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小学工作总结【篇1】
为促进我校教学规范建设，提升教师素质，规范学校教学管理，提高学校教学质量，我校以《温州市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》为指导思想，于xx年开展了较全面的教学规范管理。学校以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范我校课程管理、教学管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量。xx年底我校接受了县教学规范评估小组的评估检查，取得了较好的成绩，被评为县“教学规范达标”优秀学校。回顾四项教学规范达标活动过程，我校迎教学规范达标检查活动具体工作汇报总结如下：
一、纷繁之中抓重点
学校的工作烦琐复杂，但教学永远都是学校工作的重中之重，本学年我校主要以以下四方面抓好“四项教学规范达标”工作：
（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。
（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。
（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研，
（四）开发利用课程资源，争创地域特色学校。
二、重点之中抓落实
（一）切实加强校本培训，促进教师专业发展。
努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学期我校主要开展了以下几方面的培训：
1、组织教师认真学习郑培民、牛玉儒、林崇德等先进人物的事迹教育和《中小学教师职业道德规范》，按照规范要求在教师中开展四比：比师德、比作风、比敬业、比奉献活动；加强教师职业道德的教育，形成爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的良好风尚。树立“以生为本”的思想，尊重、热爱学生，学会蹲下来看学生，尊重每一位学生的尊严和价值；善于表扬学生，欣赏每一位学生的兴趣、特长、爱好，激励每一位学生的微小的成绩和进步，肯定每一位学生对书本、教师的质疑和超越。不体罚、不歧视后进生。提高了家长和社会对学校教育的满意度。
2、进一步强化教师学习理论和合作探究活动。任课教师转变了教育观念，优化了教学过程，引导学生质疑、调查探究。在实践中学习《人民教育》、《中国教育报》等报刊、杂志刊登的有关教育政策、教育法规、教育理论、教育改革方面的文章。学习《教育学》、《心理学》、中外著名教育家的理论专著的学习。不断更新教育教学观念，转变了教与学的方式。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教育科研素养。同时以课堂教学中出现的问题为研究对象,通过教学反思、集体备课、案例分析、专题研讨、课题研究、课改沙龙以及课下交流切磋等形式，采取请进来、走出去的方式，与兄弟学校进行交流学习，不断充实和完善了教师的业务水平，推动课程改革。将教研和培训工作有机地结合起来，处理好研与训的关系，在研究中提高，通过提高促培训。
3、校本教研提倡教师写反思、叙事件、记案例等有效的手段促进了教师专业的发展。继续开展了“八个一”活动即：①每月每位教师向学校上交一篇典型案例、个案分析或教学小故事。②每周每位教师撰写一篇质量较高的课后反思。③每月每位教师至少制作一个教学课件，在多媒体教师上一节课。④每学期，每位教师围绕制定的课题至少进行两次“三课”活动。⑤每学期，每位教师至少读一本理论专著并撰写读后感1篇。⑥每周每位教师至少听一节课，学校领导每学期至少听30节课。⑦教师之间建立“一帮一”、“一带一”的结对子帮教活动，做到有计划、互帮资料收集及时。⑧骨干教师和学校领导每学期上一节示范课，骨干教师做一次专题讲座活动。
（二）建章立制规范常规，提高教育教学质量。
1、建章立制规范常规
XX年年底，我校教导主任赴瑞安参加了市“教学规范达标”会议后，开始着手布署校常规管理工作。xx年第一学期开学初，校中层及以上干部学习了市教育教学研究院有关评估指导意见，成立了专门的校评估领导小组，由校长任组长，组员由学校中层领导及各教研组长组成，对学校的教学工作进行了全面的分工管理。我们充分认识评估工作的重要性，先召开了评估领导小组会议，由赵建龙校长传达了教学评估的意义和主旨，布置教学评估工作的重点和步骤，使每位领导明确评估的意义及重要性，任务明确，为评估工作作好准备。讨论并形成了校四项“教学规范达标”评估试行方案，方案中安排了教学规范达标评估工作进度，详细地布置了教学常规管理具体实施细则。同时，制定一些激励措施，我们的做法是：每学期期末，按照巩固率、及格率、优良率、平均分、教学常规检查等项，由学校对每个教师进行评估打分，排在前两名的教师，为当然的校内模范教师，有参评县级优秀教师的资格；排在前5名的教师，有参评学区级优秀教师的资格；20%被评为“教学五认真”教师。学校按分值给予一定的物质奖励，并将评估结果，记入教师管理档案。
2、开齐开足课程：
根据县、市四项“教学规范达标”相关要求，xx年第一学期开学后，我校按照国家规定，克服种种困难，在专职教师紧缺的现实限制下，严格按课程设置要求开齐开足了课程，做到门门课程都能有效落实。保证学生的体育锻炼时间，注重学科教学的趣味性及有效性。针对学生的实际需求，充分开发教师资源，积极进行了综合实践活动课及校本课程的开发，设置了校本活动、校本写字、校本劳技等课程。综合实践课的研究主题是随着学生的研究学习产生的，在实施的过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，努力体现学生的主体性、获取知识的直接性、内容生成的动态性。
3、规范开展日常工作
开展教学规范达标活动后，我校教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评及教研活动等工作上更加努力，更加规范，严格按教学规范标准进行。
计划制订。我校的教师对计划的制订已养成了一种习惯，开学第一周就拟订好学科教学计划（包括学期教学计划、单元教学计划，语文教师另加作文教学计划或语文活动计划），并及时上交校长室存档，兼任教师也会认真拟订好兼任课的计划。计划内容全面，包括班级情况分析、教材内容体系及教学目标、教学措施、教学进度表；措施具体，能针对学生实际提出有效性、操作性强的措施，并能在日常教学中实施。
备课。我校的教师在日常工作中，备课认真，教案具有较强的操作性，备课项目齐全，内容包括课题、教学目标、教学重难点、课时数、教学过程、作业或活动设计、板书设计。课时数足，能做到有3节以上的提前备课。根据我校教师工作实际，教案形式不作硬性规定，手写电子稿都可以，电子稿都会打印出来，并有环节改动、课堂生成、设计意图等材料充实。大多数教师会写详案，年龄较大的老教师备简案，但也有辅助附件资料，如教具、书上的标注、相应的课件、拓展材料等。全校老师都很重视进行教学反思，每堂课后能针对课堂生成、目标落实、教具应用、理念应用等方面撰写反思。
上课。我校教师每堂课都会经精心备课后进入课堂，从不以课件代替教案。在新理念指导下，根据学生的特点，不断学习，模仿和尝试新的教学方法，发扬严谨求真务实的工作作风，有效整合三维目标，突出教育主题思想。课堂上能充分根据学生的学习实际情况来调整教学方式，重视教学细节，诱发课堂生成，面向全体学生，气氛活跃，学生参与率高，让课堂真正成为学生生命成长的乐园，向40分钟要质量，推动着课改前进的步伐。
作业布置与批改。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，合理布置课堂作业，努力体现典型性、实践性、情趣性、开放性、活动性和创造性原则。作业能及时批改，采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和订正。作文至少三分之一有详细的、针对性强的眉批、总批，以鼓励为主。作业批改有日期，有等级，有评语。作业中的典型性、普遍性问题有记录和分析。
课业辅导。在学校严格要求不许留学、不许拖堂的基础上，学校教师把主阵地落实在课堂，重视培优扶弱工作，做到计划、对象、时间、措施落实，在业余时间切实加强个别性指导。辅导后进生工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。
质量测评。在日常教学中注重学生学业的形成性评价，认真做好质量监控，对试卷评改认真，有批也有改，重视语言激励。每次考试后做好试卷分析，深入分析班级现状，找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的对策，保证教学质量的提升。期末还要对学生进行学科口试，出好口试题，并进行测试记录及统计分析。学校还要求每位教师一学期自行命题本学科试卷一份，在对本班学生进行测评后批改，统计分析，针对命题情况和学生测评情况形成质量分析报告，成文备案。每一学期学校统一安排学科期末检测、批改，在做好语数检测工作的同时，我校自行命题英语试卷，统一组织考试，有效地培养了学生学习英语的兴趣，提升了英语教学质量。
4、定期进行规范检查
为更好地督促教师落实教学规范达标工作，查漏补缺，学校每学期安排四次教学常规检查，由负责教学工作的副校长牵头组织，教导处、各教研组长走进办公室，走进课堂，对教师的计划、教案、课堂教学、作业批改、教研活动等工作进行细致的检查，量化评分，及时向教师提出整改意见。校长室成员还不定时地进行“推门听”（听随堂课）“随手翻”（翻教案、翻学生作业本）等。期末整合材料，20%被评为“教学五认真”教师。
学校在布置教师按教学规范达标要求开展日常教学工作的同时，不时进行自查自评。xx年6月，在第四次对教学常规进行检查后，及时召开校评估领导小组会议，总结反思校教学规范达标情况。xx年第二学期开学初，校评估领导小组在回顾上学期教学规范达标情况的基础上缺漏补缺，讨论修正了达标评估方案，并向县教研室提出了验收申请。
（三）立足课堂教学实际，深入开展校本教研
学校是教
小学工作总结【篇2】
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夯实学校基础，促进均衡发展
——都匀市匀联芒小学义务教育均衡发展汇报材料
都匀市联芒小学位于都匀市匀东镇东南面，距夏蓉高速都匀东站约 里，距贵广高铁都匀东站约
2 公里，黔南大道从学校西面
1 公
200 米处穿过，距足 1930 年，前身为长安 球小镇约 1 公里，学校地理位置十分重要。学校始建于 完小，后搬到
37 所子弟学校，将长塘、东冲、摆罗三校合并至此，命名为马
寨中心校。 2007 年 9 月，由于新农村建设的需要将学校更名为联芒小学。
2017 年秋季学期，根据社会事务局校点布局调整方案，科学规划，合理
布局，将老马寨、营盘、五星、羊安、兴隆、平庄六个村完小三至六年级学生 合并到我校开办寄宿制学校。学校现服务半径
12 公里，服务人口八千多。目
前学校拥有 596 名在校生， 205 名住宿生， 41 名任课教师， 开设 16 个教学班。 班级人均 37 人，最多班级人数
43 人。
学校牢牢树立“诚信、友善、精彩、健康”的育人观，以“传承中华经典
文化，活出精彩健康人生”为载体，激励教师“敬业、爱生、博学、创新” ，教育学生“勤学、
善思、苦练、探索”狠抓学校管理，让学校工作均衡发展。
一、成立学校均衡发展工作领导小组
成立由学校校长任组长，副校校长任副组长，教导主任、总务主任、教研 组长、学校教师为组员的均衡发展工作领导小组。 学校均衡发展工作。
韦国祥校长主要理清学校办学思路， 明确办学方向， 联系上级做好校园文化建设和学校硬件设施建设。 分管教学的罗艳校长主要贯彻落实学校的办学理念，主抓均衡发展工作， 根
明确各自的职责， 全面推进
据上级要求结合学校实际全面落实均衡发展的各项
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工作。分管安全和德育的张华校长主要贯彻落实学校的育人目标， 抓好校园设施设备建设。 教导主任罗家桃主要执行国家课程计划， 做好老师工作安排，督促教研组开长教学研讨， 督促教师上好每一节课。 总务主任蒙有周主要管理好学校经费和物资， 保障学校工作正常运行。 教研组长负责组织本组教师开展业务学习，教学研讨，指导教师改进教学方法，提高育人质量。
全体教师负责做好学生教育教学，贯彻执行学校办学理念，引导学生学习、指导学生活动。
二、加强学校管理
1、坚持“依法治校、依法治教、依法执教”的管理体制。通过法律法规
的学习，学科教学渗透法制教育、写学习心得、办主题班刊、手抄报等多种形式将法律知识引入校园，提高师生学法、知法、守法、用法的法制意识。不断地完善学校各项规章制
度，做好党务、政务、校务公开，实现民主管理、民主
决策。积极参加区级、州级“依法治校示范校” 申报工作，努力打造和谐校园、平安校园。
法律无情，人有情。在学校管理中体现用情管理，以情动人。教师生病了 去看一看， 老师家中有困难去问一问， 同事教学上有困难去帮一帮， 人文的关怀。学校教师少，工作任务重，常常需要老师们加班加点地工作。这 就需要做好教师的思想工作，用真情去感化，换位去思考，用亲身去说服。不 断调动教师的工作积极性，引导他们敬岗爱业，改革创新，关爱学生。
开齐课程开足课时， 严格监管学校教师的教育教学活动。
要求教师严格按
处处体现
课表上课。严格执行国家省、州、市、区的学籍管理制度，学生学籍实行教师 专业管理，做好电子学籍管理工作，严格转入、转出、休学、复学等学生变动 管理。建立科学合理的学生评价制度，
从多个方面对学生开展评价，
结合学生
实际，因材施教，让不同程度的学生都得到培养和提高。积极进行家校互动，
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共同抓好学生的思想教育工作，做好小升初的整班移交工作。
注重学生心理和生理卫生教育。 学校和黔南医专基础医学部开展手拉手活 动。每学期邀请医专老师到学校上课，
给学生做心理咨询， 开展女生生理卫生
和男生心理健康教育，让每一个学生都能健康、快乐成长。
2、加强教师学习培训。
以提高教师素质为目标， 积极组织教师参加各级各类学习培训。 教师参加网络研修和小继教学习培训，有目的地选派教师外出学习。 教师选派教师参加国家级培训
1 人次，参加省级培训
组织全体 2017 年
60 人次，参加州级培训
6 人次，参加区级培训 45 人次，参加校级培训 45 人次。参加网络研修 90 人次，共有 11 篇
教学经验论文在不同刊物上发表
在教研教改中， 以课堂为阵地， 以教研组为抓手， 以决战课堂大练兵为突 破口，以学生全面发展为中心，开展教育教学研究，加强教学反思，积极探索 提高教学质量的方法和措施。
每学期，每一位教师提出一个教学专题，
由教研
组长组织开展集体备课， 提出合理的课程设计， 然后由该教师应用于教学，课 后交流反思，总结教法，促进老师专业化成长。
3、开展学校特色教育 （ 1）校园文化
将《未成年人保护法》《义务教育法》《教师法》《学生伤害事故处理办法》 等法律法规和学校的各项规章制度张贴于围墙上；将《三字经》 华教育小故事》等传统教育悬挂于走廊；将
《弟子规》《中
“奋进、团结、和谐、健康、勤
学、快乐、精彩”七个主题张贴于花坛；将“三个三分之一”的图书分别存放 于图书室，走廊上和教室里；将学生的日常活动、优秀人物张贴于宣传栏；将 学生作品放到展示台。 让每一面墙能说话， 让每一处环境都育人， 将学校建成
3
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学园、乐园和花园。
（2）社团活动
全面落实体艺大课间计划和阳光体育活动计划， 树立正确的教育观和质量观，面向全体 全面实施素质教育。根据自身实际，将少先队队歌手语操、小学
生武术操引入大课间。 开展丰富的体育活动。 因地制宜地开设音乐、手工制作、腰鼓、书法、 美术等社团活动。各种社团活动采取学生自愿报名参加，安排老
师专门指导， 邀请黔南院学生来校指导。 每星期二、四大课间开展少先队手语操和体育活动， 星期三、五开展小学生武术操和各项社团活动。 极大的丰富了学生的学习内容，学生的个性、
特长在学校教育中得到训练和提高；
（3）环境卫生
注重学生一日常规， 将学生的日常行为纳入少先队的监督管理中。 教育学生离座位桌凳摆放整齐， 不带零食进校园， 垃圾要分类收集处理， 努力做好校园“净化”工作；科学合理地布置教室，将劳动工具放到柜中，做好班级“美化”工作。走进联芒小学给人以干净、整洁、
美观、大方的感觉。
（ 4）班级文化
分年级诵读中华古诗词。一年级诵读《三字经》二年级诵读《弟子规》三
年级诵读《唐诗》四年级诵读《宋词》五年级诵读《诗经》六年级诵读《论语》。让学生在诵读 中华文化经典中感受中华文化的魅力，培养学生良好的道德品
质。分年级分层次做好班级工作。一年级春苗中队，二年级阳光雨露中队，三年级绿色环保中队，四年级国学经典中 队，五年级书香诗韵中队，六年级阳光书苑中队。不同年级开展不
同的文化教育，呈现不同的班级文化。
三、九项指标均达到国家验收标准 2016—2017 学年度，学校在校生
443 人，住宿生 66 人，29 名教职工，开 4
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设 12 个教学班。学校建筑面积 2639 平方米，生均校舍建筑面积 平方米；体育运动场地
3105 平方米，生均体育运动场地面积 平方米；学生宿舍 200 平方米，寄宿生人均宿舍面积 平方米；学校图书 9240 册，生均图书册数 21 册；实验仪器设备值 万元，超过 12 个教学班及以下实验仪器值 万元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 10 台；班班通 12 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为
；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。
2017—2018 学年度，学校在校生 596 人，住宿生 205 人， 41 名教职工，开设 16 个教学班。学校建筑面积 4959 平方米，生均校舍建筑面积 平方米；体育运动场地 4825 平
方米，生均体育运动场地面积 平方米；学生宿舍 1006 平方米，寄宿生人均宿舍面积
24 册；实验仪器设备值
平方米；学校图书 册，生均图书册数 万元，超过 13 个教学班及以上实验仪器值5 万
元；教学用计算机 46 台，每百名学生拥有计算机 8 台；班班通 16 套，每个教学班级拥有 1 套班班通；师生比为 ；平均班额 37 人。均衡发展验收九项指标达标率为 100%。
提高教室的使用率，一室多用，合理设置。配有音乐室、科学室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、美术室、留守儿童之家，为学生的素质培养提供了活动场地；拥有标准教师办公室、行政办公室、文印档案室、广播社团办公室、少先队活动室和总务
后勤用房。
四、取得的成绩
在上级领导的关心指导下， 通过全校师生的共同努力， 取得了一定的成绩。学校多次被评为“先进基层党组织”“先进集体”，多次荣获“教学质量奖”，“州级五好基层党组织” ，
州级“依法治校示范校” 。近三年来共有 56 篇教学论文
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和教学设计在不同刊物上发表并获奖。
五、存在的不足
校园文化建设不够系统， 有待进一步完善； 教师教学研究能力不足， 有待提高。学生的
行为不够规范，有待加强。
六、今后努力方向
我校将在上级主管部门的正确领导下， 坚持依法治校， 不断规范学校的办学行为。加强学习， 有目的地选派教师参加各级各类培训， 提高教师的课堂创新能力，促进教师敬业、爱生、博学、创新。科学合理地进行岗位设置，选聘学科教师， 满足素质教育的发展要求。 积极争取上级经费扩建教学综合楼，改善学校的办学条件。 抓实中华经典文化传承， 加强学生道德品质
6 教育， 不断提高育人水平与教学质量。
相信有上级领导的关心和支持， 有全校师生的共同努力， 我校将全面发展，蒸蒸日上。
联芒小学 2017 年 11 月 15 日
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小学义务教育均衡发展工作汇报材料
小学均衡发展汇报材料
彦张小学均衡发展工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报发言
学生均衡发展工作汇报
小学工作总结【篇3】
新学期、新风貌、新起点、新举措 ——江庄小学新学期开学情况汇报
新学期伊始，我校坚持“以人为本，凝集人心、细化管理、提升质量，争创名校”的办学指导思想，严格按照“早安排、早部署、早落实”的工作方针，根据教育局新学期开学工作文件精神，从教师返校，制定绩效考核方案、课程分担等工作抓起，各项工作井然有序，亮点纷呈。现将开学情况汇报如下：
一、新学期开学准备情况：
1、开学准备工作：
2014年2月11日，学校召开校委会，对新学期的教育教学工作进行了全面研究和部署，12日召开全体教师会议，36名教师全部到岗。校长在会上做了开学工作安排，传达了教育局的有关文件精神，要求教师们树立“五种意识”，即：服务意识、规则意识、团队意识、责任意识、学习意识。随后，教师们领取了教本和教案，提前2周备课，做好开学前的准备工作。
会议结束后，全体教师共同在校园扫雪，老师们干劲十足，积极发扬不怕脏，不怕累精神，大约一小时左右，校园的积雪一扫而空。部分老师加班至六点多，对班级文化进行精心布置。特别是四一班的夏道珍和梁蕾两位教师利用正月十四休息时间来到学校整理教室，拖地板，抹桌凳，办黑板报，为学生创造干净整洁的的学习环境，直到下午六点多方才离开，经过全校教职工的共同努力，校园面貌焕然一新。
2月16日上午，同学们都能按时报到，17日正式上课，一切工作走入正轨。
2、严格执行收费政策，公开向社会承诺杜绝乱收费行为：
学校严格按照上级规定实施课本及杂费全免政策，教辅征订由新华书店统一征订，实行一教一辅，学生自愿购买，作业由家长自愿购买，学校没有任何收费项目。收费情况能及时向家长和社会公示。
3、学校教材、教具配发、水、电供应等情况。
学校利用假期对教室和办公室电路电源进行全面整修，冻裂的水管水龙头全部更换，学生教材、办公用品、卫生工具提前准备到位，已经按时发放，为新学期教学工作做好了充分准备。
二、新学期工作谋划情况：
1、新学期的工作思路和打算。 本学期我校以提高教学质量为中心任务，以深化管理办规范的教育，深化课改办一流的教育，狠抓特色办品牌的教育为中心目标，努力营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为我校整体工作的不断进步提供最有力的保障。以重实际、抓实事、求实效为评价原则，努力开创江庄小学新局面，创办市、县级品牌学校。
2、学校亮点打造及“特色学校”创建情况。
抓特色、创名校：学校坚持把书画特色教育作为促进学校内涵发展、提升学校办学品位的突破口，大力弘扬书画优秀传统文化, 努力构建具有书画特色的校园艺术环境，促进学生综合素质的提高。学校除在每个年级开设一周一课时书法校本课程, 保证书画艺术教育课的同时，还另组建特长班：绘画班每周
一、三下午第四节。书法班：每天下午第四节，两周评奖一次。教师书法由专人负责，每两周检查一次作业，定期进行师生书画展。每天坚持练写粉笔字，不断提高教师的书写水平。
积极开展第二课堂：本学期除了继续开展书法、绘画、口风琴特长班以外，又增添了华杯赛、跳绳、诵读三字经、弟子规、唐诗三百首多个特长项目，各特长班准备从2月24日正式启动。
三、规范办学行为及师德师风建设情况：
学校于2014年元月15日教师会议上强调了假期间教师不能以任何名义有偿家教，教师、家长、学生相互监督，并利用校讯通公布了监督电话。开学后经过清查，寒假期间没有教师办学习班，没有提前上新课现象。教辅征订工作没有列入推荐目录，实行了一教一辅。上学期学生人数903人，本学期报到903人。
寒假期间教师们能够积极参加培训班学习。其中王素丽、李玲琴、赵三妞参加了英语培训学习，李小强、尚伟伟参加了电脑、电子白板培训学习，梁志伟、郭小爱、张静、张楠参加了教师队伍和校园文化建设培训学习，认真做了学习笔记，撰写心得体会，收到了良好的效果。
四、课堂教学情况。
教学工作是学校的中心工作，我校紧紧抓住教学工作不放松。于2月17日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教育教学，我们主要做了如下工作：
1、学校要求各职能部门提前制定好工作计划，各班主任制定了班主任工作计划，各科任老师制定了教学计划，各教研组制定了教研工作计划。
2、开足开全课程。按照国家规定的教学内容和课程设置开展教学教研活动，开齐开全课程，开足课时，不随意增减课程和课时。开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践等薄弱学科的教育教学工作。
3、继续做好“一二六”教学模式的实验工作。本学期举办一次课堂教学观摩研讨活动、经验交流现场会。总结研究成果，以此指导全校的教学工作，同时在其他学科中渗透“一二六”教学模式，以带动所有学科整体推进。
4、实施集体备课制度：
包级段领导积极参与和督导集体备课，切实提高集体备课的实效性。 各科教师要潜心钻研《课程标准》和教材，提前一周备课，精心设计课堂教学结构和教学方法，在课本上做好流程设计。课堂上力求做到“四活”，即课堂气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练习形式活。课堂上要突出师生的交流互动，培养学生动口、动脑、动手的能力，形成互动学习的教学模式，提高课堂教学效率。
5、开展听课评课活动：
(1)、采取教研组、级段相互听课评课制度，每周最少听课一节。 (2)、实行推门听课（教研组负责人两个月听够一遍，听课时同级同科教师必须参加听课活动，听者奖励量化考核1分。）
(3)、检测式听课，听课后根据当堂学生作业评估教学效果。
五、安全工作及健康教育情况：
坚持“安全第
一、以防为主、防治结合、强化教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。
1、新学期安全组织、排查、制度建设情况。开学前一天学校开展了校园安全隐患排查与整治，开学第一天学校领导和教师、教师和家长签订了《安全目标责任书》，制定了安全工作措施，建立制度，排查安全隐患，进行安全知识宣传教育，做到时时讲安全，事事讲安全，把安全工作落实在实际行动中，保证学校工作安全、稳定。开学第一天，教师们能够提前备课，精心组织，给同学们上了精彩《开学安全第一课》。
2.做好预防疾病的宣传和防控。
3.充分利用宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。
4、认真落实安全责任制，每天加强对学校安全情况的检查，及时消除安全隐患。严格执行外人入校登记制度，保证了学校正常的教学秩序和师生的人身安全。
5、加强寒假期间值班，学校每天都安排有教师和门岗值班，值班人员均能坚守岗位，认真履行职责，如实填写值班记录，每天电话报平安，确保学校财产安全，假期间没有不安全事故发生。
6、认真贯彻落实《食品安全法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规文件精神，加强对食品卫生和食品加工流程的管理。组织专人负责，加大对小卖部食品和饮用水安全的管理力度。
总之，在新的学期里，我们坚信在上级教育部门的领导及社会各界的关心支持下，全体教职员工继续发扬团结拼搏，求真务实的工作作风，使我校的各项工作取得更加辉煌的成绩。
农村小学开学工作汇报
小学开学亮点工作汇报
农村小学开校工作汇报
开学工作汇报
开学工作汇报
小学工作总结【篇4】
2015年秋季个人教学工作总结
本学期即将接近尾声，现在对本学期所做工作做一总结，以便梳理自己的工作，查缺补漏，为下学期的工作提供依据。
教育教学方面，本学期我担任一年级除开数学以外的所有学科的教学，此外还担任学前班数学和音乐课的教学，无论任教什么学科，我都扎扎实实，认认真真的对待，丝毫没有松懈，按照中心小学的要求，认真学习课程标准，认真钻研教材，把握教材，备课和上课，批改作业，做到精益求精。
刚开始接收一年级这个班的时候，真的是从零开始，学生没有一点学习习惯，特别是汉语拼音的发音和四个声调和写字教学，我花了很大的精力，一天天的，学生在慢慢的进步，好的学习习惯在慢慢的养成，总之，和刚开学的时候相比，每个学生都有了很的进步。
在习惯养成方面，一年级学生刚从学前班进入一年级，什么学习习惯也没有，我利用早操站队的机会，上班会课的时间对学生进行《小学生日常行为规范》的学习教育，从小事入手，从细节入手，教育学生养成正确的写字姿势，正确的握笔方法，正确的扫地步骤，等等，不厌其烦，经过一学期的努力，学生各方面的表现都有了很的进步，
在思想教育方面，结合语文单元教学，对学生进行爱祖国悠久的历史，爱家乡优美的环境，爱大自然一山一水，一草一木，爱父母亲人，尊老爱幼，爱学校，爱班级体等等，使学生在思想上受到良好的熏陶感染，健康成长。 在活动开展方面，本学期开学结合学生体质检测训练学生的跳绳，跑步，做早操等项目，以及根据第二课堂活动培养学生的各方面的兴趣和能力，丰富了学生的课外知识，拓展了学生的能力。
本学期的任务很艰巨，虽然学生很少，只有11个学生，但是事情很杂，上级教育部门对教育教学的管理越来越严，越来越高，学校很小，但是事情却不少，教学点的学前班和一年级的新生学籍录入，微型课题研究，以及营养午餐的报账等等，事务性的工作分散了很大的精力。唯有提高效率，提升自己的能力以适应目前的工作。
谭靖才
2016/1/19
小学工作总结【篇5】
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施素质教育为目标，以改革创新为动力，以关注课堂教学，提高教学质量为核心，以提高教师业务素质为重点，以深化课程改革为主线，以强化教学研究，教学管理为依托，认真贯彻落实县教研室XX年工作计划要点，立足实际，强化管理，优化服务，夯实基础，努力促进全镇小学基础教育新发展。
二、工作思路
1、立足“打基础、塑人格、强素质、重内涵”，全面推进素质教育，积极践行科学发展观，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，进一步树立正确的教育教学观。
2、全面统筹，科学谋划，狠抓落实，努力发挥现有传统优势，理清管理路，优化管理模式，强化服务保障，致力探索改革质量发展新路径。
3、聚焦课堂，关注课改;强化师资，促进成长;勤于管理，勇于实践;创新机制，优化发展;整合资源，提高效益;努力谋求学校教育教学发展新格局。
三、重点工作及措施
(一)教学管理
1、认真贯彻落实《xx县中小学教学常规管理意见》，完善教学管理制度。制定实施《中童中心小学教学工作目标管理考核方案》，强化激励机制，落实责任目标。以完小为目标单位，从日常管理及教学质量两大块进行综合考评，努力促进学校教学工作规范化、科学化、效益化发展。
2、强化学校领导班子教学工作的执行力。牢固树立“教学为中心”意识，切实加强学校领导班子的业务培训及班子成员教学管理的参与度。坚持深入课堂，深入一线，重点改革班子成员参与业务培训、业务竞赛、业务指导、校本教研、课堂考核、质量检测、成绩统计、奖金核算等常规工作的方式，充分发挥团队力量。在校长领导下，依据班子成员的学科特长及任务对象等，确立语、数、英三条主线，兼以分片定点，分年级、分学科负责等方式共同参与教学管理活动，增强教学管理的针对性、科学性、民主性、实效性。在管理过程中及时了解教学现状，全面把握教学规律，提升自身业务能力及管理决策能力。实行校级领导教学管理专项补贴，定责定量，考核发放。
3、严格教学过程管理。对教学中的备课、上课、作业、辅导、考试、学习、反思等常规工作进行有效督促与检查。继续完善实施“教学常规月查月报制”，要求各完小按月定期进行常规检查，检查过程中，依据中心小学下发《教学进度表》及《xx县中小学常规管理意见》要求，对教师常规完成的质和量予以督促落实;坚决杜绝讲形式、走过场，要求在检查材料中签署好检查人姓名、检查时间、完成情况，实事求是填好月报表，加盖公章，于每月28日上报;严格实行责任追究制，如有虚报、漏报、延报或填报项目遗漏，依据方案扣除教学管理考核分数;中心小学行政采取随机抽检，中途抽查及期末统检等方式强化督促，检查结果累计并与个人及学校工作考评挂钩。
(二)教学研究
1、强化“学校是教研基地，教室是教研室，教师是教研员”的办学理念，走科研兴校、教研强校之路。
2、加强教研组织建设，积极构建完善“镇、村”两级教研网络，充分发挥教研组、教研员、校级名师、教学新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“实践式”教研方式。通过专业引领、同伴互助、自主学习、集体研讨等途径提高教研质量。1/3
小学工作总结【篇6】
根据文件的布置和要求，我校学校于月至日进行了为期一周的暑期教师集训活动。现将本活动的准备情况、开展情况总结如下。
一、高度重视，充分准备集训素材
学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实教师集训工作，假期准备了教育法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事
迹等学习材料，并制订了《石溪小学教师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。
二、认真组织，扎实开展集体活动
对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训工作方案。
1．学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规。教师职业道德规范的学习采取自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位教师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校教师由校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范的不足之处及其成因，肯定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，教师对自己的师德规范执行情况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，教师的自我评价客观真实，同时要求教师上网学习了师德典型的先进事迹。
2．认真组织开展教师业务学习。月—日的集训中，学校没有安排教师的业务培训。但按照中心校统一部署，扎实开展了新课程教师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。
3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合教师职业道德实施细则的考核标准，在教师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为理想。
三、内容生动，有效促进整体素养
1、师德工作谈得“有声有色”
8月26日上午，木港中心校开展了“首届师德”经验交流活动，会后我们进行了激烈的讨论。几位班主任老师轮流上台作经验介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通……整个交流时长两小时
，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他们从班级管理的小事谈起，从教育学生的细微之处谈起，知无不言，言无不尽……
正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色，达到了预期的效果。
2、 学科教学话得“精彩无限”
“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生疲惫” ；“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生” ；“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。
3、自我提升训得“锦上添花”
形式灵活，务实高效的集训周，以听报告、大讨论、大交流为主，从组织形式上看，体现了以人为本的方针，全体教职工易于接受，积极主动，短短几天的集训活动，已成了一次思想大解放、认识大提高，深刻反思，认识不足，改进方法，相互交流，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受到了一次教育，思维得到了一次拓展，认识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋习，振奋精神，凝聚人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺利开展工作，开好了头、起好了步。
本学期的培训工作已经结束，回顾整个培训工作，我们认为，严格的纪律是保证培训效果的基础，认真的准备、精心组织是保证培训效果的关键，组织考试、撰写心得、理论与实践结合是保证培训效果的重要手段。开学后，在日常的教育教学活动的管理中，我们将把本次培训的效果延伸到具体的工作实践中，鼓励大家做人民满意的教师，尽心尽力办人民满意的学校。
