培训活动总结 篇1
2017年6月2日至16日，我有幸参加了在河南省商丘师范学院举行的“省培计划”——数学骨干教师对象短期集中培训。
为期半个月的培训过程中，我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，观摩了吴正宪等大家的录像课，参加了徐州实际考察拓展活动。培训升华了我的教育理念，丰富了我的教育理论，提高了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在培训中，我还认识了省里一批优秀的教师。通过交流，了解了各城市和地区数学教学的发展状况和发展状况。
通过培训，进一步明确了什么是数学，什么是数学教学，应该教给学生什么样的数学；加深对数学基础知识和理论的理解，提高更新教学内容、改进教学方法的能力；我还知道了新课堂下教师再不能把知识机械化地传送给学生，而是让学生在自主**中学习，培养学生多方面的能力；明白了教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。
点滴感悟：
1骨干教师要善于自我更新知识
张兴超和王富森的培训让我明白，教师应该善于更新自己的知识。教师知识更新包括两个方面：一是突破，二是重建。我们要打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
作为一名骨干教师，实践经验不仅是一种财富，更是一种桎梏。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的骨干教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
2骨干教师要善于带头转变教育观念
通过专家孔凡哲解读课标我们知道， 随着新课程改革的不断深入，教师要学会用新课程的教学方法、理念去上课，不再是穿着新鞋走老路。教师要摆脱传统的教学方法，学会思考，善于探索，敢于创新。教学中教师是组织者、引导者、合作者，教师要学会倾听学生的意见，鼓励学生大胆创新与实践，把书本知识与学生的生活实际贯通。
学生是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。
叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。
因此，培训老师魏洁指出，作为骨干教师确实有必要转变一下自己的角色定位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，会在课堂上主动参与，踊跃发言，积极地表现自我。贲友林专家说，在教学时，真正做到“三真”（真思考、真合作、真理解）、“三实”（设计实、反馈实、达标实），“真实”是建构核心素养下的骨干教师的教学观、学习观、质量观的前提。
三。骨干教师要善于主动关注学生
教育是一个人对另一个人的影响、启发和引导。仅仅传授知识的教师无法进入现代教师的大门。因此，郝秀丽老师说，老师要培养自己的专业，懂得生活，一生热爱学生。同时，教师要充分相信学生，相信学生有学习的能力。
给学生机会，俯视学生生活，平等参与学生研究。教师给学生机会，学生可以充分展示自己的学习方法和过程，教师可以自由地开展教学活动。“教师是技艺，又是哲学，是艺术更是诗篇，是思想和思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话”不愧如此。
培训专家还指出，新课程实施的灵活性使教师很难控制课堂教学，这说明学生学不好、学不好。那么，如何关注、调动学生的“思维参与”呢？应当创设问题情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
因此，教师应该给每个学生更多的做和说的机会，让他们讨论、提问和交流，围绕某个问题进行交流和辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来。
4骨干教师要善于总结和反思
十年树木，百年树人。作为一线教师，诚然我们一直都十分的敬业，百倍的负责。为了上好一节课我们会花很长的时间去备课，钻研教材、做教具、设计教学环节、教学活动……为了让全体学生的学习能有所提高，我们会想很多的方法，然而我们的收效总是甚微。
原因何在？听了专家的讲座后，我开始反思自己的教学实践：为什么不能从自己的课堂教学设计中找到原因呢？
你有没有跟其他老师分享过备课的经验？特别是有没有系统地思考过自己在备课中存在什么问题，还有哪些方面能够进一步提高？
通过分析专家的发展，我明白每个从事教育的人都可以成为教育者，而不是教师。关键在于你本人对教育事业有没有独特的见解，有没有持之以恒的理想和追求，有没有信心和责任心，有没有把自己放在主人翁的位置上，有没有适应新形势下教育面临的新挑战而具备的新视角、新思维。
培训，是一次“洗礼”，是一次“充电”；培训，是一个首“诗”，是另一个“远方”；培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气。在学习和思考的背后，我觉得教育是一项充满智慧的事业，我深深地体会到自己肩负的责任和使命。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教育教学实践中去，转变教育观念，更新教育思想，强化教育技能，做魅力教师，教快乐学生。
培训活动总结 篇2
根据肃州区教研室安排，我学区于2008年10月23日领取“参与式教学”课例光盘。回来后，我学区对此次培训活动高度重视，扎实安排，学区于2008年10月27日召开了各校校长会议，就培训工作进行了安排，并以通知形式下发各校。会后，各校开展了为期一个月的“参与式教学”培训活动，通过培训，教师的教学理念有了进一步的转变，部分教师已能熟练地将参与式教学应用与课堂，教师教学技艺和教学水平都有了不同层次的提高，收到了较好的效果，现将活动开展情况总结如下：
一、“参与式教学”课例**活动
从10月27日——11月21日开展了为期一个月的教学课例**活动，我学区将每周星期三定为“参与式教学”培训日，由各校教导主任或年级主任负责组织，分科目进行培训。培训每次进行2小时（其中1.5小时为**课例光盘，0.
5小时教师评估和讨论），共4节课。先进的教学理念、多样的教学方式使教师们耳目一新、茅塞顿开，培训过程中不时传来教师的赞叹声，许多教师被课例中优秀教师的风采所感染；被高超的教学技艺所折服，课例**结束后，教师们仍意犹未尽。
二、心得体会交流活动
课例**结束后，每位教师均撰写了不少于的“参与式教学心得体会”一篇，金佛寺学校、红山学校举办了大班额参与式教学应用心得体会交流活动，会上教师们各抒己见，就大班额条件下如何进行“参与式教学”谈了自己独到的见解，通过交流，教师对参与式教学有了更深层次的认识，达成了共识。
三、参与式教学优质课评选活动
我们采用边**课例边实践学习的方法，开展了“参与式教学”课堂实践活动。红山学校举办了“参与式教学”观摩活动，每个老师上一节参与式教学的汇报课，教研组然后根据上课情况推选一名参与式教学应用较熟练的教师再面向全体教师上观摩课。金佛寺学校结合达标创优验收活动开展了为期两周的“参与式教学”优秀课评选活动。
由教导处根据科目、年级将上课教师分为低年级语文、高年级语文、低年级数学、高年级数学、英语五个小组，由相应年级的课任教师参与初评，先在小组内进行评选。小组初评结束后，各小组选出第一名参加学校总合评价，学校组织全体教师观摩学习。通过这项活动的开展，可以升华教师教学环节的共同点，展示个性点，增强参与式教学讨论的氛围。
四、课堂教学说课、评课活动
金佛寺学校分组评选活动结束后，以初评组为单位，开展集中讲课、评课、议课活动。在当周的教研组会议上，先有上课教师就所上课的教学设计、构思、**的应用、教学方法的选择等进行说课，然后由听课教师进行评课，听课教师知无不言、言无不尽，就本堂课的优点、不足开诚布公地进行评述，真正起到了“互相交流、互相学习、相互指正、共同提高”的目的。
除此之外，金佛寺学校还结合此项活动开展了“推门听课”活动和新教师帮扶活动，采取领导分包年级，每周随机听课指导，发现问题随时纠正等有效措施，促进了教师教学技艺的提高，推进了新课程改革进程，使参与式教学理念更加深入、应用更加广泛。
金佛寺学区
二〇〇八年十一月二十八日
培训活动总结 篇3
太极拳是中国传统武术中的一种，既可以作为一种健身运动，也具有很高的实战性。为了提高大家的身体素质和自我防护能力，我们组织了一次太极拳培训活动。通过一周的集中训练，参与者们收获颇丰，下面就让我来为大家详细总结一下这次活动。
我们安排了专业的太极拳教练来指导训练。教练有多年的太极拳教学经验，不仅技术娴熟，而且富有耐心和责任心。在培训期间，教练们耐心地教授太极拳的基本动作、呼吸法和意念，同时还不断纠正大家的动作，确保每个人都能掌握正确的技术和姿势。这种一对一的指导让参与者们受益匪浅，学习效果明显。
我们设置了丰富多彩的课程内容。除了传统的太极拳动作练习外，我们还安排了气功练习、太极剑和太极扇等拳种的学习。这不仅增加了培训的趣味性，而且让参与者们了解到太极拳的多样性和深厚文化底蕴。在学习过程中，大家不仅锻炼了身体，还提高了对太极拳的理解和感悟，收获颇丰。
我们还组织了太极拳实战演练和对抗练习。教练们分组指导大家进行对抗练习，让参与者们在模拟对抗的情境下实践太极拳的技术和原则。这种真实性的训练让大家感受到太极拳的力量和效果，提高了自我防护和应对危险的能力。参与者们都表示通过这次对抗练习，他们对太极拳的实战性有了更深刻的认识和体会，收获颇丰。
我们还安排了太极拳表演和比赛环节。参与者们在培训结束后进行了太极拳表演，展示了他们在短短一周内所学到的太极拳技术和风采。而在比赛环节中，大家则通过模拟实战的形式进行了太极拳比赛，展现了各自的实战技能和应变能力。这种比赛形式不仅增加了培训的趣味性，而且激发了参与者们学习太极拳的积极性和竞争意识。
这次太极拳培训活动取得了圆满成功。通过一周的集中培训，参与者们不仅提高了身体素质和自我防护能力，而且增进了对太极拳的理解和感悟。我们相信，通过这次培训，大家都能将太极拳的精神和技术运用到生活和工作中，保持健康、提高自我防护能力。期待下一次更加精彩的太极拳培训活动，让我们一起追求健康、和谐的生活！
培训活动总结 篇4
通过观摩优秀教师课例，我领略了新一轮课程改革后的数学教学新动向、新趋势。令我体味了当前常规课堂教学的内涵，令我洞悉最前沿的数学教育教学策略。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。这次踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过观摩优秀教师课例，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……比如，新课标完善修订两句“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点。数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。原数学课标的“两基”将修订为“四基”，增设了“基本思想和基本活动经验”。具有几十年教学经历的我时常思考“数学的本质是什么”，“什么是有价值的数学”，“数学教学中最需考虑的是什么”。在这期间，我找到了这一个个问题答案。数学本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新能力和实践能力，数学教学中最需要考虑的是激发学生学习兴趣，调动学生积极性，引导学生发现问题，引发学生的'数学思考，鼓励学生创造行思维，要培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……总而言之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
培训活动总结 篇5
通过这项研究，我可以更清楚地看到自己的差距。特别是听完任小艾老师的报告后，一些原本模糊的东西变得清晰起来，更容易理解一些更深层次的东西。总结起来有以下几点：
一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，因为这份工作很需要恒心和耐心的。爱是前提，信心是动力，专注是条件，毅力是途径。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当朋友，什么角色都要当，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。
遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级事务，我们要有毅力去处理，不能半途而废，一个接一个，一个一个的，用毅力积累一个井然有序的班子体。
二、对照任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。而学生每犯什么错误就会觉得很耐心，恨他们不知道爱惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。
听了任老师的报告，我深深地体会到，作为一名教师，我们必须学会研究学生的生理和心理。因为现在的孩子特别是低年级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很容易影响他们，而且他们的辨别能力很弱，所以当他们犯错误了，一定要了解清楚，究竟他们为什么会犯这样的错呢！了解了具体情况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要耐心去跟他们讲道理，跟他们说清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。
在关心学生学习成绩的同时，更要关注学生的精神生活。我们要做学生喜欢的老师，让学生变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪明的学生教得更聪明。
培训活动总结 篇6
读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下：
一、计划
1、充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
2、记好读书笔记，写好读书随笔。
3、读好必读书目的同时，到图书室博览群书。
二、在读书活动中遵循思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、读书内容：
研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》
四、主要措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
培训活动总结 篇7
20xx年8月5日9日，交口县暑期教师系列培训关于教研方面的活动落下了帷幕，培训基于我县中小学教师理念相对滞后、课堂教学效果较差等现状，有针对性和目的性，这次培训紧紧围绕有效课堂这个中心进行了为期五天共三个环节的活动。首先是外请专家为全县中小学教师作了关于如何构建有效课堂的几次专题讲座和班主任工作讲座；第二个环节是邀请太原市48中和师院三附小共十四科的老师为我县教师作了示范课演示，随后我县中小学共十多个科目分别进行了为期两天的研讨课活动。
20xx年8月5日，交口县教师暑期培训工作在县城一广场影剧院正式开始。首先由北师大研究生导师、教学艺术专家、国家级教师教学素养培训主讲首席专家、国家级十二五规划专业性有效教学项目专家组组长，区域教育均衡发展课题组组长吴松年教授就有效教学的话题做了这次教研培训的第一场专题讲座。吴教授就“课堂高效”作了深入阐发，具体分析了有效增效高效之间的关系，及达到高效的关健所在。特别对课堂教学的科学、民主、人性化等重要意义做了深刻分析，对教师职业道德的重要性做了重点强调，指出师德是教育工作者的根本所在。
20xx年8月6日，北京市海淀教师进修校学校校长助理、特级教师、海淀名师工作站主任吴琼老师做了题为《高效教研活动的策划与实施》的专题讲座。吴老师从四个方面对高效教研活动的设计与实施做了非常详尽的阐述：一是促进教师发展，特别提出了教师成长的一般规律，即外显：学习实践思考提炼固化；内隐：规律课堂能力反思特色；素养：爱心责任奉献执着认真。二是打造和谐团队，强调了教师专业发展的三条途径。三是立足课堂教学，要求能上好每节课，能听课评课，能组织教研活动。四是固化研究成果，具体论述了教育科学研究的基本过程。无论哪个方面都体现了学习与实践的必要性，能力与态度的重要性。吴老师还与参训老师们做了近距离的接触与互动。从课堂教学的把握、教学思路的探究、考试甚至提问的技巧等方面都给参训者以具体的理论与方法的指导。
20xx年8月7日下午，多年从事课程与教学论、教育评价学等方向的理论研究，承担校长、教师的培训工作的山西省基础教育专家、省级示范高中评估专家、太原师范学院焦佩婵副教授做了题为《如何实现教学的有效性》的专题讲座。主要围绕“以学论教”、“发展本位”、“学科特征”的认识与实践以及“教学目标”的合理设计四个方面的内容展开论述。特别是对有效课堂的分析，使老师们明白朴实真实才是和谐欢乐的课堂；师生和生生互动才能真切体验幸福；关注学生知识、能力与方法的发展才是有效课堂的基本要求。“关注常态课堂、聚焦有效教学”是当前教育改革的新思路、新阶段、新起点。焦教授希望老师们从实际出发，借这一新的教改契机更新观念，使自己的课堂教学、教学研究走向自然、真实、有效。
20xx年8月7日，交口县暑期教师培训的第二个环节“优质公开课”在县职业中学和城关一小同时进行。
初中分语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史六科，由太原市第48中学的学科骨干教师上课；小学分语文、数学、英语、自然、社会等八科，由太师学院三附小学科骨干教师承担讲课任务。
8月7日上午，特邀请太原师范学院第三附属小学，山西省教学能手，模范教师梁志斌老师为小学语文高段教师75人做题为《感受语句魅力》的复习课，课堂上注重学生学习方法的指导，朴实有效。课后，梁老师就自己的教学设计思路和老师们作了交流，从课程标准的要求到单元教学目标作了详细分析，确定了本节课的教学目标和教学内容。老师们深刻认识到研读课标的必要性和紧迫性。之后梁老师又从精心设计“阅读话题”，归还学生语文实践的时间和空间方面谈了提高语文教学的有效性，生动的案例，易懂的.理论，无不给参加活动的老师以深刻的启迪，相信在老师们的努力下，我们的语文课堂会更扎实有效，真正为学生的全面发展奠定坚实的基础。
8月7日上午，来自太师三附小的刘晓庆老师为我县小学高段数学教师作了一节示范课《长方体、正方体的认识》。课堂上刘老师诙谐幽默的教学语言大大激发了学生们学习的兴趣，师生互动协调融洽。
课后刘老师又以“‘知’与‘行’的统一”为题，与老师们作了交流，刘老师特别指出：教师应跳出封闭的教材和教室，创造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源，使教学内容贴近学生，贴近社会。
刘老师新颖的教学思路和广博的教学理论，使在座的老师深受裨益。
课后，示范课老师还与听课老师们进行了研讨与交流，他们不仅把自己在教学过程中积累的经验与方法和老师们分享，还就老师们个别提出的地方性问题进行了认真分析和对策思考，所有科目的参训老师都感受到了训有所得，学有所获。这次优质公开课为我县广大教师教育理念的转变以及教学方法的改进起到了抛砖引玉的作用。
总之，无论从教学理念、教学设计还是教学效果，这次优质公开课的示范作用都是不可低估的。初中数学课件所用超级模板让所有听课的老师从全新的角度体验了现代数学课堂；初中语文课后的精彩说课博得众多老师的赞许；初中物理课深入浅出，注重学生自主学习方法的培养；初中政治创设情境，探究合作，使老师们领略了理论与实践的具体结合。小学八科更是让参训的科目老师耳目一新，特别是教学过程与方法、情感态度价值观实现的环节，为广大青年教师起了很大的示范与引领作用。
培训活动总结 篇8
文章来山课
件 w w 5
kj.om 7 2014教师培训活动摘要
xx月29日-xx月21日，xx县二十位老师到我们实验小学跟岗学习。在短短20多天的时间里，我们在相互交流和学习中收获颇丰。
为了保证云南教师跟岗学习活动在我校的有效开展，提高参训教师专业理论水平和实践能力，结合我校实际，做了认真部署和实施。
一、跟岗学习要求
1．“1+1”辅导。采用“一对一结对学习”的模式，教导处安排具体的跟岗班级，并通过见面会的形式，与师宗县的教师见面结对，参观班级了解情况，拉近老师们之间的距离，为进一步的学习打下基础。
2.实行“随堂听课制度”。跟帖的老师听课，深入了解课堂，学习班级管理措施。
3.一对一议课。每天听课结束之后，要进行一对一的议课活动，共同评议授课内容和得失收获，跟岗学习的老师还要理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。
4.参加学校的课堂考核活动。在跟帖过程中，要认真参加学校的各项活动，及时沟通，认真思考。结合我校每学期举办的课堂评估活动，岗位教师积极参与讲座，不断反思和改进。
5.参与学校的业务活动。学校不定期组织的业务活动，跟岗教师也协同参加，比如“课文背诵暨普通话展示活动”、“诗歌教学”研讨活动、学校周三下午的“社团活动”、数学的“小课题研究”活动等。
6.学习行动研究。选择日常工作中遇到的问题，在导师指导下进行行动研究，形成研究报告。
7.填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
8.参加教科研活动。跟随导师参与学校的教育教学科研活动。
9理论学习：主要研究观察讨论课的教学设计、新理念、新技术。对新课程标准、新教材进行深入研究和**。
10实训：观察和体验导师教育教学的各各环节：备课、讲课、评课、课堂活动组织等；并进行自我反思。
二、“带教导师”主要工作
1了解学生的学习需求，指导学生制定学习计划，为学生提供个性化指导。
2充分利用学校和区域培训学习资源，为在职教师的全面学习和考察服务。
3. 问题研究，将跟岗教师教育教学实践中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。
4做好学习后活动的数据收集和整理工作。
5提交个人学习指导总结。
6.指导跟岗教师开展基于问题的“方案设计、实践探索、反思重建”的循环式行动研究，经历行动研究全过程。
为远方的客人呈上文化盛宴
1、 做好各方面服务，提供家一般的温暖
二、感受浓郁校园文化
三、走进如诗如画的课堂
四、举行精彩纷呈的活动
29日，xx县实验小学迎来了来自远方的嘉宾——xx县教师跟随岗位学习团队。在接下来为期一个月的跟岗学习中，我校为学习的客人们准备了丰盛的“营养大餐”，安排了一系列形式灵活多样、内容丰富多彩的活动。
xx月30日下午，政教处开展了观摩“优秀班会案例”活动，活动中陈修香老师执教了“诚信在我身边”班会公开课，课堂中学生采用主持、表演、讨论等丰富多彩的形式，让孩子们认识到了诚信品质的可贵。这种新的班会方式震惊了远方的客人。
为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，**促进学生发展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我们学校广大教师带着一份关爱，一份问候，一份深情走进千家万户，开展了为期一周的家访活动。这一活动的开展，xx客人深深感受到了我们“家校携手共建和谐校园”这一工作的细致。
为打造理想课堂，弘扬中华传统文化，促进学生个体生活的可持续发展，11月6日，教务处举办诗歌研讨会。
整个研讨会是在**的卷曲和师生的情感诗朗诵过程中进行的。二年级王明娟老师和她的学生用看、嗅、听、抚的方式，生动地演绎了《四季的脚步》。给参会老师带来了极大的惊喜。
三年级邢贞莲老师引领孩子们在微笑中学习诗歌，创作诗歌，最终使得《全世界都在对你微笑》。五年级任xx老师和学生们展开想象的翅膀，既编制丰富多彩的《线条的梦》，更把“儿童诗”这颗梦想的种子，播撒在了每一个孩子的心田，引导孩子们收获最美丽的诗人梦。
最后，研讨会在王有鹏主任“《浸入其中，润泽灵智》——古典诗词阅读教学策略探析”的袅袅余音中结束。
整个活动，让我们和远道而来的客人感受到这首诗——这朵飘逸的花朵和美妙的精神。
xx月11日学校还举行了“教师课文背诵暨普通话展示”活动。活动在《我折叠着我的爱》的深情朗诵中展开，然后是低吟浅唱的饱含着师生间真爱的《一株紫丁香》。紧接着是《我的祖国》、《秋韵》、《桂林山水》等篇章，台上的老师们或慷慨激昂、或舒缓低沉的动情吟诵，和着如歌的背景，把每一位与会老师带入了空灵的诗歌境界，让我们如临其境，久久沉醉其中。
其中李芸老师朗诵的《伯牙绝弦》表达出了我们和师宗县老师们千里觅知音的心情。
安全办规定每月最后一周的星期三为固定演练日，以及定期组织的“消防应急演练”、“**应急演练”等实践活动，让师宗县老师深切感受到我校对安全工作的重视。
在随岗学习期间，来宾一行还饶有兴趣地**和学习了我校开展的社区活动。活动中，学生们创作的童话通俗生动，情节奇特曲折，引人入胜，赢得了嘉宾们的一致好评。学生们展示的钢琴、棋艺、书画为来宾们带来了一场全新的视听盛宴。
他们拿出相机拍摄，学习的精神是惊人的。
11月20日，嘉宾们圆满完成了一个月的学习，收获颇丰，对我校开展的各项活动给予了高度评价。但是，我们深知，一顿大餐只有“营养”是远远不够的，还要彰显特色，才能吸引更多的远方来客。因此，要打造品牌学校，充分展示真正小学的特色，就必须把学校的优势活动——科技创新活动办得精彩。
总结之三
一、温馨和谐的校园文化
师宗老师一踏进我们的学习校园，就立刻被浓厚的传统校园文化氛围所感染。走在校园里，学校的方方面面，街角落满了书香，令人耳目一新。教室内的每一面墙壁、黑板、图书角，教室外的走廊、诚信书架、楼梯，校园内的每一个角落都充满了无穷的文化魅力，处处构思巧妙、匠心独具，学生作品展示真实。
丰富的内幕信息散发着精神的芬芳。无数的教育梦想伴着花香飞扬。到处都是风景和教育。
开发特色课程，丰富社区活动，提高学生综合素质。教育管理趋向多元，加强家校联系，整齐的路队，有序的课堂，既充分尊重学生个性，又使其“随心所欲不逾矩”，达到了精细化与人文化管理的和谐统一，全体师生在和谐温馨的氛围中勤奋学习、快乐生活、幸福成长。在这样一个拥有丰富文化的校园里生活和学习，云南李朱利安不禁感叹：
“你们是怎么做到的？同学们生活在这样的校园里真的很开心，我们要向你们学习。”
先进的教育理念
校长在与师宗教师交流的过程中，把“为学生的生命奠基”诠释为“基础在做人，发展靠创新”的理念同样是深深打动了师宗教师。正是在校训的感染下，在办学理念的推动下，我们形成了“人格本位、学生至上”、“以人为本、以德为魂”的学校精神。这种校风也感动了云南师宗教师。
有着精品化的校园常规，生命化的课堂教学，智慧化的工作策略，胜过亲情的师爱情怀，平安、和谐、温暖的校园环境，是孩子成长最理想的奠基之地。“一个用心办教育的名校长，一群敬业乐业的教师”，这是师宗教师给我们的最高评价。
精品化的课堂教学
师宗教师反映，我们的教师基本功扎实，文笔好，教学态度自然大方，教学语言抑扬顿挫，教学机智丰富。老师们设计了精美的课件，运用多**展示文字、**、动漫、**等，还有的老师亲自表演，把自己最美好的一面展现给跟岗学习的每一位教师，展示他们广博的文化知识、深邃的思想认识、丰富的情感心理等多方面的深厚积累。沉浸在一堂快乐的课堂中，都充分调动了学生参与的积极性，孩子们乐在其中，老师们也乐在其中。
先不说平时的课后学习和课堂教学评估，但普通话竞赛和诗歌阅读教学，让他们感到非常震惊。***经常跟我感叹：“你们学校的老师真厉害！
”四、认真负责的教师
“中国教育看山东，xx教育看xx。”这是云南教师对我们的教育的印象。他们不远千里慕名来到我们学校，原因无二，就是要积极参加我们的教学实践活动，参加教改教研，虚心学习我们的教学思想和教学方法。
他们抱着这么大的诚意而来，尤其是在学校教师极其稀缺的情况下来学习这么长时间，我们学校教师觉得很有压力，同时有压力就有动力。只有认真备课，认真上课，才能不辜负领导的期望和教育理想与感受。
张xx老师说：“为了上好每一节课，我精心备课。每次下班我的包里都塞满了书，晚饭后，我拿起书像学生一样，对着课本读了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟练的驾驭教材。
又捧起教参解读、琢磨起来 ，考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。”不仅仅是她这样，其实几乎每一位有跟岗学习任务教师都是这样，其他教师也可以互相分享优质的学习资源。教室、办公室，处处弥漫着浓厚的学习氛围。
我们精心整理上课的课件，互相分享学习资源，深刻挖掘教材，交流教学方法和心得，经常加班到深夜，目的只有一个：争取把每一节课都上成优质课，不能让云南老师白来一趟。
在充分准备之后，我们精神饱满地登上了讲台。在每节课上，我们充分利用multi**进行教学，向学生展示最精彩的动画，激发学生的学习兴趣。讲课时我注重体现学生的主体地位，确实做到把主动权交给学生，让学生通过自主学习、合作学习、主动**来掌握本节课的知识点和重难点。
在教学过程中我注重与学生间的交流，充分调动其积极性，师生默契配合，活跃了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深刻，收到更好的教学效果。
每堂课，我们都会认真反思。它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，相互的交流评课，让我们认识到自己很多弱点和不足。
在这个过程中，我们获的的不仅仅是高质量的课堂教学，更重要的是教师之间的团队精神和积极进取的科研氛围。毫无疑问，云南教师的到来促进了我们的课堂教学。
一位跟岗教师也说过：“这次跟岗交流，于我而言，是一次人生洗礼和深刻的心灵之旅，是一笔宝贵的财富。我经常被老师们的奉献精神和健康阳光的态度所感动。他们乐于奉献，不求回报，勤奋严谨的治学精神。
他们忙碌着，幸福着。”得此评价，夫复何求？自当奋勇向前，加倍努力。
五、幸福充实的教育体验
葛宝梅老师说：“这次活动让我觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，在这期间，我每天都认真钻研教材，精心设计教案，努力追求实践“教学的精彩课堂”。虽然班上有些不理想，但我并不遗憾，因为我努力了，我可以向他们学习和总结经验。”
培训活动总结 篇9
按照县联社的要求，全体干部职工认真学习关于安全评估及安全管理等内容，我通过这次学习，对安全形势及安全工作在企业中的重要地位有了全新的认识，并对安全知识有了更全面的掌握和提高。现将这次学习情况做如下总结：
1、 态度端正，要求严格，认真领会学习内容
针对这次学习培训活动，协会高度重视，认真安排学习活动。安全是企业发展的最基本的前提保障条件，是关系企业及企业内部职工切身利益的重要问题，因此，作为企业的一名管理人员乃至每个员工都应对安全问题重视起来，并要不折不扣的认真执行和落实下去。思想上要有正确的认识，态度要清醒，工作上要有落实。
2、 结合实践和认真分析，对安全工作有了新的认识和改进
通过研究，让我对信用社的安全形势和目标以及安全管理有了更好的了解。安全，不仅是一种制度，也是一种文化，一个企业要想把安全工作做好，就必须有一套完整的系统的安全管理体系和完善的安全管理制度，更离不开专业的安全管理队伍。结合我单位的实际，我想，在今后的工作中，要把安全做好，首先自己要把安全放在工作的首要位置，并严格按照规章制度认真的贯彻下去。
养成安全的习惯，让它更安全。今后，我们要进行的地下开采，对安全有着更严格的要求，所以，必须从思想上高度重视，每个人都要时刻牢记安全的重要性和必要性。
三、对安全工作的思考和建议
通过学习，我对安全有了新的认识，同时，也有了一些新的看法。首先，安全是人人参与的工作，要把安全工作做好，就要建立起以人为本的安全管理制度，让安全工作真正形成一种文化，让每个人对安全的认识形成习惯。其次，要建立起一套切实可行的管理和监督机制，并作为绩效考核的一项重要指标，与个人的利益挂钩，形成有效的竞争机制，让每个人明白安全的重要性。
三是要提高管理人员的安全素质，使工作更加专业化、系统化、具体化、合理化，形成企业文化。
以上是我通过这次学习进行的总结，以及自己初步的认识和建议，希望在今后的工作中不断的完善，切实把安全工作做好，并传达到本部门的每个员工，让大家都真正的重视起来，形成一种良好的氛围，为各项工作的开展提供有力的保障，为企业的发展做出更多的贡献。
2010年10月
培训活动总结 篇10
近期，我们学校开展了一场精彩的作业培训活动。这次活动的主题是帮助学生提高作业质量，培养高效的学习习惯。我们通过多种形式的培训和互动，取得了令人满意的效果。以下是对此次活动的详细总结。
1、我们利用班会课的时间，组织了一场专题讲座。讲座的主讲人是学校的资深教师李老师，他在教育界有着丰富的经验。在讲座中，李老师以生动的案例、形象的图片和清晰的逻辑，向同学们介绍了如何制定高效的作业计划，如何合理分配时间和精力，并分享了一些学习方法和技巧。同学们积极参与，认真听讲，并在讲座结束后踊跃提问。李老师不仅回答了同学们的问题，还给出了宝贵的建议和指导。通过这场讲座，同学们对作业管理有了更深入的理解，同时也感受到了老师的关心和支持。
2、除了讲座，我们还开展了一系列的小组讨论和分析活动。在这些活动中，我们将同学们分成小组，让他们自由讨论和分享彼此的学习方法和心得体会。每个小组都由一位老师带领，引导同学们思考和表达。讨论的主题包括如何高效利用课余时间，如何养成有规律的学习习惯，如何解决作业中的难题等。同学们踊跃参与，积极交流，并在交流中相互启发和促进。讨论结束后，每个小组都向全体同学汇报了他们的讨论结果和总结。这些讨论活动既加深了同学们对作业管理的认识，又促进了他们之间的交流和合作。
3、我们还邀请了一些学习优秀的同学分享他们的学习经验和心得体会。这些同学的学习成绩一直在班级中名列前茅，他们的学习方法和态度备受同学们的关注。在分享活动中，他们向同学们介绍了自己的学习方法，包括如何制定学习计划，如何合理利用资源，如何解决学习中的问题等。同学们认真听讲，积极提问，并争取与分享嘉宾近距离交流。这些分享活动不仅给同学们带来了很多启发和思考，也激发了他们对学习的热情和动力。
4、为了巩固学生对作业管理的理解和应用，我们组织了一次实践活动。在这次活动中，我们要求同学们根据所学内容，制定一份全面而切实可行的作业计划，并在实践中加以落实。为了提高活动的趣味性和参与度，我们将同学们分为小组，要求他们在一周的时间内完成指定的作业任务。每个小组都有一位老师作为指导员，负责帮助同学们解决遇到的问题和困难。在活动结束后，我们组织了一次反馈与总结会议，同学们分享了自己的经验和感悟，并从中得到了很多宝贵的启示。
这次作业培训活动非常成功。通过多种形式的培训和互动，我们帮助同学们提高了作业质量，培养了高效的学习习惯。同学们对作业管理有了更深入的理解，同时也提高了他们的学习动力和积极性。我们相信，在今后的学习中，同学们会继续努力，取得更好的成绩。
培训活动总结 篇11
近年来，随着网络技术的不断发展和普及，网上培训活动已经成为了一种非常受欢迎的学习方式。网上培训活动的特点是方便快捷、资源丰富、交互性强，对于提高个人素质和增加职业技能起到了重要的作用。以下将从组织管理、教学方式、学习效果等方面进行总结。
网上培训活动的组织管理需要专业的团队来策划和管理。培训机构需要有一支经验丰富的项目团队，能够有效地进行课程设计、在线交流和学习资源的管理等工作。同时，还需要有专业的技术支持，确保系统平稳运行，保障学员的学习体验。除此之外，还需要合理的学习安排，包括课程设置、学习时间安排等，以便学员能够更好地安排学习时间，并充分利用资源。
网上培训活动的教学方式需要多样化，以激发学员的学习兴趣和积极性。在线课程可以采用多种形式，如文字教学、视频教学、互动讨论等。这样可以满足不同学员的学习需求，提高学习质量。另外，网上培训活动还可以设置在线测验、小组项目等形式，以调动学员的学习动力，增强学习效果。
网上培训活动的学习效果需要通过各种评估手段进行评估。培训机构可以设置在线测验、作业以及学员满意度调查等评估方式，了解学员的学习情况和满意度，以便对培训活动进行调整和改进。同时，学员可以通过参与讨论、完成作业等形式来巩固学习内容，提高学习效果。除了定期的评估，培训机构还应该与企业或雇主进行反馈，了解培训活动的实际效果，以便调整培训方向和内容，更好地满足职场需求。
总体而言，网上培训活动在提高个人素质和增加职业技能方面具有重要的作用。通过专业的组织管理、多样化的教学方式和有效的学习评估，网上培训活动可以有效地满足学员的学习需求，提高学习效果。未来，随着网络技术的进一步发展和创新，网上培训活动将会更加完善和普及，为人们提供更好的学习体验和职业发展机会。
网上培训活动通过组织管理、教学方式和学习效果等方面的不断优化，为学员提供了便利、高效的学习途径。尽管在实施中仍然存在一些挑战和难题，但随着技术的进步和人们对在线学习的认可度的提高，相信网上培训活动将会在将来继续发展壮大，并成为学习与教育的重要组成部分。
培训活动总结 篇12
两天的团队户外拓展训练结束了，身体上的酸痛还在，在活动中所受到的感受很深，比以往其它的任何一次培训都要深，因为在一次活动中，我再次突破了自己，内心的那股力量像竹子拔节，又提升了一节。现在我心里触动最大的一点做以下总结--
那天早上，我们需要在下午14:00之前筹集500元现金。对我们来说，似乎很难登上蓝天之巅。很多人不想办法赚钱。另一方面，他们觉得自己在乞讨。
每个人都很伤心，但是担心和恐惧不能解决问题。它只能让我们学会拖延。幸运的是，在团队中，如果有几个慷慨开朗、勇敢能干的人，那才是最有希望的事情。我们队的蒯婷婷老师就是这么一个人，她有一副好嗓子，有一个阳光灿烂的笑容，有饱满热情的声音，我们都被感染到了，她领头，我们跟在背后，在适当的时候补充加油，第一次赚到了10元。
这个10元给了我们一丝希望，我发现只要你勇于走向前去，担忧和恐惧就已经减少了一半，因为只要你踏出一步，你的大脑就会开始思考解决问题的方法，否则你就会在脑子里想出一大堆这个活动不合理的理由。
后来我们兵分好几路，接受并信任我的是一个卖茶叶店的女老板，她虽然只给了我三元钱，可是这个小小的善举，却树立了我的自信，我现在想来，在生活当中，有一些话，有一些事，有一些付出，看上去尽管很渺小，但对于一个陷于恐惧和自卑的人来讲，那将是一股多么强大的力量。所以，在我们教育教学中，在我们的生活中，真的不要小瞧了支持和赞美，对你来说，或许微不足道，可是对于别人来讲，对于有需要的人来说，它可能会影响到一个人的做事态度，进而影响到这个人的发展方向。
这种成就感往往是我第一次尝试，第一次尝到甜头。想想我们的小学生，每天在学校里，很多学习，很多事情，很多任务可能是他们人生中第一次。既然是第一次，谁不担心和害怕？
既然是第一次，我们就急于被他们录取，更别说一个小学生了？我想我没有理由再去用语言、用行动去打击他们了，只因为我知道，第一次对一个人的自信心到底意味着什么——它意味着坚持，意味着相信自己，意味着接受自己，更加意味着勇敢。而相信自己，接受自己，坚强勇敢的性格，对一个人的生活会有多积极的影响。
可以说，没有坚强勇敢的性格，成功之花就不会绽放。
总结人：熊仁伟
2015-08-27
培训活动总结 篇13
龙湖镇中心学校吴孔大
作为一名执教于农村小学的教师，这次我很荣幸参加了参加定安县送训下乡培训活动总结活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次参加定安县送训下乡培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到，只有努力学习，只有加强学习，才能成为一名好老师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。
而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
通过这次培训，我有以下见解：
1、 教师应该多读书以丰富知识。要给学生一滴水，老师必须有一桶水。专家们的讲座充分证实了这一说法。
他们以深厚的科学文化知识，向学生们介绍了深奥的理论知识，通俗易懂，深受启发。所以在我们的工作中，我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。这让我更加意识到学习的重要性，只有不断学习，不断提高。
只有不断加强自身修养，才能胜任教育工作。加强学习不仅是专业性的，更要向各个领域拓展，不断提高自身修养和素质。教师要在自己的教学实践中进行学习，把学与实际相结合，努力探索新的教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作**，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。
一切都那么沉重，沉重，令人窒息。我就像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？
怎样做一名优秀的教师？与优秀的教师和教学大师相比，我自己的不足是显而易见的。这次训练对我来说是一次难忘的充电机会。
不仅让我用更广阔的视野来看待我们的教育工作，而且也学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
3、 深化反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一个优秀教师的成长离不开反思。反思让我知到了自己在教育教学中的不足，反思也让我认识到如何做一个好老师。
好的语文教师是一座桥。它是学生与学生、学生与教科书、学生与社会的桥梁。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获得语文知识的主体。
教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把对课本的理解强加给学生，而要给他们发挥的空间。
同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。让学生充分发挥自己的能力，用教材进行交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。
老师应该是领导者，而不是向导。那么，教师如何发挥桥梁作用呢？在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。
只有激发学生的学习兴趣，才能激发学生的学习动机，提高学生的学习成绩。否则，桥就建不起来了，甚至连桥建好了，学生也不愿通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。
教材是砖，应该用来指导玉，而不是作为一个简单的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：
“教是为了不教”的终极目标。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。
我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。
培训活动总结 篇14
作为煤矿生产的重要环节，培训对于提升煤矿工作人员的技能和意识，确保煤矿作业安全和高效具有至关重要的意义。为了提高煤矿工作人员的安全意识和技能水平，我公司于近期举办了一次煤矿培训活动。通过培训活动，煤矿工作人员不仅学到了新知识，还加深了对安全生产的理解，促进了团队协作和交流。以下是培训活动的具体总结。
一、培训内容
本次煤矿培训活动主要包括矿井安全生产法规、矿山地质知识、事故应急处理等方面的内容。同时还对煤矿作业流程、设备操作规范、瓦斯检测预防方法等进行了详细讲解。通过理论知识的学习和实地操作的演练，提高了煤矿工作人员的技能水平和应对突发情况的能力。
二、培训形式
培训活动采取了多种形式，包括专家讲座、实地考察、案例分析等。专家讲座将理论知识与实际操作相结合，让工作人员更容易理解和接受。实地考察则直观展示了煤矿作业中存在的安全隐患和应对措施，增强了工作人员的警觉性和预防意识。案例分析则通过具体实例，让工作人员了解事故原因和处理方法，避免重蹈覆辙。
三、培训效果
通过培训活动，煤矿工作人员的安全意识得到了进一步提升，技能水平有所提高。工作人员更加重视安全生产，自觉遵守规章制度，积极参与安全检查和整改工作。团队协作和交流也得到了加强，增强了整个团队的凝聚力和战斗力。可以预见，煤矿的安全生产水平和工作效率将得到明显的提升。
四、下一步工作
为了进一步巩固培训成果，提高煤矿的安全生产水平，我公司将继续组织相关培训活动，并加强日常安全监管和督查工作。同时，将建立健全相应的安全管理制度，定期组织安全生产演练和应急演练，提高煤矿应对突发事件的能力。通过不断地学习和提升，确保煤矿的安全生产和稳定运行。
煤矿培训活动是提高煤矿工作人员技能和安全意识的重要途径，也是确保煤矿安全生产的有效保障。通过本次培训活动，我们相信煤矿工作人员将不断提升自身素质，积极参与安全生产管理，共同努力为煤矿的发展贡献力量。希望未来可以举办更多更深入的培训活动，推动煤矿安全生产不断迈向新的高度。共创煤矿安全生产的美好明天！
培训活动总结 篇15
为深入贯彻落实科学发展观，切实加强自身建设，不断提高科室人员素质，增强专业能力，为我矿的发展做出更大贡献，根据集团公司文件要求。我科室组织开展了“五个一”活动。活动取得了一些成绩，总结如下：
一、指导思想
围绕集团确定的发展战略目标，以推行“五个一”活动为抓手，大力营造工作学习化，学习工作化的氛围，引导员工树立全员学习、终身学习的理念，努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，深化创新成果学习，促使全体员工的学习不断提升、知识素养不断提高，为实现“绿色山煤、幸福山煤、百年山煤”的共同愿景提供强大的思想保证和智力支持。
二、组织领导
制定了开展“五个一”活动实施方案，有培训中心主任组织学习并亲自授课学习。
三、活动内容和开展情况
（一）每周开展一次培训。我中心每周二集中学习一次培训的专业知识学习，同时做好笔记，不断促使我们掌握本专业最前沿理论和最尖端技术，成为专业工作的行家里手、领导决策的好参谋、服务基层的好帮手。
（二）每月读一本书。为提高我中心人员对各工种的了解，坚持每月读一本关于各工种的书籍，只有了解工种才能更好的组织培训，用学习来提高我们的工作能力。
（3） 每季度将举行一次专题讲座。今年以来，根据工作实际，以“干部上讲台、培训到现场”活动为抓手。各部门领导走上讲台，向员工宣讲业务知识，提升员工知识，促进我矿跨越式发展。
（四）每半年进行一次小结。根据我科室业务所需，对一线队组进行走访，了解一线队组的需求和意见，并对所提出的问题进行答复和处理情况记录。并对半年的“五个一”活动开展情况进行总结分析，发现问题并解决，促进我科工作的顺利开展。
（五）每年进行一次评选表彰。积极做好学习型先进集体和个人的评选工作。
四、要求
1、要学以致用，把创建学习型企业与推动企业机制创新、管理创新、技术创新结合起来，促进科室工作健康发展。
2要建立有效的学习体系，实施创新活动。
