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社区创建工作总结【篇1】
修养文明 善于交往 敢于竞争 充满自信
抱犊小学“一校一品”德育品牌发展 规划
一、指导思想
在推进教育现代化的进程中，建设学校自身的教育特色，是繁荣校园文化、实施素质教育的重要途径，也是学校教育服务经济、服务社会、树立办学品牌的重要方面。一所学校教育特色的形成，离不开学校长期发展过程中积累的校园文化底蕴、区域文化的熏陶和学校自身的人才优势，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。
著名的教育家中国教育学会会长顾明远先生认为，“特色学校就是在办学方面，有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统”。根据教育局关于推进“一校一品”建设的指导意见，我校充分挖掘学校的传统优势，办学理念，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”的宗旨,充分利用本校现有的资源，以学生行为习惯养成教育为突破口，以课题研究和校本课程开发为抓手，致力于做好学校的特色教育品牌工作，特制定本方案。 二、活动目标
在新的形势下，我们的情商教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“修养文明、善于交往，敢于竞争，适应时代、融入社会”的现代人。具体目标是：
（一）以情商教育为载体，以特色理念构建学校独有德育文化。
（二）以学生情商教育系列为主题,培养学生创新性精神。
（三）通过研究与实践，逐步养成学生文明的行为习惯，懂得人与人之间形成良好的交往习惯，能够和谐共存，共同发展。
（四）通过情商教育，促使教师自身文明素养的提高，在一言一行中给学生以良好的熏陶感染，发挥教师在养成教育中的示范作用。
三、实施过程：创建分三个阶段进行
第一阶段：准备阶段
1、制订计划，成立“一校一品”创建工作领导小组。
2、召开领导小组会议，分析情况，制订计划，明确分工，进一步落实操作方案。
第二阶段：实施阶段 根据操作方案开展创建活动。 第三阶段：总结阶段。
1、归纳、总结所积累的原始资料，提炼出能反映“一校一品”特色的主题词，以便在一定的范围内宣传推广。
2、撰写“一校一品”的创建经验总结。
四、措施保障
（一）群策群力，建立“一校一品”创建工作领导小组
我校把“教育学生学会做人、学校和谐文明发展”作为办学的主要目标之一，确立了以“养成教育”为突破口的学校德育新路子。如今为了使这一理念进一步落实在学校的教育教学工作之中，学校建立了“一校一品”创建工作领导小组，决定通过召开会议，采用问卷调查等形式采集部分师生、家长的积极建议，从而在特色学校的创建过程中，能群策群力，得到广大教师和家长的支持。
为了进一步强化“以德治校、以德育人”观念，学校成立了学生养成教育工作领导小组。由校长亲自任组长，小组成员有政教处、教导处、团委、少先队等人员组成。主要任务是讨论实施过程，确定宣传资料，改进训练措施，分析学生思想状况，布置各月中心训练内容，检查考评各班学生行为习惯达标情况。
（二）重视投入，使创建活动的条件得到改善。
1、进一步加大对教育现代化建设的投入。要想方设法拓宽信息化基础设施建设资金投入的渠道，积极争取政府的支持和借助社会力量，筹措资金，加快信息化基础建设。
利用已建的农村现代远程教育和“电信宽带”网络资源，广泛深入地开展教师间的合作，实现教材、教案、课件等教学资源的共享；把信息技术作为促进学生发展的课程资源，培养学生收集信息、处理信息的能力。发挥信息技术平台在研究性学习中的作用，建立网上教研系统，构建网上教研模式，开展网上交流与研讨，为教师的专业成长提供技术支持。
2、进一步美化校园环境，提升校园文化品味，营造礼仪氛围。增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。丰富校园文化内涵，为学生创设文明向上、轻松优美的学校内部环境，充分发挥好校园内的名人名言、古今中外文明礼仪人物的事迹介绍的激励作用，注重无声的教诲，把校园建成青少年陶情励志，以境育人思想教育基地。充分发挥学校的阵地建设的作用，利用学校广播站、班级墙报、宣传栏等把养成教育的重点内容、有关习惯养成的优秀学生文章和心得体会以及中外名人的好习惯故事进行宣传，增强养成教育的氛围。继续精心设计，做好校园美化和绿化工作，使校园更美、更绿，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。
（三）重视教师的职业道德建设
以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，制定师德准则，规范教师行为，为了抓好学校的师德教育，学校以《中小学教师职业道德规范》为准绳，进一步修改完善《后旗三中教师素质要求》，《教师教育言行禁忌》等师德准则，对教师的行为与语言进行优化，并严格执行各项规定，教师中如有违规行为与语言与其个人的师德考评以及与各种评比、评估挂钩，根据实际情况实行一票否决或降一个级别处理。学校和教师都要高度重视教师在学生心目中的镜子作用：我们的举手投足都会对学生产生潜移默化的影响，古语说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”我们要求学生养成的好习惯，教师必须率先养成，确实做到以身作则，为人师表。学校要重视教师师德的评价和导向作用，并树立学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹。树立“学校是我家，办好学校为大家”的爱校思想，立足岗位，奉献育人。
（四）积极探索养成教育的规律
德育要以科研为先导，向科研要质量，靠科研上台阶，学校以中学生养成教育与健康成长为目标，强化养成教育理论的研究，培养学生的实践能力、提高学生的品德修养。从2015年春季学期开始，我们把“养成教育”确定为学校课程，今后一定要大力摸索研究，在实践过程中不断完善，力求早见实效。
学校要把学校的养成教育建设和家庭教育，社区活动联系起来，让学生把在学校所学的知识和行为规范带回家庭，促进家庭文明建设和社会风气的净化。学校还要与把养成教育作为特色工程来抓的兄弟学校通力合作，共同交流在教育工 3 作中的经验和教训，取长补短，促使高效运行，少走弯路，促使本校德育工作上新台阶。
（五）以学生情商教育系列为主题,培养学生创新性精神。
1、培养学生自主合作精神。一是在人与环境的相互作用中,及时调节自我,控制自我,驾驭自我,成为生活的主宰。二是管理自我情绪的能力。情商高的人,在成功面前,不会得在困境和挫折面前,善于自我解脱,自我,尽快摆脱恐惧、悲伤、焦虑的情绪。甚至把痛苦升华为某种高尚的追求的动力。三是自我激励的能力。情商高的人,能够通过点滴的成功进行自我激励。而自我激励,锐意进取,是任何事业成功不可缺少的原动力。四是了解他人情绪的能力。情商高的人,善于体察别人的情绪,解读他人的情绪反应,以同情心去了解别人的、为他人着想。这样才能在同伴中建立同心协力,共同合作的关系,才能赢得别人的信任。五是处理人际关系的能力。建立融洽的人际关系是情商发展的集中体现,人际关系的实质是管理他人情绪的艺术,在建立融洽的人际关系的过程中,使人逐步具有识别、监控、运用情感和社交的能力。
2、培养学生自我调控情绪的能力 。青少年正处于心理和生理发展尚不成熟阶段,由于感情脆弱,自控能力低下,情绪和情感都不够稳定。面对生活学习的逆与顺考试竞赛的成与败,参加活动的得与失,都会产生不同程度的情绪波动。成绩不好时或被悲观、忧郁、失望、孤独、紧张等不良情绪所困扰,导致学习没兴趣,精力不集中,缺乏主动性和自觉性;取得成绩时也许沾沾自喜,得意忘形,过高地评价自,导致学习不深入教师对学生的情绪调控,重在引导学生自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节,引导学生学会自我解脱。可采取多种方式,如组织情绪有波动的学生参加有益的文体活动等,帮助学生调控心理情绪,使学生在顺利的时候不骄,在受挫的时候不气馁,提高学生承受挫折和面对成功的心理调适能力保持良
好的心态,从而转移不良情绪,舒缓心理压力,真正从 过度的兴奋和失望中解脱出来
3、培养学生的合作精神。 人具有群属性,不可能孤立地生存在社会上要生 活就必须学会与人交往。随着社会的发展这种趋势越来越明显。生产力越发达,
4 社会分工越细,人与人之间的交往合作就越来越密切,根本不可能离开相互合作。而现在的学生,由于大都是独生子女,从小由于家长的溺爱许多人养成了孤独、自私、霸道的个性,喜欢一切从自我出发,以自我为中心,对别人不同的性格、意见、态度难以容忍。这种情况,显然不利于学生的自身发展,他们走上社会后,也不利于社会的进步。通过开展主题班会、演讲比赛等活动,积极引导学生从理论上掌握科学、正确的人际交往原则,树立正确的自我意识和健康的交往观念。 同时,教师还应创造各种社交条件,抓住各种社交机会,鼓励学生积极参与学校、班级组织的各种文体活动及社会活动,让学生见识各种场面,学习与各种人打交道,增长见识,增强信心,提高学生的社会交往能力,并且让他们体验感受团结协作的巨大作用。 在学生具体的交往与合作中,教师应耐心细致地观察学生一些细微的行为表现,因势利导,使学生逐步养成尊重他人、助人为乐、诚实可信的优良品质,建立平 等互助、团结和睦的人际关系。学生良好人际关系的建立要经受许多挫折和失败,教师要引导他们正确对待交往的成功与失败,不 断吸取经验教训,锻炼正确处理个人与他人的关系,建立良好的人际关系。
4、培养学生顽强的意志 现在的许多学生虽然志向高远,但是缺乏吃苦精神和顽强的毅力。他们一开始总是雄心勃勃地定下奋斗目标,但实施起来后,目标总是随着困难的出现和外界的干扰而削低降格。凡此种种,其主要原因是意志脆弱、缺乏自信心。可开展形式多样的校园文化活动如演讲、板报、书法绘画展、体育竞赛、文艺汇演等,充分调动学生参与的积极性,让他们展示自己的特长,获得成功体验。对学生的点滴进步,要及时表扬,使学生感到老师尊重、看重他,感到天生我才必有用!体会到成功的喜悦。 同时老师还要教会学生自我肯定,自我激励,从心理层面改变学生的自我观念和自我形象。这样让学生建立起自信心体系,他们再回到学习中或做其他事情,就容易获得成功。树立了自信,学生就会坚持自己所预定的目标,就会体
验到克服困难带来的喜悦,意志力必然进一步增强。
五、具体实施活动：
5 在今后一年的时间里，为了使我校的“养成教育”真正起到实效，使学校上档次、出品牌，我们决定持之以恒地开展下列实践活动。
（一）文明习惯常识普及活动
（1）少先队坚持每学期一次的“文明习惯养成月”活动，开展“文明习惯随时陪伴我”的教育活动。
（2）全体师生共同学习《中小学教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》，有效利用“国学经典”，将《弟子规》、《千字文》、《三字经》等传统经典的学习诵读与学校日常养成教育实践相结合，认真进行备课、授课、学习，还要组织学生观看有关青少年文明行为习惯养成方面的影视教材。
（3）编写学生安全习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、纪律习惯等方面的宣传材料等，大力倡导和开展“说文明话、做文明事，争当文明学生，争创文明班级”的活动，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语，让主动捡扫、节约水电、规矩行走、讲究个人卫生、安静就餐等行为成为校园里最常见的现象。
（二）养成教育宣传活动
（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“养成教育”为主题，宣传开展养成教育活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让养成教育深入人心。
A、定期出“养成教育主题”的德育专栏；
B、充分利用广播站报道各班好的做法，学生中好习惯、好现象，及时宣传学校养成教育活动的进程；
D、定期出“养成教育主题”班级黑板报； （2）养成教育主题班班会
A、根据养成教育知识的学习进度，制定班队会计划； B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习养成教育知识的感受和参加养成教育活动的体会，自由发言；
D、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
（三）养成教育实践体验活动 （1）我和爸妈一起学习惯
6 A、将学校的养成教育教材、资料带回家中，与父母共同学习，分享学习文明行为习惯知识的快乐和感受；
B、邀请父母共同参与文明行为习惯普及教育活动；
C、同父母开展“我和爸妈比一比”活动，比一比谁做得更优秀； D、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）文明习惯主题竞赛活动
A、“文明习惯”演讲比赛活动
目的：讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明行为习惯教育的形式，培养同学们文明的习惯，展示各班级文明的风采。
形式：各班通过选拔，推选出2名同学参加年级的比赛。
B、“文明习惯随时陪伴我”书画比赛活动
目的：“写”文明，“画”习惯，通过主题书画比赛，提高同学理解文明习惯，增强美的观察能力和书法绘画水平。
形式：评选优秀作品，布置书画作品展览。 C、“文明习惯”征文比赛活动
目的：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明行为习惯，增进养成教育的深层教育。
形式：评选优秀作品，出文集，进行文集展览。
D、“文明习惯”知识竞赛活动
目的：“文明习惯”知识竞赛活动，激发学生对文明行为常识的学习，在比赛中宣传文明行为规范。
形式：知识竞赛，每班选派3名同学参加年级比赛，有必答、抢答、表演等形式。
（五）学生情商教育培养活动 （1）我身边的情商教育习惯调查活动
根据所学的文明行为习惯知识设计制作活动调查表，选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行调查。对调查的结果进行收集、整理，并对收集和整理的结果进行分析，作出调查报告，将调查反馈给身边的被调查者，提醒他们要注意养成情商教育习惯。
（2）“讲文明、懂规矩”——争当“感恩之星”活动
7 A、学校在充分开展情商教育礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“感恩之星”活动；
B、各班根据平时的检查记载，认真填写好《学生个人情商行为习惯积分表》，学期结束时组织学生根据自己的实际情况进行申报；
C、学校校委会和养成情商教育工作领导小组根据收到的各班学生申报材料进行统一评选；
D、学校评选出的“情商教育之星”，在期末评比和上报各类先进时优先。 （4）指导和帮助学生制定文明情商行为习惯养成计划
A、学生根据自己的实际情况制定情商文明行为习惯养成计划；
B、学生从经常遇到的情商文明习惯小事做起，加强自身的情商德育素质； C、总结自己的成长过程，不断激励自己成长、进步。
（5）“情商教育”主题联欢会。利用六
一、元旦等节日，各班以“情商教育”为内容，采取小品、相声、诗歌朗诵、歌舞等形式编排节目，自己或分年级段组织联欢会，并将优秀节目上报，由政教处和团委统一组织全校性的主题文艺活动。
A、开展“我们班级”“我们宿舍”“文明小组”创建活动。 目的：培养学生之间团队合作精神，提高学生集体主义观念。 形式：评选优秀班级、文明宿舍、创新学习小组。 B、开展“阳光关爱、携手成长”的主题活动。
目的：培养学生适应时代、融入社会、互相关爱的人际关系。 形式：结对帮扶，一人有难众人帮助。 C、开展“美德少年”评选活动 目的：培养学生发扬中华美德优良传统
形式：观看典型英雄人物事迹视频，听取英雄人物故事。 D、组织开展好道德讲堂等各类活动。
目的：培养学生的合作精神、自我控制力、顽强意志力、自信心能力等。 形式：聘请专家进行讲座、学生自我介绍、榜样力量的传递、学雷锋社会实际活动。
只要我们坚持不懈地努力，相信几年后，我校将拥有一个美丽的文明校园，学校彻底消除许多不文明的言行，绝大多数学生的文明行为习惯得以养成，道德
8 水准得到提高，从而使我校精神文明建设上一个新台阶，良好的教风、学风和校风得以形成，并为影响社会风尚的好转做出贡献。
党建一校一品创建工作总结
一部一品党建工作总结
一校一品一特色党建工作总结
一校一品牌党建工作总结
一流党建创建工作总结
社区创建工作总结【篇2】
环境友好学校创建工作总结
南村镇亭兰小学现有教学班12个，在校学生500名，教职工27名。近几年，学校认真贯彻落实科学发展观，以创建青岛市环境友好学校为契机，遵照“绿色理念、绿色环境、绿色行为”的绿色办学理念，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐校园建设步伐。
2009年以来，我校制定了《亭兰小学创建青岛市环境友好学校工作规划》，认真抓好创建“环境友好学校”各项任务的落实。由于领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，我校的创建工作成绩显著。
一、重视环境教育工作，形成环保氛围
1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。
学校领导十分重视环境友好学校的创建工作，学校的环境教育逐步向上发展，到目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。尤其是今年，学校把“创建环境友好学校”作为学校发展的长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。2009年9月，我校成立了学校“创建青岛市环境友好学校”工作领导小组，由校长任组长。领导小组制定了详尽的工作计划，学校工作计划及各处室组、年级组的工作计划都将创建环境友好学校作为一项重要工作列入工作计划中，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。
第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育及创建工作的倾斜度。
第二，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。
1 第三，环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。
第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。
2、以学生的发展为本，完善学校环境教育管理体系
学校开展环境教育的目的是培养学生的环保意识，提高学生的整体素质。每学期开学之初的校行政会，学校领导均要研究学校环境教育发展工作，学校要求任课教师在教学的主渠道中渗透环境教育，让全校每个学生认识到环保工作的必要性，并对各相关教师进行了环境教育课程培训，进一步增强了学校进行环境教育的师资力量和师资水平。各教研组都重视在教学主渠道中渗透环境教育，并开设渗透环保教育的公开课进行全校交流，各年级各备课组均制定了环境教育渗透计划及共享资料；在研究性学习课程中，将环保兴趣小组活动纳入研究性学习课课程中，并配备专门的指导教师指导环保兴趣小组进行活动，并进行了全校性的环保知识测试等活动，环境教育己纳入学校教学管理的主渠道。
二、加大环境建设投入，形成绿色校园
在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。整个校园布局紧凑，引人入胜。各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用宣传栏等开放空间，学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。
2 学校的教学区、生活区、运动区布局合理，校园一年四季绿意浓浓。对每一个的绿化区都设立了班级养护、卫生包干区。每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。
目前我校的校园环境状况保持良好，道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮。食堂方便学生随时喝上卫生洁净的开水。厕所均有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。所有的生活垃圾，每天都按时处理、清运。实验室装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。学校排水道经常清理，以保证污水及雨水的顺畅排出。学校地面部分硬化，以确保无扬尘现象。通过在各班中设立节电员等措施，使全校的节水、节电工作卓有成效。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。
三、加强环境教育管理，深入开展创建活动
在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到任课教师，职工，都要心存环境教育；二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“环境友好学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。
为了使学校环保工作逐步走向正轨，学校在此方面加强管理，有计划有目标的开展环保教育工作，制订了近期规划和每学年落实计划，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。以校长为主的学校环境教育领导小组统筹规划学校的环境教育内容与实践活动，要求保护环境必须人人参加。通过学习，明确环境教育是
3 打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。为此，我们重点注意抓：一是环境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美教育等。并在具体教育过程中制订了“几个结合”的做法，订出了不同年级阶段的环境教育序列。该序列从四个方面：环境保护的意识培养，环境包涵行为的养成，环境保护的实践，环境保护的基本知识来规定了教育与实践的内容。
一、二年级环保意识的培养序列要求是：“初步获得环境的感性认识，懂得环境与自己健康的关系，培养热爱大自然的思想感情，具有保护绿化，爱护有益动物，保护水源的意识。”
三、四年级序列的要求是：“开始了解有关环境污染，治理，优化的理性认识，初步树立环境保护人人有责的观念。”
五、六年级学生序列的要求是：“开始懂得生态平衡，环境污染的危害，了解本地区的环境状况，以及造成污染的主要原因。”并通过研究性学习使学生初步具有环保的法制观念。整个序列体现了环境具有的普及性，从感性到理性循序渐进的教育规律，使环境保护教育不超越学生的认识规律，又符合各个不同阶段学生的心理，生理特点。
同时，我们有专人负责环境教育的档案资料的收集整理。学校环境教育协调小组每年根据实际制定环境教育工作计划，重视档案工作的建设，环境保护方面的档案材料包括文书、图片、照片、教案等，所有的这些档案材料都是在实践活动中分类、整理、归档的，为学校的工作提供了真实有力的依据。如在环境培训方面：教务处积极组织教师进行环境教育方面的培训。通过学习，全体教职工更加深刻地领会到创建环境友好学校的重大意义，相关的工作迅速开展起来。
我们还抓住重大环境教育契机，深入开展环境教育宣传活动，
4 使学生树立较强的环境观念和意识。环境教育的根本目的是要使广大学生接受环境教育，从而达到“意识、知识、态度、技能、参与”的培养目标。所以我校始终把广大学生作为宣传教育的主要对象。此外，学校在“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“世界水日”、校“科技节”等活动日时期，组织有一定规模的宣传活动。学校教导处、少先队、各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创建友好学校”黑板报、宣传专栏及倡议书，介绍环境知识，提倡环境道德；此外，各班级以环境保护为主题，采用多种形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。在每年的重大环境日，少先队组织学生进行了“环保杯”征文比赛、环境保护漫画作品征集、班级环境小报征集等活动；举办了多次创绿专栏、爱绿护绿及各项主题活动，印发了环保知识宣传小报、环保调查以及环保意识分值测验，意在检验一下，这几年环境教育活动是否有效。我们可喜地看到调查的结果是让人满意的，同学们环境意识有了很大的提高。
四、拓宽环境教育渠道，培育绿色意识
走可持续发展的道路，让年青一代从小就树立环境意识，是素质教育中不可忽视的一个重要内容。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强环保课程的渗透、开设选修和研究型活动课。我校的做法是：
首先是将可持续发展的国策引进教育指导思想，构筑了渗透型的环保教学模式。在全校开设环保兴趣小组，每月在研究性课程中固定活动一次，另根据课题需要，增加课时，灵活安排。我们把环保兴趣小组活动同其他学科一样看待，作为学校整个课程体系的必要组成部分，制定了学校环境教育读本，在具体过程中要求有教学进度，教案等教学常规。教学做到“五定”，即定时间、定科目、定教员、定年级和定制度，平时加强检查，及时反馈评估。
5 其次，在学科教材中力求透“绿”。科学、品德与社会、语文等学科，将与环境科学相关的内容凸现出来，内容不仅仅停留在书本知识讲解，而是通过补充有关内容，突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生态环境，必须亲近自然、爱护自然；一切违反自然规律的做法，不仅是愚昧无知的，而且也是唯心主义的，到头来必将遭到自然界的惩罚。另外，在地方课程教学中，充分利用学科特点将环境教育融入学科教学中。
我们充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学。因此各教研组，在制定教学计划时，都注意将学科教育与环境教育的内容有机地结合起来，并做到有时间、有措施，很多老师都能在日常教学中联系当前的国内国际的环境现状及其保护措施，将环境教育的知识渗透到课堂教学中去。品德与社会课、科学课教师注意国内外有关环境的大事，如沙尘暴、臭氧层保护会议；体育课教师则重视环境、气候和场所对训练以及比赛成绩的影响；信息技术课教师收集有关环保的大量图片、网上资料；语文组则积极开展有关环保的主题班会或知识讲座，积极宣传环保意识。例如提出了“把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给空气，把纯净还给自然”的口号；“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。
五、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践
学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，收到了良好的效果。
1、环保知识竞赛活动。学校举办环保知识竞赛，把科学教学与
6 环境教育很好地结合起来，使全校师生都受到了深刻的环境教育。
2、呼唤绿色主题教育。为了让学生了解保护生物多样性的重要意义，我校多次在全体学生中开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，学校分年级组织了以保护生物多样性为主题的班会，让全体师生受到了良好的环保教育；语文教研组组织了保护环境课题征文活动。
3、走向社会开展实地调查。根据环境教育的特点，组织学生参加环保实践是搞好环境教育的关键。学校经常组织学生外出进行实践活动。使学生在活动中感受大自然、走近大自然，并深刻体会到环境保护的重要性。
4、积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用，少先队经常组织环保志愿者进社区进行环保宣传和社区环保活动，受到了社会各界的一致好评。
六、重视环境教育作用，谱写绿色文明新曲
环境教育给学校教改不断带来新的成果。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。
1、促进了学生全面素质的提高。
我们认为环境教育无疑提高了学生的环境认识水平，而且通过他们来促进社会、学校和家庭环境意识的提高。现在的学生是21世纪的建设主力军，环境保护事业的发展，在很大程度上将取决于他们所拥有的环境知识水平的高低和环境意识的强弱。同时，环境教育还锻炼了学生的工作意志和科学态度。通过环境教育活动使学生的全面素质和环境意识得到了提高，具有维护清洁环境的自觉意
7 识。全体学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源；能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定范围内的环境产生一定影响。
2、促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。学校文化是学校通过校园环境和精神氛围对学生施加影响的教育因素，它包括学校物质文化、制度文化和精神文化等多方面的内容，其中绿化、净化、美化校园则是显性的物质环境。在学校环境教育的推动下，我校进一步加强了精神文明建设。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏、讲座等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。
3、促进了学生个性特长发展。
学校的教育改革为发展学生个性特长带来了机遇，并为他们成才创设了良好的条件。我校不少学生对环境教育感兴趣，每个年级均有学生参加校环保小组，在教师的指导下，这些学生刻苦钻研，取得了良好的环保教育效果。
4、绿色教育还有效推动了我校的教改，促进了环境教育的教育科研。绿色教育采用探究式的教学方法及课堂教学中营造的师生间民主平等的气氛，即民主化教学思想大大推动了我校各学科的课堂教学改革，有效落实了素质数育。在全校，绝大部分教师都注意运用启发式、讨论式教学方法进行教学，教学中采用小组讨论、学生质疑问难、师生互学互助、重视动手实践等形式和环节，有效激发了学生的学习兴趣，同时较好体现学生主体、教师主导的原则。
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七、存在问题和今后设想
我们虽然在环境教育上作了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要做持续不断的努力。在环境教材的开发和应用上，要吸收先进学校的成功经验，引进和借鉴各种优秀环境教材，建设适合我校学生特点的，与我校教育相结合的特色教材。同时，我们希望在走出课堂，开阔学生视野，接触环保实际，提高学生对环保的感性认识方面，做出更多的探索和努力。
创建“环境友好学校”，是我们不懈的追求。我们将上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我们的环境教育更上一层楼。对于下一阶段的工作，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将绿色教育推向一个新阶段。“纵向深化”是指学校在取得的有关经验的基础上，将以学校的具体实际为着眼点，立足于未来，扎扎实实做到以校为本，大力开展校本研究、校本培洲和校本课程的开发。“横向拓展”是利用一些途径与方法，继续对周边学校及社区发挥辐射作用，让更多的人、组织纳入绿色教育的阵营，让更多的孩子从绿色教育中受益。
社区创建工作总结【篇3】
北社村学习型党组织建设总结
为认真贯彻落实上级党委关于推进学习型党组织建设的相关会议精神，充分发挥村干部在学习中的表率作用，我村高度重视，精心组织，积极引导广大党员以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，在“深”字上下功夫、在“实”字上出成效，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提高基层党组织的战斗力。
一、思想明确，领导重视
以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，学习党的理论路线方针政策及一系列重要决策部署，学习经济、管理、科技、法律、文化等方面的知识，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，为建设科学发展团结提供强有力的理论支持和思想保障。
为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，成立了北社村学习型党组织工作领导小组，村支部书记任组长，副书记任副组长，其他支委成员为组员，村支部书记亲自抓学习型党组织创建工作。
二、计划详实，重点突出
1、村党员干部理论学习安排细致合理。制定《2012年度理论学习计划》，明确指导思想和学习重点。按照时间顺序，分别组织学习
党的建设纲领性文件、提高党员干部思想政治水平、干部队伍作风建设、反腐倡廉、弘扬传统、依法行政等相关内容，每个主题的学习为期一到两个月，并对学习要点和参考资料做了详细说明。采取集中学习和自学相结合，理论辅导和调研讨论相结合等形式进行，以自学为主，全年集中学习时间不少于12天。严格遵守学习制度，妥善处理工学矛盾，党员干部做到带头学习，带领学习，带动学习，并做到四个保证：保证学习时间、保证参加人数、保证学习质量、保证学习笔记，使理论学习切实收到实效，促进各项工作的开展。
2、“农家书屋”活动开展得如火如荼。围绕“强素质、作表率”特色主题开展“全民阅读”系列活动；围绕“读书让我致富”特色主题开展“全民阅读进村组”系列活动；围绕“书香飘万家”特色主题开展“全民阅读进家庭”系列活动。大力弘扬热爱祖国，热爱党、热爱社会主义精神，促进村内团结，经济社会又好又快发展。
三、执行有力，成效显著
1、健全机制，创设条件。村党支部不断健全各项学习制度，加强对学习的监督，并将学习效果作为党员年度民主评议的重要内容。村党支部及时整合各类学习型组织建设资源，为建设学习型党组织提供有利条件，同时逐步增加对建设学习型党组织的经费投入和物质支持，保障学习型党组织建设的不断推进。
2、狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。在学习型党组织的建设过程中，村党支部还积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法，及时总结经验并推广交流。党支部十分注重引导干部党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。
四、下步打算
1、进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2、进一步完善制度，明确重点。党支部要不断总结经验，进一步健全和完善各项学习制度，建立规范有效的激励机制，充分调动学习的主动性和积极性。加强对党员学习情况的监督检查，结合本村实际，明确学习重点，优化知识结构，保证学习型党组织建设真正取得成效。
创建学习型社区工作总结（共18篇）
创建学习型社区工作计划
创建八型社区工作总结
创建创新型社区工作总结（共7篇）
创建两型示范社区工作总结
社区创建工作总结【篇4】
一年来，在省生态办的正确领导下，全市各级各部门以建设生态市和创建国家环保模范城市为主线，强化措施，狠抓生态环境建设与保护，较好的完成了生态市建设任务，现将主要工作情况汇报如下：
一、生态市建设工作情况
（一）不断完善生态市建设工作体系
3月24日，市委、市政府召开了全市环境保护暨生态市建设大会，对生态市建设第一阶段工作目标完成情况进行了认真总结，部署了第二阶段建设任务，原市长张秋波代表市政府与各县（市、区）政府签订了《20xx－20xx年度生态市建设县（市、区）长目标责任书》，新一轮责任书在总局制定的生态县指标体系上增加了辐射环境安全、环境应急系统的建立健全、河流水质出境断面考核、燃煤电厂脱硫等内容，使责任书内容更加的完善和具有可操作性。将加快生态市建设列入要着力抓好的十项重点工作之一，制定下发了《生态市建设县（市、区）长目标责任书年度考核办法》，进一步完善了生态市建设目标考核体系、奖惩办法和责任追究制度。
（二）认真实施《聊城生态市建设规划》
《聊城生态市建设规划》于20xx年6月通过了生态省建设领导小组组织的专家论证。该规划主要分为启动和推进阶段、发展和提高阶段、全面发展阶段，安排了工业结构调整，生态工业工程，生态农业工程等9大类、152个、总投资为315.65亿元的生态市重点建设工程。确保在20xx年前，把聊城基本建设成为经济繁荣、人民富裕、环境优美、社会和谐的生态市和集生态农业、观光旅游、商贸流通、交通枢纽为一体的现代化中国江北水城。围绕这一规划目标，我们对各项重点工程的进展开展了督查工作，有关责任单位也都采取有力措施，制订工程实施计划，倒排工期，加班加点，力争按期竣工。
（三）狠抓污染防治，完善环境污染应急反应机制
为改善环境质量，降低主要污染物排放强度，主要抓了以下四个方面。一是以点源治理为重点，组织编制实施了《四河一湖碧水行动计划》，努力抓好水污染防治。二是组织对全市二级以上医院治污情况进行了检查，要求所有二级以上医院必须经消毒和生化处理达标后排放。三是对各电厂完成脱硫任务作了计划安排，督促各火力发（热）电厂加快安装烟气在线监测装置，对进度慢的电厂下达了限期改正违法行为通知书。四是加强对工业固体废物和危险化学品的监督管理，修改完善了《聊城市突发环境污染事件和污染事故应急预案》，建立突发环境污染事件应急反应机制。
（四）进一步加大环境执法力度，遏制污染反弹
通过采取110环保联动、12369环保举报热线电话、在重点污染源和污水处理厂安装在线监测装置等多种形式的执法活动，动员全社会积极参与，严厉打击环境违法行为。认真坚持“预防为主，防治结合”的方针，严格执行建设项目环境管理规定和“三同时”制度，对建设项目认真论证，对不符合产业政策、环保要求和城市规划的建设项目，坚决不予审批。深入开展了“整治违法排污保障群众健康”专项行动，大力整治违法排污企业，对擅自停运环保设施、超标排污等严重环境违法行为进行了严肃处理，有效地遏制了污染反弹，保障了环保法律法规的贯彻执行。
（五）“创模”工作取得了阶段性成绩
开展创建国家环境保护模范城市工作以来，我市不断强化组织领导，深入宣传发动，从加强环境基础设施建设入手，加大资金投入，强化工业污染防治，大力发展循环经济，城市环境质量得到较大改善，全面完成了创建国家环保模范城市的各项工作任务。创模的基本条件和社会经济、环境质量、环境建设和环境管理等28项指标已达到了国家考核标准，10月31日通过了省环保局组织的“创模”技术核查，12月12日，通过了国家环保总局组织的“创模”技术核查，目前我们正按照国家技术核查组反馈的意见进行认真整改，迎接国家环保总局的最终验收。
（六）生态系列创建工作深入开展
全市深入开展了生态系列创建工作，有力的促进了生态市建设。一是建成了莘县、东昌府区、东阿县等3个国家级生态示范区，冠县、临清、高唐、茌平、阳谷等5个省级生态示范区建设试点的创建工作进展顺利。二是高唐县被列为全省第一批生态县建设试点，阳谷县和东阿县也积极开展了全省生态县建设示范县的创建工作。三是建成了东昌湖省级生态功能保护区，建设了6处森林公园、2处风景名胜区，受保护国土面积占国土面积的比率达8.42%。四是聊城凤凰新城、中通时代豪园、高唐怡园小区、大田小区等4个住宅小区开展了省级生态居住小区创建工作。五是冠县梨园、马颊河度假村、东昌府区姜堤乐园、阳谷县景阳冈等4个风景区开展了省级生态旅游示范区创建工作。
（七）生态林业建设成绩显著
围绕市委、市政府做出的《关于加快林业发展建设绿色聊城的决定》，全市上下不断加大投入，大力推进平原绿化工程，构建以农田林网为主体，网、带、片相结合的高标准平原绿化体系，不断完善提高绿色通道工程，努力优化树种结构，着重抓好黄河故道、引黄沉沙池等重点区域的防沙治沙工程，通过各项工程的实施，使林业生态防护能力不断提高，在保护生物多样性，维护生态安全方面发挥了重要作用，同时在我市农业结构调整、农民增收、财政增长中所起到的作用也日益显著。截至目前，全市有林地面积已达到260万亩，森林覆盖率超过了26.13%。
（八）生态农业建设全面推进
全市不断加大农村可再生能源推广力度，重点抓了10个农村生态家园示范村建设，启动了畜牧场中、小型沼气示范工程建设。全市新建沼气池7500余户，是去年的3.5倍，累计建池可达23000户，全年我市共争取财政资金支持1225万元，目前已到位765万元，专款专用补贴给农民，大大激发了农民的积极性。沼气生态家园新建2000户，是去年的3.3倍，累计可达8000户。新建“四位一体”能源生态温室200余处，累计达2700处，建成了东昌府区大屯生态家园新村、东阿县大成“四位一体”生态示范园、东庙沼气示范村。
（九）农村生态环境建设工作取得突破
目前，全市共有9个省级环境优美乡镇。在工作中，全市各级环保部门始终将环境优美乡镇建设工作当作生态市建设的基础工程和细胞工程来抓，通过努力，今年全市共有27个乡镇提出了创建省级环境优美乡镇的申请，无论是在数量上还是在质量上都取得了较大突破。另外，我们还开展了市级生态示范乡镇、村创建工作，4年来，全市共批准三批90个市级生态示范乡镇、村建设试点，其中有37个通过了生态示范乡镇、村的验收。有力的促进了我市生态建设工作在农村的深入开展。
（十）土壤污染状况调查工作全面铺开
按照国家环保总局和省环保局的统一部署和要求，全市开展了土壤污染状况调查工作。9月初，各县（市、区）通过大量认真细致的调查研究，完成了土壤调查重点区域的摸底调查工作，对照《全国土壤污染状况调查总体方案》和省环保局的有关要求，对75个重点调查区域进行了认真审核。10月份，我们又按照《土壤污染状况调查重点区域选择原则和布点要求》对75个重点调查区域进行了认真核查，确定了66个重点调查区域和约17000个监测点位，从而为做好下一步调查工作打下了坚实的基础。
二、存在的问题及下步工作打算
一年来，生态市建设工作虽然取得了一定成绩，但还存在一些问题。主要表现在以下几个方面：生态环境仍然十分脆弱，边治理边破坏的现象还一定程度的存在；经济结构不合理，资源消耗型产业占较大比重；个别企业法制观念淡薄，偷排偷放超标污水现象时有发生；生态居住小区、绿色社区等创建工作有待于进一步加强；有机食品、绿色食品基地规模太小。今后，我们继续突出污染防治、生态建设和循环经济三大重点，坚持生态保护与治理并重，推进环境友好型社会建设，近期主要做好以下工作：
（一）加强宣传教育，为生态市建设营造良好的社会氛围。深入开展生态市建设宣传教育，建立公众参与机制，进一步提高全体公民的生态意识、环保意识、资源意识和保护生态的法治意识，积极引导社会和公众转变资源利用方式和消费方式，倡导绿色消费和现代文明生活方式，逐步建立起符合生态文明的道德规范和行为准则，构建现代生态文化体系。
（二）以发展循环经济为重点，加快资源节约型环境友好型社会建设。坚持资源的减量利用、循环使用和合理开发。搞好结构调整，推行清洁生产，彻底摒弃高投入、高消耗、高污染和低效益的粗放经济发展模式，加快建立资源—产品—再生资源的循环经济发展模式，系统推进企业、行业、社会三个层面上的循环经济试点。
（三）加强城市环境综合整治，积极创建国家环保模范城市。按照各项指标要求，以城市环境综合整治为重点，严格落实整改责任制，加强对水污染、大气污染、机动车尾气排放、船舶污染、生态及面源污染的治理等工作，营造适宜创业发展和生活居住的城市环境。力争春节前通过国家“创模”验收。
（四）以流域和区域污染防治为重点，全面提升环境质量。围绕实施“四河一湖”碧水行动计划、南水北调工程和饮用水源地建设，加强污染治理和防控措施落实，切实提高城市污水集中处理率和中水利用率。重点抓好燃煤电厂脱硫工作，运用高新技术加快造纸、化工、电解铝、水泥、印染等重污染行业的提升改造，控制和减少污染物排放。
（五）加大环境执法力度，把好建设项目审批验收关。继续开展“严肃查处环境违法行为保障群众健康”等环保专项活动，严肃查处环境违法行为，重点解决群众反映的热点难点问题。抓好排污许可证发放工作，严禁超标排污或不按许可证规定超总量排污。严格执行环境影响评价和“三同时”制度，努力做到增产增效不增污。
（六）以国土绿化为重点，推进“绿色聊城”建设。大力推进平原绿化工程，构建高标准平原绿化体系。完善提高绿色通道工程，抓好黄河故道等重点区域的防沙治沙工程，努力提高林业生态防护能力。加强城市绿化，优化树种结构，实施拆除违章建筑造绿和拆墙透绿，重点搞好广场、公园、道路等公共活动场所绿化。
（七）以生态系统保护与恢复为重点，努力构建生态安全屏障。科学开发利用土地，宜农则农，宜林则林。加强对湿地、滩涂等自然生态系统的建设与保护，建设一批自然保护区、生态功能保护区、生态示范区、森林公园和风景名胜区，维护和发展生物多样性。建立生态监测系统与预警机制，加强生态环境安全体系建设。
社区创建工作总结【篇5】
社区创建工作总结
今年以来，在市创建办、街道办事处的正确领导下，根据创建工作要求，我社区积极开展了各项创建活动，现将一年来的工作总结如下：
一、强化领导，落实责任
调整了社区创建工作领导小组，制定具体的工作计划，完善各项工作责任制。做到有目标、有措施、有分管领导、有具体责任人，与各门店签定“门前三包”责任状，制定考评制度。
二、全民动员，营造浓厚氛围，充分调动参与创建的积极性
一是加大宣传教育，营造浓厚创建氛围。年初召开创建工作动员会，对全年的创建任务、目标进行明确、动员和部署。同时，充分利用墙报、宣传栏、横幅、电子显示屏等多种形式开展创建专题宣传。并发放宣传资料1.5万余份，增设创文宣传标语120余处、宣传展板3块。通过在辖区的广泛宣传，营造了浓厚的创建氛围，全民的爱国卫生意识也得到明显提高。
二是以活动为载体，拓展创建的参与面。多次组织党员、志愿者、居民群众开展创建志愿服务活动，全面整治辖区的“六乱”现象，与辖区单位、小区物业携手对辖区背街小巷进行全面清理。共清运各类垃圾200余车，拆除乱搭乱建现象8余处，清除“牛皮癣”800余处，清理卫生死角6处，使辖区环境得到进一步提升。
社区创建工作总结【篇6】
上海政法学院创建“一社一品”实施方案
上海政法学院创建“一个俱乐部，一个产品”实施方案
为了推进我院社区活动工作，进一步培养我院大学生的创新意识和实践能力，并为我院未来社区活动的顺利开展奠定良好基础，现决定开展社区“一个俱乐部，一个产品”品牌活动建设。具体方案如下:
1。实施目的
“一个俱乐部，一个产品”建设，注重激发俱乐部学生参与活动的积极性，培养学生的组织和策划能力。主要目标是为社会内部和社会之间的经验交流建立一个广泛的平台。让每个俱乐部通过自己独特的品牌活动展示自己独特的文化和风格。促进学生社团的发展和学生自我价值的追求，更有利于学校各项活动的开展和发展目标的完成。二、参与者
范围内的医院批准成立并正式注册的社区三。基本原则
1。质量原则:质量是一个俱乐部、一种产品推广的本质特征，社区特色活动是社区品牌活动质量的具体体现
2。创意原则:创意是一个协会的独特个性，即根据协会的具体发展方向制定的个性化的协会概念。
3。群体原则团体表演表明，企业品牌的建设需要社区所有成员的积极合作，以扩大其影响力，并尽最大努力将其发展成为师生认可、社区所有成员参与的品牌活动。
4。连续原理坚持不懈体现在不断保持和发展自己社区积累的优势和个性。4.附表
1。在筹备阶段(每个学年秋季学期的11月至12月)，
(1)将开展创建“一个俱乐部、一个产品”的宣传动员和调研示范(召开总统会议)；(2)制定在学院建立“一个俱乐部，一种产品”的计划；
(3)各协会提交“一会一品申请表”(详见附件1)。2.实施阶段(每个春季学期的1-4月)(1)协会根据各自的协会特点创建“一个俱乐部，一个产品”；(2)协会按照“一个俱乐部，一种产品”的原则开展活动；根据协会要求，
(3)高校学生会协会工作指导委员会将对
“一会一品”相关活动进行观察
3。在申请和验收阶段(每个学年春季学期的4-5月)，
俱乐部在评定明星时上传了“一个俱乐部，一个产品”的项目总结，并附上了具体的活动计划、文字、照片、荣誉、活动总结等相关材料。
学生会工作指导委员会将参加根据申请材料初步评估的三星级以上协会的“一会一品”答辩。4.总结和改进阶段(从每个学年春季学期的6月开始) 个协会根据答辩或答辩评审给出的意见进行整改或改进。五、实施概况
社区根据自身社区特点，定制社区品牌活动，作为社区的“一社一品”，并长期开展活动以其独特的风格和有趣的
俱乐部品牌活动，吸引了全校师生的关注，启动了品牌，让更多的在校学生参与进来，并通过品牌活动扩大了俱乐部的影响力。 社团应根据学生会的要求，从实际出发，广泛动员，精心组织，结合自身社团的特点，对“一会一品”活动的主题、内容和方法进行精心设计安排，充分宣传社团的活动和特色。
俱乐部“一个俱乐部，一种产品”最终将被纳入年度“明星俱乐部评估”(占总分的50%)，明星俱乐部防御的内容也将集中在“一个俱乐部，一种产品”上六.活动要求
1。进行“明星俱乐部评估”时，申请材料应附有“一个俱乐部一个产品
项目申请表”。申请表内容包括:项目名称、主题、目的、计划、亮点和创意内容、参与群体、实现途径、推广步骤、预期效果、活动可行性分析和预算等。
2。该创意方案思想健康、主题突出、方向正确、内容详实、具有鲜明的时代特征和深远的现实意义。
3。企业品牌活动的形式要求新颖、结合自身企业特点、视角独特、贴近大学生实际、吸引力强、学生参与热情高。
4。社区品牌活动能够有效服务社会需求，深入基层，具有较强的针对性和可操作性品牌名称明确，分工明确，计划合理，具有可操作性，有合理的应急预案。能反映团队特征；个人实践应结合自身实际，突出个人特征
5。社区品牌活动要注重双赢，不仅要充分发挥学生的特长，服务社会，还要让学生在服务社会的过程中得到锻炼。七、资助报销
俱乐部“一个俱乐部一个产品”活动，将根据“明星俱乐部评估”相关经费进行报销，具体金额取决于“一个俱乐部一个产品”的国防八、材料提交要求
将一个俱乐部一个产品申报表(见附件1)在每个学年秋季学期规定的期限内，不提交该表视为放弃一个俱乐部一个产品项目的建设
将一个俱乐部的一个产品汇总表(见附件2)附在俱乐部星级评定申请材料中，请勿将该材料作为放弃星级评定的材料，供三星或三星以下俱乐部使用
交货方式:电子版发往stgzzdwyh@；纸版制作须向学生会办公室提交《XXXX一中一社一品项目申请表》附件2:上海政法学院XXXX一中一社一品项目总结
上海政法学院学生会201年11月
附件1
上海政法学院XXXX一社一品项目申请表
活动名称申报协会会长姓名活动时间(附页)所属部门联系方式项目计划(附页)项目含义(附页)项目预算所属部门意见(盖章)年月日 学院共青团委员会意见(盖章)
年月日附件2
上海政法学院XXXX一社一品项目汇总表
项目汇总表
项称为
| 本部门负责的199项截止日期为
上海政法学院学生会2001年11月
上海政法学院XXXX一社一品项目汇总表
主要部门项目基本信息项目全称导师项目计划项目项目项目计划项目总结项目细节项目实际应用价值和实际指导意义(附页)项目总结联系信息专业课评审意见覆盖年月日
