可能正在考虑如何才能写好作品名观后感呢？随着社会的发展，看电视或者看电影成为了我们的娱乐项目之一，在观看时我们会联想到许多事情。不妨用观后感记录看完作品之后的理解与感受，写观后感时要把握文章精髓，才能表达真挚的情感，您所需要的“功夫观后感”编辑已经准备就绪，谢谢你的关注我会继续创作出更有价值的作品！
功夫观后感(篇1)
拜读了曾伟的《领导管人，流程管事》之后，让我在管理方面确实有了一个突飞猛进的认识，中国式管理究其实是人情化管理，这种管理方式有利于建立柔性、和谐的气氛，最大程度地激发被管理者的热情与忠诚。那么，在《管理是项笨功夫》更是让我在企业的管理文化上有一个中国大的突破。在现代企业管理中，无论是研究企业的人、经营企业的人，甚至是想了解企业的人，如果要讨论企业问题，必然涉及到企业的三大问题：
一是企业创新体系；二是企业战略创新；三是企业文化创新。这三个问题，在企业管理中都起着举足轻重的作用。当然，在实际操作中，需要更多的小东西来支撑。
《管理是项笨功夫》这本书共分十二章节，我对第九章“生管组合拳”稽核还是蛮感兴趣的，不仅仅是自己身为一个稽核员，更多的是因为在做为稽核员的时候所接触的东西和所经历的事情让我感觉意义很大。书中提到的五家企业的典型案例是珠城电气、华峰公司、迪欧家具、雄兵公司和银腾塑料包装。每一家企业的案例都是一个典型的代表。
珠城电气针对重点问题反复、循环使用前期的基本动作，保证重点动作的落实并且固化稽核的动作。
华峰公司详细列举了稽核体系的建立、工作的开展、中期的进度和全员稽核五个板块，每一个板块都详细的说明了各阶段的情况以及效益。到最后的结果以及达成的效益，都是无可厚非的。
迪奥家具列举了一个详细的案例，售后服务遭到客户投诉，橱柜侧板和背板的差价为6厘米，要求退货26套，原因是木工试装工没有对技术部门的变更产品进行二次试装。最后总结出，其实稽就是要反反复复的检查，知道问题的最终解决，但是从管理的角度来说，稽核的本质是改人而不是改事。
一句话说到底，要做好企业管理，我们要根据自身企业的情况，运用辩证唯物主义的规律性认识管理工作并对其进行管理，达到按照生产力、生产关系和上层建筑发展运动的客观规律来管理企业的目的，通过不断接受和交换内外信息，依据一定的标准，监督检查计划的执行情况，发现偏差，采取有效措施，调整生产经营活动，以达到预期目标，采用科学的方法激发人的内在潜力，使每个人都能做到尽其所能，展其所长，自觉地努力工作。
此外，还有一些零星的提法，如“许诺原理”、“航道原理”等不一而足。在此就不一一列举。
作者：daniel-yeung
2013-8-14
功夫观后感(篇2)
看电影从周五提早到周四，妇唱夫随~~，功夫梦观后感。工人下班后吃了物品，包包送回家，东北通话后再晃到超级市场买了喝的这才到4楼影城。往前说好要是没有想看的就打道回府，权当溜溜（宝贝最喜欢之一）。
时间上8：30场的功夫梦比较合宜，还有半个钟头开演呢。一个逛家用电器一个逛衣裳，看衣裳时想起 20xx和阿凡达。前者那扑脸儿而来的灾殃没给前脑留时间往深刻思考怎么样规避，迄今回想都很摇撼，富裕的商旅用十亿欧元，买一张“诺亚方船”船票只得兴叹有钱人是真有钱，万一那一天实在来临，我等普通人民该怎么样？这么让前脑萌生空缺的设想，放弃子变受益发沉重，相形我更喜欢阿凡达。潘多拉好看的萤光，天然的美，野性的豪放，那云里缥渺，再加上很美的配上音乐似乎天籁，纯净的爱，毁伤天然侵扰性战争虽然憎恶后来兽族来助阵稍感欣喜。
功夫梦励志啊，老少咸宜的，适应合家人看的哦，幽默中显露伶俐和哲理。
深深体验领会亲人类社会的真爱，母亲师傅对孩子的教育（精心良苦），对二老的感触领悟（感恩友好），对功夫的了解（以德服人，以和为贵），对友谊的真挚，信守许诺，观后感《功夫梦观后感》。韩先生让小德瑞在雨中穿衣***挂起来施行了数千次。小德瑞满心想学会功夫击败欺侮自个儿的程，对于韩先生让自个儿穿衣***非常不满意。为了启示他，成龙激发鼓励小德瑞跟自个儿对打，在两人双方搏斗过程中，德瑞已经把穿衣***时的众多动效用到达功夫中，韩先生从侧面奉告了自个儿的徒弟，生存中各个地方都是功夫，不要小看了每一个纤小的动作和生存细节。同时，也经过穿衣***这个并不复杂的动作，让德瑞克服了顺地乱扔衣裳的习性。韩先生教小德瑞功夫值当赞美，精心，冷静，沉着，眼神儿中那深沉的爱、期望和激励，小德瑞在刚强与打拼中表现出来善良。成龙的演技是毋庸怀疑的，12岁的小德瑞不愧为史皇之子，于荣光的反面人物很到位。景致很漂亮，山上的龙泉，水如镜镜中我，长城，国都四合院，我们壮美的好看河山。
功夫观后感(篇3)
电影一开始，整天梦寐以求功夫的熊猫阿宝只是面馆老板的儿子。他每天在面条店卖面条。我父亲想让阿宝继承他的手艺，希望他只能想着面条。所以他总是问他能不能梦到面条。然而，他每次都让他失望。某一天，当父亲再次问他是否梦到面条时，他终于回答是，一下子就让父亲喜出望外，于是父亲许诺要将面条的“神奇配方”传授给他。
与此同时，名震中原的无畏五侠，正在同自己的师傅鼹鼠大师交手切磋技艺，虽然他们很想超越师傅，但却总以失败告终，突然，有人传信：鼹鼠大师的师傅乌龟大师，也就是上一届的神龙武士在叫他，说是有什么重要的事情商量。在神龙大厅，乌龟大师告诉鼹鼠，自己再过不久就会死去，想举办一次选拔神龙武士的大会。
正在面馆忙碌的阿波，看到选拔神龙武士这一消息，连忙上山，却被父亲强制让他背上面条餐柜上山去卖面条，阿波本来就胖，现在平白多了这么多负重，阿波只得花费更长的时间来上山。 作文
费尽九牛二虎之力才登上天山，来到翡翠宫门前的阿波，刚要休息，进入翡翠宫的大门却关上了，阿波只得想尽办法进入翡翠宫，去**选拔的过程及五侠的表演。
最终，阿波用烟花燃烧时所产生的推力如愿以偿的把自己送了进去，却稀里糊涂地被乌龟大师点中，成为新一代神龙武士。但鼹鼠大师及无畏五侠并不高兴，在他们眼中，阿波只是碰巧而已。为了赶走阿宝，鼹鼠大师用魔鬼训练把他推出去。
第二天，鼹鼠主人打开阿宝的门，发现房间里没有人。他已为自己已经放弃了，但阿宝正在练习室等他们。
当天晚上，阿波很苦恼，一方面，他不愿放弃神龙武士这个头衔，但却又慑于鼹鼠大师的威势，所以来到智慧古树下摘桃子吃，而乌龟大师也来了，在这里，他给阿波讲到：“一个人，从一生下来，就在怀疑他到底是什么，而自信，亦或自卑，就如催眠术一样，只要相信自己，即便是只小虫，只要相信自己是巨龙，他就是巨龙。”阿波听到这里，呆住了，似乎想到了什么……
而鼹鼠大师，也从乌龟大师那里得知自己的叛门**太郎即将归来，乌龟大师也在此时去世了，在此时，只有相信阿波就是神龙武士才能阻挡太郎，于是，鼹鼠大师将阿波带到神龙大厅，帮他拿下神龙手卷，但当阿波打开神龙手卷时，却发现里面一片空白，阿波百思不得其解，只得先跟鼹鼠大师学***。
国庆节参观秦始皇陵兵马俑有感
20xx年伦敦奥运会闭幕式
20xx开学观《开学第一课》教育**有感
功夫观后感(篇4)
细细品味一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。那么你会写观后感吗？以下是小编为大家整理的电影功夫小蝇观后感，欢迎阅读与收藏。
《功夫小蝇》是一部印度宝莱坞电影，这让我想到了此前曾看过另一部宝莱坞电影《三傻大闹宝莱坞》，一部很好的批判应试教育和励志电影，情节和立意都很不错，不由得感慨印度电影的水平已经超越我朝了。但是有一点让人觉得颇有微词的是，印度电影无一例外都有大篇幅的歌舞片段，不管是什么主题的电影或励志或爱情，感情基调或喜悦或者悲伤，类似的歌舞镜头总能屡见不鲜浮现眼前，前一秒还是勾心斗角或深情款款，后一秒主角就开始纷纷起舞（有时候还有众多群众演员），直接导致印度电影时长普遍长于一般电影，很少见有低于两个半小时的（吐个槽，宝莱坞电影要是想全程无尿点的话，恐怕你的膀胱容量得够大）。
《功夫小蝇》讲述的是一个穷小子烟火工Nani苦苦追求从事慈善事业的美丽姑娘Bindu，虽然从未获得其肯定，但依然如痴如醉，初心不改。与此同时，赞助Bindu慈善事业的地产商老板Sudeep也垂涎于Bindu的美貌，Sudeep使尽浑身解数，却发现Bindu早已对Nani芳心暗许而不自知。当Nani历尽千辛万苦、好不容易即将获得Bindu的首肯、正准备与Bindu度过一个甜蜜的夜晚时，却被狠毒的Sudeep残忍杀害。死去的Nani变成一只苍蝇重生，在让Bindu相信自己就是死去的Nani后，这对恋人开始了自己的复仇计划…
以上为剧情梗概，情节大抵如此，却打动了我。Nani对Bindu的痴心和深情，以及Bindu小女生般表面上不冷不热、心里却欲说还休的矜持和谨小慎微；男女主角们鲜明的个性，影片里对男女主角心理活动细腻到位的描写，很难不让人留下深刻印象。特别是Nani热切诚挚的感情、乐天积极的态度；虽遭遇挫折，却从不轻言放弃，持之以恒，用自己的微薄力量，一点一滴向Bindu表达自己真挚的感情；Bindu矜持保守，对待Nani不冷不热，始终保持着距离，却也丝毫没有富家女孩的.养尊处优、傲慢自负；而且Bindu热衷慈善教育事业，喜爱小孩子，是个温良恭俭让的好女孩。最终Nani用自己的真心融化了Bindu内心的坚冰，使之卸下了心里的戒备，接受了Nani对自己的感情。影片对浪漫唯美爱情的描绘，那种暧昧不清的入微刻画，颇让人心驰神往。不由得让人心生感慨，要是能拥有一份这样纯洁甜美的感情，该有多好。
奇怪的是，虽然这部片子也有宝莱坞电影一样大段的歌舞片段，却并没有让我有太多的抵触，反而使我觉得，歌词里对恋爱时的心理活动表达的十分到位和入骨；那种时而躁动、时而热切、时而沮丧、时而失落、时而美好、时而失落，种种复杂交织的情绪，都有着完美的刻画。突然一下子，我就觉得那歌词里吟唱的那种感觉，一定是如此的美妙和难以言喻，才能有如此优美和诗意的表达。以至于后来男主角被反派杀死，至死都未能亲近女主角、女主角心如死灰，强迫自己忘记心上人时；顿时让我感到前所未有的遗憾和压抑，悲从中来，不可断绝，差点就不忍心往下看了。
好在故事的最后，坏人得到了应有的果报，男女主角算是在一起了，也称得上是久经磨难后的完美结局。
功夫观后感(篇5)
在成龙大哥极具商场号召力以及张艺兴的小鲜肉效应下，我仍是走进了影院去看这部电影。
当我走出影厅，不得不说我有些绝望。这便是一部全程闹哄哄的爆米花贺岁档，看了最初就能猜到结局的故事情节，俗套的笑话，万年不变的打戏套路，成龙式诙谐贯穿整部影片。
以我的观念来看，这不是部“好电影”，却是一部“有意义”的电影。
开篇的立意是好的，扔掉私欲，尊重前史，全部以全世界人类利益为条件，推进世界文化的昌盛与前进。这是一个很大的条件，而且整个影片的情节都是在这个大条件下打开的。
一家人其乐融融的去看这部片子确是个不错的挑选，究竟喜庆的日子没什么比能博一笑更重要。精巧的画面、诙谐的对话、奇思妙想的动物、雄壮的前史等等，这都是这部影片可圈可点的当地。
无关国界，任何民族的珍宝是应该作为宣泄私欲的东西仍是丰厚人类精力的瑰宝，这是一个引人深思的问题。“Jack”为首的一行人便是在解救某些价值观歪曲的人类，终究他们的尽力得到了报答，也成为整个影片的提高。
仅仅，多处细节的处理经不起琢磨，最终的转机更是非常僵硬不行天然。
天然，判别一部电影的价值信任在每个人的心思都有不相同的规范，只需你看得高兴，那便便是一部好的电影。
功夫观后感(篇6)
一个破地方却卧虎藏龙，一个平凡的人也能成为英雄。它可以表明人们有自己的长处。不要忽视小人物的力量。从斧头帮的大佬欺软怕硬的形象和他最后的结局，可以说明世上本就没有什么小人物、大人物，都是人，都是生物，没什么不一样的。
说自己坚强独特，就是要找到一种优越感。当然，优越感是人类必须具备的。每个人都有。
当火云恶灵嘲笑说踩脚趾头是孩子们打架的一种方式时，他不会认为自己会因为踩脚趾头而失去机会。不要轻视任何人。
从电影一开始，就没有男女主角的名字。也许是给观众一种替代感，强调任何人都可以改变世界。
我想周星驰灌输这个想法的原因可能是他自己和小人物斗争过，他知道小人物也能改变世界。
2.每个人都有迷途知返的一天
周星驰饰演的一个一事无成、小偷小摸的古惑仔，立志加入当时势力最大、手段残忍的黑帮“斧头帮”。他没有勇气杀人放火。他只敢在安全的地方发誓，不付钱就吃冰淇淋。但我总觉得有一天我能加入斧头帮，赚大钱。
他的心不坏，只是对生活的迷茫。所以最后他迷途知返。
人之初性本善。善良、怜悯等情感是每个人都有的。（事实上，鲸鱼在这方面比人类强，因为他们的细胞种类丰富，这个结论来自生物学）在电影的结尾，周星驰给迷失方向的人们一个快乐的结局。
同事，也赞扬了纯真的心灵。
3.邪不压正
火云邪神自称是在找一个能打败他的高手，但当他真的被打败时，他却在密谋对付别人。电影批判了这种伪君子。最后，这也改变了他，这也说明每个人都有迷失的一天。
电影也提到过邪不压正，并且能在正面角色的身上体会到一种正气。这也是审判会议上应该宣传的——一种正义感。我个人的正义感存在，一方面是因为有时候人，人有那种细胞，另一方面是因为人总要相信一些东西，对吧？
正义。有时会被无情的现实击垮（男主角小时候），但却给哑巴女孩带来了无限的希望。只要你相信，正义就会拯救你
4.周星驰的功夫梦
在电影的结尾，细心的人会发现死人已经复活了。因为这就是一场梦，一场功夫梦。一个普通人的梦想，每一个普通人的非凡梦想。
功夫观后感(篇7)
有人说：“语言不是蜜，但能粘住一切。”对于教师来说，掌握好语言艺术，有效地发挥它“粘”的作用，显得尤为重要。
”也许此刻谈教师的语言艺术有些落伍，但是正如教育学家夸美纽斯所说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以涌出知识的溪流。”而这条流淌不息的“知识之流”，不但不会过时，反而更有魅力，值得再三回味。
“激励之言”意在催人奋进第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领与知识，而在于激励、唤醒与鼓舞。”激励的方式是多种多样的，而其中言语的激励则较为普遍。
看着一些名师的课堂，我们常常会有这样的感觉：他们的光辉更多地在于用充满春风的声音、充满真情的语调、充满激情的语言来激发学生的情感潜能，从而产生一种情感共鸣的语境，让学生感受到并为之感动。以至于转化成良好的学习动机，获得理想的教学效果。
事实上，教师充满了激励性的语言，可以使学生不断获得成功的动力。
例如有位教师在评价学生的表现时说到：“真是与众不同，多么富有创意的思考啊。你有一双聪明的眼睛，它能发现别人找不到的问题。太神奇了！
”“谁来说说这个题目的意思，说错了不要紧，老师最喜欢举手的同学，因为你们是最自信的人。”……一句句激励的话语让每个学生都有了前进的动力。再比如特级教师窦桂梅常常这样激励学生——对回答得不对的学生说：
“感谢你为同学们提供了思考！”对回答时不够流畅，声音小的学生，反复启发仍不理想的学生说：“理解他吧，他把自信藏在心里了。
”对答错的学生说：“也表扬你，表扬你的勇气！”一句句真挚的话语让每个学生都有了学习的信心。
其实面对学生，教师的话讲得得体就是感染力，讲得精彩就是影响力，讲得智慧就是催生力，讲得深情就是冲击力，所有这些“力”加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教育教学活动顺利高效地向前展开，也激励着每位学生健康活泼地走向成功。
“机智之言”妙在令人叫绝马卡连柯说：“教育的技巧就在于随机应变”。这也就是我们常要求的教师应具有教育机智。
教育机智就其实质而言乃是一种转化师生矛盾的艺术，是一种正确处理教与学矛盾的技巧，其要决是避其锋芒，欲扬先抑，以智取胜。表现在语言艺术上则是直话曲说，急话缓说，硬话软说。我们知道，在平常的课堂上学生的回答有时会与老师的意图背道而驰，这时有的老师则以“不太好，请坐！
”“不准确，谁再来！”等语言来否定学生的回答。这往往会使学生丧失说话的勇气，逐渐失去学习的兴趣。
特聘教师贾志敏用自己聪明伶俐的语言纠正和鼓励学生的回答，注重情感引导，做到无为而治。一次他让学生认读“姆”字，结果一位同学站起来脱口而出：“养母”的“母”。
其余学生一片哗然。可贾老师微笑着示意大家安静下来：“你们别急，他没说错，只是没说完！
”接着又转向那位学生：“你说得对的，是‘养母’的‘母’……”这位学生在贾老师的点拨下立刻纠正道：“‘养母’的‘母’加上一个女字旁，就是‘保姆’的‘姆’。
”在贾老师不动声色的巧妙引导下，避免了学生出洋相，小心翼翼地保护了学生的心灵。学生有这样一个老师和风细雨地帮助他们纠正学习中的错误，还会担心什么呢？自然不会有心理负担去投入学习，自然会有说话的冲动。
“幽默之言”趣在耐人寻味英国学者在《幽默教学：一门表演的艺术中》指出：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生的兴趣，使学生学得更好。
”幽默能给学生带来欢笑、带来理解、带来信心；幽默是师生关系的润滑剂，教师幽默的语言不仅可以使课堂气氛更加活跃，而且可以使学生在一笑之余引发联想，出神入化地推动他们领悟，使学生感受到学习的乐趣。不仅如此，幽默还可使学生充分地感受到老师的人情之美和性格优点，达到“亲其师而信其道”的目的。
特级教师于永正的课堂语言是丰富多彩的，但是给我印象较深的则是他在教学《小稻秧脱险记》时的“幽默之举”——文中写到杂草被大夫用除草剂喷洒过后说：“完了，我们都喘不过气来了。”有一个学生朗读这句话时声音非常洪亮。
于老师笑了笑说：“要么你的抗药性强，要么这除草剂是假冒伪劣商品，来，我再给你喷洒一点。”说完，于老师就鼓起气朝那位学生做了个喷洒农药的动作，同学们和听课老师都笑了，该同学也会心地耷拉着脑袋有气无力地又读了一遍，这次读出了效果。
这样的幽默语言调节了课堂气氛，激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，使学生在和谐愉快的氛围中发展，为课堂增添了浓厚的人文氛围。这里的幽默显示的是教师的智慧，传递的是教师的关爱，承载的是生动的启示，激活的是愉悦的情感，真是令人折服，耐人寻味。
教师语言不仅是一种技术，更是一种艺术，优美、细腻、优美；教师语言是一种知识，是一种思想，深邃、高深、睿智；教师语言不仅是一种技能，更是一种品位、趣味、意境、仁爱。语言是师生之间的桥梁，语言是师生之间的纽带。教师的语言艺术只有不断地积累、锤炼和创造，才能始终具有生命力和魅力。
