《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...~~这些句子文案你喜欢吗?或许"叶圣陶的名人名言40句"是你正在寻找的内容,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
1、教学主体为教学工作,陶冶情操为教育工作,凡教师,扎实教书育人也。
2、语文的核心素养,主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。
3、国文教师的任务,一般人不大肯想,只觉得茫无涯岸;其实也很明白,只要指导学生,使他们能够阅读,能够写作,就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听,即用耳朵来阅读;写作也包括说,即用嘴巴来写作。
4、教师对自己从事的教学工作抱什么态度,对掌握业务专。门知识抱什么态度,这也是师德问题。现在,有的教师对自己所教的那门功课不大懂,今天听别人讲,自己没有好好领会,明天就去教学生,这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课,在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
5、人们最高精神的连锁是文学,使无数弱小的心团结而为大心,是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗,迎接光明,使人们抛弃卑鄙和浅薄,趋向高尚和精深。——叶圣陶
6、培养特质的事务管理必再次不断去做,又尽量随时随地改进学习的方法,提升学习效果,才会取得成功。——叶圣陶
7、在教育方面,什么学制、备课、训导纲要、教科书籍,比起教师来,都居于次要地位。
8、优良的文风应具备“三性”要求,即准确性鲜明性和生动性,其中准确性是基础和前提。——叶圣陶
9、在教育方面,学制、备课、教学大纲、教材等都排在教师之后。
10、语文教育悬着明晰的目标:养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文章的技能。这些目标是非达到不可的,责任全在教师身上;而且所谓养成,培植,训练,不仅对一部分学生而言,必须个个学生都受到了养成,培植,训练,才算达到了目标。
11、教师工作者的全部工作就是为人师表。
12、●教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。●集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。
13、叶圣陶被称为“优秀的语言艺术家”。
14、饮食的调节与改进”。德国有一位大学教授,对自己儿子的营养,说过这样一段话:“我为什么有这样好的身体,可以担任这样繁重的事情?就是我的父母把我从小时候的营养就调节配备得很好,所以身体健康得像钢筋水泥做的一样”。
15、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发,把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子,认为学生是无知的,什么都不懂,一切都得靠老师来讲解,来灌输。这种方法总是"老师讲,学生听;老师演,学生看;老师写,学生抄",严重地阻碍了学生的独立思考,压制了学生学习的主动性和积极性。
16、教学有法指教学有一定的规律和方法可循,教学不能盲目而为。
17、教育就是培养习惯。——叶圣陶
18、只有做学生的学生,才能做学生的先生。——叶圣陶
19、学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。——叶圣陶
20、(3)多样化教学方法:采用多种教学方式,比如:讲授、互动、示范等等。此外,多媒体技术、实验操作和研究性学习也是多种教学模式的体现。
21、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。4、德行须从民主来修养。5、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。7、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。9、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。10、教是为了达到不需要教。
22、第三,熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中,培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能。第四,良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
23、叶圣陶名言-做教师最主要的是不说假话.要求学生做到的,自己要先做到.
24、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力,就是现代公民生活上的缺陷;吃亏的不只是个人,同时也影响到社会。
25、活读运心智,不为书奴仆。——叶圣陶
26、教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知。非教师滔滔讲说,学生默默聆受。——叶圣陶
27、叶圣陶先生,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。他在教育与语文学习上都有很多经典语录。
28、“教学有法,教无定法”是教育教学工作中的一种理念,指的是教师在教学中无法像机器一样完全按照程序运行,而应该根据学生的特点、学科的不同、教学环境等因素灵活运用各种教学方法与策略,寻求适合自己的教学方法。
29、第五,深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶,提高学生的文化品位和审美情趣,养成实事求是、崇尚真理的科学态度;欣赏汉字的形象美,培植热爱祖国语言文字的情感;领略中华文化的博大精深,吸收民族的文化智慧;尊重多元文化,吸收人类优秀文化营养。
30、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。作者叶圣陶(企业口号)"
31、无论它是什么,当习惯变得自然时,我们就会有意去拥有它。
32、过分在一两个字眼上推敲,往往会弄成纤巧,不自然。在一段一节上用功夫,正是所谓大处落墨的办法。
33、第四,良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法,培养语文学习的兴趣,养成语文学习的自信心和良好习惯。如,勤查工具书的习惯,不动笔墨不读书的习惯,认真听讲的习惯,书写整洁的习惯。
34、重在培养学生自我改的本事,教师只给些引导和指点,该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
35、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。
36、养成习惯,换个说法,就是教育。
37、教育工作不限于课堂教学,课堂教学课外活动一起抓,才能使学生受到更多的实益,打下德、智、体全面发展的基础。
38、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
39、师傅领进门,修行在个人,师傅不可能永远辅助你学习,孩子总需长大。
40、《叶圣陶先生二三事》读后感:写过的文,就是说过的话文庄雨婷今天,在老师的指导下,我们学习了《叶圣陶先生二三事》这篇课文.从标题可以看出,这篇文章写的...
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