怎么样才能写好一篇作品名观后感呢？写观后感是一种自我突破的过程让我们可以克服自己的惰性，通过阅读“带刀的大学生观后感”您可能会有更深刻的认识和理解，希望本文能够为您的工作和生活注入更多的创新和创意！
带刀的大学生观后感【篇1】
在我心里，纪锴是一只阳光、勇敢、快乐的“熊宝宝”。他并非未经黑暗之人，但从小接受家庭温柔的教育，让他能面对风雨不惊慌，也更加果断的做决定。
相比，黎未都则是一只缺乏安全感、阴郁、偏执、冲动的呆木偶，还时不时会坏掉。儿时父母失败的感情对他造成了极大的阴影，他始终得不到来自家庭的关怀，所以才会把满心欢喜寄托到叶氤身上，无条件的付出。最后，连爱也成了束缚，将感情毁的七零八碎。不得善终。
叶氤从小受到黎未都无微不至的体贴，让他总也长不大，困在少年时，永远娇气任性，欢脱的性子在黎未都那里得不到释放，终于又在夏日遇到了所谓的初恋，旧情复燃，难忘是一，不肯认输是二。得知初恋已婚后的不甘心，又知道初恋还爱自己，不甘心被他人夺走。于是，始于夏末，终于夏末的故事开始了。朱凌一边念念不忘金发少年，一边眷恋家庭的温暖。四个的世界连在一起，发生了改变。
纪锴果断放弃了守护五年的婚姻，不灰心，继续自己的生活。而朱凌却在纠纷过后，被困在了原地。爱不唯一，家更重要。直到失去了纪锴，朱凌才明白那个家对他而言，无比珍重。他开始迷茫，开始挽回，他慌张的去思念昔日的温暖，那种离开与生俱来的阳光，并非叶氤金色头发的闪亮，它无可替代、无人能比。
叶氤去追求自己的真爱，抛弃了多年珍重的守候，甚至去伤害那颗真心。黎未都才明白，叶氤回不来了，再多礼物、真心都换不回来，况且自己也再没有另一颗可以直面叶氤的真心了。抛弃么?从未拥有过，又何谈抛弃。孤独再一次占据内心，阴影在心底喧嚣。
带刀的大学生观后感【篇2】
刀爱，是对逆境的理解，是对自身的鞭策，更是对“玉不琢不成器”的承诺与信任，当“刀爱”来袭，即是证明“吾非朽木”的伟大时刻。越王勾践卧薪尝胆，日日心如刀割，但终灭吴国，铸就春秋霸业;大将韩信忍辱胯下，其时心如刀搅，却终胜霸王，成就汉朝高功。若此二人面对逆境屈辱便自认朽木，只看到命运之刀伤，未看及造化之刀爱，那么这两位盖世英雄将因此消沉，再也没有激荡千年的人辉煌人生了。所以，作为教师，应该引导学生认识逆境，理解逆境，甚至爱上逆境，让学生在有刀的时候，去承受，去积蓄;在没有刀的时候，去寻找，去打造，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美。刀爱是对玉器的精准定位，也是因材施刀的拿捏，孔子之徒子路，勇而莽，孔子便从谨慎细致的角度对其下刀雕琢，因此子路得以成器。
教育的刀正掌握在每一位教师手中，我们如何做到刀刀能精准切去学生的毛病而又不让学生觉得委屈受伤呢?枣树和梨树，品种有别，各自承受刀的力度也不相同，正如学生心境因人而异，面对批评的承受力也不尽相同，我原本以为只要多与学生沟通，深入了解学生的心态就能拿捏好“刀爱”的力度，可试问天下哪位老师能比家长更了解自己的孩子呢?许多孩子却从父母的批评中感到了委屈，留下了阴影，想来还是因为“望子成龙、望女成凤”的古训吧，所以作为教师，应该给孩子一个宽松自然的学习环境，就像黄渤在春晚里唱的那样——我不求成龙成凤,只做一只勤劳的小蜜蜂。让孩子摆脱“成龙成凤”的枷锁，在知识的花海里做一只快乐的小蜜蜂，当他用自己的努力品尝蜜糖香甜之时，谁又能说只有“成龙成凤”才算成功呢!——因此刀爱不仅是为了切除孩子的毛病，更是为了砍掉束缚孩子成长的枷锁。
握拳、拥抱、哭泣、微笑……我亲爱的孩子们啊，老师的刀里藏着爱，但老师的爱里从没有刀，老师就是只大蜜蜂，正做着你们成材的“中国梦”。
带刀的大学生观后感【篇3】
遇见爱某种程度上来说就是痛的开始。至少在《绣春刀2》当中是这样的。特别是喜欢了不该喜欢的人，往往就是另外一种“祸害”。沈炼喜欢北斋的画作，注定是一场惊天地的悲剧。正是这一场喜欢后来招来一连串的杀戮，同时也揭开了一场巨大官场阴谋战。
没有权力也是一种痛。这是剧中陆文昭一直想拥有的。一句“活到我们这个年纪，情义、心气都磨得差不多了，要是没那么点念想，要怎么活啊。”道出了多少人的心声啊。然而，也正是因为这种痛，把陆文昭推进了一个巨大漩涡中去。一直在旋转，做为棋局中的“車”，为实现那点念想，最终哪怕围杀自己的同盟也没有半点犹豫。
失去挚友更是一种痛。三个锦衣卫之一的裴纶就是因为好朋友殷澄之死，对沈炼一直耿耿于怀。当然裴纶在办案当中也是一个厉害角色，前面已经提到过能在杀戮横行的时代存活下来，并且是帮派争夺非常厉害的官邸当中，没点能力和手段压根没法混。因为对一系列命案的追查，最终佩纶也卷入了这场巨大的政治阴谋当中，痛的延伸还是痛。
皇宫内的斗争，锦衣卫和东厂之间的斗争，同撩之间抢功劳的斗争，为加官晋爵而斗争，在这一盘很大的棋局里，在保将斗争中，每一个人都只是当中的棋子。
《绣春刀2》当中好像没有好人，似乎也没有坏人。所有人都各自为命，做着自己觉得对的`事情。包括看似柔弱的艺术家北斋，为了主子的前程，也干起了入室偷盗的事情。
不知为何，彼时大脑中忽然冒出这么一句经文“菩提萨埵依般若波罗蜜多故，心无挂碍；无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。”
带刀的大学生观后感【篇4】
《大学四年应这样度过》读后感
[《大学四年应这样度过》读后感]通过对《大学四年应这样度过》的阅读,让刚上大一的我感悟很多,对于刚走出高中大门的我们来说,也许还不太适应大学生活,《大学四年应这样度过》读后感.总是抱着一种从压力中走出来的心态,不再有老师和家长的督促,不再有堆积如山的作业和复习题.不再有什么小考大考的……走进一个比较轻松的环境,有或多或少的人在慢慢地放松自己,直到大学毕业那天才发现自己“对什么都没有忍耐和适应.”所以,对自己的前途感到困惑和迷茫.大学,一个汇聚人才的地方,一个神圣的殿堂,一个绚丽的舞台.所以,我们必须让我们的大学生活丰富充实,各个方面得到充分的锻炼.第一,学习乃自修之道,常言道“修心养道”.学习是一个提高自己修养的过程.在学习的过程中,你会遇到各种各样的困难和各种各样的诱惑,所以在学习过程中始终要保持心境的平静,把心放在一个水平线上,读后感《《大学四年应这样度过》读后感》.第二,要学好基础知识,俗语说“基础不牢,地动山摇”.在学习过程中要注重积累,打好基础.第三,把所学的知识通过实践贯通到生活中,俗语说“实践是检验真理的唯一标准.”通过实践,才能对所学知识有更多的理解,对生活有更多的了解!第四,无论做任何事情,兴趣是第一位的,培养自己的兴趣,发现自己的闪光点.这样,做任何事都会有信心和渴望.第五,不管在学习方面还是生活方面都要积极主动地投入,倾注于自己百分之一百的热情.即使结果不太完美,但你努力了,投入了,就不会有什么遗憾了.第六,在大学空闲的时间比较多,这就需要我们掌握好时间,控制好时间,合理安排好学习和生活,利用好空闲时间,使自己的生活充实起来.第七,每个人来到一个陌生的环境,总有一个适应的过程,这就要学会处理好各方面的关系,深交一些和自己志同道合的朋友,俗话说“多一个朋友多一条路.”身处异地他乡,还得靠朋友!综上几点,你就会成为一个“对什么都可以有自信和渴望”的大学生,你将会成为一个有潜力,有思想,有价值,有前途的快乐毕业生.
带刀的大学生观后感【篇5】
《绣春刀II：修罗战场》是一部绝非狗尾续貂的作品，电影不仅在制作水准和打斗场面上都有了很大的提升，在剧情上也有着“螳螂捕蝉，黄雀在后”式的悬疑格局，但也正是为了完成这场由小人物牵连大事件的构思，其在一定程度上也牺牲了不少逻辑性，使最终显得只是差强人意。
准确的说《绣春刀II：修罗战场》并不是《绣春刀》的续作，而是电影的前传，其以明亡清兴最为关键的萨尔浒之战为展开，从一个小人物沈炼的身上让我们看到了一个行将崩殂时代的最后挣扎，在电影所呈现的这场官场政治斗争中，每个人其实都只是成为了一颗被人利用的棋子，而每个人都又自以为自己是站在最后的黄雀。
电影里自以为侦破了案件的裴纶是如此，自以为知晓了全局的陆文昭是如此，自以为拥戴了新皇的魏忠贤也是如此，甚至于电影中看似最大的赢家，预想肃清阉党，重振大明的朱由检，在最后真实的历史上何尝不也是成为了一群自诩清流，实则只顾私利的东林党人他们的棋子呢？
在这样一个俨然环环相扣的阴谋下，电影一面对每个人物情感的营造上都有着颇为不错的处理，这种情感的看点是沈炼对画师北斋从伊始时的欣赏到不忍被迫害，再到爱意萌生的自然，也是裴纶这个配角人物，他的重情重义与机灵，不仅推动着整个剧情的合理发展，也调和了这个故事沉重的基色。另一面一场场接重而至，比之前作更为激烈的功夫打斗，也使电影有了比前作更好的视觉享受。
可遗憾的是作为一部有着很好的构思，有着人物情感沉底，在制作上也全面升级的续作，电影的问题在于非但没能很好的去衔接《绣春刀》，自身的逻辑也满是诟病，这种诟病既在于同为锦衣卫的殷澄怎么可能在大庭广众下如此口无遮拦，也在于最后为了决战而决战的刻意，明明有着充分的时间可以斩断木桥阻挡追路，却非要上前去你死我活枉做悲壮，而电影的结局也尤为突兀，既然沈炼与北斋爱的如此动情，为何《绣春刀》里沈炼又对刘诗诗饰演的周妙彤又有着如此的深爱？
从整体来看，固然《绣春刀II：修罗战场》在剧情格局上远远超越了前者，但实则在剧情完成度上很多细节地方的处理是经不起推敲的，好坏参半的结果，唯令人觉得电影差的不是故事而是态度。
带刀的大学生观后感【篇6】
将小人物放在了大的历史背景下，更能突显出历史的沧桑和人世冷暖，众多大家无不喜爱这种与历史相结合的手法，比如金庸、梁羽生总是会将主人公与历史人物所交集，带给读者们更加强烈的带入感，感受到“大浪淘金风流人物”的情怀，而《绣春刀》正好突显出这种情怀。
影片主要叙述了明朝崇祯年间，锦衣卫结拜三兄弟卢剑星、沈炼、靳一川奉命追杀出京流放的大太监魏忠贤，当三人将魏忠贤的尸首带回京都，本以为可以加官进爵时，却卷入到一场更大的宫廷阴谋，受到了上司的逼迫和阉党的追杀。绣春刀飞鱼服是明朝锦衣卫的代表性行头，百姓见到避之不及，然而这三兄弟并非像其他武侠片的主人公那样上天入地，以一当百，无所不能;相反的他们就像你我身边的普通人一样会存在着各种苦恼，哀叹工资微薄、得不到上司赏识，职场勾心斗角、时运不济。 在宫廷斗争中他们如同棋子一样成为了牺牲品，在历史的洪流中甚至背负了骂名，正是由于这主角是如此的真切，才能使观众们感受到面对大背景下的无奈，和奸人迫害的无助。
侠——人之大义者，侠者拥有的是路见不平拔刀相助的气魄和济人千里、劫富济贫的心肠。背负着贫民百姓给予的厚望。有的侠客浪迹天涯，芳名隽永，有的义士大隐于市，英雄无名;就像在影片的最后二哥沈炼杀死了暗中迫害他们兄弟的太监赵靖忠，替兄弟们报了仇，回忆起和兄弟们的种种交集，一切皆化为过往云烟，只留下脸颊两行热泪。他断不能成为众人之侠，但是能成为自己的“侠”也便够了。
无论从道具、情节乃至演员表演都可以看出此片是用心之作，然而令人讽刺的.是，这部优秀的影片应验了中国影视界叫好不叫座的规律，票房差强人意，和一些并无内涵但是票房节节攀升的烂片形成了鲜明的反差。一部好的电影在带给观众感官刺激的同时给予启迪，使观看者来到一个与现实截然不同的世界，随着主人公徜徉喜怒哀乐，乃至成为一种文化标志，用虚拟的世界来影响真实的世界，这就为什么有的影片能永载史册，成为传世经典，被大家所津津乐道的缘故吧。
带刀的大学生观后感【篇7】
求《象鹰一样飞翔》的读后感一篇,最好可以结合企业（金融行业）与自身抒发感想.这是一个关于鹰的故事.鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁.要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定.这时,它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化,无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚,翅膀变得十分沉重,使得飞翔十分吃力.此时的鹰只有两种选择：要么等死,要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变.它必须很努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,并停留在那里,不得飞翔.鹰首先用它的喙击打岩石,直到其完全脱落,然后静静地等待新的喙长出来.鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉,鲜血一滴滴洒落.当新的趾甲长出来后,鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉.5个月以后,新的羽毛长出来了,鹰重新开始飞翔,重新再度过30年的岁月!
我们像鹰一样飞翔 作者：佚名 日期：2006-11-22 来源：华东交大报 阅读：1064 次 甲的小台灯总是开着,桌上永远是翻着的书页,没有太多装饰,却让人觉得舒适；乙的桌上永远是乱的,吃的,用的,不用的,没什么规则,却是一种零乱的自由；丙的东西总是放得很整齐,桌子总是很干净,桌上的一堆硬币有时整齐,有时零乱,那是主人心情的写照；丁的东西不乱也不整齐,总是给人神秘的感觉.这是一个寝室四个大学生,很偶然的观察让我陷入了对大学生的思考.还不是鹰的时候鹰是飞翔的使者,心中的大学生是鹰.还不是鹰的时候对鹰总是那么崇拜,总会幻想那种无句无束的飞的感觉,总会设想天空多辽阔.也曾思考过猎人的存在,却总是一闪而过,也许还不想太早意识到伤害和危机．记得高考前,对我们优教班的关照,让学校前两届的高考状元为我们做指导.那是第一次真实地接触大学生.在我们期待的目光中,他走进了招待室,显得那么自然、自信,并非主观亲睐,那种气质,那种神态已经是一种标志了,还有那种不一般的气度.当时我一直在思考：当他把那个只有小山村才知晓的名字在大学里存了档,在异乡落了户,在五湖四海的朋友耳边响起了,那该是怎样神圣的时刻呀.他告诉我们,大学生很富有,很自由,很快乐.也许当时并未真正理解这三个字的含义,只是由于这样的描述让我们对大学有多了一种向往.而他那么精彩的演说,从前状到现状再到理想中光明的未来,我真的看到了希望.他告诉我们优秀是一种习惯,所有大学生都是优秀的.记得当暗暗告诉自己,总有一天我要当一名优秀的大学生.是鹰的时候是鹰的时候才明白,并不是每只鹰都喜欢飞,并不是每只鹰都那么帅气,还有一种状态叫歇息.当不再在父母的庇护下生活了,我意识到要保护自己；当我成了想象中的梦想与抱负的化身时,我意识到压力；当我起飞后,对着无边的广阔,没有了方向感,没有了安全感,不能再依赖了,我意识到了危机.带着对应试教育的不满与抱怨,我理想中的大学生与学习没多大联系,大学生是多才多艺的,学习只是一种插曲,因为听说大学课程很轻松.大学生都有自学的能力,可以解除高中的学习状态,可以好好疯狂一回了.而当我在慌乱中漫无目的的飞翔,当我意识到我的坚持只为了翅膀的寓意,当我发现我累的时候是那么孤单无依,心中那只鹰开始歇息了,它不再渴望飞翔了.大学生可以很张扬,也可以很低调,可以让自己很闪耀,也可以很透明地做你自己.当我意识这点时,我认识了空虚,在空虚的煎熬里我重新找回了学习的感觉,大学生也是学生,大学是一个成熟与充实的空间,飞只是一种练兵,真正的鹰的飞翔是让人倾倒的雄壮.学会飞的时候不堪回首,一塌糊涂的大一,乱七八糟的思绪,五颜六色的绚丽,却找不到真正属于自己的境地.募然回首,看见鹰一闪而过的壮观,恍惚间我意识到了另一种飞翔,一种不仅仅为了炫耀翅膀的飞翔,一只不仅仅会飞翔的鹰的形象在心中烙也了印记.从地上到天空,从天空回到地上,从懵懂到迷茫,从迷茫到困惑,是一种成熟,就像从理想到现实,再到理想,从无辜到无奈,是一种成长.大学生很富有,很自由,很快乐,想起了那个学长的话,是啊,在知识海洋里,大学生是最富有的,在只属于自己的天空里,大学生是很自由的,用飞翔的方式生活,大学生是很快乐的.当我选择了寂寞,当我开始喜欢静谧,当我发现知识海洋里的财富,我仿佛看清了通向光明的路,大学生其实很穷,很孤单,很无助,可是他们同时很富有,很自由,很快乐．你说呢?【带刀的大学生观后感】
