师德建设月活动总结 篇1
通过宣传活动，使学校、教师充分认识了“师德建设宣传月”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。
教师们认识到——
教师是履行教育教学职责的专业人员。他们担负着教书育人、培养社会主义事业建设者和志愿者、提高国民素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。热爱岗位，教书育人，做教师的楷模，是一个有机体。教师人格与行为的诉求是师德的支柱。
尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。
针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。
一是对教师兜售教辅材料的情况进行了深入调查。采取个别谈话、大会批评等形式，狠刹了这股有损师德形象、加重学生经济和课业负担的歪风，并退回资料，返还书款，收回不良影响。
二是调查教师体罚和变相体罚学生的行为。本文以教学室为主导，以学生讨论和问卷调查的形式，对极少数了解这种行为的教师进行批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。
三是教师教学行为的自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。通过自我批评的形式，教师意识到必须坚持师德规范，要求自己的言行。
让自己举手，一脚都去教育，陶冶学生。
师德建设月活动总结 篇2
安乐学校师德师风讨论综述
根据上级的要求，我校认真开展了师德师风大讨论活动，通过活动的开展，广大教师增强了对加强师德师风重要性的认识，心灵再次受到了洗礼和震撼，有力地促进了我校的教育教学工作。现将活动总结如下：
一、 加强学习 、提高认识
通过学习教育，我校教师统一思想，提高认识，掌握了教师思想道德和作风建设的政策法规。有效地提高了教师德思想意识，加强了教师自身的思想道德建设，为师德建设和作风建设奠定了坚实的基础。要把师德师风学习教育与教师政治学习结合起来，采取切实可行的措施加以保障。
组织教师认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。教师要自学，以支部为单位，组织集中学习和交流活动，每位教师都要写出学习体会。明确做一名好教师所应该具备的思想政治素质、文化专业知识和业务能力，不断提高思想认识，增强做好教育事业的自豪感。
师德师风建设的根本问题，在于增强广大教师教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使所有教师认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动所有教师的积极性，激励教师争先创优。
认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。
二、重点突出、务求实效
1开展优秀教师和先进师德事迹学习，组织了一系列宣传和专题报道。崇尚师德、弘扬师德。营造比较、学习、追赶、帮助、超越的浓厚氛围。
强化学校教师的人文精神、诚信意识、科学意识、竞争意识、效率意识、人格意识和社会责任感等道德要求。
2组织师生座谈会，讨论师德师风建设。开展师生、家校座谈会，通过座谈会在师生之间、家长教师之间开展师德建设讨论，促进师德建设。接受部分师生和家长对师德建设的意见和意见，发现问题，及时落实和处理。
3、开展了“牵手传爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动中每位教师都做好了“五个一”：使得家庭困难的学生能够在学校里继续读书；与老师进行一次心灵沟通；深入家访，了解学生的具体生活；为学生建立成长手册，记录学生在成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体会。
这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增强了教师的工作责任心，让老师们学会了真爱学生，让学生体会到了教师的真爱，从而全面地健康地成长。
4、在活动中开展了“我最喜欢的老师”问卷调查活动，使教师走进了学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整了自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
三、查找不足 、找出差距
经过一段时间的学习、提高，我校教师已经充分认识到自己是完成学校教学和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教师队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅反映了教师的职业道德、师风学风，而且直接影响着学校的办学方向。高素质的教师是学校生活的源泉，师德师风是学校的灵魂，对学校道德建设具有重要意义。
本次活动，我校师德师风建设取得了明显成绩，教师在不断提高业务素质的同时，忠实党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但是，在清点过程中也存在一些不容忽视的问题。比如，有的教师重教学、轻教育，不学习党的基本路线、方针政策，不关心学生的思想道德状况；有的教职工工作责任心下降，对教学、管理工作精力投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；一些教师和工人缺乏进取精神，不注重获取新知识，不学习业务，不求进步，混日子，对一般工作满意；有的教师浮躁，学术研究不严谨，不注重教学能力的提高；有的教师合作精神薄弱，缺乏相互尊重、相互学习的精神；有的教师缺乏奉献精神等现象。
根据上述情况，从贯彻党的教育方针、保障学校持续稳定发展的大局出发，我校将高度重视师德师风建设；全体教师要充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。
定西市安定区安乐学校
2014年5月15日
师德建设月活动总结 篇3
东沙河镇小宫小学2012年
“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民
教师”师德教育月活动总结
为提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，塑造高尚的师德形象，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，以昂扬的精神面貌、突出的教育业绩向党的十八大献礼，根据镇教委《喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”师德教育月活动实施方案》的文件精神，我校结合实际于今年9月20日至10月30日在全校开展了师德建设月活动。首先我们制定了切实可行的活动方案，成立了 “师德建设月活动领导小组”，在一个月的时间内，我们通过形式多样的教育活动，引导广大教职工进一步树立了“以人为本”的理念和“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”的意识，提高了自身职业道德修养，共建和谐课堂、和谐校园，教师们真正肩负起了教育在建设社会主义和谐社会中的重要使命。具体做法如下：
一、组织学习，提高认识。
月初，我们学校组织全体教职工以各种方式学习。帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，增强教师的荣誉感、责任感和使命感。
1、利用例会，组我校教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等教育法律法规及市委董沂峰书记在全市庆祝第28 个教师节大会上的讲话。通过学习，明确教师应遵守的法律法规和职业道德，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，遵循教育规律；树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生；以身作则，为人师表；要求真务实，严格学习，自觉用师德规范指导思想和行为。
2、大力宣传教育系统优秀教师和师德标兵热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神和先进事迹。引导广大教师向先进教师看齐，学习“最美女教师”张丽莉同志先进事迹（中国教育报9 月4 日《大爱感动中国》），2011 年全国教书育人楷模事迹（教育部**），向身边的师德榜样——“感动枣庄教育人物”、“十佳师德标兵、十佳青年教师、十佳班主任”学习，并迅速掀起向乡村最美教师的活动热潮，查摆自身不足，提高教书育人水平。注意发现、培育自己身边的先进师德典型，总结先进经验，树立学习榜样，充分发挥先进模范人物的引领、示范作用。
3、继续深入开展“五比五看五争当”活动。学校按照师德要求，组织教师对自己的教学行为进行检查和反思，认真查找和梳理存在的问题。针对存在的问题，认真组织开展“五比五看五争当”活动：
与责任相比，要看责任感和管理教学的实际表现，努力做一个爱奉献的模范；比爱心，看理解学生的态度和关心学生的行动，争当关爱学生的模范；比较育人，要看教书育人的思想观念、实际水平和成绩，努力做教书育人的楷模；比奉献，看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为，争当为人师表的模范；比学习，看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效，争当终身学习的模范。努力营造人人比奉献、人人争先进、人人争当“德教双馨”人民教师的浓厚氛围，以优异的成绩向党的十八大献礼。
4、开展“学、强、树”——万名教师师德承诺宣誓活动（学规范、强师德、树形象）。为强化师德师风建设，进一步规范教师教育教学行为，提高教师职业道德水平，学校在自查反思基础上，实行师德承诺制度，组织全体教职工面向国旗宣誓，班主任及任课教师向学生及学生家长进行公开承诺，学校与教师签订师德承诺书。承诺书一式三份，本人一份，学校存档一份，师德承诺栏公示一份，请学校、学生、家长和社会共同监督，承诺书装订成册存档。
5大多数教师利用网络和图书馆资源，自主学习相关法律法规和文章，进一步树立了以德治国的道德意识。
（二）开展活动，提高成效【sxW9.CoM 实习报告网】
师德建设是内容，活动是形式。我们注重内容与形式的有机有效结合，力求通过丰富多彩的活动收到最佳的教育效果。
常规活动：
1、签订师德承诺书。
组织全体教师学习承诺书内容，并在承诺书的基础上，与全体教师签订承诺书。承诺书学校保存一份，每位教师留一份，放在办公室，教学过程中，时刻对照承诺书，衡量和要求自己的言行，努力做师德高尚、教学水平过硬的优秀教师。
2、举行教师誓词活动。
在第一周的小组晨会上，全体教师在全体学生的注视下，在五彩缤纷的五星红旗和国旗前庄严宣誓。教师誓词宣誓活动，使教师深深感受到自己肩上的责任，也深深感受到“学高为师、身正为范”。
3、设立师德举报箱。
搭建学生、家长与学校沟通的桥梁。对教师在教育教学过程中出现的各种不足，及时调查核实，并及时找有关教师，根据问题情况，予以纠正，消除教师工作中的各种不良现象，树立良好的教师形象。
4、举行师德演讲会。
由学校工会牵头，组织了教师的演讲比赛，主题就是“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”。教师们演讲有的以英雄教师的事迹来阐述主题，表明向英雄学习、巩固教育思想、增强工作责任感、提高业务能力的决心；有的关注学生健康发展；有的关注学校可持续发展。他们的演讲充满激情和激情，赢得了全体教师的掌声，深深感动和感染了每一位老师。
5、撰写心得体会，提高认识。
在师德建设月活动中，学校在经历了学习、实践等一系列活动后，要求教师结合自身教学实践写出自己的体会。体会中，教师能够从师德建设要求的高度入手，落实到自己在师德建设活动月中，是如何端正态度、提高认识，认真完成自己的岗位职责的。有深入的思考，具体的例子，经验，与实际工作紧密结合，不仅写自己的成就，而且写改进措施。
说明在一个月的师德建设活动中，全体教师提高了认识，转变了思想，完善了自己的行为，使这项活动真正收到了实效。
6我们要抓住我校师德方面做得好的教师的典型榜样，广泛宣传他们的先进事迹，让教师向他们学习，赶上目标。为促进师德建设示范小组的形成，营造一种氛围。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。
通过这次教育活动，全校教师高度重视师德师风建设；充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有奉献精神和求真创新精神；要爱护学生，严格要求，尊重学生个性，努力培养学生的创造力和发展性学习能力；言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师总之，在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好教师师德建设，与时俱进，开拓进取，努力开创小宫小学工作的新局面！
二〇一二年十月三十日
“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”师德教育月活动总结
东沙河镇小宫小学
2012.10.30
师德建设月活动总结 篇4
刘坡头小学师德建设教育月活动总结
按照上级文件要求，我校开展了师德建设教育月活动。在工作中，我们坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“****”的重要思想为指导，以师爱建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。师德建设成效显著。涌现出一批品德高尚的优秀教师，形成了良好的教育教学氛围。
现将我校师德建设教育月工作总结如下：
1、加强领导，高度重视。学校历来高度重视师德建设，高度重视开展师德建设教育月活动。成立了领导小组负责这项工作，并召开了动员大会，认真贯彻落实。
2、全面加强素质建设。根据上级有关意见精神，我校认真制定实施方案，召开全体师生动员大会，全面加强素质建设。广大教职工要从自己做起，加强学习，高标准、高质量地实施，搞好质量建设，提高教育教学能力；提高师德修养，让人民满意，认清形势，促进自身发展；同时可以带动学生，影响家长和社会，发挥素质建设的影响作用。
3、加强理论学习。组织教师们认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，教育引导全体教师端正教育思想，更新教育观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。通过学习，教师树立了教师职业荣誉感，增强了责任感和使命感，自觉成为具有较强素质和形象的领导者。
4要抓住重点，积极开展多种形式的师德建设活动。要积极开展丰富多彩的师德建设教育实践活动，注重校园教育环境的改善和优化。我校组织教师**了《全面实施素质教育，必须转变教育观念》的专题**报告，在校园建设了师德教育、校园廉政文化宣传栏，起到了良好的教育效果。
5、开展“加强师德师风建设,树立教师队伍的良好形象”的师德建设教育活动。教育引导教师立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱、凝聚团队力量、营造和谐环境、全心全意为学生成长服务。学校通过这些活动的开展，教师们逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。
6、加强师德建设的宣传力度。我校构建了宽松、民主、和谐和奋发向上的校园环境，营造了良好的师德氛围，不断完善了师德建设的激励机制和评估、考核制度。
总之，我校师德建设教育月活动取得了一定成绩，但还存在许多不足。我校决心认真总结经验，不断加强学习，努力改进和完善这项工作，在今后的工作中再接再厉，不断适应新世纪教育发展的需要，办好让人民满意的教育，为齐河教育事业再创辉煌。
2009年10月8日
师德建设月活动总结 篇5
整改提高。根据前段时间的学习、交流，教师通过自省、自查教育教学行为，每个教师结合自身实际写出心得体会和整改计划。老师发自内心的语言，不仅反思自己的不足，更表达了对学生的热爱和前段时间学习的收获。
举行了教师师德演讲比赛，通过这次活动牢固树立了教师们“学高为师，身正为范”思想，总结、交流师德建设新经验，共同研究和**新时期师德建设的新内容、新思路、新方法，全面加强和改进师德建设，同**选出了“师德标兵”，上报中心学校。
通过此次活动，极大的加强了我校教师的队伍建设，提高了我校教师的师德水平，教师们更进一步认识到师德在教育教学中的地位和作用，更加明确了“身教重于言教”、“学高为师，身正为范”的道理，给我校带来新的气象，新的变化，也带来了新的思考。我们深知，本次开展《师德师风建设活动》，按领导们的要求，还有一定差距，我们今后决心努力工作，周密安排，将师德建设工作跨上一个新的台阶，以适应社会发展的需要，使每位教师成为人民满意的合格教师。
师德建设月活动总结 篇6
沈家屯中心校沈家屯小学
践行师德规范拒绝有偿家教
按照张家口市教育局、高新区文教局统一安排部署，对照《中小学教师职业道德规范》，结合教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）、《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》，针对有偿家教这一社会反映强烈的问题，我们在今年的师德建设月中，开展了一系列活动。通过活动的开展，促使改进教师职业道德建设，为打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质的教师队伍奠定了基础，促进发我校教育科学发展。今年师德建设月活动总结如下。
1、 召开动员会，提高这项活动的重要性
3月18日，学校召开全体教师大会，暨“践行师德规范，拒绝有偿家教”动员大会。会上，校长刘进丽传达了张家口市教育局、高新区文教局、沈家屯中心校会议精神，对我校今年的师德建设月活动进行了安排和部署。
刘进丽校长强调，“践行师德规范，拒绝有偿家教”是时代的需要，是师德建设水平高低的重要标志。各位教师要高度重视，切实把这次活动搞好、做实，用实际行动向社会、家长、学生做出承诺，满足家长和学生诉求，为打造我校师德建设高地做出不懈努力。
2、 向家长们发出了一封信和一份问卷，征求他们的意见
3月19日，我们向家长发放了“沈家屯小学践行师德规范，拒绝有偿家教”致家长一封信和调查问卷，一方面使广大家长明白有偿家教所带来的诸多不好的后果，另一方面广泛征求家长的意见和建议。通过调查，我们没有发现我校教师从事有偿家教的现象。其次，大多数家长对有偿家教表现出无奈和无奈，支持学校对有偿家教的强烈反对。
一是希望学校加强师德建设，提高教师的责任感和使命感，从管理上遏制有偿家教现象的发生；第二，希望学校能提高教学质量，让学生有一个快乐的童年，遏制教学中有偿家教现象的发生；三是从自身做起，积极配合学校正常的教学秩序，不参加任何形式的课外辅导班和补习班，根源上遏制有偿家教的发生。这对我校杜绝有偿家教提供了一个很好、很有用的指导。
3、 设立举报箱，公布举报**，接受广泛监督
为保障活动开展的实效性，学校在校门口设立了举报信箱，并公布了学校、中心校和文教局的举报**，以便更好接受广大群众的监督。自邮箱和**公布以来，我们没有接到任何单位和个人的投诉，这让我们更加确信，我们学校没有人从事有偿家教活动。
4、 召开全体教师座谈会，实事求是地找出问题所在
接到上级通知，学校领导班子高度重视此项工作，在校长刘进丽的组织下，我校于2014年3月24日召开了全校教师座谈会。会上，每一位老师都明确表态是否从事有偿家教。据统计，我们学校所有的教师都没有从事有偿家教。
此外，还就有偿家教对社会、家庭、学生和学校的弊端展开了热烈讨论。
研究结论如下：第一，有偿家教给社会增加了不安全因素。学生课间不能呆在家里，而是奔波于各种补习班，增加交通事故的发生率；大量补课学校、补课点的出现，有相当大一部分是无任何营业执照的，这样在发生一些诸如火灾等重大事故时，给社会带来的影响将会很大。
第二，有偿家教增加了家庭的经济负担。家长为了让自己的孩子在各方面都不输给其他人，盲目地迫使孩子参加各式各样的补习班，最多者达到近十个，这样的盲从，使许多家庭在经济上陷入了困境，与国家大力提倡义务教育背道而驰。第三，有偿家教不利于学生的健康成长。
大量的补习生活使广大学生失去了本应快乐的童年生活，更有甚者早早对学习、求知失去了兴趣，对自己的学习生涯失去了希望，从而造成逆反、叛逆、心理健康问题、沉迷网络等极端情况的发生。第四，有偿家教使学校失去了社会公信力。学校是教书育人的主阵地。
然而，个别教师在从事有偿家教后，放松了对自身的要求，课上不讲补课讲、校内不讲校外讲的风气愈演愈烈，连带学校背负对社会不负责、对家长不负责、对学生不负责的骂名，使学校在公众心目中的信度直线下降。
5、 组织集体学习，完善师德理论
3月21日，学校组织全体教师进行学习，集中学习了教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师[2014]1号）、《张家口市教育局关于对在职教师从事有偿家教的处理意见》。通过学习，教师对国家法律法规或地方有关规定有了明确的认识。只有掌握足够的理论，才能更好地指导实践。
会上还制定了教师自主学习的时间，要求每位教师根据自己的实际情况写学习笔记和经验。
学习活动结束后，刘进丽校长指出，学习不是一时的，我们教师要时刻牢记《办法》和《意见》中提出的各项规定，不仅要自觉遵守，还要向其他同事进行广泛宣传，不仅要在我校形成风气，还要在我们整个区乃至整个市蔚然成风。我们要立足当前，放眼未来，始终把学生和家长的利益放在首要位置，把学生的发展当做我们自己的发展，坚定不移地贯彻执行下去。
六、集体宣誓，升华学习心得
经过一段时间的学习，教师的师德理论得到了完善，对依法教学、诚实守信的信念得到了增强。我们在4月2日适时组织大家进行了集体宣誓活动，使大家的理论和信念得到升华，凝结为执教生涯中不可违背的信条来坚守。
宣誓活动在庄严的国旗下进行，由校长刘进丽同志领誓，整个过程庄严、肃穆，感染着每位教师，使大家的灵魂再次得到了洗礼，特别是再次坚定了大家践行师德规范，拒绝有偿家教的信念。
7、 签定全社会承诺，自愿接受监督
4月3日，广大教师自愿在“教师师德师风承诺书”上签下承诺，并郑重地向社会及家长承诺“践行师德规范，拒绝有偿家教”。承诺签定后，我们将教师承诺张贴于校门口，接受全社会的监督，以表达大家对“践行师德规范，拒绝有偿家教”坚定不移的决心。
八、学模范，争表率，师德先进报告会
牛顿说“如果我比别人看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上”，树立良好的师德修养，不仅要坚定不移地遵守教师职业道德规范，还要多向身边的榜样和模范学习，汲取他人之长，补自己之短，使自己在学习他人的过程中不断成长，逐渐成熟。为此，我们召开了“学模范，争表率，师德先进报告会”活动。活动中，由我校今年的师德优秀教师为全体教师做师德报告，用他们在师德工作中积累的点滴经验和发生在他们身上的典型事例为题材，以简单质朴的语言、感人至深的情感影响、教育每一个人，使大家得到了启发，找到了途径。
师德月活动短暂而充实，不知不觉中就会过去。然而，师德建设贯穿于整个教育教学活动，是教师队伍建设不可或缺的永恒主题。在今后的工作中，既要注重教育教学质量的提高，也要不断加强师德师风建设。
1、 加强组织领导，把师德建设摆在学校发展的重要位置
学校领导班子要高度重视师德建设的战斗堡垒作用。在师德建设方面，学习要持之以恒，贯彻要扎实到底，落实要坚决有效。领导班子成员要以身作则，不断强化自身的师德修养，在全校树立良好师德形象，敢于接受群众监督，勇于接受更多挑战。
此外，还要将师德建设作为学校的重要工作来抓，纳入到学校日常工作当中，并摆在首要位置上，深入到每位教师内心。
2、 深化师德建设不断提高为民服务质量
我们要时刻明白，我们从事的事业是人民的事业，是关系到千家万户的系统工程，也是关系到中华民族伟大复兴的基础工程。因此，我们应该不断深化学校建设和改革，不断完善我们的教育教学体系。其中，师德建设是一个不可忽视的重要环节。
这是我们提高服务质量的根本保证。广大人民群众需要的是一支德才兼备的教师队伍，那么我们就要让人民满意，就要按群众的意愿去做，只有这样，我们才能更好地为群众服务，才能更好地提高我们的教学质量。
3、 着眼长远发展，制定师德建设长远发展规划
百年大计，教育为本。我们要时刻坚定使命感和责任感，立足当前，放眼未来，建立顺应学校发展，适合教师发展的师德建设长期发展规划。按照时代的要求，师德建设要有鲜明的特征，要针对当下最为广泛的社会问题来开展，把解决问题作为师德建设重点工作，真正把为学生服务，为家长服务，为社会服务的思想融入到具体工作当中。
沈家屯小学
二○一四年四月
师德建设月活动总结 篇7
为进一步加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新面貌，根据县局关于在全系统开展“师德师风建设深化年”活动实施方案》，我校从开学初开展了以“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”为主题的“师德师风建设深化年”活动。目前，第一阶段：动员学习讨论阶段以全面完成，全校教职工的工作作风，从教行为，服务意识及工作效率得到了极大提高。现就活动开展情况总结如下：
一、领导重视，全面动员
接到县局通知后，学校就“师德师风建设深化年”进行了专题研究、安排部署，成立了“师德师风建设深化年”活动领导小组，组长由校长赵爱武担任，统领全校师德师风教育整顿活动。学校制定了“师德师风建设深化年”活动实施方案，及时召开全校师德师风整顿教育活动动员大会，对阶段任务、活动日程进行了详细的安排。利用宣传栏、彪角中学网站等多种渠道，广泛宣传了师德师风建设活动。利用横幅、版面、校园广播营造良好学习氛围。
二、周密部署，扎实开展
在活动过程中，学校以构建和谐育人环境、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，紧紧围绕干部队伍“六治六促”，教师队伍“六比六抓”，有力推进了“师德师风建设深化年”活动的落实。
1.广泛宣传，认真学习。学校采取“抓两头，带中间”的办法，坚持领导带头学，以集中领学、自学、灵活讲学等方式主抓了全体教职工的学习，先后研读了全国全省教育工作会议精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等上级文件精神，并学习了“最美教师”张丽莉感人事迹、宝鸡市师德标兵先进事迹等材料，穿插学习了教师法、教育法、未成年人保护法等教育法规及中小学教师职业道德规范。学习期间全体教职工每人每天坚持学习不少于1小时，人均记笔记超过3000字，全校撰写学习心得体会140多篇，充分保证了学习动员阶段的效果。
2.开展活动，教育整顿。学校通过各种形式教育活动，在干部教师中开展师德教育活动。一是学校与每位教师签订“师德师风承诺书”，并设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。二是开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校均给予了处理、整改。三是召开领导班子会、党员大会、教职工大会，对学校存在师德师风问题进行评议，参会同志都能认真自查剖析，进行批评与自我批评，对照干部作风建设目标和师德师风建设目标，寻找差距，自加压力，认真改进。四是在全体学生中开展教师师德师风和工作作风问卷调查，既查专业能力，更查师德师风和工作态度，并将调查统计情况在教师大会公布，有效促进教师师德师风的转变。五是在教职工当中展师德师风和工作纪律自查自纠活动，每位教师深刻剖析自身所存在的问题，查找师德方面和纪律方面还存在的不足与差距，针对问题提出整改意见，并在组室内指定监督员监督整改，进一步提升教师师德水平和自律意识，学校共收到师德师风自查自纠与整改意见148份。
三、立足教育，丰富载体
为了进一步提高师德师风建设的实效性，激发全体教职工教书育人热情，再掀比拼争先的干事热潮，学校结合实际，开展了一系列行又有效的活动。一是完善制度，加强管理，严肃纪律，从制度上确保师德提升，强化教职工工作纪律的自觉性。学校制定了《教职工请假及待遇的补充规定》、《理化生三科实验教学常规要求》，修订完善了《教案检查签字常规补充规定》、《周末作业考核评价办法》、《周末重点学生辅导常规要求》、《班级工作考核评价细则》、《学生自主管理细则》等管理制度，从制度上优化师德，强化纪律，对严重违反师德行为实行“师德一票否决”，对一般问题进行严肃批评教育和处罚，同时将教师师德与评优、评先和福利挂钩，树正风，扬正气，提高师德教育的实效性。二是多措并举开展青教培养，在组织公开课、赛教课、一对一帮扶指导的基础上，开展了“培养创新精神，促进师生共同成长”创新教育活动。先后组织青年教师和学生前往西安航空职业技术学院和西安阎良航空科技馆参观，到宝鸡中学听课学习，开拓视野、增长见识。在活动中，我校师生乐于助人、团结协作，表现出了良好的精神面貌，受到了外校的一致好评。三是开
展安全教育，通过法制报告会、应急逃生演练等活动，进一步增强全校师生的法制观念，增强了教师在危机时刻保护学生的责任感。通过努力，营造了安全、文明、和谐的校园氛围，学校也被上级评为“市级平安校园”。四是活跃校园文化生活，隆重举办首届校园艺术节。在艺术节活动中，我校参与筹办的各位老师团结协作、任劳任怨，时时刻刻以学校的大局为重，不分班内班外辛勤工作，表现出了热爱学校、为校增光、团结奋斗、无私奉献的良好师风，为首届校园艺术节的成功举办奠定了基础，营造了良好的教书育人氛围，同时在活动开展过程中看到我校教师师德修养与师德水平以及工作责任心和事业心有大幅提高。
通过开展“师德师风建设深化年”活动，我校教职工的思想得到了升华，作风有了很大的转变，工作效率进一步提高，服务意识进一步加强，管理方法更加科学，组织纪律更加严明，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
师德建设月活动总结 篇8
1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
2、克服心理失衡，避免偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。
3、排除社会影响、环境逆化，杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
4、注意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”的一面，爱护学生，平等待人，尤其对差生，更应给予较多的关怀。
5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，平等交流，善于包容学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我材必有用”的自信。
6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成为学生的良师益友。
7、言传身教相结合，以身作则，率先垂范，举止文雅。善于通过多种渠道、方式，灵活地开展各种教育活动，潜移默化地达到教育目标。
我觉得以上是一个教师得到学生信任的最大法宝，要使学生健康成长就必须克服自己的不足，通过学习师德师风认识了自己的不足，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己一定完善自己，成为一名合格的教师．因此今后的改进方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。
师德建设月活动总结 篇9
师德建设教育月活动总结全国模范教师黄静华老师在做报告时，她的一句话让我记忆犹新：“参加工作37年，我唯一感到幸福、快乐的事情不是获得了多少荣誉，得到了多少奖励，而是我一直坚持做班主任，做了37年班主任……”在我们大多数人将班主任工作当一件“苦差事”来完成时，这位全国优秀的老班主任用自己的身体力行告诉我们：做班主任是一件快乐的事情。
苦和乐是一种心境，正如李镇西老师 《班主任的苦与乐》中引用的明代学者章溢的一句话：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”乐生乐，苦也可以生乐，就看你怎样从苦中解放出来，做个快乐班主任。
要想做个快乐班主任，我认为首先应该端正态度，“态度决定思路，思路决定出路。”作为班主任，我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，他们来自不同的家庭，所以人生观、价值观不同，对同一问题的看法不同；第二，作为独立的个体，他们对事物的理解和接受能力是不同的。对于班上几十个孩子来说，存在很大的个体差异，这就要求我们班主任，必须客观、科学的来认识每一个学生，这是班主任获得快乐的源泉。
1班主任要时刻牢记，每一个学生都时刻教育的，都可以受到良好的教育。 面对纷繁的世界，现在的小学生已经不再是听话的“小绵羊”，他们有开阔的眼界也有独立的个性，他们似乎什么道理都懂却又常常明知故犯，所以，每天班主任都会有处理不完的“官司”。面对这种状况，班主任心态必须平和，要知道“人非草木，孰能无过。
”更何况，我们面对的是一群孩童。 对于调皮捣蛋的学生，我虽然一忍再忍，但有时也会忍无可忍，这时就会图一时痛快，将其叫来，劈头盖脸教训一顿，这种简单粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文练习，班上一位女生的真挚话语，像一盆冷水把我唤醒，让我在过去的粗鲁行为中深感惭愧。
文章题目是《老师，我想对您说》，孩子在文中是这样写的：“……老师，我们一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺点，希望您能听听我想对您说的悄悄话。 老师，我最怕的人就是您。
其实，我以前并不害怕你，但那天你改变了我的想法。那天，班上许多学生没有完成作业。你当时非常生气和愤怒。我们吓得躺在桌子上，什么也不敢说。老师，我认为即使你再生气也不应该生气。你应该试着让这些学生羡慕你，不敢完成作业。
或许当时您心情不好，但也不该发脾气，课下同学们在一起议论时都说‘班主任真厉害，发**来好吓人。’他们虽然这样说，但不能保证下次能够按时完成作业。所以，我觉得你应该注意方法，让他们记住完不成作业后果是很严重的……”看完孩子的作文，我认真反思了一下：
教师不仅要传播知识和爱心，更要做文明的使者。但我做了什么？正如孩子们的文章所说，在我做这件事之后，学生们能改掉不完成作业的坏习惯吗？答案当然是否定的，不仅如此，还在学生幼小的心灵上播下“粗暴、野蛮”的种子。
换言之，如果学生犯了错，班主任能够想方设法去唤醒他内心深处“善”的因素，激发他内心改过自新的勇气，我们收获到不仅仅是学生自身的改变，还将会用自己的人格魅力赢得学生的尊重。作为班主任一定要牢记“每个孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”从那以后，每当自己因为学生而生气时，我就会用屠格涅夫的格言来提醒自己：
生气就是用别人的错误来惩罚自己；愤怒以愚蠢开始，以遗憾结束；在你开口之前，把舌头放进嘴里十次。这样，静下心来想办法解决问题，就会扭转乾坤，阴晴圆缺，收到意想不到的结果。2班主任要清醒地认识到学生是在发展的，学生的发展离不开社会。
随着社会的发展，我们的学生也在发生变化。常听很多班主任发牢骚：“现在的孩子一批不如一批，越来越难管了。
”确实如此，现代社会对学生的**越来越多，网络、电视等**手段的迅速发展，潜移默化的影响着孩子的身心，这种影响既有利，也有弊，这就为班级管理工作的开展提供了新的研究课题。这使我想起我们学校教育常抓不懈的一个老问题——孩子上网，一提起这个话题我们班主任不禁一脸严肃，在我们眼中网络对孩子的不利影响如同“洪水猛兽”般可怕，却忽视了网络对孩子成长有利的方面。与家长交流时，每次谈到这个话题，他们都郑重地说：
“家里虽然有微机，但我从来不让孩子用，我真怕孩子上瘾，耽误了学习。”家长的顾虑不无道理，我们经常从新闻广播中听到类似：“某某，上网成瘾，在网吧呆了三天三夜”这样的消息。
然而，我们忽略了一点：孩子要发展，他离不开社会。作为活生生的个体，他们对新事物充满好奇，敢于探索未知领域。
一味的“堵”只会使他们更加好奇，这种好奇一旦产生，就会想方设法自己解决。虽然他们自认为已经很成熟了，但毕竟因为年龄问题，判断是非的能力很有限，才会发生了众多我们意想不到的悲剧。如果我们引导学生把新鲜事物看似“神秘的面纱”揭开，把好奇转为客观分析，改“堵”为“疏”，主动权掌握在我们手里，还用担心会出现什么意外吗？
作为班主任，应该明确“学校还是学生迈向社会的中转站”。只有认识到这一点，才能保证我们的学生健康快乐地成长，使我们的学生成长为社会有用的人才。三。班主任应该相信孩子的潜能是无限的，到了该放手的时候就放手。
虽然我们面对的是小学生，但我们不应低估他们的潜力。“皮格玛利翁效应”（即“期待效应”）留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。
同样，当我们的班主任认为孩子们有无限的潜力，对他们充满期待时，孩子们永远不会让我们失望。学校德育处开展了“文明礼仪进校园”活动，接到通知后，我犹豫了，根据以往开展类似活动的经验，我觉得单纯的说教已不能打动学生，更不用说让学生自觉做到了。这时，我想起了华东师范大学教育育管理系李伟胜教授的一句话
“教育最主要的因素是什么？是孩子内心、向上的自主力量。”怎样让这项活动内化为孩子内心的要求呢？
我决定召开一次主题班会，让大家共同讨论“班级文明公约”。正如我期望的，班会非常成功，孩子们结合生活，对照自己，发自内心，扬扬洒洒制定了十几条公约，细致、周密，而且记忆深刻，让我不得不暗暗佩服。这是我们的孩子，潜能是无限的，当我们应该放手的时候，我们决不能抱着它。
相信他们，放开他们，我们的班主任很放松，为什么不呢？ 让我们努力做个快乐的班主任吧，将快乐传递给身边的每个人：快乐自己，快乐学生，快乐同事，快乐家人，让我们的班主任工作绽放出真正的美丽与幸福！
师德建设月活动总结 篇10
根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合“xx”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下：
一、加强领导，统一思想
召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。
二、扎实工作，认真组织
1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。
2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。
4、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题活动——桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。
三、实事求是，面对问题
师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题：
1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。
2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
3、学校还缺乏一些相应的考核措施。
4、活动的形式还需要生活化、多样化。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教育。我们在下一年的师德师风教育中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的`师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
师德建设月活动总结 篇11
创先争优争做师德标兵师德建设月活动总结
自创先争优活动开展以来，西马小学严格按照滕州市教育局党委及滨湖镇及教育工会的总体部署，紧紧围绕“认真学习贯彻全国教育工作会议精神，全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要，开展‘创先争优争做师德标兵’”的主题要求，结合学校工作实际，本着讲实际，有特色的原则，扎实开展了多种活动，使创先争优活动取得了阶段性成效。
一、抓组织领导，推动创先争优活动有序开展。
1、镇教委创先争优活动动员大会召开后，学校专门成立了领导小组并迅即召开了全体教师创先争优活动动员大会。会上，校长马光运同志作了动员讲话，对开展创先争优活动的重大意义、总体要求、活动主题、主要内容、加强组织领导等方面予以阐述和强调，安排部署了各项具体工作，研究制定了《关于开展“创先争优争做师德标兵”师德建设月活动的实施方案》，建立和完善了师德建设的长效机制，还组织教师认真填写公开承诺书，请全校师生及家长、监督，并严格要求党员同志们遵照执行。
二、抓学习宣传，推动创先争优活动的氛围营造。
1、为强化活动氛围的营造，充分运用板报、橱窗、专栏、标语、挂牌等平台作用，采取喜闻乐见的方式，大力宣传师德标兵和“三十佳”教师的先进事迹，宣传开展创先争优活动的好做法、好经验，引导广大教师以先进典型为榜样，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2、加强与新闻媒体的沟通协作，及时把活动中好的做法、经验宣传出去，树立典型、宣传典型，引导和推动创先争优活动健康顺利开展。
三、抓行风建设，推动教育行风进一步优化。
1、结合“行风建设”活动，学校组织开展了行风建设大讨论活动，并制定了学校六条承诺。一是改善办学条件，新建一幢教学综合楼（东楼）。二是改善教师办公条件，更新教师办公桌，教师办公室配备电脑并联网。三是升级教学设备，装备微机教学室。四是加强教师职业道德教育，开展廉洁从教活动，评选并表彰师德标兵。五是组织开展教师现代教育技术技能培训，2012年人人会使用多媒体教学。未来三年每年评选现代教育技术运用能手。六是切实纠正关注的教育热点问题（控制大班额，制止有偿补课）。每位教师结合工作实际作出了一条庄重的承诺，加强了全校干部职工的思想作风、工作作风、教风和学风。
2、加强引导，树立典型，通过党员示范岗、师德标兵示范岗的示范引导作用，引领广大教职工立足岗位讲奉献、创先争优做标兵，推动学校党员示范岗竞争、师德标兵评比、现代教育技术运用能手评比活动取得实效。
3、学校严格执行上级下达的禁烟、禁酒、禁赌的政策，全体教职工不准在校园内吸烟，不准在工作时间内喝酒、。严查教师私定资料，严禁教师有偿补课现象。认真查找领导和教师作风方面存在的突出问题，并提出切实可行的整改措施，认真予以解决，做到边查边改，边学边改。
4、开展师德建设“大讨论、大提升”活动。学校根据实际情况和特点，通过研讨会、座谈会、知识竞赛等形式开展特色活动。通过“大讨论、大提升”活动，使师德师风建设氛围更加浓厚、行动更加深入，效果更加明显。
5、在教师中广泛开展“五比五看五争当”活动。在全体教职工中开展比责任，看工作责任心和管理、教学的实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱心，看理解学生的态度和关心学生的行动，争当关爱学生的模范；比育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果，争当教书育人的模范；比奉献，看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为，争当为人师表的模范；比学习，看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效，争当终身学习的模范等“五比五看五争当”活动，努力营造人人比奉献、人人争当先进、争当师德标兵的浓厚氛围。
7、大力弘扬师德师风先进典型，树立学习榜样。要注意发挥历届市镇“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”和“十佳班主任”的模范带头作用，广泛宣传他们的先进经验和先进事迹；要注意再培育典型，总结先进经验，树立学习榜样，营造师德建设的良好氛围，促进师德建设教育活动扎实深入的开展。并适时举办“我身边的师德楷模”青年教师演讲比赛。
四、抓动力机制创建，推动队伍素质不断提升。
为充分调动教师的积极性、主动性和创造性，激发他们的内在动力，学校组织干部和教师学理论，学管理，学知识，学技术。自创先争优活动开展以来，学校先后组织全校3名县级骨干教师进行了业务培训；安排9名教师参加了现代教育技术能力培训。通过培训学习，提高了干部教育管理和改革发展的能力，提高了教师教书育人和实施素质教育的能力。
五、抓特色学校建设，深化学校素质教育。
1、结合创先争优活动，召开了“走特色强校之路，创实验教育品牌”为主题的特色学校建设专题研究会，确立了“因材施教，优质高效”的办学特色，推进学校健康、稳步地发展。具体举措如下：
①倡导“全面减负，科学减负”。严控作业量，还时间给学生，增强学生自主学习能力。以务实、有效的行动来体现我校“因材施教，优质高效”的办学特色。
②突出学法指导，重视能力培养。重视学生学习能力的的培养和学习方法的指导，引导教师从“抓方法，促能力”入手，培养学生学习兴趣，学习主动性和乐于思考、敢于思考、勇于创新的能力。
③、突出阶段重点，落实分层教学。针对不同年级、班级，不同学生，在学习要求、训练重点、培养方向、作业量控制方面有所侧重和选择。前三学期严格控制作业量，侧重学生品质、心理品质、身体素质的培养提高，突出习惯养成和方法指导；后三学期侧重知识、能力整合、提升综合素质，突出训练与拓展。
④、深化素质教育，举办各种类型的特长培训。学校通过组建书画兴趣小组、体育运动兴趣小组、科技创新兴趣小组等丰富多样的形式，让学生积极参与进去，汲取丰富的知识，提高人文素养，为学生素质的提高搭建一个又一个平台。
⑤、提升学生思想道德教育水平。学校以“人生对话课”、“法制教育活动月”等为载体，延伸、丰富、充实学生的第二课堂，对学生的人生观、价值观、学业观的形成奠定良好的基础，为将来的成才扎下根基。
2、学校以现代信息技术、网络化、多媒体教学为创新教育的突破口，不断增加投入，增添现代教学设备，引用网脉工程的优质教育教学资源，引导教师使用现代教学技术，力争在最短的时间里把学校打造成“滨湖镇网脉教育示范基地”，逐步推进“现代化教育技术示范学校”发展战略的全面实施。
六、抓学科教研，推动教育质量全面提高。
1、继续做好“解放学习力，实施高效课堂”工作，将“四环节，双主线”、“三五四”等教学模式进一步渗透到课堂教学中。
2、为确保教师业务水平的不断提高，学校着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与县级先进校的`纵向联系及兄弟校际间的横向联系。
3、抓实集体备课，完善合作教研。每个备课组，坚持每周两次集体备课（语、数）。充分利用每周集体备课的时间集思广益，共同探讨教学中遇到的问题。主讲人要把教学设计思路、教学目的、考试考点、课堂教学的流程、教学中关键点等方面内容阐述清楚。校本教研起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。
4、学校“紧盯”学校的青年教师队伍，把学校最具可塑性的青年教师队伍建设作为学校可持续发展的战略任务。通过“师徒结对”互帮互学，“以点带面”、“以老带新”的方式，对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”的原则，从思想、业务、生活等多方面给予帮助。学校还将40岁以下的教师确定为骨干教师培养对象，针对他们各自不同的情况，制定相应的培训计划。
5、开展好“三课”（示范课、优质课、研究课）活动和“教学能手”评选活动，为青年教师提供科研阵地，营造良好的学习讨论和争先锋、当能手、展风采的良好氛围。
七、抓安全管理，推动平安校园创建。
1、在暑假里开展了安全督查工作，对校舍安全隐患进行了全面细致的排查，对不安全因素和设备设施实行了维护和改造。
2、行政班子轮流值班，坚守岗位，保持24小时电话畅通。
3、加强门卫和内保力量，积极筹资，在人防、物防、技防方面加大投入，改善安保条件，做到防患于未然，推动了平安校园创建工作。
通过创先争优活动，教师将与活动一起成长；通过活动，学校一定能建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，让他们影响、带领全体教职员工努力工作，把我校打造成高质量、有特色的名校，办人民满意的教育。
师德建设月活动总结 篇12
在市教育局的倡导下，我们区教育文化体育局扎实深入并富有创新地开展了“师德建设年”的系列教育，活动轰轰烈烈，效果显著，全区的教育行风建设工作成绩令人瞩目。我们区第二实验小学校依据教育文化体育局的工作部署，结合学校工作的实际情况，开展了师德建设年系列活动，总结如下：
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设年活动方案，成立师德建设年领导小组，部署师德建设年活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《市教师师德五条禁令》、《区教育文化体育局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。
(1)严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
(2)依法治校，净化育人环境责任状。
(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师去区一实验小学听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是教师听了贾局长的讲话，决心以林占春为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
