当优秀的影片让我们心生感悟时，在观看结束后，我们可能会产生一些新的想法。观后感是一种综合各方学科知识的过程，写观后感需要调动我们的全部智力和思考能力。你有没有考虑过借鉴优质的作品名观后感呢？迷你句子网小编给大家分享的是一篇关于“幼儿观后感”的文章，我们希望这些信息和数据可供参考和使用帮助你学习和成长！
幼儿观后感【篇1】
导语：很多幼儿园采取开放日模式，让家长更多地了解幼儿园的运作情况。下面是小编收集整理的关于幼儿园开放日的观后感，欢迎大家阅读参考!
从小班到中班，不知不觉中，馨馨已经上了一年多的幼儿园了，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，都学了些什么东西，是否感到快乐……许许多多类似的问题在我脑海里出现。6月12日上午，我参加了宝贝幼儿园的家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，美女老师们忙碌的身影，我心中的这些问题终于找到了答案。
九点左右，中学二班的孩子在两位老师的组织下，整齐地来到活动室，开始做广播体操。做操时，几个班的小朋友们是分开做的。每个班的前后都有一位自己班的老师在领着做操，小朋友们都很是认真地随着**的节拍跟着老师一起唱着跳着，气氛很是热烈。
可能跳了五六首歌吧，**就停了，小朋友们又开始排好队伍回教室了。
在老师的“一二三，快坐好!”中，小朋友们很快就乖乖的坐好了，然后老师请我和另一位家长一起协助她们给小朋友们倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有着每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上台来端水回到座位喝。
喝完水，我们两位家长又协助老师领着小朋友们去洗手，一组一组的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾为他们擦干，最后再领他们回到教室，换另一组的小朋友们来。小朋友都坐好后，老师开始上课了，黑板上有着今天的教学内容，为个数相同的物品找朋友，大意是左边几个点，右边几个物品，如果个数都是一样的就把它们划线连起来。老师先是和小朋友们一起数，然后又叫举手的小朋友上讲台去数，一旦数对了，马上就领着全班的小朋友一起给他“棒一下”：
“某某某，你真棒!”小朋友们也都很是认真地给受奖励的小朋友“棒一下”，得到老师和全班同学的表扬，小朋友很是自豪和开心，老师再奖励一个小红旗贴在小朋友的额头上，小朋友就更是开心了。我认为这真的很不错，每个表现好的小朋友都能及时的得到鼓励，以后一定会更加自信和认真地去学习，也增强了宝贝们的学***。
难怪馨馨每次做得特别优秀时都会说：“妈妈，给我棒一下!”当然，今天的馨馨无论是做操还是上台数数都表现得非常不错，尤其是得到老师和全班同学的“棒一下”时更是开心，后来老师奖给了她小红旗，她更是乐不可支了呵。
幼儿观后感【篇2】
电影《幼儿园观后感》是一部感人至深的作品，通过讲述一个幼儿园教师和一群可爱的孩子们之间的故事，展现了幼儿园的独特魅力和教育的重要性。观影后，我深受启发，产生了许多感悟。
影片开篇，我们看到了一个普通的城市幼儿园，一个平凡的教师黄老师。黄老师的耐心和爱心让每个孩子都感受到幸福和温暖。她用自己的细心和爱心关照着每一个孩子的成长。这些孩子们天真活泼，他们无忧无虑地玩耍、学习，充满了对生活的热爱和好奇心。
在电影中，每位孩子都有自己的特点和问题，黄老师用她与众不同的教育方式关心他们。比如，小明是一个性格内向的孩子，他经常在班级中被忽视。但是，黄老师发现了他的潜力，并用心引导他去发现自己的特长。通过音乐和舞蹈的教育，小明逐渐变得开朗、自信，展现出了他独特的才艺。
在观影过程中，我被这些孩子们的成长故事所触动。他们在幼儿园的日子里，学会了分享与合作。通过合作游戏和小组活动，他们学会了倾听他人的观点和尊重他人的意见。在幼儿园的陪伴下，他们逐渐适应了集体生活，养成了良好的习惯和道德观念。
电影中还特别提到了家庭教育的重要性。有一个场景，黄老师去拜访了小明的家庭。通过与小明的父母交流，她了解到他们平时工作忙碌，很少有时间陪伴孩子。黄老师对此深感焦虑，她给予了小明更多的关注，鼓励他通过自己的努力来克服困难。这段家庭教育呼应了电影的主题，即幼儿园和家庭应该共同合作，为孩子们提供更好的成长环境。
《幼儿园观后感》这部电影不仅仅是为了展现幼儿园的魅力，更是希望引起大家对教育的思考和关注。在现实生活中，我们经常会对孩子的幼儿园禁闭室、歧视、欺负问题感到担忧。而这部影片通过故事的叙述，向观众们传递了一种爱和关怀，让人们更加关注幼儿园教育，以及培养孩子们良好的心理和品德。
观后感不仅仅是对电影的批评和评论，更是对心灵的震撼和教育的思考。《幼儿园观后感》这部电影通过感人的故事、生动的画面，营造了一个充满爱和关怀的教育环境。它让观众们重新认识了幼儿园和教育的重要性，激发了人们对于教育改革的渴望。
总的来说，《幼儿园观后感》这部电影给我留下了深刻的印象。它通过细腻的情感表达和真实的故事情节，引起了我对于幼儿园教育的思考和关注。我相信，只要每个教育者都用心去教育、用爱去关怀，我们的幼儿园会变得更加美好，我们的孩子们会拥有一个更加幸福的成长环境。
幼儿观后感【篇3】
幼儿神奇贴纸4-5岁的读后感，来自京东网的网友：这个系列很不错。孩子超喜欢。几乎是每天晚上贴完一本。乐此不疲。这几册的图案很美，颜色非常悦目，贴完了还可以给孩子当益智读物和美术教材用，而贴纸的难度就没有太大区别。所以买大一级的书是有必要的。儿子四岁,正是好动好奇的时候,看到这种可以满足他小手的书,很喜欢,他很快就要贴完他们,贴完了就想看到我的赞赏,可以让他安静下来,喜欢!我觉得这套书非常的好，它抓住了孩子的天性，让孩子在不断的贴纸当中锻炼智商、情商...让孩子在游戏中逐步掌握了很多数学知识和逻辑思维的方法，我的孩子爱不释手，我是作为奖励才给她做的。比如说，我说今天我们来学习一页新的三字经和...学得好就做两页神奇贴和阶梯数学，我的女儿太想做了，于是读得也很认真，等到开始做时，已经兴奋得不得了了，可见孩子的喜欢程度了。非常感谢有识之士开发了这套教材，让孩子有了玩学习的教材，非常感谢推荐这套书的朋友们，让我的孩子在非常愉悦的环境中掌握了很多数学知识。纸张的质量很不错，很厚很光滑，可以反复利用，比如你可以把贴纸再还原回去，给下一个孩子用。不过这样肯定有点麻烦。好书，适合孩子……
幼儿观后感【篇4】
大家也许非常熟悉霍金。他在17岁时，考取了著名的牛津大学，可在21岁时，却患上了萎缩性脊髓恻索硬化症。可怕的是，这种病至多只能活两年半啊！但是，在命运面前，霍金没有屈服，而是坚强地向命运挑战。
这篇文章主要讲了霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔，坚持科学研究，在天体物理学上取得伟大成就的事迹。
像霍金这样不幸的科学家还有很多，但他们都以顽强的精神向命运挑战，最终到达了人生光辉的顶点。
《假如给我三天光明》的作者海伦•；凯勒在两岁的时候因为一场突如其来的大病，使她失聪、失明。她的世界从此变成了黑暗和无声的世界。但是，她并没有对命运灰心丧气，而是勇敢的想命运挑战，成为了一位杰出的作家。
我们中国也有一位这样的伟大的人物，那就是著名作家张海迪。她在五岁时因患脊髓血管瘤，而导致了高位截瘫。但是，她还是坚强的向命运挑战。通过自学，顺利地完成了小学、中学和大学的专业课程。
霍金、海伦•；凯勒以及张海迪，他们都是一位位残疾人。可是，在这样的命运面前，他们都没有屈服，那健康的我们又该怎么做呢？
幼儿观后感【篇5】
2016幼儿园开放日观后感
范文一
XX月XX日，XX市实验幼儿园大班举行了家长开放日活动，作为大四班的家长，我很荣幸地聆听了王老师和万老师的精彩授课。两位老师都是以课件的方式引导孩子们学，生动的画面调动了孩子们的学习热情，寓教于乐，让孩子们在学习中各项能力得到了培养和锻炼，同时在学习中也收获了开心和快乐。
我觉得学校举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长们搭建了一个很好的沟通平台，让家长们了解到老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效的促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，变得更加勇敢和自信了，也更爱学习和思考了。这些进步和老师们的辛勤付出以及对孩子们的无限关爱是分不开的!在这里，我要衷心感谢窦老师、王老师和万老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝，陪伴着他们学习和成长。
开放日活动虽然只有短短的两个小时，但留给家长，留给孩子们的，却不能用时间来衡量。除了相机将那些美好的瞬间定格外，更多的美好和精彩已留在了我们的脑海里、留在了我们的心里!
感谢幼儿园，感谢孩子们的精彩表现，更感谢大四班的老师们为了这次活动、为了孩子们辛苦的准备和付出!最后希望大四班的孩子们能够开心每一天!健健康康快乐成长!祝大四班的老师们永远健康美丽!
范文二
XXXX年XX月XX日周五，我参加了女儿幼儿园家长开放日。这是我第一次参加这样的活动，女儿入园已有一个多月的时间，对于她生活上的一些进步，作为父母的我们还是感到非常欣慰的!幼儿园举办这样的活动，让家长们能够清楚地知道自己的孩子们在幼儿园的生活以及学习情况，为此我们应该感谢幼儿园能够为我们提供这样的机会!
首先，上午9:00是孩子们的早点时间，早点之前老师安排小朋友们有序地上厕所、洗手并且就餐，让孩子们有个排队等待的意识，我觉得非常好，培养他们有个良好的习惯。接着是早操时间，让孩子们在室外呼吸呼吸新鲜空气，并且得到了锻炼，做到身心结合，看着女儿做得很认真也很快乐，我们也高兴。然后是孩子们与家长们一起做手工的时间，老师的讲课很有趣也很生动，能调动孩子们的`兴趣和积极性，让学习变得不是那么枯燥无味，也培养了孩子们动脑和动手相结合，全面发展。老师还安排了室外游戏，孩子们在游戏中懂得团队的重要性。最后是午餐时间，幼儿园的饭菜荤素搭配，女儿吃得很香，当中有饭米粒掉在了桌子上，看到女儿用小手一颗一颗捡到嘴里，我问她为什么这么做，她说：“老师说了，不能浪费，粒粒皆辛苦。”
通过这次家长开放日，我对女儿在幼儿园的表现还是比较满意和放心的，这也是平时老师们辛勤努力的付出，老师的工作是很辛苦的，在这里特别感谢老师们，你们辛苦了!同时也很感谢幼儿园提供给我们这次机会，让家长与老师，家长与孩子，家长与家长之间能够近距离的接触与沟通，彼此互相了解。希望以后能有更多这样的机会。最后祝愿幼儿园所有小朋友们都能在老师们悉心地照顾下茁壮、快乐、健康地成长!
范文三
XXXX年XX月XX日上午，幼儿园组织了半天开放日活动，这是孩子入园而来我第一次参加这样的活动，首先非常感谢幼儿园能组织这样的活动，这样的活动既使我们家长对孩子们在幼儿园的学习和生活有所了解，也指导并启发了家长们应该如何在家里教育孩子。同时通过短短半天的观察与了解，我深深体会到了幼儿园老师工作的辛苦。在此，对X老师、X老师和X老师深表感谢!
当孩子知道我和她爸爸第二天会和她一起上幼儿园，她显得很兴奋，一整晚拉不停地问我：“妈妈，你明天是不是和我一起去幼儿园啊”、“妈妈，你真的和我去吗”?可是第二天一到幼儿园门口，居然“变脸”了，像以往一样不肯入园，哭着要走，我和爸爸一直在做思想工作，慢慢情绪终于开始稳定下来了。
8:30分吃早餐，小朋友们围着桌子，吃着粥和蛋糕，XX早上在家有吃过早餐，所以吃早餐的时候，一直没有动手，就愣愣地坐着。(由于妈妈到楼上开会了，后来爸爸反映在他喂之下还是吃了大半碗粥，以后在家尽量不给她吃早餐或者少吃，让XX回园后和其它小朋友一起吃比较好)。
9:00分开始上画画课，《给小熊画衣服》是在快乐活泼的气氛中开始的，经验丰富的X老师以游戏的方式带领小朋友们进入教学，孩子们和家长互动的学习方式，学的开心也玩的开心。
9:30分小朋友们开始做早操，各班的孩子们都出来了，拿着道具在操场上站好队，跟着音乐做起操来。XX做操的时候很开心，还一边唱歌一边做，虽然有时候动作不是很到位，但看得出睿睿很喜欢做早操。
9:50分游园会活动，由于睿睿不肯到外面玩游戏，所以一直在班里面和其它小朋友玩玩具，发现睿睿在家里和其它小朋友玩的时候不会抢玩具，但是到幼儿园后有这个现象，而且还会打人，非常凶的样子，有点出乎意料之外，希望XX能尽快学会与其他人分享。(后来和朋友探讨了一下，应该是家里的玩具比较多，而且睿睿知道这些玩具都是自己的，所以不会抢，在幼儿园人多，占有欲比较强，大家都抢着玩，就会产生这个现象。)
11:1 0分活动结束，小朋友们休息吃水果，准备回家，我们的活动也就此结束了。
在活动的过程中，看到XX上厕所，洗手，擦毛巾，喝水都是自己完成的，还给妈妈倒水喝，着实让我很惊喜，决定以后在家要多鼓励睿睿自己去做一些力所能及的事情。(平时在家这些事情都是要依赖家人帮忙和协助才会做的)
以前XX在幼儿园的时候，我时常会想，她现在在干什么，一天是怎么度过的，是否快乐……许许多多类似的问题在我大脑里出现。开放日虽然只有短短的半天，但让我欣喜地看到，XX在幼儿园一天一天地在进步，一点一点地在成长，自理能力大大增强，与小朋友能和睦相处，打消了我之前所有的顾虑。在取得这样成绩的同时，我也通过家长开放日，深刻体会到老师的辛苦与不易，感谢各位老师的耐心和爱心 。
谢谢老师们，辛苦了!
幼儿观后感【篇6】
作为幼儿的第一任启蒙老师，不能仅仅满足于当前的发展，更应该不断学习，跟随时代发展的脚步，及时了解幼儿的各种行为所传达出的信号，关注幼儿的心理世界，不断学***尤为重要。
利用寒假的时间，静下心来读了这本《透视幼儿心理世界》。这本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，通过小实例很直观的从案例中了解幼儿的心理，案例之后还有专家对教师和家长的指导意见。通过儿童心理学的视角和专家的分析，让我学会站在儿童的角度去看世界，了解儿童做这些事情的背后原因。
在“幼儿是怎样认识世界的”这个部分写了幼儿认识世界时会发生的十二种现象。每一种现象都是由几个小故事组成的，为什么，心理学家说什么，给幼儿园老师和家长的建议。每个故事都来自幼儿园孩子的真实生活。作为教师和家长，他们可以从这些故事中发现象同或相似的现象。
通过为什么这一部分让我们了解了幼儿这样做的原因，通过心理学家怎么说让我们恍然大悟，知道为什么会发生这种现象，通过给幼儿教师的建议和家长的建议让我们怎么样针对幼儿出现的这些现象我们应该怎样做。有一节是关于儿童性别意识的初步发展-我是一个男孩！我是女孩！
从本节中三个故事很明显的体现了幼儿早期朦胧的性别意识。事实上，孩子生来就不知道男孩和女孩的区别，甚至不知道他们在早期是男孩还是女孩。家长和幼儿园教师在幼儿性别教育中起着非常重要的作用。通过这一部分的阅读，幼儿园老师和家长们都提出了很好的建议，帮助我们解决早期的性别问题。
作为一名幼儿园教师，我们每天都要面对几十个男孩和女孩。如何帮助这一时期的儿童形成正确的性别意识，对儿童未来性别角色的发展起着非常重要的作用。
在“幼儿是怎样感受世界的”这个部分写了孩子对世界有了基本的认识之后，接下来就会产生简单的价值判断用心感受世界。在这一章中，通过几个小故事对儿童心理的透视和专家的分析，让我学会从儿童的角独看世界，了解儿童做这些事情的背后原因，感受他们世界的独特视角。通过这部分阅读，让我知道孩子们是如何独立地面对世界，适应环境的变化，与他人和睦相处的。
“老师说的”永远是对的这一节中让我意识到言传不如身教，对幼儿的教育要以身作则；警察永远知道谁在做坏事这一节中让我了解不仅是父母，老师也应该节制自己的权威，不要滥用，平等对待幼儿，正确的运用权威的力量去引导才是明确的；幼儿比我们想象的敏感这一节让我感受到幼儿比我们想象中更加敏感，不要给幼儿开一些我们大人认为玩笑的“玩笑”，很有可能我们不经意的一个举动就伤害了孩子的心；所有的幼儿都需要被认同这一节让我感触到适当表扬的重要性，对于孩子的表扬，不要泛泛的说：“你真好！”、“你真棒！
”而应该说出幼儿好在什么地方。
在“幼儿是怎样应对世界的”这个部分，作者描述了孩子的行为特点。一方面幼儿开始挑战大人的权威，学会说“不”；另一方面，他们社会经验缺乏，常常需要模仿大人解决问题，他们是在尝试与错误的过程中学习的。作为**，我们应该多给幼儿留出一些时间和空间，鼓励幼儿去尝试，做错了或者做的不好没有关系，幼儿掌握一件事总是需要一个过程，这个时候大人切莫包帮代替。
通过这本书，我可以理解孩子们是如何独立地面对世界，适应环境的变化，与他人和睦相处的。通过专家对老师的建议，我提高了引导孩子们解决世界上遇到的问题的能力。言传不如身教，从“老师说的”永远是对的，让我意识到要关注到每名幼儿，同时都应该节制自己的权威，平等对待幼儿。
幼儿观后感【篇7】
2012年10月17日上午，沿河幼儿园举行家长开放日活动，近距离观察孩子在幼儿园的表现。经过观察，作为家长，我们非常感动。主要有以下几点作为此次家长开放日的感想：
一、 家长开放日的内容
家长开放日当天上午，幼儿园安排了“晨间锻炼、韵律、点心、美术、中餐” 等环节的活动，通过这些安排活动的内容，家长们基本了解了孩子们在幼儿园一天的学习活动，这些内容的安排应该说充分考虑到孩子们“德、智、体”各方面的培养，我们感到非常满意。
二、 老师活动组织安排
通过观看开放日活动，老师们很辛苦，孩子们刚离开父母，各方面能力都很差，老师们的负担也很重。看到老师们的表现，我们家长比较放心。同时在这对老师们辛勤付出深表感谢！
三、 孩子们的表现
在这项活动中，孩子们的表现总体上是好的，但由于种种原因也参差不齐。龙佳华小朋友一开始表现不是很好，特别是在“晨间锻炼、韵律”这两环节当中，主要原因就是他看到他妈妈在现场就有依赖感，在后来“点心、美术、中餐”环节当中表现还可以。龙佳华是一个比较内向又慢热的孩子，他在一个比较熟悉的环境中非常活泼。
但在相对陌生的环境下就显得非常腼腆。所以他在家唱在幼儿园教的歌曲唱的很欢，所以我们听到老师对龙佳华平时在幼儿园的表现，作为家长我们也很诧异，但造成这种情况我们家长应该负主要责任，在龙佳华一岁到二岁性格养成关键时期，我们二位家长由于工作支援西部原因离开他近一年，在这期间他跟他爷爷奶奶在老家呆了一年，接触的人相对较少。现在我们也在尽量改变他的性格，所以请大家多多关注。
真诚希望能在老师们帮助下龙佳华能多活泼一点。谢谢老师们。
四、 我们的建议
参加家长开放日后，我们非常赞成举办类似的活动。我们希望将来能举办更多这样的活动，帮助家长与老师和家长沟通。为我们大家共同的愿望努力！
最后祝愿沿幼明天更美好，祝愿沿幼的孩子们明天更美好！再次谢谢辛勤付出的沿河幼儿园全体老师们，你们辛苦了！
幼儿观后感【篇8】
今天晚上和老公一起看张以庆导演的《幼儿园》记录片，在看的时候我想了很多，幼儿园观后感。
作为一名幼儿园老师，在没有生孩子之前看到那些孩子第一次离开妈妈那种歇斯底里的哭泣和独自流泪的样子，虽有心疼但心里总会想，老师这么爱你们，到幼儿园还有这么多小朋友和你们一起玩，有很多家里没有的玩具和食物，为什么还要哭得那么伤心呢？还不太理解家长为什么送孩子来上学看到孩子哭泣时依依不舍的样子，当时就在想，家长就不能狠点心说走就走开，或许孩子也不会这么长时间的伤心，老师也能轻松一点。
今天看到纪录片里一个小男孩刚入园时那种歇斯底里的哭泣，那种不安的眼神，那份要妈妈的坚持，我的心里很酸，观后感《幼儿园观后感》。我就在想3年后我的宝宝入园时发生这种状况我是否还能那么的坦然，是否还能那么轻松的离开？心里有个声音告诉我，我不能，我舍不得。这时，我能从一个妈妈的角度去感受，感受孩子当时离开妈妈的那份不安和焦虑，感受到妈妈离开孩子的那份不舍和不放心。
宝宝百天的时候我和老公把宝宝抱到我们幼儿园，再看到星星班的那群孩子现已升为月亮班，看到孩子见到我叫我小语老师的那种兴奋，我的眼睛湿润了。孩子是那么的纯真，给予我感动！回想过去的一年里对他们的一些严厉，我的心里很是内疚。我想我再回到教育岗位的时候，我将会多了更多的宽容与关怀，更多的耐心和爱心，更多的理解和信任。
宝宝的到来让我成长，同时在成长的过程中我会面临更多新的问题，这也是我的功课，需要我去学习和调整。不仅要调整我的时间，更要调整我的心态。不仅要学习怎样做好一个妈妈，更不要忘记学习做好一个妻子，因为我先是成为一名妻子之后才成为一名妈妈的。
幼儿观后感【篇9】
作为一名幼儿教育者，工作的基础是深入了解幼儿的心理，利用幼儿心理学科学展开幼儿教育工作。同样，培养学生形象思维工作的展开，不是教师主观臆断的结果，要以孩子心理为本。幼儿教师要采用科学的教学方法和理念，结合幼儿的年龄心理特点，慢慢的培养，在这一过程中，教师不能一味的说教，不能急于求成，要采用游戏、活动等的方式，让孩子们快乐的参与，进而培养幼儿的形象思维能力。
培养幼儿的想象力和形象思维能力是有前提的，那就是要引导幼儿学会观察身边的事物，不亲近自然，不仔细的观察事物，就没有相应的思维基础。丰富感知经验丰富的感知经验是进行艺术创造的前提，只有见多识广，才能在综合表象的基础上加以发挥和创造，才可能进行想象。我们要让幼儿多看，多扣，多感受，不断丰富孩子们的生活经验，他们才能在创作时想别人之未想，画别人所未画，做别人之未做的。在日常生活中，要让孩子接近生活，走进大自然，一些在成人看来再平常不过的东西，如一片云，一棵树，一只鸟，在孩子们的眼里，是朋友，是伙伴，是经过孩子们稚嫩情感和心灵浸润过的灵物，有情感，有思想，甚至有表情，充满生命力，美好而富有趣味。
幼儿喜欢自由自在，不喜欢拘束和强迫，因此，教师要注意形式。我为了让幼儿认识树叶的形状和特点，我将孩子们领到学校的花园里，孩子们很开心，在树下嬉戏玩耍，捉迷藏，藏猫猫，我就让他们尽兴的玩耍，看着玩了一会了，我开始让他们变着花样的玩了，我摘下两片大杨树叶子，让孩子们看看有什么不同，他们穿着什么颜色的衣服，长成什么样子，有几条腿，等等，孩子们纷纷回答我的问题：穿着绿色的衣服，一条腿，衣服上有一条条的纹路，像一个大大的手掌。孩子们回答的非常好，这样的回答本身就是一种形象思维的训练，我接着鼓励他们去找别的植物的叶子，看看和大杨树的叶子长得有什么不同。孩子们纷纷找来枫树的叶子，桃树的叶子，柳树的叶子，他们说的话更是可爱，有的说枫树的叶子像蝴蝶，有的说桃树的叶子和柳树的叶子像妈妈弯弯的眉毛。
教师要始终坚信：每个孩子都是一个天生的发明家，他们总能激发出对他们来讲是全新的、前所未有的想法和做法，虽然其中有些在成人看来显得幼稚、可笑、不合逻辑，但就他个人发展来说，这是非常可贵、重要和必须的。
我们在读幼师时，有关幼儿生理和心理的知识背得滚瓜烂熟，但现在再来看看，实际工作中，我们又顾及了多少呢？场景一：孩子们边操作边自言自语，教师马上走过去说：不要讲话，你会影响到别的小朋友的。场景二：教师出示了一幅幼儿感兴趣的图片，马上幼儿开始交头接耳，教师说：安静、安静，下面请小朋友认真观察图片，看看图上有什么。是的，在教师的提醒下，纪律很好，活动天按计划井然有序地实施着，但是，我们是否想过，这是孩子们的活动，这是为促进孩子的发展而设计开展的活动，我们只是幼儿学习的支持者、合作者、引导者，而非主体，我们是否该蹲下身，低下头，发现和理解孩子的声音：我们是孩子，我们在操作进自言自语不是故意捣乱，是因为我们的手部肌肉发育不成熟，手眼协调能力差，手的动作不足以表达我的思想，我要借助嘴巴来帮助表达；我们看到图片时，精彩的画面让我们有不同的想法，我们都急于告诉别的小朋友。
《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。我们都知道，幼儿的能力水平存在很大差异，他们在各领域的发展速度也是参差不齐的，我们必须理解并帮助他们以适合自己的速度向前发展。在每次的活动中，我们都会发现，总有一些幼儿跟不上趟，有的胆小，不肯参加活动：有的内向，不愿言语；有的我行我素，不按你预设的方式操作投放材料这时，你会怎么办呢？按计划实施，活动会顺利完成，看上去会很圆满：你的每一样准备材料都按计划用上了，小朋友的操作材料整洁美观，每个人都有成绩展示，整个活动井然有序。但是，细细想来，孩子们更像是你课堂的点缀和材料之一，能力较弱的幼儿看着你为大家准备的统一材料无从下手，能力较强的则很快完成了操作后，无所事事；胆怯的依然不敢动手，内向的一句话没说，不按计划操作的也被你制止了，我们的活动目标制订得也许很到位，但真正达到了多少，孩子们到底在活动中有了哪些收获呢？这是我们不常反思的，但恰恰体现了我们真正的教育观念，我们的理论和实际脱节的关键所在。
幼儿间的相互影响也是个不容忽视的心理因素。孩子们经常会关注同伴的作品，有些新奇的想法可能会让别的幼儿意外，甚至反对和排斥。如一幼儿画了一个大大的蓝太阳，旁边的小朋友看致函立即大声说：错了错了，太阳是红色的，老师，他画的什么呀，难看死了！那个孩子立即将画纸藏到桌下，再也不愿给别人看。这样的现象对于那些内向而敏感的幼儿造成的负面影响是巨大的，他们可能今后再也不敢大胆表现自己的意愿，可能一直循规蹈矩地制作，而非创作了。此时，教师轻轻走过去，用好奇而欣赏的语气说：很美啊。
我觉得你的画好特别，是别人想不到的，你肯定有非常有趣的想法，对吗？小朋友，你们想听吗？小朋友齐声说：想！于是那个孩子说：我画的是夏天，我觉得太阳太红太烫，照得我们不敢出去玩了，我想要是太阳是蓝色，照在身上一定就凉爽多了。教师用自己的言，行，肯定了该幼儿独到的想到，帮助他建立了自信，并不知不觉教会了别的孩子，什么是想象创新。同时，潜移默化地让他们懂得尊重别人的作品，接纳欣赏别人与众不同的构思。
总之，幼儿是在活动中发展的，幼儿的活动就是与周围环境的相互作用，每一次相互作用就是一个潜在的发展机会。教师要采用有趣的形式新奇特别的材料，调动孩子的兴趣，充分引发幼儿全身心地自主参与，促进其充分、自主地与环境相互作用。一个人的想象创造能力不是一蹴而就，需要从小培养，从细微处着手，只要我们每个教育工作者都做个有心人，尊重孩子的兴趣，理解孩子的特点，了解孩子的需要，体会孩子的喜好，就一定能够促进每个孩子的发展。
幼儿观后感【篇10】
环境对幼儿心理发展的影响是无庸置疑的。儿童的社会、生活水平、生活方式和家庭状况都是影响其心理形成和发展的社会环境因素。在不同的社会和教育条件下，儿同的心理发展会产生不同的影响。
通过学习，思考如何在实际工作中有效地开展儿童心理健康教育，特别是在心理健康教育中应注意的问题。我认为应注意以下几点。
一。要注重自我修养、自我调节，保持教师良好的心理素质。
幼儿教师是幼儿身心发展的重要他人。中、外教良好的心理素质和健全的人格，总是潜移默化地影响着儿童，对儿童人格的形成起着重要的作用。因此，教师应加强心理保健，提高心理素质。
树立科学的幼儿观和教育观。以健康的人格影响幼儿，以宽宏的胸怀爱护全体幼儿，而不只是爱几个孩子。教师要善于亲身体验儿童的行为，耐心细致地观察和理解儿童的内心世界。
以真诚、热爱和关怀的态度对待每一个幼儿，做到一视同仁。
2、提高对幼儿理健康的评价能力。
第一，应加强教师的理论知识学习。在工作中，可以邀请幼儿教育专家进行讲座和指导，使教师尽可能掌握一些心理知识和技能。为了及时发现儿童的心理健康问题，提高教师的评价能力，奠定基础；
其次，要使儿童身心得到全面和谐的发展，教师需要具备正确评价儿童心理健康的能力，学会运用多种方式对儿童的行为、认知、情感、人际关系、自我意识等方面进行综合评价。因此，我们可以开展案例分析、讨论和学习活动，提高教师的能力。
通过学习和阅读，我深深地感受到，幼儿期是人格特征和变化的初始阶段。环境因素能够影响着他们个性特征的形成和改变。儿童的个性也会影响他们在各种活动中的体验和收获，影响他们与周围人的交流。
作为老师的我们应有意识的创设良好，适宜的环境条件，塑造幼儿良好的个性品质。这是我们作为启蒙教师应该注意的最重要的方面。要多关心孩子，用个性化教学的方法教育孩子，让每个孩子都能健康快乐地成长。
幼儿观后感【篇11】
最近到图书馆借了本《每天一个心理技巧》，算是心理学的类别了，闲暇时翻阅了一番，获益颇多，现在特地将感悟与大家分享一下。
“心理学究竟研究什么？”标准答案是：“心理学是研究人类心理活动的科学。”但这样的回答却使人对它有很多的误解。在很多人眼里，心理学是一门很神秘的学科，认为心理学家能看出人们在想什么，会洞悉别人的情感，甚至认为心理学可以用来算命。应该说，这是对心理学的误解，那么心理学真的有那么神秘吗？其实不然。
心理学一词来源于古希腊语，在汉语中我们习惯于把思想和感情叫做“心”，把条理和规则叫做“理”，心理就是心思、思想、感情的总称。而心理学则是关于心思、思想、感情等规律的总称。所以这样说来，心理学其实没有那么神秘，心理学是与我们的日常生活息息相关的，人的任何活动都伴有心理现象。我们熟知的感觉、想象、情感、意志及个性等等都是心理现象。人与人的沟通、互动的技巧，人际间的压力及人际不良关系，不能适应这个社会的表现都属于心理学的范畴，心理学已经越来越广泛的应用于人们的生活实践的各个领域。
因此熟知各种心理学常识和心理学技巧，并把它们应用到生活和学习当中是十分必要的，如果我们不能够对一些基本的心理知识没有一个认识，那么在说话做事当中就难免遇到一些小的状况，道路也不会像别人那样畅通了，而且在熟知心理学技巧的前提下，我们也能够对自己出现的心理上的一些问题作出及时的必要的调整，让自己的身心更加愉悦，生活学习的效率更高。
《每天一个心理技巧》中主要是通过诸多化解心结的故事和技巧使读者自己做自己的心理医生，成为身心皆健康的现代人。
比如说书中就介绍了如何克服愤怒、焦虑、虚荣悲观等一系列的不良心理情绪，以及告诉我们如何做自己情绪的主人，如何让自己受人欢迎，也介绍了青春期的心理调试等等心理技巧，读来受益匪浅。
因为《每天一个心理技巧》也蛮厚，书中的内容很多，不可能将所有的内容都陈述给大家，下面就简单的举个例子，来告诉诸位这本书是怎样将看似抽象的心理问题告诉群众并产生一定的激励性的：作者想要说明人们不能够恐惧失败，于是先陈述了一段话“有个人的个人简历是这样的，22岁生意失败、23岁竞选州议员失败、24岁生意再次失败、25岁当选州议员、26岁情人去世、27岁精神崩溃、29岁竞选州议长失败、31岁竞选选举人团失败、34岁竞选国会议员失败、37岁当选国会议员、46岁竞选参议员失败、47岁竞选副总统失败、49岁竞选参议员再次失败、51岁当选美国总统，这个人就是亚伯拉罕.林肯。”很多人认为他是美国历史上最伟大的总统。的确，“失败”是个消极的字眼，除了“死亡”之外，没有别的字眼能够比它更加令人听而生畏。但是它是不可避免的，我们每个人在人生的道路上，都会或多或少的遇到失败，只要告诉自己：“我要成功！我真的很不错！”然后你就会发现，在以前你认为自己不行的事情上，现在也可以做出很好的成绩来。林肯的真实的例子也说明了这个问题，不要恐惧失败，问题出现时，光去叫嚷、埋怨是没有用的，关键是要努力的找到解决问题的方法来，而这个方法，最终只有一个人来完成，那就是你。因为
最终有一天，你要独立去面对自己的人生。通过一个简单、真实的例子再加上后来的一些通俗易懂的陈述，就让人们真切的感受到了不要恐惧失败的好处和心理暗示、自我鼓励的方法,今后在遇到了相关的问题的时候，你就能够游刃有余的解决了。
心理学在人的激励方面分析的很详细，就是如何激发个人的积极性，首先就是确定正确的目标。人活着要有理想，有奋斗目标，不然就会当一天和尚撞一天钟，成功：简单的说，就是目标加上进取心，有人安于现状，只想维持现状，采取“守”的态度，时间久了就会变陈消极的态度，失去积
极的动力，人生如逆水行舟，不进则退，所以必须要设置向前看的目标，没有最好，只有更好，追求卓越，追求更好，时时努力超越现在的自己，才能不断进步，才能离成功更近一些。
心里学家马斯洛指出，人类的基本需要可以分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要、自我实现的需要，其中自我实现的需要建立在其他需要的前提之下，在工作能够体现自我价值，变成了一种兴趣的时候，人就会以工作为乐，而不是以工作为负担，一旦工作变成了一种兴趣，就会变被动为主动，“要我做”也就顺其自然成了“我要做”。
保持一种乐观向上的积极心态，让自己时时拥有快乐的感觉，凡事不斤斤计较，不以物喜，不以己悲，学会感激，只要健康的活着，就是上天最大的恩赐，就可以通过自己的努力得到自己应有的一切， 这也是心理学的最终目的。
在现实社会和工作中，一个人满足了基本需要以后，就要给自己定目标，思考和理解自己生活工作的目的是什么，意义如何体现，怎样让自己的心情快乐和轻松，怎样用积极的心态去对待挑战和麻烦，在反思的过程中，“要我做”也就逐步转化为“我要做”。
通过以上我个人的一些小的浅显的感悟，相信大家也能够看到心理学的一些本质所在，的确，心理学就是这么一门与人的生活和工作息息相关的科学，它的本质就是一门帮助我们正确处理认知与行为、自身与环境、工作与人际关系等问题的实践科学。但也没有当初我们认为的那么神秘，全然隐藏在我们的生活学习当中，只要我们做一个有心人，就会很好的运用好心理学的各种技巧和处事方法，那样我们的生活就会更加的美好，人际关系就会更加和谐！
[心理学读后感]
幼儿观后感【篇12】
江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所研究员张晖老师为广大教师作了题为《观察儿童——幼儿园教师的重要技能》的专题讲座。在讲座中，张晖老师首先从观察儿童的重要意义和主要作用出发，指出了观察儿童的科学方法、手段和策略。
观察儿童是为了能够正确地理解儿童。努力进入儿童的内心世界是教育儿童的基础。贯彻新《纲要》以来，“解读儿童”的思想已深入人心，然而，解读儿童并非易事。对于儿童的解读，教师要从传统的静态解读转向动态解读，即在过程中解释，在具体的情景中解读，联系儿童的过去、现在以及可能的未来进行解读。
在解读儿童的基础上，教师必须对儿童做出回应，支持他们的学习，支持儿童学***式是多种多样的，教师对儿童言行的欣赏，鼓励儿童进行描述和说明，让儿童做出解释，支持儿童之间的对话、讨论、交流，提供更丰富的感受机会，等等。无论采用何种方法，教师都必须建立在对儿童现状的认识上。
随后，张晖先生列举了生动的例子和翔细的数据，展示了一些成熟的观察记录，并分享了英国学前教育中教师观察儿童的做法和经验。
通过张晖老师的讲座还让我们了解了观察儿童的不同方法，我们不能抱着完成任务的态度去观察、去记录，要合理利用观察记录这一有效的途径去了解每一位幼儿，有效利用观察记录的价值，带着问题去观察，学会如何用心观察。在日常的教育教学活动中，我基本上可以从理论的角度来看待，并根据实际情况来解读。但我们班有一些特殊儿童，也许他们有时的举动会让自己的情绪波动较大，当时不能用正确的态度去解读他们，但是事后想想，他们这些特殊的孩子，肯定会有特殊的需要。
张晖先生的讲座精彩、详细、内容丰富。而且，讲座内容贴近教师实际工作，教学方法具有较强的可操作性和有效性，使我对如何深入观察儿童有了更全面、更清晰的认识。陈晓婉
幼儿观后感【篇13】
20xx年5月24日星期五，很荣幸被邀请参加幼儿园的开放日。我是第一次参加家长开放日，说心里话，但是我也不知道在哪里看到孩子们的生活会是什么样子?各位家长也想知道孩子们每天在园里的情况吧，我把我看到的孩子们半天的生活记录在这里。
跟往常一样，7点40我和鹿鹿就到了教室，教室里只有两个小朋友，其中一个叫刘钰，因为他很喜欢跟我聊天，所以我记住了这个小男孩。老师开始给孩子们发早点，孩子们能安静的吃早点，并且也和老师沟通。吃完饭的孩子们洗手、刷牙，然后去看书了，等待其他小朋友吃完早点。接着，大家把自己选的图书放回书架上，喻老师带领大家到楼道里站成一排温习学过的小歌谣。然后小朋友按组回到了教室。 9点左右教育活动时间，喻老师带来了一本大书，孩子们围坐在一起，和老师一起来看书。每一页孩子们观察的很仔细，也听的很认真，观察的也很仔细，还能举手回答问题，特别棒!9点多加餐，喝奶并喝水，每两个小朋友一袋。喝完了每人要再喝1-2杯白水。一边喝水孩子们互相聊天。9 :30左右，户外活动的时间到了，大家排队到了操场，先围圈做操，再分开男女两队各自活动。器械都是老师自己制作的，比如隔物跳、钻障碍等等，大概40分钟，孩子们都很配合。差不多10:100回到班里，孩子们洗手、喝水 、上厕所，自由活动。
我在幼儿园的半日生活结束了，看到了可爱的孩子们都能按照老师的要求上厕所、洗手。并且孩子们之间的沟通也增加了，也知道互相学习并讲道理。短短的几个小时，也看到了老师们的辛苦，幼儿教师这个职业是个神圣的职业，她们要有极大的耐心和爱心，真正走进孩子们的心灵，和孩子们打成一片，我觉得我们的老师做到了。
