考数学日记 篇1
今天在数学课上我学会了用吸管和橡皮泥做长方体和正方体框架。
首先准备12厘米、9厘米、和6厘米的吸管各四根，这是长方体的十二条棱。还需要准备八个顶点，把橡皮泥分成八等份，搓成圆球。材料准备好后，我先做了上下两个面，长为十二厘米，宽为九厘米的两个长方形，再往中间插上六厘米的吸管，合在一起，这样一个长方体就做好了。
下面，老师说要把做好的长方体改成一个特殊的长方体。怎么改动呢？我把四根九厘米的吸管剪成六厘米长的，这样就变成了八根六厘米的，四根十二厘米的，同样用八个橡皮泥团做顶点，拼完之后，有两个相对的面是正方形。
最后，老师又让我们把特殊的长方体改成正方体。于是我又把四个十二厘米长的吸管剪成了六厘米长的，再次把它们拼好，成了一个正方体。
通过这节课的学习，我学会了如何搭长方体和正方体框架，还知道每个长方体有十二条棱，这十二条棱可以分成三组，四条长，四条宽，四条高。
考数学日记 篇2
生活中，经常要用到可能性这一知识，日常生活中，数学可谓是随处可见，算账要用数学，买菜要用到数学。让我们一起遨游在数学的海洋里吧！
今天出门，在花鸟市场，看到远处人来人往，都围在一起，走过去一看，是摸奖的游戏啊，2元钱一次，我想想也挺划算的，而且如果摸到大奖就有一只毛绒大熊熊可以拿。我摸了5次每次都是谢谢惠顾一气之下就扬长而去了，后来仔细想想，上当了，他要摸两张奖券，必须两张奖券之和是奇数才行而我刚才摸到的全是偶数。这偶数+偶数=偶数，我估计那里面全是偶数的奖券，这商家可真黑心。
如果没有数学，我就依然还会上当的，这足以证明数学可真是有用。
考数学日记 篇3
今年，我还是去妈妈的专卖店打工，正在伟数学日记写什么的时候发愁呢，突然心生一计，我就来算一下店员们的工资怎么算的。
通过妈妈，我知道了工资是底薪加提成算的，首先我来解释一下什么是底薪和提成，底薪是每月必发的，也就是说，只要你按天数上班，就可以得到，底薪是1000元，提成是卖出多少货物，比如：你卖出300元的衣服，那么提成是那五十分之一，那么就是15元，妈妈说他们的员工，工资一般在2500-3000元，按最好的员工，我们来算一下她（他）的提成，首先应该减去底薪的1000元，就是3000-1000=2000（元），我们在用200050=100000元。由此而知，售货员阿姨们赚钱是很不容易的，所以我们应该理智消费，不该买的不买，该买的也不能不买。
现在我们来算一下她（他）一年可以挣多少钱，我们用一个月挣的钱乘12个月，就是300012=36000（元），我知道以前人的工资，一年只能挣上100元多，如今却可以挣上3万多元，证明我们的生活水平正在逐渐上升，我们的社会也越来越发达了。
考数学日记 篇4
一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈带我去三清山玩。在去之前，我就找了江西地图来看，发现三清山位于我的家乡上饶的东北部，在玉山县和德兴县交界处的山脉。
在路上，爸爸告诉我，三清山有两条索道（东部和南部），我们这次选择从东部金沙索道上山。下了索道，我们慢慢往“司春女神”景点走，导游告诉我们，“司春女神”身高81米，比世界第一大佛乐山大佛高10米，比自由女神高35米，号称世界第一女神。远远地看，它像个老妪，可是走近时看，它又像一个美丽的少女，真是太神奇了。和“司春女神”遥遥相对的是“巨蟒出山”，它是一根风化腐蚀形成的花岗岩残柱，净高128米，头部直径20米，头颈连接处最细部分直径不足7米。它就像一条硕大的蟒蛇破山而出，直欲腾空而去，令人叹为观止。
山上的风景实在太多太美了，不知不觉中，在一个分叉路口，我和大家走散了。看着指示牌，向北走就可以到达下一个景点。可是北面是左边路口还是右边路口呢？我低头看着手表，想起“时数折半对太阳”这个辨别方向的方法。我手表上显示是上午9时，用9时除以2，然后把所得的数4时30分的位置对准太阳，表盘上12所指的方向就是北面。确定了左边路口是北面后，我迈着坚定地步伐向前走，很快找到了爸妈，他们都急坏了，我得意的把我辨别方向的方法告诉了他们，他们都夸我是聪明的孩子。能够把数学知识运用到实际生活中，我觉得很骄傲。
考数学日记 篇5
假期里，我们一家人开车去富阳玩。在路上，我看到车内放着一包山核桃，经过妈妈同意以后，我便吃起来。
山核桃圆圆的，外表光滑，壳很坚硬，是棕色的。我先使劲地把外壳全部弄碎，然后费劲地把外壳都掰掉，最后把里面的果肉小心翼翼地拿出来。这是很麻烦的工作，再加上车子在振动，车内很暗，就更加的麻烦了。我终于剥好了山核桃，快速地把果肉放进嘴里，舌尖还末碰到，就己感觉到有一陈香中带甜，太美味了！像这样又美味，又营养的核桃，谁吃了不会夸赞它呢？我一连吃了好几颗，尽管有些麻烦，但最后吃到了果肉时，那感觉足以把之前的麻烦覆盖。
吃核桃，先苦后甜，你要付出一番努力，才会获得收获。学习也是这样，我经常去上奥数课，回到家里还要做奥数题，很累。结果我华杯赛考了109分，二等奖！我非常开心若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？小小山核桃，也蕴含了这样的道理。
考数学日记 篇6
正月里，亲戚们送给我2袋上好佳，我一直藏着不吃。
今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现１大袋里面还装着８小包。于是，我用乘法很快就计算出来：28=16（包）一共有1６包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃，爸爸却说：我再考考你，怎样？我也不甘示弱，连声说：好，好。
爸爸马上出题了：如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢？我一口气就把算式和想法都说了出来：不就是求2个7包嘛！用乘法计算：27=14（包）。爸爸笑眯眯地说：对，我女儿真聪明！我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：那我以后做作业也要多想几个如果，那就一定会越来越聪明。
考数学日记 篇7
如果你仔细观察，你就知道在日常生活中离不开数学。
我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法除法，它使我的计算更快;我认识了人民币，它让我学会独自购物
记得有一次，我和妈妈去超市购物。超市的东西可真多，让我增加了不少见识，到了牛奶柜前我说：“妈妈，买箱牛奶吧?”妈妈说：“好啊，你看看这箱牛奶你和姐姐两人会不会喝过期啊?”我仔细看了下日期，原来还有8天就到期了，一箱总共是12盒。我憨笑了一下，想了一会说：“如果我们每人每天喝一瓶，一天就是2瓶，122=6(天)，8大于6所以可以喝完。”
妈妈摸了摸我的头说:“孩子，你算得很好，以后遇到任何问题，都要开动脑筋，数学知识在我们生活中是无处不在的，只要用心你就会发现很多有趣的数学问题的。”
考数学日记 篇8
学数学用数学的日记一
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
学数学用数学的日记二
今天和小强一起做数学题，题目是：某大厅有两根圆柱形木柱，木柱的底面直径是0.6米，柱高是6米，如果要在它们的表面积重新涂上一层油漆，油漆的部份面积有多少平方米?
小强看完这题之后，觉得这题很简单，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384(平方米)。仔细分析题意，我发现，小强的这样想法是完全错误的，错误的原因就是没有结合实际想问题。木柱虽然是圆柱形，但就实际问题来说油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面积就是求这两根圆柱形的木柱的侧面积，列式应为：3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，所以油漆部份的面积有22.608平方米。
学数学用数学的日记三
数学中有许许多多的知识，有关于数的知识，也有关于逻辑方面的方面的知识，更有的是图形方面的知识……图形的知识里又有轴对称图形的知识;轴对称图形里又有了正方形，长方形，等腰三角形，等边三角形，等腰梯形和这个学期学的圆。
平面图形中最美的是正方形，因为它边长相等，有了4条对称轴，但为什么是最美的呢?那是因为轴对称图形，将图形对折，正好完全重合，这就是数学中的美。排名第二的是长方形，因为它也是有着2条美丽的对称轴，数学中的美就是这样，那么简单朴实。
三角形和梯形之中最美的图形是等边三角形，它的三个角都是60°，这三个60°使它有了3条美丽的对称抽，这3条对称轴又使它变成了最美的图形。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟，它们两条腰都相等，这两条腰变成了1条对称轴。
本学期学的.圆，它是最美的，它也是所有图形里最闪亮最美的一个，因为它的直径有着无数条，就是这无数条使圆有了无数条对称轴，直径所在的直线都是圆的对称轴，这些无数条直径是使圆变成美丽图形的功劳之一!
数学中的美不需要改造也不需要加工，因为它们不需要那些华丽的外表，因为数学中的美只需要认真观察，用眼睛去观察那些美，这些美也只有最美的数学中才能观察到。
学数学用数学的日记四
回忆里，一缕缕橙香曾暗暗沁过我的心田;回忆里，一声声欢笑曾鼓舞了我的信心;回忆里，一丝丝甜味曾甜化了我的心情;似春风，如细雨;似阳光，如彩虹，给生活添了一点动感，一滴色彩。
"明天请同学们带一个橙子和一把小刀，数学课上用。"数学老师艾老师对着台下51双耳朵宣布到。静寂的教室里顿时炸开了锅，51双耳朵转变为51张嘴巴："艾老师真是别出心裁，明天有好戏看了。"明天真的带橙子吗?是用来吃的吧?"
阳光又一次洗涮了大地，虽然还没到橙子的盛产期，可同学们都不约而同的带了在这个时段所能买到的最美味的橙子，没有一个忘带。铃声响起，我们每人脸上都带了一丝兴奋与好奇--甚至可以说是诡秘的笑容。"请同学们把橙子切成两半。"橙香四溢。隐隐觉得有个答案掺杂在橙香里这是二分之一的橙子，就是答案被证实：这节课学分数。
待橙香已可达到"余'香'绕梁，三日不散"时，知识的水瓶也满意地拍着肚皮。许多好吃的同学早已舔着果肉，爱不释"口"，没有付出行动的也迫不及待了。艾老师捕捉到了这些信息，一挥手："吃!"我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫过如此了。
笑声在橙香中涌了出来。
涌出了教室，涌出了教学楼，涌出了校园，涌上了我们渴望的天空。这节数学课在如水一般无色无味的数学和学习生涯中加了一片柠檬，变得丰富多彩。橙香总会散的，但在我们心中的香却永远抹不去。
学数学用数学的日记五
今天我研究了有关校车收入的情况。我们学校有5辆校车，每辆校车从上车门到下车门之间有两排坐位，每排有4个坐位，一共有8个坐位，12+8=20(个)坐位，从下车门到车尾，有3排坐位，每排有4个坐位也就是有3*4=12(个)。其中有一个是售票员的坐位其它还剩下19坐位，在车上还有4个拉环，也就是说车上总共载23个乘客。票价每人一元。现在让我们来算一下校车的基本收入，就是24元/辆。校车每天早上6点钟开出第一辆车，23点钟发出最后一班车，每隔15分钟就开出一辆，一天总共有68班车。假定每辆车平均载30名乘客(每辆车在上下班高峰期有超载现象)一辆车一趟可以收入30元，每天开出68班次，一天收入2040元每个星期可以收入14280元，每个月收入57120元，每年收入685440元。
