为您提供迷你句子网编辑准备的“创意读后感”。读的书多了，自然就懂得多了，博学广之也就是这个道理，阅读作者写的作品的过程中，心中感触颇多。我们在仔细阅读这种精品佳作后，往往可以书写一篇读后感。请您认真了解以下相关内容！
创意读后感【篇1】
这个假期妈妈给我买了一本课外书《坏习惯请走开》，读完这本书我有很深的感触。
这本书主要讲了一个叫迪尼的小男孩因为懒惰，妈妈都被他气倒了。迪尼爸爸出差去了，只留下迪尼和妈妈在家，妈妈忙碌的身影丝毫不能引起他的注意，可能是懒惰太久了，也可能是妈妈没有及时提醒，还有可能是迪尼不听劝。每当妈妈叫迪尼做事情时，迪尼总是告诉妈妈“亲爱的妈妈，我不在”。迪尼的妈妈感叹道：“哎！我的迪尼竟然连这点小事都不愿意做”。突然不知怎么回事妈妈就病倒了。小迪尼这时才清醒过来，都是因为我太懒了，没有替妈妈分担家务，妈妈才会累得病倒了。看来我真应该改变自己了。
迪尼连忙做起家务，精心照顾妈妈，为妈妈做一顿香喷喷的饭菜。
这时我才想到我和迪尼是一样的，我也因为懒惰不想做作业，把妈妈气得头晕脑胀，通过迪尼这件事情后，我也要克服懒惰，像经常用的钥匙一样总是闪亮的。
无论心中有多么大的.志向，都必须学会从身边的小事做起，一个连小事都做不好的人，怎么可能成大事呢？通往理想的路，都是一步一个脚印的走出来的。正是这些看来不起眼的一步又一步，让我和理想之间的距离越来越近。身边发生的小事，都是对自我能力的证明。
创意读后感【篇2】
没写过像样的诗评，也就不大懂诗评的端方，觉得四不象，最具艺术性的读后感。看了浩繁妙手的诗评，也发生了一些设法，只是想进行一下测验考试，旨在交换。才疏学浅，若有不妥的地方，借看列位诗（师）友包涵。 看了很多诗评，大多是从情势上动手。特别是飞花的诗评，都离不开诗的写作特点，这应当回为形式上。好比说在“试读LQL”是从笔墨，行文层次，意象和内容的腾跃性，结构上几个方面着手。而我感觉诗歌形式当然主要，但战内容比拟，仍是占主要的。这就比如是锅和饭。一个饿饥的人，假如让他从当选择，我信赖城市挑选饭，而不是锅。任何体裁都一样，我们固然要重视它的表达形式，但没有内容，这情势也就没有了存在的代价。曾有位名流道过，若是内容有充足的说服力，形式的存在也只是实设，无关紧要的了。任何体裁的崎岖，是指文学艺术性的上下，而没有是指形式上的好坏。
“文学作品的艺术性是指作品经由过程形象反应糊口、表示思惟豪情所到达的精确、光鲜、活泼和形式、布局、施展阐发本领的完善水平，是一部作品的艺术形式、艺术技能和作家艺术涵养、审好兴趣等诸身分的综开浮现，是作品对读者所发生的一种艺术传染气力风（指热笙箫冷）起头，指冷这节是层层展开绘面。起首做者从鸟叫，柳枝及绿，末了到了水如许的挨次睁开。起首采取夸大的脚法描述春季的标记事物绿，"全部的事物都身陷绿色的旋涡/揉皱，睁开，洇染，远播"，形象传神，特别是"碎金色在绿色身材上一面/万紫千红便从近圆/纷纭赶去"实是神来之笔，把读者的视家，引背水，锁定水，如许，一幅秋景图便闪现正在读者眼前。作者在用词上很是讲求，如“绿色的旋涡”，“揉皱，展开，洇染，远播”，“俯跳”这些词的应用，极具动感，仿若春光就在身旁，内涵的举行表达恰如其份。“从远方”三个字，更成心味，夸大，拟人伎俩非常特点。这就像一个影戏镱头，从上到下，最后锁定到水上。在表达上具有条理感，画里感。然后呢？
指班嘎但是行，即出有就水停止归纳，也没有对水这一主题进止更深条理的解读，这便比如一场演唱会，年夜幕缓缓推开，演员艳服站在台上，表态以后俄然掉声，没了下文，让不雅寡一切的等候皆子虚乌有。虽然最初几句“碎金色在绿色身材上一点/万紫千红便从远方/纷繁赶来"，对火那一主题稍有表示，但团体来看，表达不敷，贫乏应有的压服力。
创意读后感【篇3】
我一直非常期待自己能从浩瀚的书海中寻找到有一些让自己如视珍宝的书，但这么多年来却并不是很多，这也和自己的阅读量少的可怜有关。我不喜欢看网络小说和言情小说，因为我有一个观点，那就是一本好书可以让人们学习好东西，互相共鸣，让人们有向上的心态。
很荣幸大学几年里，每一年都有>收获多各种方面的书籍。当然能让觉得好得无处可挑毛病的就属国宝大师季羡林的——《季羡林谈人生》我不多谈谈人生这本书的内容如何，但这本书却是我人生中唯一一次自己告诉自己：每年都要读一遍的书。
一位世纪智者学者书生，普通老人的品质，教诲，看法，观点，以及感动。
这个寒假还让我感觉不错的一本书，就是《十四堂人生创意课》。其实，这本书让我很感动。她不是那种中式（宣传品）的书的风格。她从人的角度写书。教育读者，教会读者。
一开始，文章不是关于如何解释创造力，而是关于如何生存。文章以在意外频传的时代活下来开启。然后我们就顺着作者的梦幻思维，进入她的人生世界。
是的，事故频发的时代，也许我们真的生活在一个超越人类历史任何时期的时故时代。他不像战争年代的局部性，更广泛，更具普遍性和潜在性，什么是人一生最重要的东西——命，是的，对于我们普通人，我们根本没有什么机会去选择生命与真理的唯一性，我们文化基调是大义灭亲，先大家后小家，为了祖国我可以牺牲自己的生命……但是我们有时候是否会觉得这样很残忍，很“梦幻”?但现在更令我们担心的事情已经全面扩散，那就是意外。
轮不到我们幻想哪天我可以为人类解放而牺牲自己，却非常可能发现自己坐电梯头被夹了，出门左拐掉进热水里，走路唱歌一抬头天上掉下来馅饼大的砖块……这就是意外，我们中国人还在集体嘲笑美国911事件时，现在我们也落到恐怖袭击的范围，也许现在最该担忧是我们了，食品安全意外，交通意外，空气意外，甚至是人与人相处意外……，也许我们根本没把学会的创意思维用到自己时，却发现它成了别人意外杀死自己的一不小心。所以这本书给我最大的吃惊在于：哇，我竟然不知道电梯突降时我该怎么保命？
外出吃到毒东西我该怎么保命？……，如果不知道这些的读者，大家还是老老实实看作者推荐的“如何存活”系列书。
最让我产生共鸣的是，我相信偶然性、历史偶然性和人才偶然性。我们接受的所有教育都是不可避免的。人类一定会成功，正义一定会战胜邪恶。
但随着年龄的增长，我发现生活并不是不可避免的，历史也是如此。我不知道是否有研究人员从事偶然的历史研究。我想如果有，一定会让我们有更大的了解。正义不一定能战胜邪恶，所以当我们还在正义的方兴未艾之时，我们应该更加谨慎，安全地考虑危险。
当然，偶然性更是意种优势。目前，大家或多或少都受到爸爸大家的影响。但生活是出人意料的。我们有机会，所以我们是否应该更加努力工作是正确的。努力让喜欢自己的人>幸福，努力提高自己的技能。当出现偶然的时候，我们也可以创造不一般的逆袭。
试着在这个意想不到的世界中生存，提高你的思维和技能，然后等待困扰你的机会。
（二）创意不是一种技巧，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量开发。简言之，创意来自精彩的生命。
就像贝多芬、莫扎特等音乐家那样，没有感受心潮澎湃的激动时刻，就奏不出生命的交响曲。
正如鲁迅、巴金等著名作家一样，没有丰富的人生阅历，他们的作品就不会留传下来；
就像梵高、毕加索等著名画家一样，没有一颗纯洁的心去感知事物，就无法画出经久不衰的杰作。
尽管贝多芬、莫扎特、鲁迅、巴金、梵高和毕加索都不是设计师，但他们的思维最具创造性。创新的目的是引领发展潮流，提高人们的生活质量和思维能力的飞跃。创意设计的存在旨在打破人们现有观念的束缚，激发人们对新事物的思考，引导人们改变思维方式和思维结构。这是一项突破性、前瞻性的活动，需要设计师有非常敏锐的眼光和很强的捕捉生活的能力。
无论是鲁迅或巴金的文学作品，贝多芬或莫扎特的音乐，还是梵高或毕加索的名画，都具有这种能力，仍然具有深远的影响。
如今，2004年普利策建筑奖得主、广州歌剧院设计师哈迪德备受瞩目。她的建筑设计之路充满艰辛。她的的设计富于动感和现代气息这是她的特色。 但也正因为这两个原因，她的很多作品都只能安静地躺在图纸上，无法付诸实施，她甚至一度被称为“纸上谈兵”的建筑设计师。
尽管她得过大大小小的奖项，有时候一年获4项，但似乎在世界建筑环境里掀不起一丝波澜。这种状况一直到90年代末才有了改观。 在20世纪90年代之前她的作品获奖的很多但付诸实施得却少之又少，在这20年左右的时间里她的设计生涯是黑暗的，不如意的但也正是这段时间（1972到90年代）的曲折和坚持和 1950 -1972在巴格达的生活使她的生活多姿多彩充满酸甜苦辣，生活中点点滴滴的影响使她在20世纪90年代后开始一飞冲天。
这就是精彩的生活带来的创意。
创意做起来是简单的同时也是很难得。创意总是让人摸不着头脑，正如“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”说的那样，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量的开发。生命资源的积累和发展，在学生时代，我们应该让自己成为自己的老师，长出与世界接轨的触角，建立自己的信息系统。
这称之为自我教育或自我养成。自我教育之一，书本。书籍永远是我们最重要的朋友。当我们在人际交往或爱情中迷失、沮丧、沮丧时，书籍是帮助我们走出困境的最好朋友。
书可以带着你的心灵，走最远的旅行，看书的过程中我们的身体不必动，就可以走出最远的心灵旅行，只要躺在床上窝在棉被里，就可以让作者带我们去普罗旺斯、去外层空间、去魔法学校了……久了，就能长出自己的想象到很远的地方，迅速闯到感官领域，无远弗届。自我教育之二，电影。一部电影帮你过很多人的人生，一部电影有很多人的人生，也等于我们在看电影这一两个小时内活了很多人的人生，电影看多了，什么风浪都见过，我们的意识已超过我们现有的年龄，经历就多了，阅历就丰富了。
自我教育之三，旅行。旅行时把自己当成当地人，旅行的时候不要带这旧的思想框架去，否则你只是身体去旅行，脑袋还在原地，那就失去旅行的意义了。自我教育之四，人际。
一个人的经历是有限的，所以需要各式各样的、各种领域专业的接触朋友，聆听他们的人生，增加自己的见识和阅历。第五，自我教育，环境，我们生活的环境是非常重要和非常锻炼人正视自己的环境。
这样的话生活就精彩的，创意在用的时候也就自然而然的来了。
（四）从优米网知道这本书非常不错。买一个封面是不寻常的。李欣频自信、豁达、成熟、冷静。下面的小字 ---- 台湾热销重印 36 次，更让我觉着此书一定有非凡之处，果不其然， 150 页的内容，一气读完，这在我读过的书当中是极少的。
不仅如此，我读了三遍。每一遍都有不同的感受。下面就我感触最深的第一堂课内容阐述我的感受。
生命健康最重要，作者李欣频在第一课 --- 如何在意外频发的时代活下来一课中提到：要生存下去，才会让你经历更长时间的生命历程，目击更多发生在世界每处角落的精彩生活。是的，如果把我们的整个人生看做一个数字的话，那么生命健康就是最前面那个“ 1 ”,而财富、名誉等等都是后面的“ 0 ”,如果没有最前面那个代表生命的“ 1 ”,后面再多的“ 0 ”都等于 0 .
由此可见，生命健康对一个人来说是最重要的。
生命最重要，然而，现实社会中的意外频发，每天国际的、国内的新闻，比比皆是，像台风、洪水、火灾、沉船等等意外事件太多了。在这些事故中，有些人活了下来，有些人就没那么幸运了。为什么？
如果你是这些意外事件中的一个当事人，你该如何做呢？
面对世事无常，我们坐以待毙，那是很不明智，也是人人都不想要的。
那么，在面对各种意外时，唯有平时学会居安思危、演练危机处理，拥有绝佳的的求生能力、应变能力，老天要亡你，你能在千钧一发之际找到缝隙，杀出一条生路来。
而我们面对层出不穷的各种灾难时的求生能力、应变能力不可能与生俱来，只能靠后天积累。在日常生活中，有意识的积累和锻炼它们。比如在电视电影或生活中，看到的、听到的突发事件，大家都可以想象，如果你在现场，你将如何生存下来。
久而久之，你的应对突发事件的能力逐渐增强，因为，你已经在平时预演过很多次。当灾难真的呈现在你眼前时，你至少要比那些没有准备的人生存下来的机会高的多。
李欣频在书中举了个例子，非常有意义。纽约前市长朱利亚尼说，在他刚当上纽约市长时，他花了一年半时间了解纽约政务，发现纽约并没有应付例如生化或炸弹攻击之类重大危机的能力，所以他马上建立了一个紧急应变部门，反复演练与修正，没想到后来 9.11 事件真的发生了，而纽约仍可以保持相当的秩序与镇定。
如果不是朱尼亚尼杞人忧天式的完全准备，恐怕灾情不只如此。
因此，防患于未然的未雨绸缪的做法，对我们灾难频发的世界来说是唯一的也是最好的办法了。如何在飞机失事、暴动、绑架、抢劫、深山迷失、海啸大浪、山崩、雪崩、火灾、风尘暴等灾难下安全存活，以及你很难想到的：受到炸弹邮包怎么办、如何停住一辆刹车失灵的车、如何尾随刚偷完你东西的小偷、如何从这栋高楼屋顶跳到另一个屋顶上逃生、如何从快车行进中安全跃出……等等，这些对你常见的和罕见的情形或许我们一生都不会遇到，但一旦遇上，因为你已经排练过了，所以也就临危不惧了。
附录：应急一：电梯下坠时保护自己的最佳动作第
一、 （ 不论有几层楼 ） 赶快把每一层楼的按键都按下。 第
二、如果电梯里有手把，一只手紧握手把。 第
三、整个背部跟头部紧贴电梯内墙，呈一直线。 第
四、膝盖呈弯曲姿势。 说明：因为电梯下坠时，你不会知道它会何时着地，且坠落时很可能会全身骨折而死。 所以： 第一点是当紧急电源启动时，电梯可以马上停止继续下坠 .
第二点是为了要固定你人所在的位子，以致于你不会因为重心不稳而摔伤第三点是为了要运用电梯墙壁作为脊椎的防护 .
第四点是最重要的是因为韧带是唯一人体富含弹性的一个组织， 所以借用膝盖弯曲来承受重击压力，比骨头来承受压力来的大。这个信息绝不虚构，只是我觉得很重要想让大家都知道，以防万一 .
应急二：汽车自燃
发动机舱先起火：如果自燃是从发动机舱先起火，严禁先打开机盖，应用灭火器对准机盖与叶子板的接缝处喷射，在黑烟少的情况下，由一人戴手套将机盖打开一缝隙，并持灭火器在机盖打开的瞬间对发动机舱继续喷射灭火泡沫。因为在自燃初期，火势都很小，在机盖盖合时空气一般不会太足，如果突然打开机盖 , 极易出现车辆爆燃的现象。
车厢内先燃烧：当自燃是从车厢内先开始燃烧的情况下，如果此时车内有乘客，一定要先保证自己的人身安全，自己不要被烧着。当火势刚刚开始燃烧时，车内人员可以寻找衣物、毛毯、脚垫等直接进行扑灭，而如果仅靠衣物等已经不能将火扑灭时，赶紧下车取出灭火器，从车窗或单扇车门对车内进行灭火。
当灭火器扑救不能奏效时，车内人员应赶紧撤离现场，因为车厢先燃烧的情况下，很容易就会点燃油箱，所以当凭一己之力已经难挽局面，赶紧离开，并及时疏散周围帮忙的人士和围观群众。
创意读后感【篇4】
这几天，我试图看待事物在主观上去标签，可是这又谈何容易。看到大白菜就想这个菜很难吃，要想办法弄成馅把它吃掉；早晨听到鞭炮声，马上想到谁家在结婚？吵死了；老公一说去超市我马上想到他的酒是不是没了？看到股票跌了，我马上在心里庆幸自己没持仓；我已经在生活的各处贴满了标签。甚至午餐吃面条时，我突然想到妈妈在日常中给面条的卤儿也贴了标签，她帖的标签“卤是咸的”。因此生活条件好了吃面时想多吃点卤占点儿小便宜也全没可能。为什么要咸呢？可能是上辈人传下来的，因为肉蛋都紧张可贵，所以咸些少吃点把面吃掉就好。现在生活好了，不需要咸了吧。不行，贴着标签呢：“卤要咸”。老猫打卤因为是新学自创，全没规矩，肉、蛋、香菇、木耳等熬制在一起，勾淀粉，放很少的盐。面好后几大勺卤浇了去，面在中央，酿着四周的卤吃，可以吃到更多的肉和菜，比妈妈的卤可过瘾多了。哈哈，卤儿没被贴标签才能出新意，这就是创意！
白菜被我贴上了“难吃菜”的标签，永世不得翻身。其实它只是菜，有营养的菜，冬季的时令菜，可以用来辣炒、甜炒、醋炒等各种吃法的菜。鞭炮声为什么听到很烦而不是想到了新年？老公说去超市可能只是某项日用品没了，如果给他贴上去超市是找藉口去买酒的标签，他会很反感，说不定真的会变成那样了。股票跌了，是什么原因？是不是买进的机会？如果只是庆幸自己没持仓也许就错过了机会。
凡此等等，贴上标签对人是不公平的，看事是不全面的，对物更是不见本质的。
创意读后感【篇5】
最近，我读了《青少年受益一生的习惯培养》这本书，真是受益匪浅啊！
其中有个故事给我留下了深刻的印象：几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果树林边，让他们各自沿着一行果树，摘一枚最满意的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。选完后，苏格拉底问他们是否选到自己满意的果子。一个学生说：“我走进果林就摘了一个满意的果子，后来发现还有很多更大更好的果子。”另一个学生说：“我走进果林也发现了一个很大很好的果子，可我还想找一个更大更好的，走到林子尽头，才发现第一次看到的.果子才是最满意的。”
其实生活中我们面临着各种各样的选择。记得在一次运动会中，我的强项——跳远人数已满，只能选择不太擅长的60米短跑项目，我每天坚持训练。真是功夫不负有心人，最终，我居然得了第三名的好成绩。正是这次选择，让我发觉了蕴含的跑步潜力，这或许也是一种“所得”吧！一旦你做出选择，在失去的同时，也会获得许多。
我们作为学生，选择了学习，就不要后悔。虽然学习不会一帆风顺，要经历各种各样的困难，但是对个人而言，是为了积累“我错过了太阳，但不会哭泣，因为那样我将错过星星和月亮。”没错，失去的我们永远无法挽回，不如抓住眼前的一切，珍惜现在，让“星星和月亮”发射出像“太阳”那样的光芒。这样，我们就不会因为失去“太阳”而苦恼。如果错过“星星和月亮”，我们的生命将再也不会有歌声和欢笑。
创意读后感【篇6】
我与这本书缘分不浅。封皮书名6个字是我6岁的女儿所写，她敢写，夏老师敢用。
8月第一批拿到了这本书，8月底携家带口跑到上海参加了签售party，还有幸替我那懵懂的娃做了开场嘉宾，更有幸现场听夏老师讲了一节大课。现在才来写读后感。14章全部读完，佰音教室音频也听到了第9段。
最大的感觉是，夏老师从野路子中硬生生的杀了出来。如果套用现在的综艺“演员”来讲，他是绝对的激情体验派。总结出来的方法论，是需要有共同追求的人才能明白。所以我同意有人说，刚入行两三年的人，或者一直在套方案的人，看不懂这本书。
曾经业内策划之间流转的博加案例，夏老师看似在书中还原“做案经过”，但解题思路绝不是一个“回忆录”那么简单。很多解题思路又重新想过，结合当下的现状怎么做到更好更全；14章内容，几乎涉及你我在接到项目竞标时的所有问题，小镇、别墅、大盘、高铁旁、公园畔、学区房、都会圈、集团品牌、区域品牌……所以刚刚我司同事又再愁某个案子的时候，我说“夏老师都写了，你再翻开看看”。
我不同意有人说，这是一本案例大全。这正是“创意的坏习惯”之一。地产界的同仁大多都有，策略翻看案例，文案摘抄口号；设计在花瓣歇业了就啥也不会干；甲方看了别人好的东西就会让乙方去借鉴。夏老师在每一个章节前，都会花大量的文字去描述自己对项目的深度认知过程，摒弃直觉，再试图寻求突破，我觉得这才是看这本书要学习的点。而不是一句定位，一个口号，一个结果。
创意读后感【篇7】
今年我又一次担任中班班主任，感受颇深。对比以前的孩子，从整体来看，孩子生活自理能力、接受能力等都比以往中班孩子强，从孩子的表现，我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。可是孩子中普遍存在着任性，以自我为中心，具体表现为乱发脾气，因此作为老师和家长的我们应该懂得以正确的方法关心和孩子。今天我在教育杂志上看到了一篇名《纠正孩子乱发脾气的坏习惯》一文，文中介绍了几点经验，值得我借鉴。
转移法。当孩子出现乱发脾气行为时，应利用当时的周围环境，设法转移孩子的注意力，让孩子被一些新颖事物所吸引，使孩子放弃无理要求。
疏导法。把握一切机会，对孩子进行教育。要经常对孩子说：人的很多愿望是无法实现的，有的时候，我们必须学会控制自己的欲望。当孩子放弃了自己不合理的要求时，应及时给予表扬和鼓励，让他的心理产生一种愉快感，促使他产生更多的`积极行为。
奖惩矫正。当孩子固执乱发脾气时，应立即指出他的错误，并对他的态度冷淡下来，不理睬他，直到孩子“软”下来，再给他讲道理。而当孩子有所进步，如同样一件事，孩子在以前会乱发脾气，现在不再乱发脾气或乱发脾气减轻了，要及时给予表扬和鼓励，希望孩子能坚持下去。长此以往，孩子正确的行为得到巩固，错误的行为会逐渐消除。
总之，一定要记住的就是：不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让孩子知道乱发脾气的孩子不会让大家喜欢，乱发脾气更不会有所收获。这样，孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，从而逐渐克服乱发脾气的坏习惯。
创意读后感【篇8】
李欣频，一个台湾的文案写作高手，在他身上有着众多的光环，初读对她的介绍就被她的能力所震撼，很佩服一个女人会有这样的成就，因此也就迫不及待的想读完这本书，想看看她到底是怎样做到这一切的。
我并不喜欢读励志书，总觉得那就是一些空话没什么实质性的作用，但对于这本书我还是看完了。总觉得在里面有不一样的感受。觉得她是一个有灵气的人，文字优雅但不浮躁，就像这本书一开头著名传媒人梁冬说的那样“没有花哨的文字，都是极平淡实用的东西。
”真的是那样，很多时候最朴实的东西就是最具有魅力。
这本书是李欣频老师用她自己的亲身经历与感触为广大的读者上了十四堂绘声绘色的创意课。李欣频老师在书的序言中说，她是甘藏宾老师心中的宝藏，而这本书也是献给受人尊敬的甘藏宾老师的一本书！在读到她与甘训宾老师这一段的时候，心里还是有那么一些感触。
我认为每个人都应该有这样的老师。她以前把你当成她的宝贝。突然间，我想起了那些在我学习过程中帮助和关心我的老师。他们可以原谅我的错误，不断地告诉我该怎么做，并教会我他们的经验。我想要是没有他们的谆谆教导，我也不会有机会看到这本书。
这十四堂通过讲述从如何生存到自己能对世界带来惊喜这一过程让我明白了其实人生还有很多东西需要挖掘。第一课是如何在事故频发的时代生存，从9.11到特区，面对**、地震、海啸
这些我们说不出的意外，我们需要有良好的适应能力，平时保持良好的身体状态，在关键时刻找到生存的缺口。面对很多突发状况要尝试去改变游戏规则，读到这里总觉得自己以前太过死板，总觉得事情到一定的程度就没有改变的机会，或许换一种方式或态度会有意想不到的收获。
有些事情似乎是命中注定的，也许有很大的发展潜力。人性有着自己的多面向。每个人都有双重人格，但在大多数情况下，一方总是隐藏的。
在这里她提到“心念”，提到“善神于恶魔”。在我看来我们每一个人应该更大限度的思索自己的能力，但面对抉择是又要适时的抽离，要以一个旁观者的角度去分析自己的错与对。
在第三堂课中讲到如何画一张自己的生命蓝图，如何栽培自己。未来自己要成为什么样都要规划好，并且要去努力实现它，要有属于自己的一种风格或者说是个性。虽然这个社会有时可以同化一个人，但它必须坚持它应该坚持的东西。
你可以冷漠和夸张，但面对事情时必须小心。在这里她讲到“要帮自己建一个别人拿不走的身份”“做短，中，长期的计划”。我在想什么是一个别人拿不走的身份，现在社会上的人才太多，你的专业也有很多人在竞争，每一个岗位离开你还会有许许多多的人来代替。
别人夺走不了的身份是别人无法取代的。就像世界著名品牌一样，它也有自己的价值。作为一个像武则天这样的人，尽管世界发生了变化，但她所代表的那种东西和价值观依然存在。能够在一群人中脱颖而出，让别人觉得你不能离开。我已经不只一次地计划我的未来，但我总觉得一切都是那么不现实。看了李欣平先生的书，我才知道我缺什么。
缺少的是坚持，我总觉得有些事情离我很远，但现在我不这么认为了。有些事情只有提前做好计划，每一步都很详细，才能朝朝目标前进。而在这个随时调整的过程中，糊里糊涂的生活只会让自己一事无成。
在第四节课中，她给了我们五种自我修养的方法。书本，电影，旅行人际，环境。我以前没意识到这一点。读完这本书，我突然觉得这五个部分是生活中不可缺少的。
这些东西让我们怎样培养自己。书本可以让我们从心灵的最深处得到释然。通过这本书，我们可以得到更大的视野和风景。读这组书的人似乎更有内涵和气质。有时候书中的一句话可以帮助你摆脱目前的困境，让我们突然明白。
要做一个有智慧的人，就要学会去读有智慧的书。
一部好的电影可以让你体会不同的人生，在一开始翻看这本书时我就为书中她推荐的大量的书和电影我没有看过而自卑不已，我不禁一遍又一遍的质问自己，过去的这几年我都干什么去了？！我的灵魂和思想和觉悟和知觉都漂移到哪个不知名的远方去了，以致于我到现在才把它们一一找回来？
我们大多数人旅行只是为了选择一个地方，去一个每个人都喜欢的地方，好像只是为了旅行。而读到这本书时才知道原来旅行的意义并非只是单纯的观光，在她的眼里旅行是去了解一个地方的文化，风俗，是要把我们自己也要融入到当地的氛围中。事实上，我们生活中都有这样的经历。当你一个人去某个地方时，你会感到奇怪。但当你真正融入其中时，你知道生活也很美好。
在我们有能力有体力的时候尽可能去出去走走，等到走不到时还可以将这些日子用来回忆。
在李欣频的书中知道，尽管是一个平凡的人也可以建造属于自己的风格。其实就是要自信，无论你处于什么的地位都一定不能自己对自己认输。不要害怕失败，也不要总觉得别人做的东西总是比自己的好，比自己优秀。
我们每个人身上都有自己的闪光点，只是我们不曾去挖掘，不曾发现。不要和别人的路线一样，不要被别人的思维所影响，自己另辟蹊径，说不定会有和别人不一样的收获。就像她在书中说的“能做什么，够大胆，不怕跌倒，每个人就能有自己特别的一天”。
在书中她讲到要学习国际大导演的大视野的人生观，不要因为性别问题而别被束缚。看看世界上女性成功的例子有多少，无论在哪里都要有足够勇气去面对一切，要有力量。不能因为客观原因就否定自己的能力。
勇气，专心或许就是我们通向成功的基石。她介绍太阳马戏团的表演，在在这一背景中只是让我们明白没有人是天生就成功。做每一件事都要专心。
舞台之大，只要你要绝对的专心，就能展现你生命的魅力。
在我阅读这本书的过程中给我影响最深的就是她讲的要让精通多种技能，建立排名前五名的专业水平。这也就和她之前说的为自己创造一个别人拿不走的身份，只要你有精通的专业水平，就有属于自己的价值和品牌。这样就算自己处于一个复杂的环境也可以应付自如。
用不同的身份和角色转换，可以为以后的发展道路达到制高点。不能只把自己局限在一个范围内，打开自己的心，发挥自己最大的努力，使人生有多个视窗，可以有源源不断的构思和新意。在这一点上我觉得对于广告专业的人来说更重要。
广告本来就是一个多方位需要创意的行业，要是没有足够的只是和能力，怎能发展下去？
一本十四堂的课，讲述从活着，从如何活下去到怎样才能活得好活得有价值。谈谈智慧和知识的重要性。谈大学里的爱情。智慧和知识的比例怎样才能拿捏的好，才能不至于在一路追逐知识的路上忘记启发智慧。
有了智慧才能为寻求知识打下坚实的基础。爱情在大学的校园里已经不是什么敏感的话题了。但我想大学里的爱情那什么维持。
当爱情和未来产生冲突是我们又该如何抉择？就像书中说的有的人为了配合爱情就停止了继续前进的脚步。我想这一刻真的是说到了许多人的心坎里，该怎样取舍只有自己明白。
唯有自己稳定了，才能给彼此的爱情一个停靠的港湾。
我不知道当其他人遇到挫折的时候会怎样。我总是听身边的人总是在抱怨，抱怨作业太多，天气太冷，包括我在内，没有一天不抱怨的，总是抱怨各种各样的事。整天抱怨不知道什么时候才能找到自己正确的定位。
与其抱怨不如改变现状，做点事出来。当失败时要能够坦然的面对，要给自己下一次继续奋斗的信心和勇气。
读完这本书，也让我的视野开阔了很多。虽然题目是“十四堂人生创意课”是一本和创意有关的书，但却没有死板的教授我们如何创意，如何讲她的创意经历，而是借创意引导我们如何更好地设计自己的人生。李欣頻，是一个由电影、旅行、阅读、想象、梦和自信等等构建起来的人，她根据自己的经历和阅历建立起了独特的个人创意系统。
就以她“台湾广告文案天后”这个头衔，就足以让我对她敬仰万分了。我佩服她这样一个20岁之前还是个不会讲话、不爱与人交流、上讲台讲话都会哆嗦的人，成长成了现在这个能言会道、到很多高校去做过课讲、还出版了二十多本书的成功的人，期间她花了八年的时间去徘徊思考和积攒能量。她就是想他说的他没有因为性别而退缩，而是成就了自己的视野，建立了一个自己独有的身份。
喜欢书中的话：
1、好好活，活得聪明，活得好，是你们第一堂要学，而且要花上一辈子才学得好的功课。
2、我相信人有善力也有恶力，一念之间会引转命运走往截然不同的方向，一如滚雪球般的强大作用，所以要在一开始注意自己的心念。
3、自己永远是自己最重要的贵人，但同时也是自己最大的敌人。
4、老天生你，让你与别人的长相不同、生日不同、家庭不同、个性不同……就是要让你与众不同。
5、马库斯·白金汉和唐诺德·克利夫顿：“如果某人天生有强烈的好奇心，这就是一种天赋；迷人，是一种天赋；有恒心，也是一种天赋；有责任感，也是一种天赋……当你发现自己对某件事物有特别的渴望，能快速学习，完成后自我满意度很高时，那就是你天赋之所在。”
6、我必须说，过去在学校里根本没想过关于“自己”的事，直到与外界碰撞，才开始迷惑人生究竟为何、自己是谁、我能做什么……这些很基本的问题，我整整花了八年的时间，直到二十八岁才找出一点端倪。
7、你们花越多的时间了解自己、开发自己，你就会发现自己是一个开挖不尽的巨大的矿坑，而不是人家给你什么、你就吃什么的垃圾场。
8、年轻的缺点就是：我们一直以为自己还有很多时间，等到五年、十年过去了，才发现自己一无所感、一事无成，没有什么特别留下来的，白白浪费最宝贵的青春身体。
9、借着广角镜头延伸你的感官，带你上山下海预览世界各地自然与人文的奇景。
10、不要做没有知觉的人。人生难得，请珍惜你所有的可能性，用你的感官走最远的边境，看最多的好奇事物，尽可能地扩大你的感知范围，饱足你的灵魂性命。
……《十四堂人生创意课》读后感
创意读后感【篇9】
思维带来创意，创意激发智慧。这是我读了《开启青少年智慧的150个创意故事》之后的感想，它在我心中根深蒂固，无时不刻在影响着我。
刚拿到这本书，我就被它深深地吸引住了。封面上有一棵茂密的树。一个年轻人张开双臂，在空中自由飞翔。翻开书本，只觉精神一振，大脑高速运转，一个念头蹦了出来，真的不一样。
这本《开启青少年智慧的150个创意故事》中分“独辟蹊径，柳暗花明”、“打破桎梏，逆向而行”、“发散思维，异想天开”等八大章，讲述了150个经典创意故事，其中不乏为平淡生活着色的奇思妙想，奇峰迭起的经商致富创意，更有曾在人类历史长河中激起朵朵涟漪的发明故事。合上书，我不禁感叹：“太精彩了！
”创意在**？创意无处不在。伟大的发现需要好的创意，不朽的设计需要好的创意，扣人心弦的文章需要好的创意。
有了创意，才有可能。俗话说：“没有做不到的，只有想不到的。
”一切发明创造都源于创意，没有创意，人类就不可能进步！因为创意，才有如此多的人经商致富，成为大富翁，因为创意，才使生活如此精彩。在“山重水复”时，创意更能使”柳暗花明”，摆脱困难，反败为胜！
有人说：“没有规矩，不成方圆”，可是为什么要成“方圆”呢？变成“不规则物体”不是更有个性吗？
全是“方圆”，千篇一律，就好像“机器人”、“克隆人”。我看到一个故事：一个小学生做了一个主题：
冰化成了＿。他填了“春天”。多好的一个答案！
冰雪融化，春天来了，多么新奇，多么有创意！但老师给了他一个大叉子，说标准答案是水。我想问老师一句：
“1＋1一定等于2吗？”答案是丰富多彩的，可是人们的思维却被“钉”死了，固定在一个狭隘的“框框”里，机械地学习、工作。只要跳出这个“框框”，迎接你的将是全新的世界。
应试教育扼杀了太多的“天才”，一个个标准答案使人僵硬。只有让思维自由飞翔，培养自己的创造力，才可能有创意，并激发智慧，成为一个“创造性人才”。“千军易得，一将难求”。
当今社会，能苦干的人多得是，难得的是能“出奇制胜”的“创造性人才”。
那如何培养自己的创造力呢？首先，我们应该多思考，善于观察。这两个是最基本的条件。第二是要打破常规思维，贝尔纳曾说：
“妨碍人们“创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”只认死理，只会“死读书”，不可能创新，要换一个方面去思考，或从相反的方面去考虑，会有出其不意的效果。
这本书改变了我对创意、思维、智慧的看法，书中的一个个创意故事使我激动不已，它就像长城牌润滑油，使我的脑子重新转了起来，激活了我的创新思维，搞得爸爸经常说我“走极端”、“满脑子奇怪的念头”。这本书深深地影响了我，让我在思想的天空中飞翔。有想象力就是好！
让我们插上创造力的翅膀，在广阔的思考天空中飞翔！
