特产指某地特有的或特别著名的产品，有文化内涵或历史，亦指只有在某地才生产的一种产品。小编带来的家乡特产广告语。
家乡的特产日记 篇1
1、新疆的美，让舌头告诉你。
2、阳光下最甜的蜜果特产——丝路宝典。
3、传奇之路，原味特产。
4、丝路宝典--最地道的新疆味儿。
5、丝路特产，第一宝典。
6、丝路宝典，美味人生。
7、丝路有您，美味相伴！
8、美味儿新疆，尽在思路宝典。
9、丝路田园，风味津典。
10、丝路恒久远，津典永流传——丝路宝典。
11、思恋您的宝贝，丝路我的宝典！
12、爱上新疆特产，爱上丝路宝典。
13、丝路穿越大漠，宝典来自新疆。
14、要吃美味，要美丽健康，就来丝路宝典。
15、最是不舍丝路宝典，来自新疆的特产。
16、先声夺枣，你的第一口味你做主。
17、新疆丝路，特产独有。
18、丝路宝典，比你想的'还有好吃点！
19、新疆特产，新奇美味，尽在丝路宝典。
20、古有丝绸之路，今有丝路宝典。
21、丝路宝典，吃出来的营养快线！
22、丝路宝典，美味新疆。
23、丝路宝典，新疆的经典特产。
24、淘丝路宝典，品新疆美食！
25、新疆第一特产，源自丝路宝典。
26、丝路宝典，不新疆，不收钱。
27、丝路宝典新疆来，万千特产味味鲜。
28、丝路宝典，给你不一样的新疆特产。
29、丝路宝典，最具传奇色彩的新疆特产。
30、丝路宝典，丝路上的经典回味。
31、不变的丝路，不变的味道。
32、绿色丝路，美味宝典！
33、干果攻略，去天猫，新疆丝路有宝典
34、来自大新疆的呼唤，自然最懂您的口味。
35、仁心制丝路，新疆土特产——丝路宝典。
36、西域美食，丝路宝典！
37、丝路味道，在宝典中慢慢化开。
38、丝路宝典，阿凡提家乡的！
39、让我们一起品尝最美的丝路。
40、新疆特产“食”尚，丝路宝典领航！
41、亲，丝路宝典里有纯正的新疆特产哦！
42、丝路宝典，给你新疆的美味。
43、丝路宝典，食味宝典。
44、新疆特产第一家，美味口碑众人传。
45、新疆特产的百科全书——丝路宝典。
46、要第一，更要我的丝路宝典。
47、移情丝路，品味新疆美味。
48、丝路宝典，美味相伴！
49、新疆特产第一店——丝路宝典！
50、不变的丝路，味蕾的宝典。
51、丝路宝典，做新疆特产的精美橱窗。
52、天山南北，丝路宝典。
53、爱国重走丝绸路，舌尖最爱好宝典。
54、丝路宝典，新疆好特产。
55、天山上的来客，丝路宝典送欢乐。
56、丝路宝典，传新疆美味。
57、丝路宝典，来自新疆的选择。
58、都说新疆好地方，丝路宝典带你尝。
59、新疆特产第一选，丝路宝典第一鲜！
60、新疆特产千万里，丝路宝典零距离！
61、丝路宝典，打开天山脚下的历史。
家乡的特产日记 篇2
教学目标：
1、通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2．阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3．口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。
4．为自己家乡的特产写一份广告。
教学准备：
学生收集有关家乡特产的资料。
教学课时：4课时
第一课时
课时目标：
1．找出自己熟悉的水果和产地。
2．再查找资料，了解其它水果产地，多了解一些物产的产地。
导学过程：
一、问题激趣，导入课题。
同学们，你们喜欢吃什么水果呢？知道它们产于何地呢？
二、组织学习活动，积累知识。
1．指导学生把自己熟悉的水果和产地连起来。
2．全班交流完成情况。
3．根据查阅的资料说说还有哪些地方产什么水果？还可引导学生说说文中水果的其它产地？
4．引导学生写出文中A2课题物产的产地，鼓励学生多写。
5．交流学生所写的内容，随机指导学生把产地定正确。
6．学生独立完成A3，画出各组中不是同一类的特产。
7．交流学生完成情况，并引导说出为什么？
三、小结点拨。
四、布置作业。
第二课时
导学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢家乡吗？知道家乡有什么特产吗？今天我们要学习的二首古诗都和江南水乡的特点有关系？想读读吗？
二、引导古诗，了解大意，体会感情。
1．学生自己读二首古诗，自学不认识的字词。
2．同桌互说诗的大意。
3．全班交流，指名说出二首古诗的大意。
4．指导有感情地朗读二首诗。
5．配乐朗读，创设情境，学生谈从诗中感受到了什么，引导学生体会诗中表达的感情。
6．全班有感情地朗读背诵全诗。
三、引导学习阅读课文《我爱故乡的杨梅》。
1．学生自读课文，画出不认识的字自学。
2．默读课文，说说课文按怎样的顺序叙述的？
3．重点读读自己喜欢的部分，说说为什么喜欢？
根据学生回答，指导感情朗读课文。并抓住重点词句通过删词换词等方法让学生体会语句的优美。
四、总结，布置作业。
第三课时
导学过程：
一、谈话引入，揭示学习内容。
同学们，上节课我们从古诗和和阅读课文中感受到了故乡鲈鱼的美，杨梅的甜润，这节课我们也来向大家介绍介绍家乡的特产。
二、介绍家乡特产，为写打基础。
1．引导学生回顾《我爱故乡的杨梅》一文，说说作者抓住了杨梅的哪三方面特点来介绍的？
2．学习作者介绍杨梅的方法，现在如果你是一名小导游，你怎样向客人介绍自己家乡的一种特产呢？先在小组讨论，互相说说。
3．全班推荐几名学生当小导游给大家介绍。
三、引导交流，学生通过问、查后对本地特产的介绍。
四、潜移默化，引导写作。
1．刚才我们在班里向大家介绍了自己家乡的特产，还了解了本地的特产，如果要让全国各地的人都了解自己家乡的特产怎么办呢？
2．为了让所有的人了解我们家乡的特产，我们想了很多办法，现在我想让大家为家乡的特产写一份广告或产品介绍，你们有没有信心。那么广告词或产品介绍怎么写呢？
3．引导学生回忆印象深刻的广告用语或产品介绍，点拨这些广告或产品介绍主要是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括，并且要配合生动活泼的画面。
4．学生构思作文。
五、巡视点拨。
第四课时
一、学生继续写作文。
二、教师巡视、指导。
三、交流写好的作文。
家乡的特产日记 篇3
1、洪湖生态佳，野鸭香天下。
2、土哈哈，么么哒。
3、云梦泽香源，土哈哈流传。
4、生态鱼米乡，绿色洪湖鸭。
5、野鸭土哈哈，生活好丫丫。
6、洪湖鸭味美，优特土哈哈。
7、洪湖野鸭名天下，荆楚文化贯古今。
8、唇齿留香土哈哈，洪湖野鸭誉天下！
9、洪湖土哈哈，正宗荆楚味。
10、哈哈奔跑吧，名产特色跟回家。
11、土哈哈，顶呱呱。
12、特产土哈哈，特馋荆楚味。
13、湖北洪湖有野鸭，舌尖美味土哈哈。
14、洪湖土哈哈，荆楚食文化。
15、士哈哈——荆楚人人夸。
16、荆楚名天下，洪湖野鸭香。
17、荆楚之地，洪湖之鸭。
18、不吃土哈哈，怎知鸭儿香。
19、尝尝知鲜美，哈哈一笑香。
20、大品牌也可以这么土。
21、湖北本地的哇哈哈——土哈哈特产。
22、山珍鸭嘎嘎，野味土哈哈。
23、土哈哈的湖北特产最对味。
24、千年荆楚情，万家品香禽。
25、荆楚好特产，一品土哈哈。
26、土哈哈，爽酷酷。
27、正宗土特产，湖北土哈哈。
28、洪湖野鸭土哈哈，湘知湘爱好味道。
29、荆楚有好鸭，好鸭“土哈哈”。
30、荆楚文化传千年，洪湖野鸭天下鲜。
31、土哈哈，以土为快。
32、荆楚文化远流长，洪湖野鸭天下香。
33、土哈哈，品质味爱而生。
34、原汁原味原生态，土风土韵土哈哈。
35、楚地土哈哈，野鸭呱呱叫。
36、湖北土哈哈，带您品味乡土人家。
37、特产翘楚，特馋荆楚。
38、土哈哈，嘎嘎叫。
39、洪湖特产，荆楚飘香。
40、野味美食土哈哈，正宗特产誉天下。
41、生态洪湖美如画，天然野鸭香天下。
42、楚风楚韵誉荆楚，土生土长土哈哈。
43、洪湖水浪打浪，特产香土哈哈。
44、荆楚文化，源远流长；心身灵感受，尽在土哈哈。
45、洪湖野鸭土哈哈，乡情乡味香生活。
46、美味土哈哈，舌尖顶呱呱。
47、荆楚土哈哈，经典传承。
48、土哈哈，来自乡野的绿色问候。
49、洪湖野鸭香，荆楚文化装。
50、约荆楚美食节，品洪湖土哈哈。
51、荆楚人家特色鸭，要吃就吃土哈哈。
52、吃得你笑哈哈——土哈哈特产。
53、土哈哈，唯美湖北特产。
家乡的特产日记 篇4
我常常站在窗边，任那春风吹着我的缕缕黑发，每当这时我就会想起家乡那一串串美好的回忆。
每当春回大地，万物复苏时，我就会看见家人扛着锄头出去种地，每天很晚才回家，我当时想看来四月是没有人能闲着了。
到了夏到就会有冰凉可口的大西瓜吃了。每天吃完晚饭，就会在院子里的凉棚里吃西瓜，每当我想到那个又大又圆的`西瓜，就情不自禁的流出口水。
一眨眼间，秋天到了！每当这时我就看见小麦长出来了，金灿灿的真漂亮，西红柿仿佛喝了过量的酒，脸颊红彤彤、黄瓜也争先恐后的长大了，绿油油一摸还扎手呢。在秋天的乡下无论走到哪都会看 见人们脸上幸福的笑容。
冬天来的可真快呀！大地和树林都被蒙上一层厚厚的白衣裳，在山上府看全村会看到一遍洁白的山村。人们看那洁白的雪，都不忍心踩一脚了。
我爱我的家乡，它不次于有着“花之国”、“风车之国”和有着“牧场之国”美誉的荷兰。这就是我的家乡，我为它而自豪。
家乡的特产日记 篇5
我今天要给大家介绍的地方是我的家乡。哪里风景优美是一个旅游的好地方。
走进后道油两个路口，向左边走是一个运动器材，向右走是一个美丽小树林那一个小树林是一个景色美丽的地方。
春天那里生机勃勃；春水回环，春树萌芽，春花怒放······鸟儿们欢快地赞扬着迷人的春景。暮春时节，正是满树的花吐蕊飘香的时候，那四溢的清香，的确令人陶醉。
夏天那里虽然骄阳似火，但我还是很喜欢那时的花，走到小河边，我就闻到一股浓郁的香气！
秋天那里景色迷人。我总喜欢和姐姐一起去那里玩，我们把从树上飘落下来的叶子铺成一片在那里玩。
冬天像一个可爱的'小公主，高贵。有时，她还会舞动她那神奇的面纱，送来阵阵的寒风。天越来越冷了。雪寒三友之一的梅花开花了，她不怕风欺雨压。
那么你们想不想去看一看呢？
家乡的特产日记 篇6
[教学目标]
1通过搜集资料与交流活动，草书千字文，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，电脑椅休闲，热爱祖国的思想感情。
2阅读《故乡的杨梅》了解课文抓住几个方面的特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
3通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，瓷茶壶—跑商特产，培养学生的书面表达能力和创新意识。
[教学重点]
通过交流活动了解全国各地特产。
[教学难点]
为特产做广告或写产品介绍。
[教具准备]
师生共同收集的家乡特产的实物或图片，也可做成课件，喜帖请柬，为课堂上交流做准备。
[教学过程]
一、导入
通过上节课的学习，我们了解了全国各地的特产。这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？（指名说自己的.家乡是哪儿，车载mp3发射器，特产是什么）
刚才听了几位同学的发言，都是一个样的，只说出了家乡的特产叫什么名，非典封，都没有把家乡特产的样子、特点介绍出来，如果大家都这么介绍，怎么会使人印象深刻呢？丁丁现在成了小导游，看看他是怎样介绍家乡特产的？
二、阅读短文，学习写法
丁丁的故乡在江南，他介绍的是故乡的杨梅，对杨梅你想了解什么？（学生提出问题）
1下面就请大家带着这些问题自读课文《我爱故乡的杨梅》，边读边画出文中介绍了杨梅的哪些特点。（学生自读后交流回答，杨梅的形状、颜色、味道）
2你最喜欢杨梅的什么特点？通过朗读表达出来，先自己读，欧蕾橄榄油250ml，再和同桌读一读，比比谁能读出喜爱之情。
3指名读，学生评读。给学生放介绍杨梅的课件。
［点评：通过观看介绍杨梅的课件，给学生直观的感受，使学生进入课文的情境，了解到杨梅的特点，从中体会作者喜爱故乡杨梅的感情］
4丁丁为什么能把杨梅写得如此诱人，使人难忘呢？
［点评：作者按杨梅的生长过程特点进行观察，先写了杨梅树，再写了杨梅果的形、色、味的特点，使我们对杨梅产生了深刻的印象，使学生知道了要抓住特点介绍特产的方法］三、口语表达――介绍家乡特产
你能不能也做一个小导游，像丁丁一样夸夸自己家乡的特产？请你介绍时要像《我爱故乡的杨梅》那样，钟乳石，抓住形状、颜色、味道或按其他的顺序说，请大家先在小组里和同学练习说一说，比比谁介绍得最好。
谁愿意当小导游，纯正乳钙，介绍你了解的一种家乡特产？
［点评：学生把收集的特产实物、图片或课件展示给大家看，并按一定的顺序介绍这种特产的特点，使学生了解全国各地丰富的特产，不仅可以促进学生语文综合能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感］
四、笔下生花：为喜欢的特产写广告或产品介绍
刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？（学生交流，共同推荐――做广告或者写产品介绍）
［点评：通过交流让学生知道广告词或产品介绍最主要的是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括，如果能配上生动活泼的图画就更好了］
选择自己喜欢的特产为它写一份产品介绍或是广告词，可以自己写，也可以和你的朋友合作。两三句可以，四五句也行，要把产品的特点介绍清楚。学生交流展示，教师小结。
［点评：引导学生回忆印象深刻的广告用语或产品介绍，点拨要抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括］
五、总结
同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了全国各地丰富的特产。为了让更多的人了解我国各地的特产，老闫家南瓜子—东北特产食用菌篇，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。
[板书设计]
我爱故乡的杨梅杨
梅树：四季常绿叶狭长
果实：形状颜色味道
[教学反思]
“特产”是一个开放的单元，新课程改革提倡培养学生的参与意识和探究意识，让学生自己动手获取知识更能激发其学习的主观能动性，开放单元的学习，就应该改变过去的老路子，采用开放的学习方式。本节综合实践活动课设计通过学生自己阅读短文，学习写法，利用搜集的资料，古代汉语，进行一系列的活动，口语表达――介绍家乡特产，电热水袋，笔下生花：为喜欢的特产写广告词或产品介绍等实践活动，使学生通过口头和文字描绘家乡特产，学生不仅通过这些学习活动了解全国各地丰富的特产，而且促进了他们语文综合能力的发展，更培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感，整节课学生都积极参与，热情很高，收到了事半功倍的效果。
家乡的特产日记 篇7
一、土特产万千，长白山领鲜。
二、长白山老家，野生，野趣，森林的味道，泥土的清香。
三、自古华夏多特产，驰名中外“长白山”。
四、出自长白山，纯正似老家。
五、绿色精华纯特产，快乐老家长白山。
六、生态长白山，特产纯天然。
七、天然“种”生，唯独长白山老家。
八、我们的产品只来自长白山。
九、长白山老家特产，健康珍贵自天然。
十、长白山的特产，老家最天然。
十一、源自长白山，健康千万家。
十二、长白山的问候，大自然的享受。
十三、长白山老家特产，美珍品健康天然。
十四、来自贵地长白山，养护贵体睡安眠。
十五、长白山特产，就是我们的发源地。
十六、健康营养，来自长白山老家。
十七、每一次回忆，都能想起老家的特产。来一点，长白山老家特产。
十八、龙兴之地，长白精华。
十九、二：自然、无污染天然长白山，自然好生活。
二十、长白山老家，尝一口你就忘不了。
二十一、绿色土特产，首选长白山。
二十二、大爱长白山，天然选老家。
二十三、妈，我把老家的野味儿带来了长白山老家宝贝多，绿色无污染特产货。
二十四、老家有座山，名叫长白山，山里有特产，绿色又天然。
二十五、品味长白山，习惯成自然。
二十六、纯天然长白山特产，当然出自长白山老家。
二十七、奇珍异果，健康美味。
二十八、来自长白山老家的天然原味诱惑。
二十九、爱在长白山，情系大自然。
三十、常用长白山，身体常康健。
三十一、长白山特产，绿色纯天然。
三十二、来自东北老家长白山的特产。
三十三、长白山老家的特产，天然，绿色，有机的。
三十四、神韵长白山，天养土特产。
三十五、特产行天下，健康进万家。
三十六、绿色纯天然，首选长白山。
三十七、来自长白山的清香。
三十八、长白山老家，多年信赖他。
三十九、长白山老家特产，个个都是纯天然。
四十、产自长白山老家，妙在绿色无污染。
四十一、绿色长白山，天然老家味。
四十二、源自长白山，特产纯天然。
四十三、生在长白山，有机无污染。
四十四、长白山老家，源自黑土地之爱。
四十五、生态长白山，天然土特产。
四十六、长白山珍品，健康首选。
四十七、特产纯天然，老家长白山。
四十八、天然长白山，健康（绿色）土特产。
四十九、清新大自然，绿色长白山。
五十、长白山老家，自然最珍贵。
五十一、长白山特产，纯天然老家。
五十二、生在长白山，益寿又延年。
五十三、长白山老家特产，品味天然不想家。
五十四、绿色源自长白山下，简历传递千万家。
五十五、好心情，长白山。
五十六、老家的味道，长白山带给您。
五十七、长白山水美如画，老家特产香天下。
五十八、原汁原味长白山，绿色有机纯天然。
五十九、味道很近，思绪很远。
六十、天然的问候，自然的享受。
六十一、天赐长白山，珍品取自然。
六十二、绿色长白山，美（鲜）在纯天然。
六十三、享天然珍品，来“长白山老家”。
