难忘的活动已经结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，这时候写一份活动总结就很重要了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编为大家整理的课间韵律操活动总结（通用8篇），希望能够帮助到大家。
韵律研究活动总结 篇1
12月8日，乐山高新区地理教师与乐山七中地理教师共同举行了一次同课异构的研训活动。参加活动的人员有高新区地理教师、七中全体地理教师、乐山市教育科学研究所理论室学涛主任、乐山市市中区地理学科教研员穆学仁。
首先，由两校宋旭英，谢红，丁玲，董文等四位地理老师为我们奉献了四节精彩的教学研讨课(《气温和降水》《工业》)。四位老师，注重了视频，图片的运用，注重了对学生分析问题，解决问题能力的培养。体现了学生学为中心，老师启发、引领的新课改理念。同课异构，让我们看清不同老师对同一教材内容的不同处理，不同教学策略，迥异风格所产生的不同教学效果。
课后，乐山市第七中学校长虞开宏以《融地理生态·教生态地理》为题，向研修教师详细介绍了乐山七中的富有特色的地理教学质量观念：通过创设形式多样、生活情趣浓郁的教学活动，整合各种有益资源动力，成功构建了一条地理教育教学成果品质跨越发展之路。并向参会的十几位教师详细介绍了乐山七中近几年的发展情况和办学理念，以及该校开展的各种形式多样的活动。
最后，由乐山市教育科学研究所理论室王学涛主任组织了一次别开生面的评课活动，引出“学为中心”的地理课堂改革理念。“三创五重构”，要我们从课堂抓起，大胆放手，把学习方法教给学生，做到“授人以鱼不如授人以渔”，“教是为了不教”为目的。
本次由乐山市教育科学研究所主办的跨区域跟岗研修活动，涉及课堂教学设计、教学反思、生态课堂创设、深度教学探索等领域。与会教师感触良多，收获满满。给人所需，尽己所能，通过专家引领，搭建起了跨区域校际教育教学互动交流研训平台，定能实现互助共享、伴飞成才目标愿景。
韵律研究活动总结 篇2
音乐同课异构活动在我园已开展多次，每次活动中都能看到执教老师们的认真努力付出后的喜悦成果，都能在听、评的过程中学到很多。事实也证明，在我们的不断探索中，我园的音乐教学在创新中不断的进步，而且老师们都能根据孩子的特点，成长的需要开拓新的教育手段及方式。11月22—23日大班年级组开展的音乐同课异构活动再次让我们看到了老师们的智慧，看到了老师们的创新。此次活动可谓是精彩纷呈，仍然是围绕两首乐曲，分别进行教学活动的设计。活动中，教师们根据给定的音乐，结合自己所积累的经验，认真的分析音乐的结构，精心设计教学情境，纷纷采用课件、情景故事、儿歌等形式，为幼儿创设了一个个想象自由、愉悦表现的空间，孩子们在教师的激情引领下大胆地表现了自己，培养了幼儿对音乐的兴趣、爱好，开启了幼儿初步的感受美、表现美的情感。
反思这这次活动，老师们都展现出了自己的风采：
学校向老师的《森林音乐会》：教师以故事导入活动，引发幼儿参与活动的兴趣，准备的一些图片色彩鲜明，符合舞会的主题，教师为幼儿准备的头饰也给活动增添了乐趣，分段让幼儿感知音乐的节奏，活动思路很清晰。在游戏中，教师还可以分组游戏的形式开展游戏活动，让幼儿分别扮几种动物，同时老师要大方热情的参与到幼儿的活动中与幼儿互动起来，这样既不会显得游戏时混乱的现象又增加了活动的气氛。
学习《大花猫和小老鼠》：活动以大花猫和小老鼠之间诙谐幽默的场景贯穿整个活动，思路清晰完整有趣，激起了幼儿参与活动的兴趣。在教学过程中教师始终充分利用自己丰富的肢体语言吸引着孩子，孩子们在音乐中体会着游戏的乐趣，在游戏中表现出了音乐的节奏感。
因为老师在活动中不断地强调游戏的规则所以大部分幼儿都能随乐有序地游戏，有几位孩子想出的模仿猫走路的动作十分形象，孩子们的创造力也得到了发挥，最后配班老师参与的游戏更是将整个活动推向了高潮，同时还对孩子进行了情感教育，做事情可不能急性子。要是在游戏时增加一个游戏环节（如：被抓到的老鼠就要扮演猫再次游戏）就更加能体现出游戏的趣味性。
学习《小小音乐会》：利用舞蹈视频让幼儿欣赏，引发幼儿参与活动的积极性。分段让幼儿感知音乐的ABA的结构，并在分段欣赏音乐时强调节奏的快与慢，所以幼儿的音乐节奏把握的很准，在用乐器打节奏部分幼儿的节奏打的很整齐，最后的分组游戏也起到了画龙点睛之笔，仿佛把我们都带到了一个原始舞会上。活动中教师的表现不够大方，有点拘谨，动作单一，如果在动作的编排上再夸张一点就更好了。
学习《十二生肖大聚会》：以为十二生肖举办音乐会为主线开展活动，教师的设计很有创意，音乐分为三段，十二生肖分为三组走红地毯，而快的部分则为欢呼，即有新意，幼儿又容易感知音乐的节奏。教师让幼儿随乐曲说儿歌，即新颖，又让幼儿加深了对乐曲节奏的把握。教师可让幼儿分别扮演十二生肖里的动物进行情境表演，这样会更有意思。
韵律研究活动总结 篇3
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少……慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”近日，毕节八小开展“庆建党百年辉煌筑学生健康成长”暨阳光大课间国学经典韵律操比赛。
伴随着悠扬的音乐声，踏着轻快的节奏，孩子们神采飞扬，他们的动作标准而优美，举手、抬足、转身，不仅整齐划一，且充满了自信，情感饱满地演绎了《春晓》《绝句》《游子吟》《木兰诗》等国学经典。
虽然天气寒冷，但孩子们个个精神抖擞，朝气蓬勃。大家动作规范、整齐，表现出了优良的体育道德风尚，充分展现出小学生团结奋进、积极进取的精神风貌。评委老师们本着“公平、公正、公开”的原则，按年级段评选出了一、二、三等奖。随后举行了颁奖仪式。
据悉，为丰富校园文化生活，增强学生身体素质，更好地培育小学生古典文学底蕴，毕节八小本着培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展的目的，让传统文化进头脑、传统体育进校园的有机结合，组织教师编创了一套阳光大课间国学经典韵律操。这套韵律操的最大特点是融国学经典与音乐旋律为一体，将运动的活力注入到古朴的国学中，加上简单易学、协调优美的动作，让孩子们的蓬勃朝气与活力在韵律操中得到肆意挥洒，感受国学的魅力，愉悦身心，培养对中华传统文化的浓厚兴趣以及对经典国学更深层次的.理解。
本次活动充分体现了该校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”体育健康理念，是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，对该校体育教学及素质教育成果的一次大考核，对学生团队拼搏精神的一次考验，也是对校园、班级文化建设的有力体现。
当天，区融媒体中心还通过新媒体平台《微七星关》和《云上七星》对比赛进行了直播，得到了家长们的一致好评，获得60多万群众点赞。
韵律研究活动总结 篇4
为切实增强学生体质，培养全面发展人才，大力推进阳光体育活动，并进一步强化大课间特色。4月8日，峨山小学举办了大课间操比赛。
活动开始前峨山小学任燕校长为此次课间操比赛做了开幕式讲话。“运动伴成长，一起向未来”感谢了为本次筹备付出辛勤劳动的全体师生，特别感谢每一位班主任老师和体育老师。并表示此次比赛是为了让孩子们热爱运动，劳逸结合，培养孩子们的竞争意识和协作精神，丰富大家的文化生活，增强集体的向心力与凝聚力，展现峨山小学独特的校园文化。
此次活动以各班级为参赛单位，比赛分为入场、队列队形变化、课间操、退场四部分。赛前，班主任老师们利用课外时间积极组织学生训练，认真练习每一个动作，各年级体育老师也尽职尽责，利用体育课对学生进行悉心指导。比赛过程中，每个学生都精神饱满，信心十足，每个班级都步伐整齐，口号响亮。规范的动作以及饱满的精神风貌，赢得了师生们的阵阵掌声。评委团由学校教师组成，公平、公正的为每个班的表现打分，最后在全校比赛中分别评选出一、二、三等奖。
通过此次比赛，锻炼了学生的身体素质，丰富了学生的`校园文体活动，更锻炼了学生的心理素质，增强了班级凝聚力。开展大课间操活动，展现了小学生昂扬的精神风貌，调节了学生的学习生活，锻炼了学生的意志和毅力，激发了学生的上进心，进一步增强了学生的集体荣誉感。未来大课间操将成为峨山小学的一大特色，在这次比赛良好促进作用下，大课间一定会成为峨山小学一道靓丽的风景线。
韵律研究活动总结 篇5
课程分析
本次韵律活动《做饼干》结合了本班幼儿参与过的班级特色活动“小小烘焙师”，以幼儿的已有经验做铺垫，激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿在轻松愉悦的游戏情景中感受、欣赏音乐。此次活动所使用的音乐AB段结构较清晰，适合本次活动的律动内容。
《纲要》中提出：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”依据小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。所以在本活动中，我以游戏的形式，通过玩艾玛捉迷藏的游戏引导幼儿感知乐曲的律动。真正做到了玩中学，玩中乐，玩中获发展。
课程目标
1、在理解做饼干流程的基础上，有节奏的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。
2、在观察教师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。
3、积极参与做饼干游戏，体验猜测发现同伴被买走的'兴奋和满足。
课程准备
已有经验：幼儿参加过做饼干的活动。
材料准备：音乐伴奏、大号购物袋。
课程过程
一、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。
1、谈话导入，调动幼儿已有经验
师：每天早上陈老师会给我们大家准备什么好吃的呀？那你们知道饼干是怎么做出来的吗？
教师随音乐完整示范动作，幼儿欣赏
师：今天我要当一次糕点师傅，给你们做一次饼干，请你们看一看我是怎么做饼干的。
3、教师提问，引导幼儿提炼动作，
师：我变成了一个什么造型的饼干呀？刚刚老师做饼干的时候做了什么动作？怎么做的？
4、教师再次示范，回忆完整动作
师：还有哪些动作我们没有想起来呢？怎么办？我们再做一次吧！
按照顺序回忆做饼干的顺序
师：刚刚我们做饼干的时候，我们先做了什么？第二步呢？接着呢？最后我做成了什么造型的饼干呢？那你想做什么样的饼干呢？
二、学习随乐律动
1、幼儿在座位上律动
师：现在我们一起来随着音乐做饼干吧！饼干做好后小饼干的眼睛要闭起来哦，这样饼干才会更香。饼干好香呀，你这是什么造型的饼干啊？
2、幼儿站起来进行律动
师：刚刚我们站着做饼干和我们坐着做饼干有什么不一样的地方？在哪里转圈圈的呢？
3、师幼讨论怎样做成最香的饼干
师：做饼干的时候我们要注意什么呢？
饼干的动作要轻轻的，不然会碎掉哦。
小饼干不能粘在一起。
4、幼儿围成圆圈进行律动
师：这一次我们一定能做成最香的饼干。
5、教师表扬造型独特、创新的饼干。
三、游戏“买饼干”
1、师：看！小兔子来买饼干了，我们一定要变成最香、最美的饼干才能被买走哦！
2、每轮买走几块饼干，让幼儿猜一猜谁被买走了，游戏两到三次。
四、结束活动
师：小饼干都被小兔子买走带回家咯。
课程反思
1、教师在活动开始通过亲切自然的谈话导入活动，一下子勾起幼儿亲手做饼干的活动经验，不仅可以很好的吸引幼儿对活动的注意力，还可以为后面幼儿理解音乐、感受与欣赏音乐做好铺垫。
2、教师在活动中通过韵律动作结合实际做饼干的过程，让幼儿清楚音乐和动作的关系。同时运用启发式教学法以及言语提示法，带领幼儿梳理动作及顺序，帮助幼儿更好的理解与感受音乐的内容。鼓励幼儿大胆创编不同造型的饼干，培养幼儿的自主意识和展现自我的欲望。
3、教师带领幼儿先站位进行游戏，再逐步发展到散点进行游戏，帮助幼儿循序渐进地提升游戏难度，进一步激发幼儿对游戏的积极性。
韵律研究活动总结 篇6
活动目标：
1．体验音乐欢快活泼的风格，通过创设“毛毛虫”与“树叶”的角色情境，感受乐曲的结构。
2．创编“吃树叶”、“树叶舞”等动作，学会听辨a、a/段音乐中四个乐句的变化。
3．体验“树叶”被“风”吹得高高时，“毛毛虫”快速钻过去的紧张感所带来的乐趣，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1．多媒体设备、《快乐的毛毛虫>音乐。
2．碰铃一副。
活动过程：
1．故事导入
故事：天气暖和啦，毛毛虫苏醒了，他们肚子饿了，开始吃起嫩嫩的树叶。
（l）毛毛虫是怎么吃树叶的'7（幼儿自由创编）
（2）教师：起小风了，1树叶会怎么样7（幼儿自由创编，模仿树叶随风舞动）
2．选取动作
根据选取动作配上儿歌：“啊呜”一一树叶真好吃1
3．故事、动作与音乐匹配
（1）坐在座位上做上肢动作：毛毛虫吃树叶。
教师：“毛毛虫”吃了几片树叶？（4片）
（2）坐在座位上做上肢动作：师幼分角色扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。（重点：“树叶”在四个乐旬中被“毛毛虫”吃的动作变化）。
（3）t1-sl分角色示范上肢动作。
（4）站在座位前做上肢动作：幼儿两两结伴，分别扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。
4．难点突破：
（l）创设隋境：“呼一一”一阵犬风吹来了，树叶会怎么样7（幼儿自由回答）。
欣赏a，段音乐：集体边说儿歌边坐在座位上做上肢动作：“呼一一树叶落下来！”（双手模仿树叶一下被吹得高高，又很快飘落下来，并在每个乐句开头增加“碰铃”效果）。
（2）幼儿两两结伴，分别扮演“毛毛虫”和“树叶”。每个乐旬的第一拍，“树叶”双手模仿被大风“呼”一下吹得高高的，又很快飘落下来。“毛毛虫”在每次对方双手举得高高时迅速用手模仿钻过去。
（3）幼儿自主选择扮演“毛毛虫”或“树叶”，再次表现a段音乐（站在圆圈上）。
5．完整游戏。
提示：b段与a，段的间奏处，“树叶”可三三两两自由结伴组合。
韵律研究活动总结 篇7
转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣社团活动也暂时告一段落。本学期，健美操社团在学校的正确领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操社团实际出发，通过一学期的努力工作，在训练等方面取得了一定的成绩。同时也发现了不足，现总结如下：
在今年的教学中，我改变原有的教学模式，让学生们充分发挥创造性，进行自主学习。在训练中我们一直克服很多困难，圆满完成本学期的教学计划。
1、本学期从总体上看，较好地完成了我们社团的活动任务，保证了活动质量的基本要求。
2、本学期我本着以“快乐教学”为原则，受到了很好的效果。每次课我都会以游戏穿插整堂课；明显提高了学生的学习兴趣。
3、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。
4、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
针对于这学期的工作我也总结出了一些不足之处，在此下定决心在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：早早进入紧张状态，以最快的速度编排出一至两个节目，更好的迎接学校的各项活动。把我们的健美操同样加入新鲜的，学生们喜欢的教学环节。比如：健美操可以加一些大家喜欢的.器械，呼啦圈、啦啦花等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。一个学期已经过去了，回首这个学期的工作，总觉得还欠缺什么，总觉得还有什么不足。不过，我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。
韵律研究活动总结 篇8
活动目标：
1、 熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、 教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
活动准备：
钢琴乐谱
活动过程：
一、 律动、练声
1、《这是小兵》
2、《春天》
3、《我们大家做得好》
4、《小鸟醒来了》
5、《蜜蜂做工》
二、导入活动
1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰
弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。
2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，
2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还唱了些什么?晨钟是什么?晨钟是什么声音?
5、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的.歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。
3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。
4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。
五、教育幼儿早睡早起
1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?
2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。
六、复习歌曲《火车快飞》
