迷你句子网根据您的要求为您整理了以下相关信息：“七年级期末总结”，范文的万能模板有哪些？通过处理文档来提高我们的信息管理技能是可行的，参考范文是值得学习领悟的写作小窍门。阅读范文可以帮助学习者深入理解整体构思的细节，希望您在读完后有所自得！
七年级期末总结【篇1】
【人的生长发育和青春期】
1.胚胎的发育从受精卵开始，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的，怀孕到280天左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩;人出生以后的发育，通常分为以下几个时期：婴儿期(出生到一周岁)、幼儿前期(一至三岁)、幼儿期(三至六七岁)、童年期(六七岁到十一二岁)、青春期(约十至二十岁)、青年期(约十八岁至二十五岁).
2.青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速发育.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，青春期是为一生的健康打下良好基础的时期.
3.遗精是指在无性交情况下发生射精现象，据统计8%的男性都有这种现象，这种现象大部分夜间睡眠中发生，一般遗精的频度可以从1～2周一次到4～5周一次不等，均属正常
4.性发育、性成熟既然是青春期发育的显著特征，所以性卫生保健就应该是青春期的重要活动。
要正常度过月经期，应注意经期卫生：
(1)保持外阴清洁
月经期间阴部抵抗力下降，易受细菌感染，因而要每天清洗外阴。不过不要盆浴，应该淋浴，经期能用温水擦身更好。
(2)注意保暖
经期御寒能力下降，受凉易引起疾病，像月经过少或突然停止。因而要避免淋雨，趟水，用凉水冲脚;少食或不食冰冻食物、饮料。
(3)经期用品保洁
注意保持卫生巾清洁，购买国家卫生部门允许出售的卫生巾中。如使用卫生带，清洁后应在日光下晒干。
(4)精神保养
经常保持精神愉快，适当参加文体活动可转移经期出现的烦躁、郁闷、不能太娇气，既注意保养又判若无事。
(5)饮食保养
少吃刺激性食物，多吃蔬菜和水果，保持大便通畅免得盆腔充血。经期易出现疲劳和嗜睡，感情波动也大，故不饮浓茶、咖啡等。
(6)适当劳动、锻炼
经期体力劳动过累或参加剧烈体育活动是不适宜的，但适当参加体力劳动和锻炼是有益的。
七年级期末总结【篇2】
一个漫长的学期过去了，紧接着的是一个更加漫长的暑假。我本以为我和大家一起好过了黎明前的黑暗，准备迎来光明，突然发现别人那里已经全部放亮，而我这里还是漆黑一片——原来是雾霾。
其实，在这个漫长的学期里，我并没有付出巨大的努力，一切都松松垮垮的，浑浑噩噩的过着。而成绩，可想而知——烂到不能再烂，排名也在上一次的基础上再次滑落，摔得那么惨。突然有一种明白了“逆水行舟，不及则退”的感觉。这学期的数学，在我自己和其他同学的努力下，数学课的课堂纪律很差，于是就造成了很多题老师似乎讲过，但我又不会的现象。而且数学方面没有整理过自己的错题，不知道自己在哪些方面不好。语文，我主要是在作文和阅读方面比较差，还有就是对要求阅读的4本课外书掌握不扎实。英语则是基础知识掌握不扎实，study的过去式应是studied但这次作文中我却写的studyed。政史地生这四科主要是靠背，但我有多处没有背熟，以至于我在考试前认为自己背过了，但上了考场后看着题觉得很熟悉，却无从下笔。总而言之，这次考试并没有复习到位，在应该复习的时间，分心去做了别的事情，从而导致我得到了应有的报应。
于是，在经历了这一次巨大打击之后，我下定决心一定要努力，把这学期落下的没有掌握的补上；把不及别人的地方追回来。等下学期回来，我将和大家一起共享光明，沐浴阳光。
以及在此附表：
暑假计划表
1.每天2篇阅读理解
2.每天3篇英语完形填空及阅读理解
3.每天1篇练字（语文英语各1篇，老师布置除外）
4.3页数学五三
5.按时完成老师布置的各项作业
ps：咱班博客这么冷清，不知道是不是不让现在发。。。还是发上了，以此来表示我的忏悔。
七年级期末总结【篇3】
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学 期我担任七年级一班和七年级二班的语文教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一，细研教材，潜心制作导学稿。
每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求 深入理解教材，准确把握重难点。。同时注重课堂教学效果，针对学生特点， 以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果 明显，学生易于接受。
二，激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论， 交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。
1，注意新课导入新颖。 "兴趣是最好的老师" 在教学中， 。 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而 又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣， 设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习 之门。
2，培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度 上与学生的生活经历，知识积累，认识能力，理解水平有关。为此，我在语文 教学中，构建语义的理解，体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各 抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩 中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学 生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识 无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课 堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫 不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一 环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三，重视朗读，培养语感
1，利用周三课间语文早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 现在学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们 语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读 20 分钟 经过这学期， 他们也有了一定的进步。
2，选择美文，让学生感悟理解。 七年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美 妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟 的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学 生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解。
四，加强课外阅读，写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我 规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另 一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力， 我规定他们每天 必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以 抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五，参与教研，取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教 学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按 照教研组的安排， 听了本校同事的公开课， 并通过参与研讨和集体备课等活动， 使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
七年级期末总结【篇4】
这个星期，我们学校准备了一次期末考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的x分。这是我的试卷吗?不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越难过，几乎都要哭出来了。
今天，在我去订正试卷的时候，语文老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：语文老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能，我记得英语老师说过，老师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。
下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：“考得还可以，x分不到。”我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从科学老师那里拿过试卷，我考了x分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考x分以上的试卷，我却被白白地扣掉了x分，真不应该。
接下来就是数学课了，数学老师说：“我们班的班长考了x分，数学课代表考了x分，还有四位同学是x分以上的，其它大部分同学都是在x分到x分中间。”数学老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“xx，x分。”这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。
三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。
这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油!
今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。
七年级期末总结【篇5】
一、学生情况总体反思
七年级是初中学习的重要阶段，政治是我们班学生学习最新的一门课程。在这个学期的政治教学中，我深入了解了学生们的学习情况，并对他们的学习成绩和表现进行了总结。
首先，我发现大部分学生对政治这门新课程感到陌生和困惑。因此，我将每个单元的教学重点以生动的案例和故事来讲解，用具体的事例来加深学生对政治的兴趣和理解。例如，在讲解宪法的内容时，我通过鲁迅先生的故事来引发学生对社会政治制度的思考和理解。
其次，学生们的学习积极性不高，他们倾向于以记忆为主而忽略对政治知识的理解和掌握。为了激发学生的学习兴趣，我在教学中融入了一些互动和趣味性的活动，例如小组讨论、角色扮演和知识竞赛。这样，学生们可以通过参与活动来积极学习，并更好地理解政治知识。
最后，学生的思维和分析能力较为薄弱。政治教学需要深入学生的思维，培养他们的逻辑思维和批判性思维。为此，我经常提出一些开放性问题，鼓励学生展开思考和讨论。通过自由表达和交流，学生可以更好地锻炼自己的思维能力，并形成自己的观点和判断。
二、教学方法总结
在七年级政治的教学中，我尝试了多种不同的教学方法，以调动学生的学习积极性和提高他们的学习效果。
首先，我注重情景教学。对于政治这门课程来说，理论知识过多且抽象，学生们很难在头脑中形成具体的印象。为了解决这个问题，我创造了很多实际情境，并通过组织角色扮演、案例分析等活动来帮助学生理解理论知识，并将其应用于实际生活中。
其次，我倡导合作学习。政治教学中的知识点相互关联，必须整体把握。为了帮助学生建立起知识的整体性和系统性，我经常组织学生进行小组合作学习。通过小组合作学习，学生们可以相互讨论、交流和合作，共同完成任务和解决问题，从而提高他们的学习效果和能力。
最后，我尝试了多媒体教学。在政治教学中，许多概念和内容都可以通过图像、声音和视频等媒体形式进行展示和解释。通过使用多媒体教学模式，我可以使学生更直观地理解政治知识。例如，在教授政治制度时，我利用幻灯片和视频来向学生展示不同国家的政治制度，让学生通过观看和分析来理解制度的特点和作用。
三、教学成果总结
通过这个学期的政治教学，我发现学生们在学习兴趣、理论知识掌握和思维能力的培养方面都有了一定的进步。
首先，学生们的学习兴趣得到了激发。通过生动有趣的案例和故事，学生们对政治这门新课程更加感兴趣，积极主动地参与到学习中来。他们对政治的理解和掌握也得到了提高。
其次，学生们对政治知识有了较好的掌握。通过互动和趣味性的教学活动，学生们不仅记住了政治知识，而且理解了其背后的逻辑和原理。他们能够运用所学知识来解决实际问题，形成了自己的观点和判断。
最后，学生们的思维能力得到了提升。通过提出开放性问题和组织讨论活动，学生们锻炼了自己的思维能力，培养了逻辑思维和批判性思维。他们能够运用所学知识分析问题，提出合理的解决方案。
四、教学反思与展望
在教学过程中，我也意识到了自己的不足和问题。
首先，我在教学准备上还不够充分。有时，我在教学中会遇到学生提出的问题，但因为没有充分准备，我无法立即给予解答。这让学生们感到困惑。因此，我会在今后的教学中更加注重准备，提前了解可能出现的问题，并作出解答和解释。
其次，我还需要进一步提高自己的教学能力和方法。政治教学需要运用不同的教学方法来引导学生，促进他们的学习。我需要不断学习和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。
最后，我需要更加关注学生的学习情况和个性差异。每个学生都有自己的特点和优势，我应该根据学生的个性差异来制定不同的教学计划和方法，帮助他们取得更好的学习效果。
总之，在这个学期的政治教学中，我取得了一些成果，也发现了自己的不足。通过总结和反思，我会不断完善自己的教学方法，并努力提高学生的学习兴趣和能力，为他们的学习成长做出更大的贡献。
七年级期末总结【篇6】
格沙屯学校2010——2011学第二学期
七年生物教学工作总结
教师：余开金
一、教学任务
本学期我担任的工作是七年（3）班的生物教学。讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。
二、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前充分准备，备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课.②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。
⑵课堂上的情况。
本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课 1
堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。
三、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习。本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但学生缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2011年7月8日
七年级期末总结【篇7】
本学期的期末总结，对于我来说，有些特别。因为我不得不从两个方面着手。
因为本学期，我光荣地成为一名孕妇，承蒙学校领导的理解和支持，我只带了近两个月的班，其余的时间只做科任工作。所以，我将从带班时和当科任两个方面进行总结。
带班时，学生们都知道我的情况，学生们没有一点的好奇心和异样，还一如既往的支持着我的教育教学工作，我很感动。所以，我当时的感想是，无论孩子们的学习成绩如何，教他们如何做人，让他们明事理，显得更为重要。但是，很快我的想法有所改变。
我当了科任之后，发现孩子们学习英语的兴趣和尽头明显不如从前，我当时火冒三丈，非常不理解。心想，这才几天，而且还是我教英语，怎么差别这么大。起初，我还是会讲道理，尽力让他们法子肺腑地去学习英语。可是我发现，效果不是很明显。后来，我决定严格处理这个问题，对学生们的作业和背诵要求的特别严格，做到实际检查，节节测验，事后惩罚，说到做到，没有例外。并及时和新班主任沟通，学生们的气势才有所好转。
通过这一时期的角色转变，让我深刻地体会到班主任和科任之间的区别。身为班主任，本身就带有衣食父母的责任感和气势，所以学生会很自然地听话。这时候，应该更注重育人和学习习惯的养成。而作为科任，我们没有太多的时间去和这些孩子交流和沟通，孩子们对科任的态度就是你说一句，我做一下，而且时常抱有侥幸心理。所以，身为科任，能做的就是严格要求，亲力亲为，及时测验和批改，并和班主任经常沟通。
而且在课堂授课方面，班主任时，基本不用操心课堂纪律和听讲状态，而当科任之后，有些学生会很自然的溜号，所以这也要求科任老师上课时多留意学生的状态，并且想法设法让自己的课程具有吸引力。
总之，每个角色都有其特点和需要注重的方面，我们应该勤思考，勤总结，用智慧去润化学生，完成好每个角色给我们的使命。
最后，还是要感谢学校领导对我的理解支持和信任。我将会带着这可感恩的心，来回馈社会，让学生拥有健康，快乐，充实的初中生涯。
七年级期末总结【篇8】
时间飞逝，转眼一学期的教学工作又快竣事了，针对本学期本人的一些工作情况，我对本人的七年级下册语文教学工作进行了总结。
一、致力于课堂教学效率的提高。
为此，我深入研读课本，力求读出自我；认真处置惩罚课本，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、斟酌，力争让学生在课堂上学得扎实有用，轻松舒畅。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有用，师生在研究知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种义务感、义务感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中发展。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给本人的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。
在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。
我整理了本人执教的`《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，XXX帮我整理了四千字左右的我的公开课《猫》的教学实录，我反复把玩。在从事这些工作的时分，我觉得充实，觉得快乐。
二、参与了省级课题“语文名师研究”的工作。
在县教研室与XXX的关心与帮助下，我们语文组的几名老师参与了省级课题“语文名师成长研究”的研究工作。说实话，当初接到这个课题的时候，心里很没底。我是搞研究的那块料吗？我能顺利的完成研究任务吗？如果到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的希望吗？很不自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此。五月份的时候，课题组在八中召开课题研究阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。好在有我们课题组成员的集体智慧，我、草拟了一份发言稿，其余老师帮着修改完善，总算过了这一关。想不到，XXX听了发言后，还夸奖说我们的子课题选得好，鼓励我们做下去。
为了这个省级课题的研究，我们认真阅读《名师讲语文》系列丛书，XXX，XXX，XXX，XXX……这些我们以前听说过没听说过的名师的课例摆上了我们的书桌；为了这个省级课题的研究，我们整理了最近几年学校与个人订的语文教学类的报刊；为了研究这个课题，我们上网阅读名师博客，浏览各类语文的网站……很辛苦，但乐在其中。我们庆幸，我们有多么好的研究条件啊。
三、开展活动，丰富学生积聚。
学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文研究极有好处。语文研究说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文研究的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文研究有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。
四、此后努力方向。
追求有用的课堂活动。让学生动起来，动得有用。那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。让学生把字写标准，养成良好的书写惯与认真的书写态度。提高学生“说”的程度。课堂上使用普通话，方方地说，有理有据地说，不骄不躁地说，礼貌诚恳地说，感情充分地说……
让学生学会倾听。有好的倾听态度与惯，礼貌地听，专注地听；有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。
我可以不成功，但不能不成长，不进步，不追求。只要还教语文，只要还做教师，那就尽可能让自己做得更好。
