为了增强工作的可持续发展能力，我们要写一份符合实际需要的工作计划。工作计划可以有效地缩短工作时间和提高效率。收集了不少精品的“交流教师个人工作计划”相关文章分享给您，阅读完这篇文章后您的能力可能会得到提升！
交流教师个人工作计划【篇1】
按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，具体组织与其他学校的各项合作交流工作。工作中，组织小组成员认真学习双教函XX0号文件，深入了解今年交流工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。为此，学校把交流工作纳入20XX年重要工作之一，选派了素质高、业务棒的骨干教师到正兴小学参与交流工作。
二、落实措施，提高效益。
1、在各交流校的统一协商下，研究制定学校交流工作计划，重点从行政管理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥各校的特长。
2、加强对交流教师的管理。学校为交流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的骨干教师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位交流教师安排一至两名骨干教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同发展、成长。
4、建立资源共享制度。各交流学校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。
5、积极开展交流学校之间的学生德育活动。通过手拉手活动，促进各校学生之间的相互交流学习。
三、夯实内容，有序进行。
1、学校管理工作交流。
2、教学科研工作交流。
3、班主任工作交流。
4、实验教学和特色活动交流。
交流教师个人工作计划【篇2】
一、指导思想
以办人民满意教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓励、引导干部教师异校交流任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升教师队伍素质，逐步实现片区学校义务教育均衡发展。
二、基本原则
按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行交流。
三、交流方式
1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导及时调研教育均衡发展的现状、问题并梳理解决。
2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职锻炼。
3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。
4、教师结对：根据教师结对的要求互帮互助，相互交流。
三、交流要求
1、认真学习教育局有关文件，领会教师交流工作的意义、目的和要求，端正态度，提高对交流工作的认识。
2、捆绑学校领导定期深入所交流学校了解情况，在人力物力上给予支持。
3、熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，学习交流学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作。
4、充分发挥联合教研组的作用。积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。参加交流的教师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习交流学校先进的管理经验、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素质。
5、结对教师每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的`。
6、及时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到交流学校了解情况，认真观察、做好对比分析，探寻解决的办法。不定期地组织交流学校间的互相交流，各校在调研的基础上为促进均衡发展提出合理化的建议。
各校一定把握好这次学习、交流的机会，认真学习，努力工作，不断改进提高、不断总结创新，全面提升自身的整体素质，为以后更好地工作，也为促进片区各学校的教育事业均衡健康发展发挥好自己的作用。
交流教师个人工作计划【篇3】
20xx年9月我被派往X小学交流。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快简单的收拾了行李，来到了X小学。学校的领导和老师都热情的欢迎我，并很快为我安置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好交流工作。
从交流的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。
为了使我们的交流工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：
一、计划及实施方案：
1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对交流工作的重视。
2、积极协助所在学校推进素质教育;按市教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的交流新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他交流队员联系，从他们的交流中走出适合自己交流特点的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写交流日记的和经验总结。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。
5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度，扩大交流工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映交流工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道交流工作，推动社会各界关心交流、支持交流工作。
二、最终目标：
力争五种效果
1、资源共享，携手共进的双赢效果。
2、教育教学管理上一个台阶效果。
3、教育质量内涵更加丰富效果。
4、学校品牌更优化效果。
5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。
两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的交流经历谱写出精彩的乐章!
交流教师个人工作计划【篇4】
为积极响应县教育局城乡教师交流的精神，我有幸成为了交流教师中的一员，这是一次难得的学习和交流的机会。如何科学、有序地展开教学工作，保证交流期间工作取得实效，是我必须慎重考虑的问题。为了能够更好地创造性地开展工作，特制定本学年度工作计划如下：
一、思想道德
1、遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。遵守学校各项规章制度，维护学校声誉，坚决不做损害输出学校及交流学校的声誉和利益的事情。
2、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》《来宾市中小学教师“十不”行为规范》和《金秀县教师“八严禁”》等政策法规，以强烈的事业心和责任感，大公无私的敬业精神和团队协作意识，爱护学生，尊重家长，团结教师，廉洁从教。
3、不断加强自身师德修养，注重教书育人、管理育人、服务育人，关心集体，工作认真，坚持原则，脚踏实地，任劳任怨，热心为广大师生服务。
二、教学教研方面
1、积极参加学校教研活动，由于自己刚参加小学工作年限比较短，存在对学生不了解外，还存在自身教育教学经验薄弱的问题，希望在此次的教师的交流中，不断提高自己的教学及其他方面的能力。
2、认真进行好教学活动。在教学中，根据孩子的实际水平，制订并不断调整自己的工作计划和教学方法。在差异比较中，了解不同认知水平的孩子，并寻找正确的教育方式，积累并提高自己的教育教学水平。
3、认真践行“生本课堂”，积极参与“集体备课”课堂教学研讨活动。在活动中虚心向同行学习。查找差距，总结教训，使自己今后的课堂教学更具创新性和实效性。在课堂教学研讨活动中，与老师们共同研讨。要认真准备，仔细分析，敢于发表自己的意见和看法，并虚心向他人请教。使大家在互相取长补短的氛围中共同提高。
4、在课堂教学观摩研讨活动中，认真钻研，努力发挥好交流作用，同时针对自身的不足，进行反思、对照，以补充自己，提高自己。
5、开展特色教学，努力打造优质高效课堂，积极组织学生参加计算能力、数学素养等各种竞赛活动，力争取得较好的效果。
6、做好班主任日常工作，协调各任课教师之间的关系，做好家校联系，争取家长配合，从各方面提高学生的素质，让他们在全面发展的基础上能有一技之长，真正为学生的终身发展奠基。
三、考勤出勤方面
1、严格遵守学校各项规章制度，出满勤、干满点，无故不请假，更不能迟到、早退，按质按量完成学校分配的各项工作任务。
2、扎实肯干、无私敬业，按照或超出学校规定的教学工作量开展工作。
四、个人素质提高方面
1、积极参加学校组织的'各种学习和培训活动，做好笔记。
2、注重自身业务学习和培训，做好新课程教育理论、教育理念的学习，每学期写不少于5000字的业务学习笔记。
3、及时记录工作中的精彩瞬间，撰写心得体会，并把这些内容及时在城乡教师交流工作室交流，与广大一线教师共享。
4、积极探索农村小学教育教学规律，发挥个人特长，撰写教育教学论文，把自己在教育教学中的收获进行总结，使自身的业务水平不断提高。
本学年度我将严格按照学校各学科培训计划和自己制定的计划来培训自己，使自己在城乡交流的过程中不断提高。
交流教师个人工作计划【篇5】
教师轮岗交流工作计划
教育工作是一个综合性、系统性的工作，而教师素质的不断提高是教育事业进步的重要保证。为了提高教育教学的水平和质量，各校教育局和教师协会都在积极探索各种方式，以便让教师有更多的机会交流和学习。其中一个比较有意义的方式就是“教师轮岗交流工作计划”。
一、教师轮岗的目的
教师轮岗交流工作计划主要是指通过教师间的相互交流，达到互相学习、互相借鉴、互相提高、互相促进的效果。通过不同学校之间的互换、交流，来扩大教师的视野，了解不同学校、不同地区的教育教学现状，共同促进教育教学的进步和发展。
二、教师轮岗的安排
教师轮岗的安排需要事先制定好计划，包括参与教师的名单、轮岗时间、轮岗范围、轮岗目的、轮岗计划、交流方案等。同时，要确定好轮岗教师的工作任务和班级学生的安排。
教师轮岗交流一般分为短期和长期两种形式。短期轮岗时间一般在一周左右，主要是参观、交流和观摩。而长期轮岗则是指时间比较长，比如一个学期或一个学年，教师将会真正的投入到另一所学校的教学工作之中，并与当地教师进行深入交流，从而获得更具有实际性的经验和技能。
三、教师轮岗的好处
教师轮岗交流可以使教师们了解不同学校、不同地区的教育教学情况，拓宽教师的视野，通过感性认识对教育问题有更深刻的理解，可以同时增进教师之间的交流，培养一种更加团结、友爱、互相帮助的良好氛围。另外，这样的教育形式可以培养教师们观摩、借鉴、学习和创新的能力，不断提高自身的素质和能力。
通过教师轮岗交流，教师们可以深入了解一些其他学校有哪些教育科研成果、研究成果、教育教学方法、理论知识等。同时，也可以与其他学校的教师进行深层次的教育教学交流，从而不断完善和充实自己的教育教学理论和实践。
四、教师轮岗的实施
教师轮岗的实施应根据学校的实际情况进行调整和安排。在实施教师轮岗的过程中，需要有专人负责统筹、协调和组织各项工作，同时需要做好教师轮岗期间的各项准备工作。
在教师轮岗实施的过程中，需要特别注意以下问题：
1. 创造和谐的学校氛围，提高学生的教育成果；
2. 加强教师的管理、监督和指导，提高学生的教育成果；
3. 注意教师轮岗期间的健康和安全，尽量确保教师们平安回家。
五、教师轮岗的效果
教师轮岗交流是一种相互学习、相互借鉴、互相提高的教育形式，已经取得了一定的成效。通过教师轮岗交流，教师们可以深入了解不同学校、不同地区的教育教学现状，加深彼此之间的交流和了解。同时，教师们也可以通过教育教学的交流和借鉴，提高自身的教育水平和教育质量，为学校和社会提供更好的教育服务。
在教师轮岗交流中，教师们也可以发挥自己的优势，通过自己的特长和对教学方法和理论的深入研究，进一步提高自己的教育教学能力，对教育教学质量的提高产生积极的影响。同时，通过教师轮岗交流，也可以共同开展教学研究，合作科研项目，培养学科带头人，推动教育事业的发展。
总而言之，教师轮岗交流工作计划是一种非常有意义、有效的教育充电方式。只要学校能够合理制定规划，在实施过程中加强教师的交流和协作，那么教师轮岗交流必将带来捷报，提高教育质量，推动教育教学的不断进步。
交流教师个人工作计划【篇6】
在这里，作为农村小学语文教师，我想谈谈我的几点收获：
首先，我认为农村的语文教学，一定要采取灵活多变的教学方式。要调动学生的多种感官，让学生感受到新颖独特的课堂魅力。比如，适当运用教学挂图进行直观教学、采用让学生做游戏等形式，让学生积极参与课堂；可以运用多媒体的教学手段，热门思想汇报让学生把抽象的知识具体化，把难度大的知识点，变得易理解、易记忆。
其次，要放手让学生主动学习，把课堂交给学生，老师只在课堂上稍加引导，适当点拨。让学生被动接受知识，变为主动接受。让学习基础层次高的同学带层次低的同学。要注意让学生自主学习，发现问题，思考问题，然后再集中主要疑难问题，老师启发学生集体分析讨论，再作出答案。
第三，我认识到了校本研修的重要性和急迫性。我们要学会用校本的观点分析课堂现象，挖掘师生的经验、优势、长处、潜能等正能量，生成工作的智慧。
交流教师个人工作计划【篇7】
为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”行动计划，真正发挥基地校的龙头带动作用，按照联合管理委员会的总体安排及基地校工作计划，从学校实际出发，找准工作切入点，加大管理力度，落实工作推进措施，实现交流双方互利共赢，促进交流学校健康、快速发展，切实提高交流效益。特制订学校交流工作计划：
一、提高认识，加强领导
按照教育局的要求，学校成立了由分管领导、中层干部和教师组成的工作推进联络小组，具体组织联合校的各项合作交流工作。工作中，组织小组成员认真学习，深入了解今年交流工作的组织形式、推进机制、有关要求，提高对交流工作重要性的认识。为此，学校把交流工作纳入20xx年重要工作之一，教师进行参与交流。
二、落实措施，提高效益。
1、在统一安排下，研究制定学校工作计划，重点从班级管理、教学管理、教育科研等方面找出自身的优势，确定交流的工作重点、目标及措施，充分发挥教师的带动作用。
2、加强对交流教师的管理。学校发挥基地校的优势，为交流教师搭建发展的平台，在组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。
3、建立师徒结对帮扶制度。学校为每位交流教师安排一至两名骨干教师进行拜师结对，制定帮扶计划，定期开展听课、评课、同课异构、校本培训等活动，通过开展各种活动，促进双方教师共同发展、成长。
4、建立资源共享制度。联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。
根据联合体工作计划，学校将开展如下活动：
1、制定学校、交流教师工作计划及配档等；
2、开展交流教师听、评课活动；
3、讨论共担课题实验活动；
4、参加各个校学生学习习惯、学习方法经验交流；
5、开展网上教研、资源共享；
6、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考核工作
7、迎接教育局交流工作考核。
交流教师个人工作计划【篇8】
我县教育局组织和开展的城乡教师交流活动，是打造城乡教育共同体，促进全县教育均衡发展的重要举措，也是促进教育教学和教育科研改革的一项重要内容。这项活动的开展有利于城乡之间相互取长补短，共同发展，尤其是促进农村教育的办学水平，提高农村学校的教学质量，促进农村教师的专业成长具有重要意义。
作为从农村学校到城里学校参加交流的教师，我很珍惜这次学习深造的机会。为做好这项工作，真正达到交流的目的，特制定如下工作计划：
1、认真学习教育局有关文件，领会这次活动的意义、目的和要求，端正态度，提高对参加这次交流工作的认识。
2、严格要求，熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，认真完成相应的教学任务和其他每一项相关工作。
3、要拜经验丰富的老师为师，虚心学习先进的管理经验、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素质。
4、要把自己融入到新的学校中，要积极参与学校组织的各种活动，积极参与学生的管理，向所任班的班主任多学习，多交流、多观察、勤思考，学习管理学生的新理念和新方法。
5、要积极参与所在学校的课题研究，使自己的教学方法更加科学化，教育思想更加现代化。还要积极参加集体备课，取长补短，博采众长，形成自己的教学特色。
6、深入课堂，在交流学校要做到每周听至少两节课，并做好听评课记录，学习先进的教学方法和理念。
7、每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的。
8、在交流学校要坚持每周写好一篇教学随笔。并经常在教师交流博客发表自己的教学心得等，记录自己交流期间的感悟、分享自己思想成长的历程。
9、要发挥桥梁纽带作用，把自己在县城学校学到的教学理念、教学方法、班级管理等方面及时反馈到自己的学校去，相互学习借鉴，共同学习共同进步，全面提高自己学校教师队伍的整体素质。
10、做好城乡教育教学各方面差别的调查研究，认真观察、深入调查、深刻思考，切实提高自己的教育教学能力，并为促进城乡均衡发展提出合理化的建议。
总之，我一定把握好这次学习、交流的机会，认真学习，努力工作，不断总结创新、不断改进提高，全面提升自身的整体素质，为以后更好工作，也为促进我县的教育事业均衡健康发展发挥好自己的作用!
交流教师个人工作计划【篇9】
20xx年9月我被派往XXX小学交流。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我很快简单的收拾了行李，来到了XXX小学。学校的领导和老师都热情的欢迎我，并很快为我安置好了住房，办公用具等，使我有一种回到家的感觉，也更加让我安心的努力工作，尽心尽责完成好交流工作。
从交流的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。
为了使我们的交流工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：
一、计划及实施方案：
1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对交流工作的重视。
2、积极协助所在学校推进素质教育;按市教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的交流新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他交流队员联系，从他们的交流中走出适合自己交流特点的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写交流日记的和经验总结。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。
5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度，扩大交流工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映交流工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道交流工作，推动社会各界关心交流、支持交流工作。
二、最终目标：
交流教师个人工作计划【篇10】
临朐县第一实验小学为深入贯彻《临朐县第一实验小学城乡干部教师交流活动实施方案》，切实做好今年的城乡干部教师交流活动，特制定本工作计划。
1、确定交流人员，交流双方根据实际情况，制定学校城乡干部教师交流活动实施方案、工作计划及配档。
2、交流干部教师制定个人工作计划及配档。
3、落实交流人员的待遇，妥善安排来我校交流的干部教师，为其生活及工作提供方便。
4、做好下派干部教师思想工作，并帮助确定工作思路，鼓励他们积极主动地开展工作。
5、开展交流教师听课、评课活动。
6、组织攀登英语实验教师到交流学校学习，促进实验顺利进行。
7、做好下派干部教师的回访摸底工作。
8、举行来校交流教师公开课观摩活动。
9、选派学校骨干教师进行送教活动。
10、做好共担课题的交流研讨活动，切实提高实验成效。
11、两校合作承办全市语文主题学习现场会。
12、举行开放日活动，邀请交流学校来我校交流研讨。
13、邀请交流学校攀登英语实验教师来校传送经验。
14、校长深入交流学校学习、指导工作，实现管理工作上的合作共赢。
16、到交流学校看望本校下派交流干部教师。并汇报来我校交流干部教师的工作实绩，激励他们更好地干好工作。
17、配合县教育局做好交流人员的'考核工作。
19、两校合作举行镇级或县级语文、数学、英语等学科教学现场会，充分展示双方交流干部教师的风采和业绩。
20、搞好交流干部教师的回访与总结工作，促进两校之间的合作与友谊。
交流教师个人工作计划【篇11】
为贯彻落实教育局《推进义务教育均衡发展学校联盟、捆绑式发展实施方案》和《捆绑式发展实施方案》精神，进一步促进片区各学校均衡发展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同发展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村教师的专业成长，真正达到互相学习、互相交流的目的，结合第一捆绑片区实际特制定教师交流工作计划：
一、指导思想
以办人民满意教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓励、引导干部教师异校交流任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升教师队伍素质，逐步实现片区学校义务教育均衡发展。
二、基本原则
按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行交流。
三、交流方式
1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导及时调研教育均衡发展的现状、问题并梳理解决。
2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职锻炼。
3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。
4、教师结对：根据教师结对的要求互帮互助，相互交流。
交流教师个人工作计划【篇12】
为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，根据市、区教育局关于加强中小学教师有序流动的指导意见，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，全面提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制,促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。
二、基本原则
坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。
三、工作目标
自20xx年秋季开始，每年参加交流的教师比例占学校符合交流条件人员总数的15%-20%，三年内达到60%左右。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。
四、交流对象与条件
1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。
2、凡在横港小学任教满6年(男48周岁以下、女43周岁以下)的教师，应有计划地进行交流。
3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。
4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。
5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。
6、按照上级有关文件规定参加专项支教任务的教师，视为具备异校交流工作经历。
五、交流形式及办法
1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，区教育局协调，开展区内交流。
2、按照区教育局文件《关于印发铜官山区小学教师交流工作实施方案的通知》(区教〔2017〕127号)规定的外围学校教师有序交流要求，凡是工作满5年(新招聘的教师自转正定级后算起)的在编在职教师，每年安排1名教师有序交流。
⑴学校每年接受交流申请报告的截止日期为5月31日。
⑵每年6月份由学校行政会议或校务委员会研究确定并公布当年交流人员名单，并报区教育局备案。
⑶交流人员名单根据申请人的情况按下列办法依次确定：按在横港小学服务年限长短排序;服务年限相同的，按各人出身年月日先后排序;出身年月日相同的，由校务委员会全体成员根据各人的工作能力和实绩打分，按得分高低依次排序。
⑷交流人员的接收单位由本人负责落实。学校应当为其顺利流动提供一切可行的方便，但不承担任何责任和义务。
⑸确定当年交流的`人员，因某种原因没有交流完成，五年后方有资格再次提出交流申请。
⑹组织调动或调出铜官山区教育局系统的，不参照本规定。
3、提拔与晋升交流。教师选拔为校级班子成员原则上在区内交流任职。教师因专业技术职务晋升需要在区内交流任教。
4、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加区内双向交流，时间为一学期，并逐步延长至一学年。
5、挂职与外派交流。安排边远学校或薄弱学校教师到规模较大的学校挂职锻炼，时间为一学期。有计划地选送学校管理人员、学科带头人和中青年骨干教师到教育发达地区培训学习，时间一个月左右。
六、相关要求
1、下列情况的教师应优先交流。学科带头人、骨干教师等名师;业务能力较强的中青年教师;要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;夫妻同校任教且一方为中层以上管理人员的教师;小学中高年级学段的专任教师。
2、对自愿申请参加交流的教师，在专业技术职务评聘、评先评优、培养使用等方面，同等条件下优先;对不符合交流条件但本人自愿申请交流的教师，经学校认定也可列为交流对象。
3、确因工作需要或特殊原因暂不能参加交流人员，须报经区教育局批准后方可暂缓交流。
4、凡经学校上报、区教育局审核确认应予交流的教师，必须参加交流。对不愿参加交流的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次，情节严重者将解除聘用关系。
