幼儿活动总结(篇1)
为了不断推进素质教育，锻炼学生的实践能力，走出课堂，丰富学生的课余生活，体验生活，培养学生自立的能力和创新意识，增强团队合作意识。xx年4月13日洞水小学全校师生举行了野炊活动。本次活动获得了圆满成功。
在野炊活动中，同学们表现出积极的热情，每组同学分工明确，自己策划菜品，各个小厨师纷纷大展身手，拿出自己的“绝活”，精心制作每一道菜，有炒菜、凉菜、汤、腌菜、水果拼盘等。野炊后，工具收拾井然有序，遗留的垃圾用塑料袋装好，展现了新一代小学生良好的精神面貌和道德素养。在活动中师生互助，生生互助；在欢歌笑语中拉近了师生之间、生生之间的距离，野炊成为了“桥梁”，一座构架在心中的友谊之桥。主动、团结、和谐；这三个词语成为活动的主旋律。这条旋律也必将贯彻在以后的学习生活中，全校师生将会更加紧密地团结在一起，为更高的目标共同努力、奋斗！我们相信；校园明天会更美丽！学生明天会更美好！
围绕野炊，全校本年级老师共同讨论，广泛参与，积极出谋划策。我们欣然地发现；区别与以往不同，在校外的管理中，我们的老师活动组织呈现新意：男同学和和女同学“手拉手”，展现团结友爱。任课教师贴近学生，走进他们，在欢快的声音中讲解传授实际动手技能，这是一堂别开生面的课堂，这是一种平等的对话，朋友式的交流。老师在交流中纷纷谈到：让生活课堂回到校园课堂。让欢声笑语始终环绕在校园上空！
在班委及班上同学们的积极配合下，我们顺利地结束了这次的野炊活动！通过这次活动，同学们不但从中得到了快乐，同时也得到了一些经验教训。现在就针对这次活动做如下总结：
第一：同学们具有强烈的集体感，在野炊的过程中，大家积极配合工作，把野炊搞得生动有趣；同学们也具有强烈的环保意识，在活动搞完之后，大家积极把垃圾及时清理。
第二：班委在这次活动中表现出很强的组织能力，让同学们深感在一个温暖的大家庭中！
当然，从这次活动中，我们也看到了不足的地方，如：
第一：在搭车的时候，同学们来得不是很齐，有个别拖拉现象。第二：在野炊的时候，同学们没有估计好食物，造成粮食的浪费。以上就是本次活动的总结，希望同学们以此为鉴，同时希望在下一次的活动中取得更大的顺利！从而不断加强我班的凝聚力！
幼儿活动总结(篇2)
小朋友，小喇叭开始广播了，嗒嘀嗒、嗒嘀嗒、嗒嘀嗒。嗒、嘀。
朋友我想您一定听出来了，这就是影响了几代人的儿童节目，中央人民广播电台针对学龄前儿童的广播，从一九五六年至今已经整整五十七个年头了。
其实在那个各种物资都相对贫乏的时代，它又何尝不是大人喜爱的呢？
先做个自我介绍，我是一九七二年生人，在五个兄弟姊妹中我很荣幸地排在了第二位，当然了这是在三个男丁之间。
本人有个最大的缺点，那就是你越不让干的事我就越会去干，反之则不然。
优点嘛那就更大了，一撒谎就会被看穿，准确率百分之百，但也不是谁都可以看穿的，到现在为止只有两个人可以做到这一切，一个是我的妻子，另一个就是我的老妈妈可惜她老人家已经去世了。
现在回想起当年的事一切都是那么地清晰，就好像发生在今天发生在眼前一样。
老二好好看家不要在屋里点火玩看把房子烧了，不要捅咕电看把你电死，好好看着你弟弟来生人不要给开门，万一要是坏人就会把你们抓走，每天在哥哥姐姐们上学走后不长时间，爸爸妈妈上班的时间就到了，就像例行公事一样这些话伴着我的童年长大，一直到上学才结束。
哈哈哈，每到这时我的心里就乐开了花，心里想着快走吧你们赶快走吧，你们走了就是我的天下了。
记得那是一个夏天，妈妈在上班之前给我和弟弟一人换了身干净的背心裤衩，那颜色雪白雪白的，临出门时再三嘱咐我千万不要弄脏了，我一口应承下来。
看了看身边的老弟我开口了老三你说今天玩点啥，其实这也是例行公事，那年我六岁，小我两岁的他能知道些啥。
二哥你说玩啥就玩啥，他每次都回答的特痛快。
先说一句啊！咋俩玩啥妈回来问你可不许说，这是个松散的攻守同盟，两个孩子一个六岁一个四岁，别说打了爸妈几句话就会问漏兜，可天真的我还很自以为是，虽然每次都会在弟弟的口中彻底坦白交代。
琢磨来琢磨去今天也没啥好玩的，这可怎么办啊！
突然灵感来了我看到了煤仓子，走老三今天二哥领你玩和泥说着话我就要进去。
二哥我怕把衣服整埋汰了妈回来打咋俩，老弟发言了。
有事我顶着，你来不来不来明天我把你自己扔家里，这就是当哥的力度，其实每次挨打前我都会把错往弟弟身上推，因为我知道妈妈舍不得打他。
下面介绍一下爸妈每次在我们犯错误后的奖励，疙瘩汤、馅饼、带鱼等等反正都是一些好吃的东西。
在我的威逼利诱下他很不情愿地随我进了煤仓子，哈哈哈玩的太开心了，和泥没水往上撒尿没有工具就用手，玩的实在太高兴了竟然忘记了时间。
老二老三你们在哪呢！突然间外面传来了妈妈焦急的呼喊声。
完了这下完了，这不得挨打吗！不能出去绝不能出去，老弟你不许吱声不然妈走了我打你。
哇地一声他竟然哭了起来，我被叛徒出卖了.
结果可想而知，三种好吃的里面我尝到了疙瘩汤的滋味，实在是不好吃，一点盐没放太淡了，都把我吃哭了，长大后听妈妈说我俩从煤仓子出来后，把她逗笑了，她只看到两口白牙和四只眼睛。
就这样一而再再而三地在疙瘩汤，馅饼和带鱼的保护下我又长了一岁。
转过年家里买了个小收音机，在我的记忆里它的前身是红色的，后盖是黑色的，这回有事干了天天可以听收音机了，我真应该感谢它，是它让我少吃了许多次父母为我准备的礼物。
说句实在话，我自己也不知道为什么对儿时的记忆那么清晰，自己经历过的事大部分都记得，可惜这些没用到学习上。
天天只要小喇叭开始广播的声音一响，我和弟弟就会守在收音机旁，一声不吭地听着里面讲的故事，而且每次还没讲完时妈妈就会下班回到家，那时家里没有钟表就算有也不认得。
这次妈妈犯了一个严重的错误，她没有嘱咐我任何关于这个收音机的事。
这里面怎么会有人呢！他是怎么进去的呢！看着这个小小的收音机我不禁产生了疑惑。
孩子的好奇心是最重的，只要有个好的环境再给予一些必要的帮助，他也许就会成为一个科学家，可惜家里太穷我没那个命。
不久后的'一天我下定了决心，一定要拆开看看，到底是谁在里面说话呢。
经过一番嘱咐后爸爸妈妈上班走了，老弟咋俩把它拆开看看谁在里面说话呢！
不行的二哥，爸妈回来会打死咋俩的！
动手管他呢打就打吧好奇心终于战胜了一切，我不记得是用什么工具打开的了，也没人啊！声音是从哪传出来的呢！看着打开的收音机我暗自琢磨，在好奇心的驱使下最后它变成了一堆零件。
这可怎么办啊！看着一堆零件我后悔了。
活了四十多岁，直到今天我才明白了什么叫急中生智，那就是把零件放进灶坑和弟弟的衣兜里。
妈妈回来时买了几块水果糖，给了我和弟弟一人一块，可还没等吃妈妈就发现了问题，不对啊！今天咋没听小喇叭啊！
其实在那个年代大人也爱听小喇叭，只是他们嘴里不说。
老二你把收音机放在哪了，不会是拆了吧？妈妈看了我几眼就发现了问题。
有句古话叫知子莫若父，其实这句话不对不知您品出来没有，最知道儿女心思的其实是母亲。
妈妈的慧眼终结了我的谎言，经过坦白交代后我吃到了三样美食。
事情转眼已经过去了三十五年，可每每想到这一切时我的心就会莫名地酸楚。
“童年童年是什么，童年是一首歌，妈妈的情也多，妈妈的泪也多”。
幼儿活动总结(篇3)
【幼儿园六一儿童节活动总结1】
5月31日，我们天妃幼儿园开展了第三届“六一”阅读艺术节，小班组参加了环保时装秀表演，这次我们采取了自主报名的形式，最后有30位小朋友录取参加。经过一个月的艰苦排练和准备，30个孩子终于带着浓重的化妆粉登台。
活动前，家长们为孩子们准备了他们自己收集的挂历纸、旧光盘、环保袋等各种废旧材料，费劲脑子的为孩子们设计出富有个性的款式新颖的服装。有的家长还非常用心，事先在网上查了资料，想好了制作的款式，在家做好了了服装的雏形还不放心拿来让我们参考。有的家长也修改了好几次，虽然最后的工作有点粗糙，但家长的用心让我们看到了。
无论是服装还是孩子们的表演，我们都专注于参与这个过程，孩子们也体会到舞台表演的快乐和满足。看着孩子们在台上一个个摆酷的动作和自信满满的微笑，家长们激动的个个举起手机或相机抢着拍下了孩子们精彩的一刻，台下的观众也时不时地为这群可爱的小模特们喝彩!
本次活动大家都抱着不是比赛而是体验了这个演出的过程的心态，孩子们在活动中锻炼了自己的胆量也体会到了活动的乐趣更展示了自我。最后我们经过大家的评选小班组“环保时装秀”得了表演奖，得不得奖没关系主要使我们享受了快乐!
【幼儿园六一儿童节活动总结2】
温暖的阳光，诱人的花朵，激动的面孔，儿童节和儿童节在我们身边对老师的期盼。在领导的大力支持下，在各班孩子和老师的共同努力下，我们幼儿园于5月30日举行了盛大的“六一”文艺演出。
演出当天，家长们积极配合老师们，顶着烈日来到现场。尤其是张静、吴聪聪、邢胜红、牟淑华等老师，早上很早赶来帮小朋友化妆，还有不少家长朋友们到演出结束帮忙打扫卫生，整理桌椅，这让我很是感动。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来和希望。照顾孩子是每个人的责任。会上，侯校长来到我们园庆祝会议，并把节日的祝福带给我们园。韩荣杰校长表扬了每一各班的学生。
通过表彰促进了孩子们的自我完善，同时也展示了我们这学期的教学成果。
这次演出我们共有25个节目，有《小星星》《呼啦圈》《健康舞》等，还有亲子游戏《踩气球》，台上一分钟，台下十年功，经过老师和小朋友的共同努力，我们的节目赢得了台下一片片的掌声，这是家长对我们工作的肯定。
通过我园这次活动，体现了我们积极向上的精神面貌，但是我们也发现了工作中的失误和不足，今后，我们要扬长避短，把工作做得有声有色，不辜负家长对我们的期望。
【幼儿园六一儿童节活动总结3】
六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“书香中成长，希望里起飞”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，得到了广大家长的一致好评。现将我们一系列活动的进展情况总结汇报如下：
一、领导重视，精心组织。
我校领导高度重视庆
6、 开展了一系列活动，认真制定，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动。并将准备工作落实到班级、班长、状元**的参与情况。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。
二、隆重的的表彰活动
今天的表彰活动，共有60多名优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时，这些成绩也让在场的家长重新认识了学校的教学成果。
对学校起到了很好的宣传作用。
如今的校园里，阵阵欢乐，每一个参与活动的孩子都得到锻炼，体会童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。
这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。
幼儿活动总结(篇4)
美育对于培养学生健康的。审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学年，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一年来的.工作中，我校的美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：
一、明确计划目标。
我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。
开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
幼儿活动总结(篇5)
班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。
第一：从立体到平面。
由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物的塑造。
第二：泥工与绘画结合。
在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。经过一段时间的学习，幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。同时在已经有了捏泥的基础上，幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。同时，也通过绘画的基本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。例如：小兔字、小猪等多种动物。通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑制作技能，更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿的想象力和创造力有着促进的作用。幼儿在泥塑的创造过程中，能真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
第三：环境的熏陶。
除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳濡目染中体验成功的快乐。如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级中创设了美工小区。主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。幼儿在宽松愉快的环境中，不知不觉的喜欢上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达生活。
总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的发现，幼儿的双手变灵巧了，思维更活跃了。幼儿将心中美好的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生兴趣，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。如果说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色彩墨线勾勒的最美风景。
幼儿活动总结(篇6)
幼儿园母亲节活动总结
母亲节是每年五月的第二个星期日，在这一天，用各种方式表达对妈妈的感激和祝福。在的幼儿园，为了让孩子们更好地理解和感受母爱的伟大和无私，举办了一系列丰富多彩的母亲节活动。
提前准备了一场特别的礼物制作活动。每个班级都准备了一个小礼品，由孩子们亲手制作而成。将各种材料准备好，例如彩纸、颜料、丝带、装饰品等等。孩子们在老师的指导下，动手裁剪、涂色、粘贴，他们用自己的想象力和创造力，将简单的材料变成了独一无二的礼物。这些礼品既有画画、折纸、剪纸等手工艺品，也有植物苗、小糖果盒等实用的小物件。孩子们在制作过程中展现了无穷的创造力，并感受到了做礼物的快乐。
除了礼物制作，还邀请了孩子们的家长参加一场特别的演出。演出前，老师们带领孩子们排练了一段母亲节歌曲和舞蹈。所有的孩子都穿上了漂亮的服装，热情洋溢地上台表演。他们用天籁般的童音，歌颂母亲的伟大，以及对妈妈无尽的爱和感激之情。孩子们的精彩演绎赢得了家长们的阵阵掌声和欢呼声，他们用自己的表演向妈妈们表达了深深的爱意。
在母亲节当天，还举办了一场亲子运动会。在运动场上，孩子们和妈妈们组成一个个小队伍，一起参加各种有趣的活动。比赛项目有跳绳、接力赛、跳袋等等。孩子们和妈妈们紧密合作，一起拼尽全力，互相鼓励。这些小小的游戏不仅增强了孩子们的体质，也增进了家庭成员之间的感情。孩子们在比赛中享受了快乐和欢笑，而妈妈们则感受到了孩子的成长和进步。
除此之外，还为妈妈们准备了一场精心准备的茶话会。茶话会上，每个班级都准备了一桌丰盛的茶点。孩子们和妈妈们一起品尝美味的蛋糕、饼干和水果，一边谈笑风生。孩子们还为妈妈准备了一份特别的感谢信，表达了对妈妈的感激之情。妈妈们也纷纷分享了她们和孩子们的美好时光，并鼓励孩子们继续努力学习和成长。
这一系列的母亲节活动，不仅丰富了孩子们的课余生活，也增强了孩子们对家庭和妈妈的感情。通过制作礼物、参加演出、参与运动会和举办茶话会，孩子们深刻体会到了妈妈的爱和付出。他们在活动中感受到了亲情的温暖和家庭的重要性。同时，这些活动也加强了幼儿园和家庭之间的联系，让家长们更了解幼儿园的教育理念和孩子们的成长情况。
通过这次母亲节的活动，希望能够让孩子们更加懂得感恩和珍惜，更加关注家庭和亲人的重要性。同时，也愿意通过这些活动，向妈妈们传达的感谢和祝福，让她们感受到她们的辛勤付出是值得的。希望孩子们在妈妈的呵护下，茁壮成长，并将爱和关怀传递给更多的人。母亲节活动的举办，不仅让孩子们度过了一个难忘的节日，也让能够更好地倾听孩子们和家长们的声音，为他们提供更好的教育服务。
幼儿活动总结(篇7)
在“三.八”国际劳动妇女节到来之际，根据我园园本课题“家园联动中存在的问题及策略研究”的实施方案，结合我园工作实际，开展了以“浓浓的亲情，甜甜的滋味”为主题的幼儿活动。本次活动充分体现出家园合作的力量，同时也反映出一些问题。现将此项活动开展情况总结如下：
由于三月份是新学期的开始，为了家园联动有一个良好的开端，我们把孩子们亲自动手为妈妈(奶奶)制作的节日礼物放在园内完成，让家长感受孩子对妈妈(奶奶)的理解、感恩与爱;同时安排了家庭互动活动：中、大班的孩子回家帮妈妈(奶奶)做力所能及的事情，比如洗脚、捶背、扫地、擦桌子等教育活动。活动中各班老师给予了高度的重视，具体体现了以下几个特点：
1.面向全体，各班教师结合本班幼儿的年龄特点，选择相应的形式组织幼儿进行手工制作，使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。
2.主题突出各班能够紧紧围绕“三.八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感，例如：大班的作品是用折纸为妈妈制作妈妈的戒指;中班的作品是制作“爱心花朵”;小班的作品是郁金香。
3、制作活动中，各班教师都注意让幼儿自己动手制作，教师只是作为指导和辅助的作用，每个作品都是幼儿自己动手制作的，并且各班都能面向全体幼儿，让班级里每名幼儿都有机会参与活动，都能得到锻炼。
4.不同年龄段的孩子们通过老师的指导，放学在家用不同的方式向自己的亲人表达了爱与尊敬，家长们十分欣喜，并借此和孩子们深入沟通，对孩子的心理及在园情况进行了解，及时与老师交流沟通，同时对此次活动给于高度评价，积极采集图片资料发送给各班老师。
这次的活动在家长的配合下进行得非常顺利，活动的形式也丰富多彩，活动得到了家长们的肯定。通过这样的亲子活动，孩子们充分感受并萌发了关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。加上这段时间老师们的努力，从这主体教育次活动来看，家长已经能够积极参与家园联动的相关活动了，而且家长们也逐渐意识到家庭在幼儿教育重要性了。当然，家园联动中存在的问题还很多，我园将在此好的起点上，再接再厉做好家园共育工作，使其成为教育常态，确保幼儿健康快乐成长!
幼儿活动总结(篇8)
“六一”儿童节即将到了，每个幼儿园都有义务为宝宝们准备一次精神大餐--“六一儿童节活动”。那么我们如何总结这一事件呢？撰写好的总结不仅可以对活动进行全面的回顾，而且有利于团队建设和下一个更好的活动。
那如何才能写好总结呢？该总结哪些方面呢？
一是对活动进行总结，根据活动的整体效果进行判断，确定活动的性质。
第二：评价活动效果，如出勤率、参与率、成交率、满意度等。
第三，对活动的现场实施情况进行评价，包括每各岗位的绩效、各过程的衔接情况、个子活动的完成情况。
第四：对活动进行历史比较，较上次活动的效果如何，较去年同期的活动比效果如何？
第五：总结经验教训：对于这项活动的开展，哪些方面需要继承，哪些方面需要改进。
第六；对于活动的下一步工作进行布置，做好跟进工作。
总之一次活动的策划和组织不仅包含前端的策划筹备和现场的执行，还包括后续的总结和跟进，所有的环节加一起才能构成一个完整的活动。但同时，我们应该思考一个问题：我们为什么要组织活动？招生还是回馈老客户？
不管是哪一个，他们都指向一个共同的目标：教育孩子。所以活动组织的好，不如给宝宝们选择一套好教材，帮组宝宝在身体、情感、人格、智力、意志、精神等方面全面成长。
华夏爱婴心智成长教材正是基于这样的目的而研发的，目前以帮助超过800家幼儿园，为迎接6.1儿童节的到来，特推出先免费试用，不满意退货的销售政策。当然，这主要是为了给我们对教材的信心。
欢迎广大园长垂询。
幼儿活动总结(篇9)
转眼母亲节到了，孩子们都把自己通过努力得到的“小星星”带来，班内竟然有90%左右的孩子在短短的一周内集齐了三颗“小星星”，当然我们也兑现了我们的承诺，把提前准备好的康乃馨送给了他们。对于那些三样都没有的孩子，我们为他们准备了另一种花。孩子们对于由自己辛辛苦苦才换取到的花非常珍惜，回到家里面都送给了妈妈。
我想妈妈们收到这件礼物会感到非常骄傲和自豪。
这次活动收到了非常好的效果，因此我们决定把这个活动继续延伸下去，父亲节快要到了，我们师幼一起协商又制定了一个新的目标，集齐五颗星星就可以在父亲节的时候为爸爸换取一朵玫瑰花(我们自己的手工品)，现在我们班的孩子都攒足了劲儿，争取用自己的行动为爸爸也献上一朵红花!
2015幼儿园母亲节活动总结
当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着幸福和甜蜜;当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的;当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外;当孩子们呈上自己亲手做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花;当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!您辛苦啦，i love you”时，家长激动的热泪盈眶本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。
谈话和讨论环节，幼儿在老师引导下，能够积极发表自己的想法，有部分幼儿能够理解**的劳动，在讨论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出自己的想法：帮妈妈拿拖鞋,帮爸爸捶背,帮爸爸妈妈倒水,等等。在参观、表演节目、给妈妈擦护手霜活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。
活动结束环节，孩子们还沉浸在刚才的情绪中，和妈妈一起跳舞,做游戏.我看见很多家长都被感染了,被感动了，我看见有几位家长眼里含着晶莹的泪花，一位孩子的父亲给我说,这个活动很好,就是让做爸爸的有点嫉妒,希望有更多的活动!
幼儿活动总结(篇10)
幼儿园国庆节活动总结3篇
国庆节活动小结1
为了让幼儿更加热爱自己的祖国，了解自己的祖国，在国庆节来临之际，我们幼儿园结合幼儿年龄特点，开展了丰富多彩的国庆系列活动。为了营造国庆热烈的气氛，我们还进行活动室环境布置：海星班用爱心贴出了一幅中国地图，海贝班帖上了烟花、生日蛋糕，海豚班在活动室里悬挂上了灯笼，帖上了天安门、和平鸽、气球，孩子们看到装扮一新的教室，个个都兴奋不已。
我们还结合幼儿年龄特点，以班级为单位开展了国庆主题活动。海星班的《国旗国旗我爱你》让孩子们认识国旗，并自己动手制作国旗;海贝班的孩子们为祖国妈妈献上了生日歌，并送上了自己制作的生日礼物;海豚班的主题活动《祖国妈妈，我爱你》邀请了家长朋友一起来庆祝祖妈妈的生日，孩子和家长们还一起制作了中国地图。
通过一系列的活动，幼儿与老师一起认识国旗、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解，孩子们对我们祖国妈妈的认识更加深入了，也更加热爱我们的祖国。
国庆节活动小结2
今年是国庆**周年，为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛，我们根据幼儿的特点开展一系列的活动。国庆要到了，为营造国庆热烈的氛围，我们在班上进行的主题墙的布置。有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机，我们也会不失时机地告诉孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌“最亮最亮五颗星”教师们将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了儿歌中的句子，为制作国旗，唱国歌等一些活动奠定了基础。除了让幼儿切身感受国庆节，我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国，激发他们热爱祖国的情感。孩子们通过集体观看短片“天安门前的升旗仪式”与教师的讲解，认识国旗、国徽，使他们对国庆节有更多的认识。另外我们还组织幼儿制作“献给祖国妈妈的礼物”，提供给幼儿表达表现的机会，活动开展以小组进行，充分尊重幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以按自己的喜好选择作画、歌唱表演、手工制作等形式表达他们对祖国的热爱，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。另外，在制作过程中，也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.通过一系列的活动，幼儿认识国旗、国徽、唱国歌，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的.认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。
国庆节活动小结3
为了给家长和幼儿提供展示才艺、互相学习的平台，以及丰富孩子们的幼儿园生活，增进家长、幼儿、老师之间的互动，提升幼儿对手工的兴趣和热情，促进幼儿身心和谐、全面的发展。在 “国庆节”假期间，春晖幼儿园大班段开展了庆国庆亲子手工制作比赛活动。
此次活动以“绿色环保，变废为宝”为主题，家长和孩子在国庆放假期间一起利用废旧物品制作相关的手工作品，本次手工亲子制作活动，增进了家长与孩子之间的默契，也增进了他们彼此之间的感情，各班的家长都积极的报名参与，上交的作品也是丰富多样，有立体手工、还有平面的绘画手工，由此可见家长的想象力也是不可估量的。
在这些参赛的作品中，运用了月饼盒、废旧塑料瓶、纸盒、易拉罐等废旧材料，充分体现了本次活动的主题《变废为宝》。评分小组根据亲子作品，评出了一、二、三等奖和鼓励奖，并将作品进行了展览，给教师、家长、幼儿们提供一个欣赏、学习、交流的平台。
通过此次亲子手工大赛，很好的拉近了幼儿与家长之间的亲子感情，丰富了孩子的童年，让幼儿有了绿色环保的意识。老师和家长一起用爱和美成就了幼儿的梦想;童心很大，可以装满整个世界，童心很美，可以让这个地球更美丽。这次亲子手工大赛活动不仅让幼儿收获了成功的喜悦，也留下了孩子们在成长中快乐的画面!
幼儿活动总结(篇11)
为了使家长更好地了解孩子在园的学习、生活及成长情况，增进幼儿园和家长的联系与沟通，更好地达到家园配合，搭建“幼儿园孩子家长”共育的桥梁。山阳幼儿园于4月19日上午开展了大班家长半日开放活动。
本次开放活动，各班教师都充分考虑了生活环节的合理化、幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，活动安排做到了动静交替，使孩子们学得轻松，玩得愉快。
瞧!户外活动的操场上可热闹啦，孩子们开心地进行着户外混龄活动，家长们则忙着用相机记录下自己宝贝的美好时光，更有家长索性和孩子们一起玩起了游戏，共同体验童年的乐趣。
家长们最期待的是孩子集体学习活动，为了给与幼儿更多展示机会，本次学习活动实行同一个学习活动分批进行：一半的幼儿先进行学习活动，另一半去专用活动室活动。结束后，再交换过来。老师们利用多种有趣的互动游戏，把孩子们带进了学习探索的活动氛围中，师幼之间的朋友式互动和孩子之间的生生互动，给家长们留下了深刻的印象，家长们快乐的笑声更是给孩子、老师最大的肯定。
短短一上午的活动，让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景，感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀!活动开放的时间是有限的，但家长的`赞叹声却是连绵不断的。活动结束后，教师和个别家长还进行了讨论交流，共同探讨育儿的教育方法。
通过半日活动，使家长们增进了对幼儿园工作的感性认识，增添了对幼儿园的关注，进一步了解了幼儿园一日生活的各个环节，对幼儿园的各项工作也更理解和支持。同时，也让孩子们在家园互动的氛围中体验了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。
幼儿活动总结(篇12)
本学期我们本着“求真务实”的指导思想，继续以“主题背景下集体活动过程设计”为抓手，以提高教师专业水平为出发点，以实践、反思、再实践、再反思的研究模式为手段，切实有效的提高我园教育教学质量，现对本学期的工作作如下小结：
一、以集体教学活动过程设计为抓手，提高教师课堂教学的能力本学期我们继续以“主题背景下集体教学活动设计”为研究专题，坚持以教研组为主阵地，本着“学习---实践---反思”的原则深入进行学习、研讨和实践。
1.发现问题及时调整
专题研究重在过程中不断地调整与改进，怀揣着这种研究的心态，不断地在实践研究中发现问题，剖析问题，随时地调整着研究计划。
上学期末，发现教师在设计集体活动方案时，尚不能较好地把握好幼儿的年龄特点及幼儿的经验，设计问题比较宽泛；在活动设计中，经常会出现一些词语不到位的现象，说明教师的理论与实践存在差距；在实践中，存在对教师的盲目观察，缺乏有效的分析和观察后的行为跟踪，教师的现场管理能力有待加强。
针对这些情况我们及时调整研究内容，如：加强集体教学过程设计有关理论的学习，带着问题开展大组小组设计和观摩实践活动；围绕主题背景下集体活动过程设计的主旨与切入、过程中方法的选用、活动的呈现等问题进行实践研讨，真正体现专题研究的有效性。
2.带着问题实践研讨
观察和观察有问题的实践活动，有助于教师有目的地开展专题讨论活动，提高发现问题、解决问题的能力。因此，我们在每一次专题实践研讨前都明确研讨主题，鼓励教师带着问题进课堂，如集体活动过程中目标与重难点的落实、环节的设计、过程的衔接等。努力做到：
在实践前运用所学理论知识，独立分析、设计活动方案，实践中观摩者带着问题看活动，发现亮点和问题，为下一次研讨提供依据。同时，也有助于教师在实践中反思，在反思中梳理，在梳理中积累，形成高质量的幼儿园教学活动计划。
以大小教研相并进的教研方式，确保研究的有效性。我们通过大组的教研活动，本着小教研活动重实践的原则，分层次开展学习讨论活动。以大组教研活动研究集体教学过程设计的方法、呈现形式的可行性与有效性，从而达成共识并落实到教研组实践。
本学期，个教研组重点实施了“一课三研”的后续实践研究方法，并对每项研究存在的问题进行了跟踪研究。通过多个老师对同一活动内容的跟进实践，体现了资源共享、不断完善研究、互相跟进学习的实践价值，逐步提高了教师的设计与组织能力。同时，一课三研的跟进实践研究方式也得到了教师们的认可，认为这样的研究模式具体实在，易于教育对策的达成。
本学期，园内所有的一线教师人人参教研组小组实践研讨活动，开展了一次“优质集体活动方案”考核活动，鼓励教师参加了第五届黄浦杯“教学创新与学生发展”案例评比活动，在实践中不断加深对集体活动的理解和认识。
2、 开展教育科研，推进课程改革。
1转变观念，增强教育科研意识。在园长的大力支持下，组织了多次教科研活动，加强教师的理论学习，提高她们的教科研水平，结合学习材料和园教科研工作实际，不断吸取先进的教育思想和理论，并及时组织学习，加以宣传，促进全体教师不断提高对现代教育思想的熟悉，使教师对教学研究活动有了更深层次的了解，明白了从事教学研究的重要性，树立教科研意识。
积极参与教科研活动。鼓励教师联系自己的工作实际，在活动中大胆进行教育、教学等方面的课题研究，教师做到人人有课题，人人重研究，人人有收获。
2扩大科研参与，提高科研水平，形成良好的科研氛围。我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科研，把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段。
在这个理念下，我们幼儿园的科研参与度不断扩大，我们也可以积极写科研文章。本学期，幼儿园申报了省级课题《礼仪教育》,争取立项。
3.加强教育科研的过程治理。对立项的课题，经常了解进展情况，并收集在研究过程中形成的各种资料，督促研究人员不断追求进步和进行阶段小结等。
积极参与绿色教育研究社区的研究活动。对《提高农村5---6岁幼儿家长对培养幼儿社会交往能力》认真地进行实践研究着。
