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逃生演练活动总结 篇1
4月20日上午第二节课后，伴随着刺耳的警报声，我校每月开展的应急逃生演练拉开帷幕。为了确保演练活动落到实处，19日召开陈有来副校长组织召开了演练预备会议，要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。其次，对本次演练的具体操作程序、人员安排、疏散要求、注意事项等注意进行说明。
学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。
根据学校会议要求，班主任教育学生，听到险情发生信号后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不准拥挤、推搡、回教室、喧哗、开玩笑；如果发现有人摔倒，应该把他们扶起来，帮助他们一起逃离危险的地方。要求各小组到达规定的岗位，按照各自的职责完成各自的任务。演练活动结束后， 陈有来副校长对本次演练进行了全面总结，指出本次演练存在的问题并有针对性的进行了指导；杨小平校长对全体师生提出了新要求，强调了演练的重要性。
总的来说，这次活动取得了以下成果：
1、通过火灾应急演练，使全校师生掌握学校火灾应急疏散的方法，熟悉学校紧急疏散的程序和线路，锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。
2、通过火灾应急演练，确保在突发事件来临时，学校的应急工作快速、高效、有序地进行，最大限度地保护全校师生生命安全。学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力和应急能力也得到了培养。
3、通过火灾应急演练，强化了学生遵守纪律、听从指挥、团结互助的品德，提高师生在突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。
4通过消防应急演练，进一步增强师生的防范意识和应急逃生自救能力，完善学校应急预案操作规程。
通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。
逃生演练活动总结 篇2
中学2018年11月9日
大磨中学逃生演练活动总结
2018年11月8日下午，我校举行了分级应急疏散演练。此次演练由校长亲自担任总指挥，副校长任副指挥。演练资料包括“紧急疏散、自护救助”等几项资料。
参加演练的学生规模人数达900余人。由于疏散预案制定周详，组织工作严密，对学生的动员，训练和布置工作落实到位，演练取得了很大成功。
演练前，要求所有班主任进行教育。警报一响，全体教师立即到位组织学生避险。任课教师迅速赶往各楼梯口和转弯处，各班主任迅速赶到本班级组织学生从前后门出教室，按规划好的疏散线路下楼，迅速，有序，安全地紧急疏散撤离教学楼，到达空旷的操场上。
我校全体师生900多人，到达指定地点只用了3分多钟，无一人发生跌到摔伤事故。同时由全体教师组成的疏散组，安全防护组，应急组及时到位并等到最后一名学生安全撤离后方才离开，疏散演练井然有序未发生任何问题，到达了预期的效果。
演练结束后，作为总指挥的校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应潜力的同时，也指出了本次演练过程中存在的不足：
1由于学生人数众多，疏散过程中学生的噪音很大。
2下教学楼楼梯时上课太多，影响疏散速度。
这次演练，增强了全体师生的安全意识，提高了同学们在紧急状况下的快速反应潜力，明确了安全事故发生后的逃生路线。学校将在此次演练的基础上，进一步完善我校应急预案，为今后的应急演练积累宝贵经验。
逃生演练活动总结 篇3
为认真贯彻落实上级部门“关于开展紧急疏散演练”活动的精神，我校于4月28日3时45分正式进行了“**紧急逃生演练”。通过演练，我们学校师生进一步提高了安全逃生意识，更进一步的掌握了一些安全逃生常识，能初步做到在遇到突发事件时进行自护、自救，能及时预防减少在发生突发事件时对师生生命的伤害。明白了“生命不保，何谈教育”的道理，对我们创建平安校园打下了良好的基础，现将我校对这次“逃生演练“活动的认识做一总结：
一、 加强领导，责任到人
在“逃生演练“之前，学校召集全体教师认真学习了逃生演练知识，并就我校实际情况做了细致入微的分析。讨论演习中随时可能出现的问题，并尝试一一解决这些问题，以防止它们发生。成立领导小组分工负责，根据我校实际，领导分工：
张存兴负责
一、二年级学生，徐福成负责
三、四年级学生，施国俊负责
五、六年级学生，因为从后排教室到前排教室要通过两个小过道，为了防止拥挤或踩踏，安排两位领导负责，坚守过道。演练期间，由各班班主任负责组织全班人员疏散和逃生。
二、 从实际出发，不走过场。
我校从接到上级部门下达“逃生演练”活动要求后，在吸取汶川**和这次青海玉树**的惨痛教训的同时，全体师生高度重视本次“逃生演练”。两次大**中，学校**惨重。汶川**发生时，学生在教室里，学生是弱势群体，这就导致了学校的专业**。
因此，我校积极组织这次逃生演练，全体教职员工在讨论和发言中积极建言献策。模拟**演练时一切从实战出发，在**发生时不只是学生的逃生，还考虑到应急预案（如：逃生时学生发***或拥挤的应急处置）学校总共模拟进行了三次逃生演练。
第一次演练在全体学生不知情的情况下，通过紧急逃生，各班主任总结出现的问题，第二次和第三次同样是在全体师生毫无心理准备的时候进行的。通过三次模拟**演练，全体师生增强了安全逃生意识。
三、 演练全过程
4月28日下午3时45分：校长吹响紧急哨声，向全体上课师生发出“**”信号，各班同学在教师指导下急速并有秩序的从教室跑出。教师在“**”发生时一直留守到最后一个学生从教室逃出方跑出教室。
整个锻练过程不到20秒，所有师生都安全转移到开放的校园。班主任要迅速检查班上的学生是否没有逃走。如果有学生没有逃脱，应迅速组织救援。
总结：在本次“逃生演练”中，全体师生从思想上高度重视，从行动上认真贯彻实施，毫不松懈。毕竟汶川**和玉树**给了我们惨痛的教训，就像4月14日青海玉树发生的**一样，我们不能一味的在**中伤痛，我们更应该擦干眼泪从**总吸取教训。
不怕一万，以防万一，认真组织这次逃生演习。
达家湾小学
2011 -4 - 28
“逃生演练”活动总结
达家湾小学
2011 -4 - 28
逃生演练活动总结 篇4
为进一步落实上级有关安全工作精神，增强学生的安全防范意识和自我保护能力，有效预防在**、建筑物发生火灾或倒塌等突发事件时，师生们能有条不紊地疏散远离事发现场，防患于未然，保护师生的生命安全，我校于2013年3月26日进行了一次逃生避险演练活动。
一、取得的成效
1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。全体师生的安全意识有所增强。
2学校绝大多数班级都能有组织、快速地引导学生的安全和引导，有利于今后应对突发事件。
3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班级集体荣誉感得到了升华。
4学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力和应急能力也得到了培养。
二、存在的不足及问题
1、少数教师安全意识还不够强，对此项活动积极性不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。
2个别班级班主任组织指挥能力不足，表现为行动迟缓、班级纪律松散、秩序混乱。
三。九年级不如七年级严重。大部分学生只是动作迅速，捂住口鼻等措施也算是游戏，练习不到位，不够真实，效果不是很好。
4、一、二楼楼道口，由于学生聚集，曾出现短时拥挤、滞留现象，教师不能根据实况疏散，过于死守演练计划安排，使通道利用不合理。若是真实火灾，每一秒钟对生命来说都将是极为珍贵的，灵活变通是为教师提出的更高要求。
三、工作建议
灾难不分时间，残酷无情。这个演习只是模拟课堂上发生的火灾。它是在事先的安全安排下进行的，所以非常成功。而课间、课外活动期间，更是灾情容易发生的时段，所以演练应更着眼于接近实际灾情，以此来真正提高师生的应变能力，防患于未然。
这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保了活动万无一失。通过逃生演练，进一步增强师生防范意识和应急逃生自救能力，完善学校安全设施布局和操作规程。
塔山乡九年一贯制学校德育处
逃生演练活动总结 篇5
为了增强学生们的安全意识，提高学校应对突发事件的能力，最大限度的保护师生的'生命安全，__年5月18日上午大课间，刘快庄小学组织全校师生(包括学前班)进行了逃生演练活动，演练分两个步骤：
一，紧急避险。
学生听到总指挥长发出地震信号后，教室内的学生在老师的组织下迅速用书包护住头部蹲在课桌底下进行避险，与此同时上课教师将教室的门打开;
二，紧急疏散。
紧急避险2分钟后，进行紧急疏散，听到口令后六百余名学生在老师们的组织下迅速而有序地从教学楼中疏散到操场等安全地带，整个疏散过程仅用时二分二十余秒。
为了搞好这次逃生演练活动，刘快庄小学成立了校长刘庆军同志为组长的领导小组，学校制定了切实可行的逃生演练方案，明确各个年级不同班级的具体疏散路线，同时为了保证在活动过程中不出意外，学校在存在安全隐患的楼梯口、楼门口都安排了科任教师专门负责，其它科任教师按提前布置的方案进到各年级组负责疏散的秩序。
总之，本次训练在全校师生的共同努力下取得了圆满成功!
刘快庄小学
__年5月18日
逃生演练活动总结 篇6
为贯彻落实《关于认真贯彻落实国务院常务会议精神切实加强学校安全管理工作的紧急通知》精神，根据省教育厅、县教育局关于开展学校安全生产专项行动的部署和要求，结合我校开学工作实际，以及尖山小学自救自护和逃生演练活动方案，我校全体师生通过实践演练，增强了师生的应急疏散的经验和能力。现将活动过程总结如下：
1、 高度重视，组织演练活动到位。
为确保演练活动的落实，我校成立了演练领导小组，并召开了领导小组会议，对演练工作进行了部署。会上，要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强防震、消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。其次，对本次演练的具体操作程序、疏散要求和注意事项进行了注意说明。
还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各小组要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
根据领导小组会议要求，拟定了“尖山小学自救自护和逃生演练活动方案”。为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。方案中详细说明了演练的时间、地点、内容、程序和路线。
为了确保演练活动按方案顺利进行，演练的前一天，组织学生预演，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。全体师生听完信号后，必须服从指挥，服从命令，迅速安全撤离，不得再收拾行李；不准拥挤、推搡、回教室、喧哗、开玩笑；如果发现有人摔倒，应该把他们扶起来，帮助他们一起逃离危险的地方。要求各小组到达规定的岗位，按照各自的职责完成各自的任务。
3，师生参加了练习，效果良好。
演习当天，班主任和疏散指挥员各就各位。随着尖锐的警报声响起，班主任立即指示学生有序迅速撤离。到达目的地，立即清点人数，向校长汇报。
最后校长对此次演练活动进行简要总结，并宣布演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。
62名师生参加了活动。学生们从教室疏散到操场（安全区）只用了1分05秒。演练按计划进行，整个过程紧张、紧张、有序。通过这次演练活动，大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。
整个演练活动达到了预期目标。
靠山镇尖山村小学
2018年3月
逃生演练活动总结 篇7
校园疏散演练活动记录
****学校
2014年10月16日
****学校疏散演练活动记录
1、 时间：2014年10月16日
二、地点：教室、操场
三、总指挥：
4、 班级：7-9年级全体师生
5、 演练内容：接到报警信号，紧急疏散学生
六、演练记录：
12014年10月16日上午10:00，信号员发出紧急疏散警报信号。
2班主任询问清况，立即组织学生离开教室。
3、信号员、各班班主任以及各楼层楼道负责人指挥学生疏散：各年级有秩序地向校园操场疏散，避免发***事故。
4老师向学生讲解逃生知识和紧急疏散措施
（1）要有顺序地疏散，在出教室时，不准学生在教室门口或走互相拥挤，避免跌倒。
（2）老师应保护教室的门，并指导学生有秩序地撤离。
（3）疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
（4） 疏散时不要经过建筑物，尽量避开建筑物和电线。
（5） 每班学生到达集中地点后，学生迅速排队站好。
（6） 班主任向总司令报告人数。
七、演练活**片：
1. 演练活动准备
2、学生在楼梯处进行撤离
3、学生安全撤离出教学楼
4、学生在操场集合
八、演练总结：
太平学校初中部共有380名师生被疏散至安全区域，时间为1分30秒。
本次防震演练的目的是让全校师生掌握紧急逃生的正确方法，熟悉应急疏散的程序和线路，确保在紧急情况发生时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的伤害。同时，通过演练活动，培养学生服从指挥、团结互助的道的品质，提高突发公共事件应急处置能力和自救互救能力。
10:00，学校演练开始，当学校发出“警报”信号时，正在上课的教师立即停止了授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“不要惊慌”，同时指挥本班学生有序离开教室。随后，在老师的指导下，所有学生按照学校制定的演练计划，迅速撤离教室，到达指定地点。
全校300多名师生参加了**演习。学生们行动迅速，秩序井然，快速安全，几秒钟就赶到了疏散地点。整个钻进过程井然有序，达到了预期效果。
逃生演练活动总结 篇8
幼儿园大一班“幼儿防震演练”活动总结
为进一步增强师生对突发安全事故的灵活应对能力，掌握更具体的自救、逃生、自我保护的方法。我园于5月21日下午组织全体教职工及幼儿举行了防震演练活动。
演习前的安全教育使学生有心理准备。随着第一次广播响起，防震疏散演练拉开了序幕，首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求，“**警报”信号（三声短促哨声）过后，各班级老师立即告知幼儿**了，不要慌，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等）。1分钟后，随着紧急疏散的信号（一声长哨)响起，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到操场安全地带，各班级立即清点人数并逐级汇报。
200多名师生仅用2分45秒就被疏散到操场**的安全地带。演练过程中，活动室正在上课的幼儿按教师教授的相关知识快速地把双手放到头上，侧着身子钻到桌子下面；娃娃家的学生们赶紧把娃娃戴在他头上，立刻跑到墙角蹲下；铃声停止，在老师的组织下把全体幼儿安全的疏散到操场上集合，并迅速清点幼儿人数。练习结束后，我们安抚了孩子们的情绪，鼓励他们勇敢地面对困难，避免了孩子们因过度紧张而产生的恐惧。
整个演练过程紧张有序。本次撤离演练准备充分环节紧凑，增强了全校教师及幼儿面对突发事件的应变能力及幼儿的安全自救能力，取得了预期的效果。
2015.5.21
