萃、成果卓著，经历过独领风骚的辉煌，也经历过办学艰难和挫折，但是，我们都坚强地走过来了。现在，横湖小学现有，获得过各级各类奖项的骨干教师占美、体、常识、电脑、英语等专业课程均配备了专职教师。校园形象实行了全方位的包装，以精、巧、新为主体思路，在绿化、美化、艺术化方面进行了精心布置，以突出其美育功能和教育功能。学校还加大了现代化教育建设进程，音、美、体、卫生、劳技、图书、实验仪器配备以及每个学习室的三机一幕配备等方面均符合市一类学校的标准；一年级学习室全配上多媒体教学设备；学校还配备了专用多媒体学习室、体艺室、信息技术学习室、语音室、智能音响、闭路电视播送系统等现代化教育教学设备；教师人手配备电脑，实行了电脑化办公；学校的软、硬件建设均已走在全市同类同级学校的前列。在学习型理念的指导下，学校倡导“团结、拼搏、创新、超越”的校风，坚持“博学、严谨、乐教、求真”的教风，培养“勤奋、进取、活泼、创新”的学风。我们坚持以人为本的办学理念，以“学习型”理论为立校之本，以教育科研为发展平台，不断深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，培养和造就一支科研型、学者型的名师队伍，学校正朝着创建省一流的“学习型”学校的奋斗目标挺进，横湖已经走向新的历史发展阶段。这一切，离不开横湖人劈风斩浪、横刀立马的气概，离不开各级领导亲切关怀和大力支持，离不开兄弟学校和社会各界的无私帮助与热切的关爱。正是因为有了那么多人的卓越努力，才托起了横湖的历史和今天，才使横湖历经百年雄风依旧，才会使人坚信，横湖的未来必将更加灿烂、美好。学校先后获得了中央教育科学研究所“十五”重点课题实验学校、全国创新和发展试验学校、浙江省现代信息技术教育实验学校、省群众体育先进学校、省先进家长学校、省少先队雏鹰红旗大队、台州市文明学校、台州市学习型学校研究中心、台州市红领巾示范学校、台州市卫生先进单位、台州市文明安全单位、温岭市AAA级“三园式”学校，等四十多项市级以上荣誉称号，学校连续六年被市政府督导评估为一类一等学校。我们的学校现在正朝着国内知名、省级一流的学习型学校迈进！
二、学校体育工作的做法与成绩
1、摆正体育工作的位置
体育强则学校强，体育兴则学校兴。体育工作是一个学校综合实力的象征。这是我校领导对学校体育的认识。因此，我们把体育工作作为学校的形象工程来抓。学校成立了体育工作领导小组，校长亲自担任组长，每学期都把体育工作列入学校的重点工作之中，行政会议议体育，平时工作查体育，总结工作夸体育。只要对发展学校体育有益的建议必听，对学校体育发展的事必做。学校每年专门为体育工作安排十多万元的专项经费，确保体育工作的正常开展。学校在加强对学生体育与健康教学的过程中，既配备了足够的体育教师（现有专职体育教师，更坚持做到“六有”：（有体育与健康教育教本，并补充一些地方体育与健康教育资料。（，严格按计划进行教学，不得随意挪作他用。（有测评。每学期平时有达标测试，采用个别与集中相结合。期未有综合考查，把测评的结果作为评比三好学生的条件之一。（6）有体育与健康教育档案。每学年把体育与健康教育的资料整理归档，便于总结和对比。
2、重视体育科研
与理论相结合的实践会更具发展空间，支撑实践的理论需要不断的学习与领悟。历经五年之久的新一轮课程改革使我们又一次面临新的挑战，学习型学校让我们更有了学习的冲动与热情。横湖小学体育组的每位老师认真学习了《体育健康标准》，充分理解《体育健康标准》提出的改革思路和基本理念，力求对新课程的功能、结构、内容、学习方式、评价、管理这六个目标有明确的认识，对新课程“以学生的发展为本，发展学生的个性，促进学生和谐发展”这一核心理念有明确的理解，对新课程普遍性、基础性、发展性、创新精神、实践能力、自主探究、合作学习、生活课程等特点有一定的掌握。因此，教学观念不断得到更新，学生学习体育的兴趣和积极性得到了普遍的提高，学习方式也发生了可喜的变化，新的教学方法和学习方式不断涌现，“健康第一”的指导思想逐步得到落实，体育课程的健康育人功能得到了比较好的发挥。我们深深知道加强体育教科研、注重体育理念更新的重要性，因此，我们将体育健康课程的目标定位为以人为本，培养具有健康第一意识，德、智、体、美、劳全面发展的创新人才。重视了人本主义教育思想在学校体育中的运用，突出学生在学校体育中的主体地位，强调学生个体的体育需要和兴趣，提出要实行“完全开放式”的改革。《中国学校体育》、《体育教学》、《体育科学》、《上海体育科研》等等成了我们每天必备的粮食。温岭市主题构建培训，温岭市骨干教师培训，台州市骨干老师培训，浙江省湖州、台州两地的新课程交流会上，温岭市体育优质课评比活动中，温岭、台州市体育研究会年会中，全国中小学体育教学观摩会中，浙江省田径教练员培训会上，台州市体育送教下乡活动，市中小学新体育与健康标准《学生体质健康监测》培训会，浙江省中小学体育与健康课教学评比活动，等等，都留下了我们的身影。我们学到的不只是方法，得到的不只是信息，更多的是吸收了许多的新理念。我们坚信，学习会给我们的工作补充更大的能量。
在学习同时，我们还积极地进行各种研究。体验成功培养”中培养学生终身体育习惯的研究》结题，由汪辉辉老师主持的台州市级课题《小学高段女生体育参与意识培养的研究》结题，杨老师和汪老师的二个主报告还分别获得了温岭市体育论文评比一等奖。《短跑运动员力量训练的新研究》、《对体育创新教学的理论探究》、《激发运动兴趣，培养学生终身体育意识》、《论新课程背景下的课时计划》、《论学校体育教育中如何渗透健康教育》、《农村学校课余田径训练现状与发展对策》、《体育课合作学习教学模式的构建与实验》、《体育课堂气氛形成因素探讨》、《在体育与健康学科中构建学习型教学模式的研究》等论文分获了浙江省、台州市、温岭市的一、二、三等奖。
3、 积极进行课堂教学改革
体育课程教学改革，必须坚持素质教育思想，必须坚持“健康第一”指导思想。“健康第一”不仅是学校教育的指导思想，更是体育课程改革的指导思想。课堂教学是体育教学中的重点环节。在学习新课标，接受新理念的同时，我们积极地进行了体育课堂的教学改革。在学习型学校背景下，由杨万铭老师主持的`“合作创造，体验成功”课堂教学模式开展得轰轰烈烈。我们在课堂教学中力求使自己从传统的传授者、教育者、命令者、垄断者向现代的帮助者、指导者、组织者、共同学习者、发展的促进者转变，也力求使学生成为课堂的主体，力求从发展学生的身体和培养学生的自尊、自信、意志及团队意识、合作精神、竞争能力、创新意识、人际交往等
方面全面体现增进学生的身心健康。我们尽可能的在教学上灵活运用，变“教材”为“资源”；充分研究，变“规定”为“方法”；及时浓缩，变“繁难”为“简单”；理性选择，变“被动”为“需要”；区别对待，变“统一”为“活化”。并重视做好对学生的学习评价工作，通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，鼓励与促进学生的进步与发展。在课堂教学中，既教会学生一定的体育与健康知识、技能，不断提高学生的体育能力，使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯，为终身体育奠定基础，更是通过体育教学，培养学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、尊重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和良好的精神风貌。我们努力在造就学习型的学生，为培养他们终身体育习惯努力不懈。多年来，我们十分重视运用情境教学、快乐教学、主题教学、体育游戏、情感分组、激励性评价、师生互动、合作探究等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围，使学生受到熏陶、感染和激励，也十分重视突出学生的主体地位。我们提出了“八多八少”：多一些自由，少一些限制，在教学过程中允许学生提出问题、要求，允许学生从事有意义的自主学习活动，允许学生发表自己的认识和不同见解；多一些鼓励，少一些批评，教师尊重每一位学生，特别关爱“学困生”，尽量不能批评，鼓励学生提出问题和意见，针对学生的错误和失败，耐心点拨，帮助他们获得成功，禁止一切讥笑嘲讽；多一些自主，少一些灌输，每一项教学活动都安排全体学生参与，每个问题都由学生自己努力解决，每个结论都由学生自己归纳总结，每一项活动都由学生自己体验；多一些讨论，少一些讲解，成立自学讨论学习小组，参与备课、评课，师生之间、学生之间建立学习责任依存关系，让每一位学生都参与讨论，自学讨论活动贯穿于教学过程始终，使讨论经常化；多一些评论，少一些评判，教学反馈面向全体，突出实效，多组织学生对重点、难点问题进行辩论，教师不急于对问题进行评判，做好反思，对教学反馈中发现的新问题，组织学生分组再讨论，进行二次学习活动；多一些创造，少一些模仿，教师经常提出一些答案不唯一的有发散思维的问题，组织一些创造性活动，培养学生的创新意识，使学生有强烈的好奇心和求知欲，敢于怀疑书本、教师、他人观点，回答问题有新思路、新观点；多一些开放，少一些封闭，教学内容不拘泥于课本，注意联系社会、生活、科技选取题材、学科知识渗透，实现教学内容开放，课内外、校内外结合，通过多种媒体，多种渠道获取信息，实现教学形式开放，布置一些探索性学习活动；多一些全面，少一些片面，面向每一个学生，以学生发展为本，承认学生的个体差异，因材施教，发展特长，使每个学生都学有所得，学有所成，面向每个学生的每一方面，知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观全面兼顾，在掌握基本知识技能的同时，培养学生发现问题的能力、搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。在04年底的全市小学体育优质课评比活动中，江阳老师获得了一等奖。汪辉辉老师在04年11月给全市体育老师上了一堂新课程公开课，并受到了教师们一致的好评。杨万铭老师参加温岭市体育教学大比武，二度获得了一等奖，并代表温岭市参加了台州市的教学大比武获第三名，03年底，在安吉上的《迷人的扑克》受到了与会教师的一致好评。杨万铭老师的小球类单元教案代表台州市参加了全国中小学体育教案评比。
4、大力开展群体活动
群体工作的开展会使一个集体更具活力。为了开展学校丰富多彩的课外体育活动，我们把落实学生每天一小时体育活动，作为一项全局性的教育来抓。根据教育部门有关规定开足体育课。在开足和上好体育课同时，安排好大课间体育活动（如课间操）及课外体育活动的时间，并排入课表，任何老师不得以任何理由挪用。在以校长为组长的体育领导小组监督下，学校各处室、各教研组、各任课老师都积极支持和参与了这项工作，并把班主任落实本班学生每天一小时体育活动时间作为教师百分制的重点评定标准之一。在学校保证学生每天有一小时体育活动时间的同时，我们也积极地开展各种活动，努力使校园里充满生机与活力。在一年一次的家校联谊赛、体育节、田径运动会中，父子同行、二人三足、三人同行、集体跳长绳、团体跳短绳、广播操、乒乓、象棋、围棋、篮球、排球、小足球、踢毽子、滚铁环、抽陀螺等比赛活动此伏彼起。从同学们脸上兴奋的表情和路人们惊讶的目光中我们看到了活动所产生的魅力。，杨万铭老师也被评为台州市贯彻《学校体育工作条例》先进个人。
5、重视发展竞技体育
在开展群体活动的同时，我们更重视了竞技体育事业的发展，因为我们深知竞技事业在某种程度上显示着一个集体的实力。有着金雪萍、陈华明、厉敏琦、巫川业等都是从我校出去的。这也是学校体育组老师辛勤劳动的结晶──因为我们坚持了长年的训练，每天早晨2个小时，下午2个多小时，不管是严寒还是酷暑，我们从未间断，也从没有向学校领过一分钱的补贴。。每天，我们总是最早迎接曙光，又是最迟送走夜幕！
昨天已经过去，我们将不断总结、不断反思，以我们年轻人充满激情的热情去迎接更加辉煌的横湖的明天！
