下面的介绍将会帮助您全面认识“三年级的数学日记”，范文的一些低级错误如何去避免？优秀的文档撰写能力有助于职场人员快速发展，写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
三年级的数学日记 篇1
张丝睿
今天，我、爸爸和妈妈一起去南大超市买东西。我先买了五个可吸果冻，还是葡萄味的呢！我看了一下，可吸果冻是八元一个。我又买了八包海苔，还是夹心脆的，一包二元。我还买了一罐肉松，是二十七元。我一共花了八十三元钱。
爸爸买了一小盒可乐，可乐是十五元一盒。妈妈买了四包爆米花喝三包百奇装饰饼干。爆米花一包三元，百奇饼干一包七元。他们一共花了四十八元。
我们去买单了！我们一共花了一百三十一元，爸爸拿作文出了两百，找回了六十九元。我们开心的回家了。
三年级的数学日记 篇2
《趣味数学文化日记》是一本面向三年级学生的教材，在读完这本书后，我深感受益匪浅。这本书以趣味的方式，让我爱上了数学，更深入了解了数学的文化内涵。
首先，本书内容丰富多样，从数学的基本概念到应用题，无所不包。例如，在第一篇日记中，书中讲述了数学的重要性以及学习数学的乐趣。通过生动的例子和趣味的情景，让我看到了数学的无穷魅力，并且激发了我对数学的兴趣。除了基本概念，书中还介绍了数学在日常生活中的应用，比如测量和计算等等。这让我意识到数学不仅仅是学校的一门学科，更是贯穿我们生活的一种智慧。
其次，书中的例题设计巧妙，让我在学习中得到了真正的思考和启示。读完一篇日记后，书中会有相应的例题，通过这些例题，我可以巩固所学的知识，并运用到实际问题中。这些例题不仅有趣，而且考验了我的逻辑思维和数学运算能力。通过不断解答例题，我逐渐提高了自己的数学解题能力，并且学会了运用数学知识解决实际问题。
另外，本书通过引导读者观察周围的数学现象，培养了我们的数学思维和观察力。在书中的日记中，作者给出了许多生活中的数学现象，如树木的分枝规律、螺旋形状等。通过观察和思考，我逐渐发现了这些现象背后的数学规律，并且产生了强烈的好奇心和求知欲。这种培养观察力和思维能力的方式，使我不再把数学局限在课堂内，而是能够随时随地运用数学知识思考和解决问题。
总的来说，读完《趣味数学文化日记》这本书后，我对数学的兴趣大大增加，也更加深入地了解了数学的文化内涵。从书中的故事和例题中，我学到了很多数学知识和解题方法，并且培养了数学思维和观察力。这本书不仅让我喜欢上数学，也让我认识到数学在生活中的重要性和应用价值。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加主动地运用数学知识去探索和解决问题。感谢《趣味数学文化日记》，让我在学习数学的过程中收获了快乐和成长。
三年级的数学日记 篇3
三年级数学日记400字：什么是面积
想弄清楚面积是个什么东西吗？那就听我解开这个谜团吧。
想知道面积，就必先知道面是什么。面可以作为吃的，比如说面条，面也可以作为一个物体的表面，比如说桌面，封面，窗面和门面。
现在已经知道面是什么了，我们就来研究面积吧！面积就是物体的表面或封闭图形大小，我们就来比一比吧，
很明显，图一比图二面积大，面积就是一个图形的内部。
想要增长图形的周长，只能左右增长，比如说这条线（图一），
它只能往左右可以增长。而往上下，只能把它加宽，增加的就不是长度，而是面积了（图二）。（笨笨周老师绘图技术太差，画不出来。）
但一个图形的周长越长，它的面积不一定越大。
永远都要记住一点：物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。
▲▲图一图二三年级的数学日记 篇4
今天我起的比较早，我先吃饭吃完了饭我就开始写。今天我写的是数学作业。数学作业在三项中是中等的作业，语文是最难的英语是最简单的。今天我相信我能闭上会写的快，因为上回我有点儿累，这回我一点儿都不累。所以我要比上回写的快。
数学的作业是①两张报纸，②概念抄４遍。我先将抄概念４遍的写完，我觉得所有抄写中，这一项是最累的。因为一页上就有快有１００字，一共有好几张，一页上最多的有２００字以上。所以我觉得这是抄写中最累的一项，但是我为了完成作业，我只好快点写了。我用了最快的速度，在写中我难免会多抄了少抄了，但是我都擦了，我为了完场作业，我用耗子和快速度，我要将作业写完，不一会儿我就写玩了一半，时间日月如梭，一会儿就到了中午，这时我将作业写完了。本子上到处是我擦过的痕迹
我写完了真高兴。
三年级的数学日记 篇5
前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
三年级的数学日记 篇6
明天我和大姨一家打算去三水荷花世界游玩。今天，我们必须决定是自己开车去还是跟旅游团去，为了这件事，我和大姨一家展开了一场“唇枪舌战”。
“开车去！”“跟团去！”“开车去！”“跟团去！”……这两种回答不停的交织在我的耳旁，我受不了了，大声喊：“停！”顿时鸦雀无声，“可以慢慢商量嘛，要有根据才行呀。”我慢慢吞吞地说。“好，我先说。”大姨说，“我赞成开车去，因为开车省钱。”“跟团不是更省钱嘛。”我说。“是吗？”大姨疑惑不解。我一本正经地说：“你听听，跟团去每人59元，我们有4个人去，4个59就是236元；要是开车，门票每人要50元，首先要200元，再计油费，至少50元，四个人一辆车，那就200+50=250（元），两个再比较起来，236lt;250，那不就是跟团便宜吗”“是哦，好吧，跟团就跟团！”大家都同意了。
下午，我们来到了旅行社里报名，但愿明天玩得开开心心的吧！
三年级的数学日记 篇7
20__年_月_日 晴天
今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。[题目]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。
我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14×6=18.84(米)，扇形面积是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36(平方米)。
三年级的数学日记 篇8
今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，*三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的奶奶看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"
我知道奶奶用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让奶奶认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么*三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原来这么简单，多亏了奶奶的激将法啊！
三年级的数学日记 篇9
今天是星期天，早晨起床我只用了2分钟就穿好衣服，然后从8时吃早饭，吃完已经8时20分了，我吃早饭用了20分钟。
下午，我5时去滑冰。我和我最要好的朋友段怡菲比赛：我滑冰，段怡菲骑自行车，我是小龙女队，段怡菲是粉龙队，当我滑到终点时，段怡菲已经离我好远好远了，大家一起说菲菲加油!加油!可她东撞西摔，连东南西北都分不清了，她让我们笑的心都停不下来了。
我回家时已经是6时了，今天玩的真开心!
三年级的数学日记 篇10
吴书杭
苏轼是唐宋八大家之一，能诗善画。传说一位名叫伦文叙的状元为苏轼画的《百鸟归巢图》题了一首诗：天生一只又一只，三四五六七八只。凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石。妈妈问我：苏东坡这幅画的标题明明是“百鸟”；可是这状元题诗中为何没有提“百”这个字，只数鸟儿有多少只呢？你看：一只，又一只，三、四、五、六、七、八只，只数到八而已。那么请你想一下：画中的鸟儿，到底是100只呢，还是8只？为了解开这个谜，妈妈让我先把诗中关于鸟儿只数的数字写出来：1 、1 、3 、4 、5 、6 、7 、8。然后让我自己思考。刚开始我想不出来，后来妈妈提醒我可以试着这些数合在一起，然后再想想与“百”有没有关系呢？我仔细观察后发现可以用这些数组成一个算式，计算结果恰好等于100：1+1+3×4+5×6+7×8=100。原来，诗中的第二句不能简单读成“三、四、五、六、七、八只”，而应该读成三四、五六、七八只。其中的“三四”、“五六”、“七八”，都是两数相乘，得数分别是12、30和56。连同上句的1只、又1只，全部加起来，隐含着总数是“百”。哇，太妙了！不愧是状元，全科贯通，我真是佩服的五体投地呀！
