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课外兴趣活动总结 篇1
在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。以下是精心收集的美术课外兴趣小组活动小结，希望对大家有所帮助。
【模式一：美术课外兴趣小组活动小结】
本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以学生为本，注重个性的发展。通过这学期兴趣小组的学习，学生们对学习非常感兴趣。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣
参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，越来越多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。
二、培养学生的知识面
在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。
【模式二：美术课外兴趣小组活动小结】
本学年美术二班组是根据学校的工作计划。根据学生的长出，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。
以学生为本，注重个性的发展。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
1、 培养了学生对美术的兴趣
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。
[模型3：美术课外兴趣小组活动总结]
在学校的要求和计划下，本学期的艺术兴趣小组顺利开展。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动，家长也很满意。本学期工作总结如下：
1、 培养了学生对美术的兴趣
本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。为了能让他们学到知识，也能结识其他同学，这学期我采用了简单的笔画教学法。
简笔笔这种最普遍的，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在艺术兴趣小组活动中，学生可以很容易地使用这种绘画。同时，也使得一些没有基础的学生克服了恐惧。
激发学习兴趣。
2、 它增加了学生参与实践的机会
注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
3、 丰富了学生的精神文化生活
在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，这项工作还存在很多不足，如知识面不广、学生临场发挥不好等。我也期待着我的工作能得到更快的改进，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我会继续争取更大的成绩。
【模式四：美术课外兴趣小组活动小结】
为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了
3、 四年级的学生和其他十余名学生接受了辅导。本学期儿童绘画和绘画活动总结如下：
1、 针对不同的年级和学生的接受能力，我采取了不同的方法，使他们易于接受和激发他们的兴趣。
2、 加强美术画基础训练，提高学生绘画基能的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
3、 在一定的基础上，让学生临摹同年级的作品，从临摹中了解绘画的各种表现技巧和方法。
四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。
以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。
【模式五：美术课外兴趣小组活动小结】
一学期的教学工作即将结束。回顾这学期艺术团的活动，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练
为了培养学生的兴趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生充分发挥自己的兴趣爱好。本学期初，儿童绘画兴趣小组经过改组后开始了活动。
每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
2、 采取多种方式扬长避短，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此，学生的培训热情与日俱增。
由于学生们的刻苦训练，他们的知识和技能得到了进一步的提高。
三、取得的点滴成绩与不足。
许多学生的作品已多次在校园展出。获得老师和同学的称赞。当然，这学期的工作还存在一些不足，如知识匮乏，学生现场表现不好等。
在下学期的工作中，我们将继续争取更大的成绩。
【模式六：美术课外兴趣小组活动小结】
时光流逝,转眼又一个学期过去了,我的实习阶段接近尾声。在这学期的兴趣小组活动中，每个学生都很活跃，在绘画水平和审美能力上都有了很大的提高。同时，从这些方面总结了本学期兴趣小组的教学经验
一、切实的学习计划
在低年级，每个班挑选几个有一定绘画能力的学生，让他们每周在固定的时间和地点接受系统的绘画训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在区“我与青少年宫同成长”书画比赛中，我们小组二十名小朋友获得
一、二、三等奖；在“庆祝中华人名共和国成立60周年”书画比赛中，有五十几名同学获奖；在学校科技节科幻竞赛中，兴趣小组成员也积极参与。
三、长足的奋斗目标
有人说艺术小组活动应该以绘画为中心，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。
让他们在每一项活动中都感到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参与到你的兴趣小组活动中来，才能真正参与到绘画兴趣中去，成为学习的主动学习者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
总之，这学期的兴趣小组很满意，希望孩子们坚持对美得追求，将来百花齐放。
课外兴趣活动总结 篇2
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。
除取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：
在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性；活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。
总之，要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在各级领导的指导下进一步完善、发展、提高。我们得继续努力创造条件，让每一个孩子都参与到课外文体活动中去，体验到一份成功的快乐，从而树立自信，拥有克服困难的信心和勇气。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成“全面加特色”的学校，把学生培养成“合格加特长”的二十一世纪接班人。
课外兴趣活动总结 篇3
时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：
一、制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣0。5分。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
（一）存在不足：
1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。
只有对工作不断地反思，才能有更大的收获。开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。回顾这一学期，小组活动的内容主要如下：
学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学习用智能ABC输入法输入汉字。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。
（二）学生收获：
由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础，已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。
（三）今后活动的改进和打算：
（七、八年级）在训练电脑绘画、打字的同时，也安排时间让学生学习如何用word编辑小报，引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
课外兴趣活动总结 篇4
二街中心小学肖继留
时间过得真快，紧张而又忙碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将我班语文兴趣小组工作总结如下：
一、激发兴趣，让学生热爱语文。
长期以来，学生的语文学习既费时又低效，一直是语文教学的桎梏。我们深知，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因外，主要是教师忽视了对学生的非智力因素的开发和培养，学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师。兴趣作为一种自觉动机和一种特殊的意识倾向，是做好一切工作的前提。
正如孔子所说:“知之者不如好之者，好之者不入乐之者”。因此，为了提高效率，我们必须千方百计唤起员工的兴趣。
兴趣不仅是语文学习的动力，也是激发创造性思维的催化剂。基于这种考虑，要提高语文学习的效率，就必须激发学生的语文学习兴趣。我们必须以活动为载体，反映语文学习与生活的关系。
本学期我组织学生开展了春联大比拼、讲故事比赛、成语接龙赛、朗读比赛、古诗词回顾、语言万花筒、文学常识积累等活动，吸引了学生的参与，极大地激发了学生的学习兴趣。
二、博览群书，以读带写。
一个学生他的语文学得怎么样，最终要看他的写作水平怎样。而长期以来，学生一提到作文就头疼，好的文章不多见。提高学生的写作能力一直是困扰我们语文教师的难题。
从上学期兴趣小组同学的表现来看，我觉得让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界，才是写作兴趣小组成立的真正目的。让学生愿意写作，勤于写作，写自己的生活，写出自己最深最真实的感受。在这学期的教学中，我主要用阅读和写作。
所谓“以读带写”，就是先通过大量的阅读来促进学生写作。阅读和写作的关系密切，两者互为条件和结果，阅读是写作的前提和基础，阅读是写作的老师，古今中外无数人提示出来一条写作的经验就是多读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说：
“我认为我身上的一切好东西，都是书籍所给予我的”。读写的基本功能在于两个方面：一是语言材料的积累，二是语言技能的借鉴。
语言的积累涉及作文素材，语言技能的借鉴涉及作文的写作方法。所以在我的教学中，我决定鼓励学生把阅读延伸到课外活动中。
第三，坚持对后进生的心理控制。
提高兴趣组学生的兴趣，关键是改变落后学生。他们并非天生的差，所谓“差”，只是他们多年来对语文教学产生厌倦心理和逆反心理而造成的。我们每一位语文教师都不能歧视和憎恨他们，更不能嘲笑和攻击他们。
对他们的鼓励和表扬比其他学生更重要。如：让学生说出歇后语的前一部分，考考其他组的同学，能答出后一部分的则该小组加分，若答不出则出题小组加分。
后进生在组员的鼓励下帮助下也能为小组加分，促使后进生树立自信心，以唤起他们对语文学习的兴趣，也培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。如果后进生的学习积级性调动起来了，那么，对全面提高学生的整体素质和语文学习效率，有着极大的推动和促进作用。
兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在语文课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生语文学习的效率。
课外兴趣活动总结 篇5
2018.7
课外活动是学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充 、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。随着教学改革的不断深入，开展第二课堂的重要性和紧迫性日益凸显。因此，对**中学第二课堂活动的管理具有重要意义。
在开展这项活动中，我们学校主要作了以下工作。
1、 领导的注意力是关键。我们学校各小组的领导都非常重视第二课堂的工作。校长亲自负责，动员每一位老师参与这项重要工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养提出了许多新的更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。
毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
为了便于第二课堂活动的开展，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课余负担。
二、本着对每位学生的，的组织实施这项工作
多年来，我们学校的课外活动学习有序。是近年来这项工作的更是如火如荼，借鉴了好的经验，加大了管理的，制定了的措施，真正了管理得当，措施到位，实施。我们班的情况是有组织的，有计划的，可以利用的。
把课外活动真正的到实处。本着对每位学生的，的组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的学生的素质，增进学生健康，从学生的角度，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是负担。在体育课堂教学中，把课外活动项目做了加工，了学法和练法，以游戏和比赛的，了学生的学习兴趣，了的锻炼热情，既了教学任务，学生又了的锻炼。对学生素质差的学生，老师从不歧视和挖苦，而是要安慰和鼓励，不仅要在素质上，还要在心里自尊和自信。
2、竞赛，常抓不懈。
学生素质的，光靠一周的三节体育课远远达需求。为此，“冬锻”校内竞赛，课外活动和大课间操等来补充锻炼的。冬训期间，学生们每天练习踢毽子、跳绳和素质训练。
每年的校内比赛几乎全校性的。设置个人活动，鼓励学生做早操等手段进行这项工作。
3、 建立一支相对稳定的辅导员队伍是重要保证。我们首先动员起来，号召大家努力成为导师。学校注重选派思想好、责任心强、知识面广、专业技能强的教师担任导师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。
各年级组负责各学科导师的实施，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。
如成果奖：共同取得科研成果或或得社会认可的个人或师生将或得此奖项。此外，可以采取外出深造、短期培训、以旧带新等多种方式，不断提高导师队伍的素质。
课外兴趣活动总结 篇6
二、教法灵活，形式多样
兴趣小组的建立，就是要注重培养学生在绘画中的创造力和想象力。对此制定如下的计划：
（1）以兴趣引导他们。
（2） 让学生对中国画有一定的了解。
（3）注意保护学生的人格发展。
（4） 教学生使用钢笔、墨水和颜色。比如在活动中,我引入了《彩墨游戏》一课对学生进行如可用笔、用墨、用色这几个比较有针对性的内容进行讲解示范：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。
同时我在教学中还采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。比如《水墨动物》一课在学生创作环节，我着重引导学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生大胆想象，用水墨来添加表现日常生活中看到的熟悉的小动物，小组合作完成。通过采用这种形式多样的教学方法，效果良好，受到了孩子和家长的一致好评。
3、 创设有趣的活动，培养学生的注意力
快乐的课堂和愉快的教学气氛能吸引学生的注意力，形成无意的注意。但在无意中，学生掌握了知识和技能，最好在愉快的学习中完成教学任务。如《妙笔生花》一课，趣味情境教法设计如下：
1. 课前欣赏小**作为导入新课，激发学生的兴趣，调节课堂气氛，即为下面学习新知做良好的铺垫，又在开篇抓住学生的注意力，良好的开端是成功的一半！
2. 课中适当组织表演。为学生提供展示个人长处的机会，充分体现以学生活动为主体，使学生在身心愉悦中全程参与学习活动，注意力高度集中。
有序有趣的表演能激发学生的表演欲望，符合儿童认知规律和心理发展特点。
3.“**欣赏”。舒缓轻快的**能带给人心灵的宁静。
在国画兴趣小组活动授课时，利用**作为绘画背景，形成轻松的气氛，消除学生的紧张心理，使学生在如诗如画的**自由灵活的创作。这种方法既能减轻学生的心理负担，又能调节学生的心理，还能把听者带到特有的意境中，从而加强学生对作品的理解和感悟，激发学生的灵感，真正提高了课堂效果。在快乐，轻松的气氛中掌握画荷花的要领，变难为易。
4、 增加实习机会，拓宽学生知识面
叶圣陶先生说：“教材无非是一个例子”也就是说，教材仅是我们教学生的“材料”，而不是我们教学的全部“内容”。要想打通课本世界与课外世界的联系，带领学生走出以教材为围墙的封闭性城堡，要想把画画“好”，最好的方法，就是给学生增加实践体验的机会，一方面让学生亲临大自然，多观察，多画、多练，获取更多的课外知识，因为艺术**于生活而又高于生活。
比如教学生画《牡丹》教学中，学生很想画但又不会画，怎么办？我运用多****自制《牡丹》微课，使学生对它先有一定的了解，接着带孩子们走出课堂，和大自然亲密接触，培养学生平时多留意观察身边的事物的好习惯，相信一定会有新的发现，新的收获。只有这样，孩子们画的国画作品的想象力才会更加丰富，画面才会更加美丽。
另一方面，要给学生更多的施展才华的机会，激发他们学习中国画的信心和决心。比如我校举办了绘画展览、艺术月、橱窗展示作品、班级黑板报的才艺展、六一的画展、十一庆国庆画展、庆元旦画展、交流、回顾、总结了学习成果，起到示范作用，增强学生自信心的机会。
正如美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受**的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”作为教师则要精心指导，严格把关。继续努力依旧是一个国画老师对职业的操守，做着本分的事情，在过程中收获着希望，在方法的选择应用中不断推陈出新，在善学善思善悟中提升自己的专业素养，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将以一切为学生更加努力的精神，使学生的审美素质得到更好的提高。
课外兴趣活动总结 篇7
蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。具体总结如下：
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
课外兴趣活动总结 篇8
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。
课外兴趣活动总结 篇9
电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：
利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，掌握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。
了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。
兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。计算机兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培养了学生的动手操作能力，学生学会了选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题，使得学以致用。由于各种客观原因，兴趣小组存在的问题是活动时间不够。尽管有不足之处，但本次活动充分的锻炼了学生的能力，调动了学生的积极性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流，充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活，也增强了学生自主学习研究探索的能力。
本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。
一、活动情况回顾。
在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的`小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点：
1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。
2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。
3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文教师初改。
4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校园随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志《校园随笔》。
5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，提高征稿，改稿的效率。
6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。
7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本年度的高考作文写作。
二、经验和反思。
1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。
2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。
三、今后打算。
1、开好《校园随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。
2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校园随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。
课外兴趣活动总结 篇10
第一部分：课外兴趣小组活动概述
随着中国加入wto和全球经济一体化的到来，中国经济的到了快速发展。在这个飞速发展的信息时代，掌握英语已成为新世纪我国公民必备的素质，英语教学也成为我国基础教育的重要组成部分。小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们的学习自信。在实践过程中，我们可以清楚地做到：
1在整体教学目标上，要注重兴趣、成就感和自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有成就感，有自信，学生会渴望学习英语；在课程实施中，注重环境、频率和效率。
强调培养学生的交际能力，必须创设交际情景，使学生在交际中发展自己的交际能力。
2在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能激发学生的兴趣。学生可以在课堂上学用结合，反复练习，学以致用。功能、结构、主题和任务应有机结合。
设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。
英语棋游戏是真正边玩边学习的游戏，游戏极具英语拼词代表性和益智独创性，内容丰富，难易有度。在对弈游戏中灵活运用各种360°全方位立体思维，提高玩家的综合英语实力，满足小学生、以及社会不同年龄段的**对渴望突破英语词汇和锻炼大脑思维的需求。以从左到右，从上到下的拼字规则和以方块颜色、号码，英语单词长度等富有创意的得分规则和罚分规则，以简单易学又有趣的游戏，充分运用策略、游戏棋盘地域争夺、纵横拼字单词等元素的运用，在规定的时间内拼出英语单词。
游戏借鉴了英语语言学的拼写规则，让玩家少犯拼写错误，培养了他们的英语词汇组织能力和英语思维能力。灵活运用前置后缀填充规则和不同的词类形式，使玩家的限定词变成多个词。在游戏中巩固和吸收更多的新词，通过重复记忆、联想记忆、图想记忆等方式提高各种记忆。
科学证明，人脑中大量智能潜能细胞的实际利用率不足10%。全世界聪明人都在玩游戏。游戏是训练思维的最佳方式，特别是通过“英语棋”游戏，帮助你对大脑中沉睡已久的潜在能力进行深度挖掘和激活脑部的潜在细胞。
使你的观察、注意力、想象力、操作和研究能力逐步提高。在轻松、愉快、紧张、刺激、娱乐性比赛的游戏中培养全局战略意识和瞬间反应能力、随机应变的能力等各项能力都得到极大的提升。玩游戏提高智慧，可以起到综合作用。
众所周知，所有传统的游戏或再好的益智游戏更接近“玩”的特质，也需要玩家经常玩。
英语棋游戏的目的就是让你玩!在学校、在家里、旅途中,平时或周末假期，通过你聪明的大脑尽情享受游戏的乐趣!
本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切。不断思考，不断重复，不断调整，会使我们在这方面更有成效。
篇二：棋类兴趣小组活动小结[1]
棋类兴趣小组活动总结
20xx-6-20
在这一个学期里，棋类兴趣小组以提高学生素质，提高学生实践能力，培养学生多种兴趣和陶冶学生的性情为宗旨，经过教练的耐心，悉心的辅导，取得了一定的成绩。国际象棋兴趣小组的活动总结如下：
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学有24人，分别来自4－6年级。他们都自觉地按照老师的要求，每周一次
2、 下午三节活动课集中在指定的课堂活动中。他们的年龄差别很大，水平也不一样。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。
二、注重宣传。
老师向学生讲述棋类渊源悠久的历史，讲与棋艺有关的趣闻逸事，讲棋艺可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊，可以提高人的思维能力，增长智力，培养学生学习棋类的兴趣。
3、 开展各种形式的活动，保持学生的兴趣。
我们举办团体象棋挑战赛、跳棋、五子棋挑战赛等活动，选出谁是最好的赢家。这些活动有利于学生在竞争和挑战中的学习和发展，也可以为学校选拔人才。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习象棋、跳棋、五子棋的兴趣，并且培养了一大批棋艺高手，促进了学生健康成长，
锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。在下个学期里，我们将要开展全校性的棋类比赛，以便更好的挖掘棋类人才，所以我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
篇三：五子棋兴趣小组活动总结
五子棋兴趣小组活动总结
这学期我们五子棋兴趣小组的活动提高了学生的活动兴趣，增加了他们的棋艺，培养了他们的气质。该小组的活动概述如下：
一、基本情况
参加本学期五子棋兴趣小组活动的学生来自四年级
一、二、三班，他们都自觉地按照老师的要求，每周一次星期二下午第三节课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的水平也不同，但他们的学习情绪很高，他们对活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进**感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活(:英语棋课外兴趣小组活动总结)动兴趣和民族自豪感。学生们不仅知道五子棋能提高人的思维能力，增加智力，还能增进学生之间的友谊。
3、学习和训练国际象棋的基本知识和技能，为棋艺的提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。在活动过程中，我以练习为主，辅以老师的讲解和指导，让学生在实践中体验理论知识，提高棋艺水平。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。相信今后我们五子棋兴趣小组活动一定会达到一个新的水平。
20xx年12月
课外兴趣活动总结 篇11
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校社团活动的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。一、书法社团活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法社团，参加人员为四至六年级部分同学，具体时间安排是每周二下午课外活动时间，目的为提高同学的毛笔字兴趣，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
课外兴趣活动总结 篇12
要开展素质教育，搞好兴趣小组是非常必要的。当今社会对人才的需求提出了新的要求。新型人才应该复合而不是单一，知识面广、动手能力强，而不是只能努力学习的无知无知的人。培养新型人才，必须放在首位。课堂与兴趣小组有机结合。兴趣小组是相对于第一课堂的，即第一课堂之外的其他教育活动。兴趣小组是第一课堂的拓展和延伸，是第一课堂的重要补充。对此，我校注重学生的全面发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣和艺术创造力，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和艺术创造力。实践能力，培养学生的个性和特长，努力实现“人人有素质，人人有特长”的目标。
我校兴趣小组的工作总结如下：
1.我们根据培训目标、培训内容、学员情况、场地装备和季节气候等因素，创造性地训练。
2.为学生营造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性和积极性；加强“对学生学法的指导，提高学生的自主学习和自我实践能力，让学生独立实践。培养学生正确的体育运动态度、情感和价值观。
3.做好心理健康教育，培养学生健康人格。
总之，学生的兴趣是可以激发和培养的，但在教学实践中需要不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法来培养学生对运动的兴趣，让每个学生都拥有健康的身体。
课外兴趣活动总结 篇13
语文写作兴趣小组活动总结
单位：太原市小店区小店街一中
学科：语文
姓名：王玉珍
时间：2011.6
语文写作兴趣小组活动总结
小店街道一中王玉珍
长期以来，在学习压力过大的情况下，学生无法承受语文学习的负担。学生普遍存在的厌学情绪造成学习效率低下，扼杀了学生语文写作上的巨大潜力和发展空间，在语文写作学习上学生往往是焦头烂额、疲惫不堪。我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文写作学习缺乏兴趣所致。
兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。要提高学生的写作学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的学习兴趣，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内在动力。真正做到低负高效。
兴趣不仅是学习的动力，也是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计培养学生的思想观念，拓宽兴趣渠道，使学生经常保持持久稳定的学习兴趣。
大量的心理学家研究和实践表明，学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。要改变这种现状，必须多渠道开展课外兴趣小组活动。在这一学年里，我们学校的兴趣小组取得了显著的成绩。
活动开展的经常性。我们学校兴趣小组坚持定期活动，学生兴趣爱好广泛，学习积极性也很高。通过兴趣活动，激发了学生的学习兴趣。
形成了良好的学习习惯，培养了学生的学习自信心。学生们掌握了很多好的学习方法，也提高了他们的学习成绩。兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。
当然，写作兴趣小组活动还存在许多问题，如：时间间隔太长，没有教育的连续性，成果不易巩固；由于组内学生写作水平参差不齐，教学内容的设计不能兼顾不同层次的学生。在今后的工作中还需要我们不断努力，提升自身素养，挖掘自身潜能，真正让语文写作兴趣活动小组成为我们提高语文成绩的一个支点。
课外兴趣活动总结 篇14
根据本班为英语证书班，班上大多数同学对英语学习的兴趣浓厚，并且具有一定的基础。本人选择了看电影学英语作为课外兴趣小组的内容，为学生营造感受英语国家文化背景的氛围，帮助学生在潜移默化中形成英语思维，最终促使学生在英语语音方面得到更大的提高。
经过一个学期小组活动的开展，本人作如下总结：
1、充分发挥小组长的作用。
本人选择的林嘉欣同学作为小组长，其自身对英语文化兴趣浓厚的同时，在平时对欧美电影有相当的积累，并且能够对影片有一定的思考与见地。
2、选择影片要注意一下几点：
①难度适中，求精不求多，适合学生作为英语学习。
②有一定的趣味性。
③有可挖掘的文化背景。
3、训练方法上需要注意的：
①先安排学生带中英文字幕完整看一遍电影，尽量掌握电影的主题。
②通过第二、三遍，甚至私下更多次数地会看，熟悉电影中的各个场景。
③选取影片中的一部分代表性或精彩的片段，进行学习、模仿、背诵。
④最后脱离字幕，进行角色扮演，共同完成对白的演绎。
⑤其他组员认真听，适当地做下笔记，并指出需要改进的地方。
⑥老师在这个过程中充当引导者，使得整个学习的进度可以顺利进行。
总的来说，学生学习过程中，需遵循先易后难的次序，这样可以让学习更有成就感和收获感，激励他们往下学。同时，还要明确重复原则对学习记忆的重要性，让学生课后花相应的时间巩固所掌握的一些发音技巧，揣摩语音语调。
4、对于所有组员的学习过程指导需要注意的是：
学生水平不一，在学习过程中，因英语非母语，会遇到更多这样那样的问题，这时老师需要给予及时的引导与鼓励。引导学生对所感兴趣或喜爱的人物对白进行个体模仿与研究，并要求学生写活动心得，反思所需要提高和改进的地方。遇到困难时，可以进行分享，共同找出更好的解决办法。老师需每次布置好相应的任务，做定时或随机的抽查学习进度，监督学生的学习效果。另外，还可以进行比赛，引入竞争机制，调动学生的积极性。
随着本学期兴趣小组活动的结束，学生在语音语调上的学习得到了很大的提高，纠正了一些受母语影响导致的发音偏差。最重要的是，学生掌握了英语学习的一些方法，对待英语学习的兴趣一直保持，这些对日常课堂学习有很大的帮助。
课外兴趣活动总结 篇15
本学期，我们幼儿园开展了“课外访万家”的活动。上周末我和本班的班主任熊老师对部分孩子进行了家访，在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
周诗雅小朋友是一个活泼聪明的女孩子，可她自升入中班后，上课不专心听讲，喜欢与小朋友疯闹，因此，我们对周诗雅小朋友进行了一次家访。在和她妈妈的谈话中得知：每个周末她姨婆总是喜欢接她去并且对她非常溺爱，在家里也坐不住，她妈妈也觉得《早读书》也没以前掌握得好，老是盼着姨婆来接她。她妈妈了解到孩子在园的表现后，急得眼泪都要掉出来了，我和熊老师叫她不要着急，建议她多抽出时间陪陪孩子，带着孩子做一些静的活动，如看故事书，讲讲故事，买一些拓印画和孩子一起完成，这样她就不会老记着朝姨婆家里跑，让家长充分地认识到家庭教育有着非常重要的作用，并在一定的基础上提醒了家长在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯，好的学习习惯对于幼儿来说终身受益。
李思宇小朋友是个活泼好动的小男孩，但体质差，爱生病，经常旷课，为此我们对他进行了家访。到他家时是他爷爷接待的我们，对我们说李思宇还在打针，又发烧了，每次到他外婆家去，回来必会生病。他爷爷说：孩子自进入中班以来，进步还是蛮大的，这些都离不开老师的教育，孩子的生活是琐碎的，繁杂的，时刻离不开老师的照顾，老师们真是太辛苦了，你们的耐心和细心让孩子受益，让我们放心。孩子现在的习惯很好，吃饭时会主动自己洗手，去卫生间都是自己照顾自己，不依赖大人。我和熊老师听了家长的这一席话都非常感动，并感谢家长对我们工作的支持与理解。
通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，就把孩子甩给爷爷奶奶，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
总之，在我们这次走访的家庭里，家长都能实事求是，能比较客观分析孩子的现状，以积极的态度配合我们，这样更驱使我们老师责无旁贷义无反顾地履行自己的职责，用爱去呵护，用心去感悟，用身去饯行，把爱浸润每个孩子的心田。
课外兴趣活动总结 篇16
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组
学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？
图中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
（三）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。
二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
课外兴趣活动总结 篇17
课外兴趣小组有序的开展给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面，现将活动作如下总结。
一、基本情况分析：
为了开展活动课，提高学生的身心素质，制定了活动的事际方案。
二、 教学目标
1让学生了解体育课和锻炼的好处，能够上好篮球课。不要把体育活动当作自由课。
2掌握基本知识、基本技能和基本运动。
三。培养学生的组织纪律意识和吃苦耐劳的精神。
4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。
5通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。
三、任务完成情况
课外兴趣小组活动组织良好，效果良好。严格按照开学计划，尽快开学，积极谋划和准备。课外兴趣小组的时间、地点、人员固定，活动稳定。
此外，活动内容多样、具体。教师提前备课，活动扎实有效。小组成员迅速掌握了活动内容，达到了活动要求。学生了解和掌握篮球相关知识，思维能力、实践能力大大提高，自学能力也有一定的发展。
四、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
五、存在问题
学生的基本素质比较差，吃苦耐劳的精神还不够，培养量有待提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
六、改进措施
1与家长和学生沟通，争取家长的支持和学生的参与。
2采用灵活多变的培训方法和手段，提高团队成员的培训积极性。
三。注重训练风格，使队员养成良好的训练习惯。
4单技训练采用多球训练法。
5每周对整个团队进行一次评估，以增强他们的竞争意识，帮助彼此提高。
张家湾镇张维小学兴趣活动领导小组
2015年12月9日
课外兴趣活动总结 篇18
一、组织灵活多样的兴趣小组。学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
六年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立？
其中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
四、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
本次活动，学生对数学学习的兴趣大大提升，懂得了学以致用，利用课堂上所学知识进行生活上的运用。每个参与人员都在课堂上进行生活方面的注入，把固定的知识变活去掌握去运用。
课外兴趣活动总结 篇19
著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境互动的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时，我也愿意回答别人的问题。
在问答活动中，学生们学习查找信息，学会提问，学会写作和写信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
4、 组织兴趣小组，要挖掘内部因素，使学生长期保持学习兴趣
如果学生对学习的兴趣仅仅停留在表面的好奇心上，它不会持续很久。只有依靠内力，才能长久维持。
