小学英语学期教学工作总结【篇1】
小学五年级英语教学工作总结
本学期，我担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
一．重视教学计划制定，严格按计划进行教学。 备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓 备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二．突出活跃课堂气氛，充分调动学生积极性。 在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作
业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三．着重抓好课后作业，培养学生良好习惯。 课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四．用爱心浇灌潜能生，培养学生良好的品德。 我们班潜能生比较多。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平 2
常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。
小学英语学期教学工作总结【篇2】
英语教学工作总结
我们高中英语教研组目前有6名英语教师。多年来，我们始终坚持专注，强化管理。进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，促进教师形成严谨、扎实、高效、良好的教风和认真、勤奋、求实、探究的良好学风。大家都专心工作，爱学生，得法。他们以高尚的师德和严谨的学术态度赢得了学生的认可和尊重，从而提高了学生对英语的兴趣。总结今年的工作，我们组有以下特点：
< p> 1．团结、合作、敬业虽然我们班有很多女教师，但团结合作的精神令人欣慰。输送是我们集团的专长。在教学中，师徒经常互相倾听。老老师教新老师怎么教好，怎么写复习笔记，怎么批试卷，怎么组织课堂教学。在老师的悉心指导下，他们进步神速。开放式教学活动，一个人上课，全班出动。都是好帮手。
二、加强学习，转变观念
为了提高自身素质，我组教师认真学习素质教育和英语教育的原则认真学习学校为外语组订购的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，订阅报刊期刊自己。更深入的认识提高了教师的专业理论知识水平，也改变了教师的教育观念。全班教师也经常一起研究学习《英语教学大纲》和《新课程标准》，明确新课程标准与原教学大纲的变化，明确各年级的英语教学
1 目的和任务以及要求，我们可以从宏观的角度把握每个年级的知识脉络。大四注重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原有基础上注重问题解决思路的培养和综合能力的提高；在复习过程中，注意检查三个环节的空缺情况，引导学生从横向和纵向两个方面梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和考试心理的稳定性。
三、加强备课组建设，打造备课组特色
每个备课组都可以毫不妥协地完成教研组布置的任务，同时创造出自己的特色。高一是新教材，词汇量大大扩展，对教师的要求也大大提高。高一备课组不怕困难，认真学习教材，逐渐形成了这个组的特点——课堂节奏快、学生听力习惯好、效率高。高二备课组的出发点是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。充分利用网络资源，每个阅读课基本采用多媒体教学。现在，小组里的老师基本上都是自己制作多媒体课件。高三备课组注重阅读能力的培养和解决问题思维的训练。
四、落实教学套路，提高课堂教学效率
课堂教学是所有学校的重中之重，其质量直接决定教学质量学校。学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学质量最基本的方面是注重常规教学。同年级要求统一教学进度、统一内容、统一内容、统一重点难点、统一作业练习；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、认真总结。处理好教材局部与全局、新与旧、难与易、关键与非关键、知识能力五个方面的关系，加强对教材的研究和讨论。重点和难点。在实际教学过程中，要将课堂教学的目标从传统的知识传授转变为实践能力的培养，要注重培养学生的创新精神和实践能力；改变以学科体系为基础的基础知识，既要注重基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的综合影响；课堂教学模式要从传统的单题传授模式转变为启发式、讨论式的教学模式，特别是我校的5121模式；课堂调控的手段应由传统的对教师权威的控制转变为实现课堂教学目标的要求。
V.开展听、说、评课的公开教学活动
每位教师的课堂教学方法和教学艺术各有特色。互相学习，互相学习。因此，我们经常实行老教师示范课，新教师观摩课的方式。
六、做好教学研究，提高全班教师专业水平
在做好教材和教学方法的同时，我组教师也注重以先进的教学理念和理念、有效的教学方法和现代化的现代化教学方式优化课堂教学的班级结构、认知结构和训练结构。 教学方法。 同时，老师们积极写论文。 在今后的工作中，我们决心再接再厉，再接再厉，努力把学校外语教学的各个方面提高到一个新的阶段。
小学英语学期教学工作总结【篇3】
2013-2014学年度上学期
个人工作总结
本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、教导学生树立学习目标。有了一定的目标，学习才有促动力。我首先教导学生们要树立一个正确的学习目标，要变"老师逼我学"为"我要学"。我经常对学生说："我们不以分数论高低，学习成绩差点不要紧，关键在你是否努力学习了?如果是因为你的贪玩导致学习差，那就是最遗憾的事，你别指望别人来欣赏你。如果你真正努力学习了，却还是考得很差。没关系，大家依然欣赏你，期望你会有更大的进步。"不少学生大受鼓舞，学习劲头更足了。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子，不少学困生也有很大的转变。
二、认真备课、面向全体授课。在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的之前在辅导班的教学经验与学生学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、在课堂教学中。第
一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第
二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第
三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、在辅导学生方面。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同
样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。
王二新
20
14、
1、18
小学英语学期教学工作总结【篇4】
小学英语五年级英语教学工作总结
本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。我因为是接替王俊生老师，刚开始对学生情况并不熟悉，但通过一段时间授课和检测，抓住了一些学生的特点和潜质。有的学生非常聪明，因为在课外班学习，自认功底不错，对你所讲的知识根本不上心，一到考试就不能拿到满分，这样的学生我反复督促，提醒。对一些学习有困难的学生，不能一味打击指责，多给鼓励和帮助。上课多提问他们，领着背单词，做习题，提高其学习的积极性。我自己准备了小奖状，本子奖励学习有进步的学生，大大提高了他们的学习积极性。
我只要不讲课，就领着学生做习题，我们有AB 卷，粉色练习册，以前的考试卷子。我发现你印再多的卷子，学生不上心，乱抄一气，还是起不到复习巩固的作用，这学期我宁可自己多受累，一节课在黑板上用大字抄一道题，让学生先做答案，收上来后，我在详细讲解，让学生分析做题方法，反复记忆，回去判完后，再出一遍，结果发现效果很好，还轻而易举的就发现哪些同学知识点掌握的不好，哪些同学学习态度有问题，根本没听课，我很信奉领导们的讲话，练习贵在精，而不是多。我每节课都要让学生准备纸考单词，句子和题，有些孩子开玩笑说我太浪费纸张了。我说不学，把本供起来就不浪费了。以前大家给我的评价是瞎厉害。我这回平时不说没用的，在保证课堂纪律的前提下，不随便发火，但在复习阶段，当发现孩子在哪个知识点上虽经过我反复强调，还不以为然，我会让他们看到我真的生气了，让他们意识到这有多么重要。三班最调皮的男生曾私下说，真得注意了，老师动怒了，眼珠子都要掉出来了。听到后我即感到欣慰又感到无奈。现在的孩子跟以前截然不同，叛逆期提前，说重了，不给你学了，说轻了，不听你的。我从教这十多年，别管成绩如何，教学效果如何，我都是全心全意的在传授我所知的我所会的，在不断摸索中。自己也总结了不少应试规律。每一次学生错的都是我反复讲过的，这是我最痛心的事情。
五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：
一、面对所有学生，认真备课 在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。
小学英语学期教学工作总结【篇5】
新集中心小学
小学英语五年级英语教学工作总结
刘小丽
2012-7-1
1本学期，我担任五年级英语教学工作。这是我来育英第一次完整的教完一学期小学英语，感触颇多。觉得小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。另外由于五年级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。总之，与初中相比，确实有着很多不同的地方，下面就我的各项工作小结如下。
一、制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学。
由于是第一次任教小学五年级的英语，对教材和学生都不熟悉，所以我觉得，自己首先要做好充分的准备，备好教材，备好学生。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率。
在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最
大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、延伸课后，补充课堂不足。
课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四、与班主任密切配合，共同教育。
在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是在抓学生的英语学习上，她们还是尽心尽力。尤其是马小娟老师，带早读、给学生默单词、背课文等等，可以说，能跟这样的班主任合作，也是很幸运的事情。
一学期即将结束，感觉自己收获不少，不管最后结果怎样，我想在今后的工作中我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。刘小丽2012-7-11
小学英语学期教学工作总结【篇6】
小学英语组工作总结
小学英语组工作总结
近六个月来，英语教研组有在学校各级领导的关心和指导下，在英语教师的积极配合下，圆满完成了学期伊始制定的工作计划。下面简要回顾一下我组的教研工作。
一、做好常规教学工作：
1）做好学期工作计划，按照“三个标准，教学日常工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动和教研组活动统一。让大家的工作有见地、有针对性，保证本学期工作的顺利开展。 2）配合学校的教学例行检查，对教研组的教学例行进行认真细致的检查，对发现的问题进行个别提醒，有问题的教师督促及时整改。 3）每月组织教研活动，包括阅读交流活动和班级评价活动。利用教研活动的时间，认真学习学校领导下发的《教学工作守则》，对阅读交流活动进行详细规划和安排，让每一次教研活动都能让教师有机会体验乐趣阅读并分享他们的阅读经验。让大家增长知识，获得理论提升。 4）加强学校交流，打造开放课堂。我组具有浓厚的教研氛围。积极听课评价，课后交流。
第二，组织和参加了各种活动和比赛活动，大家积极讨论。 3) 全体团队成员精诚合作，设计丰富的英语活动。为进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的英语听说能力，读写。能力英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生体验学英语、用英语的乐趣实践。在英语节中，孩子们不仅收获了快乐，还收获了知识。
首先，纠正你的立场：
不仅要对学校负责，完成“分配”的任务，还是一个小组的组长，要对学校负责。向上反映群内教教研情况和群员心声，完成“上传”任务；它还为同事服务，完成计划和组织的任务。这需要你成为一个公正的裁判，一个有思想的服务员，一个权威的管理者。所以，做一个有声望的管理人员，首先要带路，自己示范，带头。
第二，用好“人”，做好“人”的工作。 力求让每一位队员保持最大的心理平衡，这是充分调动教师积极性的重要保证。 1、团体正直，形成健康向上的氛围，使教师保持心理平衡。我认为精神对于一个群体的健康发展至关重要，甚至可以决定一个群体的兴衰和生存。对于良好氛围的建立，
一是言，二是行动。 例如：在处理勤劳和懒惰的问题上：
首先，我们应该对勤奋、善于合作的人给予持续的表扬和真诚的肯定，虽然我们是不为荣誉和物质主义而为报酬而工作。说白了，就是在工作的时候想着你，在做评价的时候，肯定是狂妄自大。 4. 充分发挥教师的长处，给他们展示自我的机会，让他们有发展自己长处的荣誉感，给予他们力所能及的支持和帮助。 5、全面看待教师的工作，对有工作能力、积极工作但不慎犯错的教师给予充分的理解和包容。俗话说：
做的越多，犯的错误越多；不做，还不错。做很多工作的老师都是有责任心、脚踏实地的老师。这样的教师工作意识强，自尊心强，自我纠错能力强。因此，应给予他们足够的时间和空间进行自我调整，以鼓励、提醒和帮助他们。主要的。
第三，营造群内讨论氛围。 有一件事，讨论越多，你犯的错误就越少，而且你做得越好。总结过去，永远创造美好未来。愿我们的明天更充实更美好。
附：
初级英语学徒总结
初级英语学徒总结
实习目的：
实习是大学教育最后一个极其重要的实践教学环节。通过实习，在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，理论联系实际，提高实践能力，为我们毕业后上班打下一定的基础；同时，我们可以检验教学效果，进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，为自己成功和社会环境做好准备。怀着一种说不出的心情和对教师这个职业的神圣向往，我们乘着飞翔的火车来到了实习的目的地
位于龙陵县的龙山中心学校，这里是一座美丽的学校，也是一座五彩缤纷的花园。当然，万万没想到，在接下来的一个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光。我不仅从各种老师和学生身上学到了很多，还和他们成为了朋友，更重要的是，我觉得我在实习中学到的东西比我在校园里三年学到的要多得多。更丰富更精彩。当然，这并不否定老师的教诲和自己的学习，但实践中的收获，远比书本更真实、更真实。俗话说：
“虽然很辛苦，但经过曲折还是有收获的。”来到龙陵县龙山中心学校，我们受到了热烈的欢迎。首先，我们与学校领导和老师们召开了座谈会。他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况：
它已有100年的历史，始建于清光绪。三十年（公元1904年），位于县城东南旧东坡下，背青山，侧绿水。校内绿杉挺拔，鲜花盛开，绿草如茵。这是一个冥想和学习的好地方。总占地面积为平方米，校舍总建筑面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。现有教职工63人，教学班24个，学生1058人。坚持以质量求生存，以教学、科研、教学改革促发展。多年来，承担全县初等教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育发展做出了突出贡献。是宝山区重点学校之一。为龙陵县的社会经济发展做出了显着贡献。实习的基本内容包括三个部分：
课堂教学和班主任的工作。基本情况如下： 1、课堂教学：
完成教案数8个，班级数16个（英语、汉语、数学、道德、自然、音乐7个科目）和艺术）。
2.班主任工作：
组织一次以“我是文明小市民”为主题的班会。 3. 带领学生发行黑板报。
4.参观学生家。 我已经有 ** 年不记得我们的名字了。 “这也让我明白了：
沟通是一项重要的技能和能力，任何时候都要熟练运用。要了解一个人，首先要记住对方的名字。要了解一个人，你要深入，这些都要你主动去做。下课后，当孩子们经过我身边时，他们都和蔼地喊道：
“范老师你好！”害羞而喜悦的回应着，同时我也发现，幸福就是这么简单，就因为我得到了一群天真的孩子的认可和热情的问候。下雨天，我
小学英语学期教学工作总结【篇7】
2018至2019秋季期小学英语教学工作总结
韦积志
本学期在学校领导的正确领导下，我完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高．为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，本学期，自我在多位有经验的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少宝贵的经验，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎样教。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
（二）调动学生的用心性。
在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的这天比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比这天好。
2、因势利导，化消极因素为用心因素。
首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们就应享有同其它学生同样的平等和，也就应在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、方法得当，效果明显。
孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是十分苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在那里最适宜但是了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
2019
