一般过去式日记 篇1
This holiday is my best busy holiday for Iam learning English, computer word I fall in the weekend exam. Many times Iwant to take today off, my mother said to me:“go on, you must belive that youcan do it.” So I have to try. Now my English is better than 2months ago. I mustthanks my mother, she is good for me. Practices makes perfect.
7月16日星期五阴雨
这个假期是我最好的繁忙的节日，因为我在周末考试没考好，所以我学习英语和计算机单词。许多次，我想放弃今天的学习，妈妈对我说：“继续，你相信你能做到。"所以我不能不试一试。现在我的`英语比2个月前好得多。我要感谢我的妈妈，她对我很好。实践才能达到完美。
一般过去式日记 篇2
实习日记要求把自己一天工作中比较有意义的事情，有条有理地记下来。坚持写日记有很多好处，首先是帮助自己在思想上不断进步，培养自己的毅力和韧性；其次是有助于锻炼自己的观察能力、分析能力，并为写作积累一些素材；提高自己的写作能力。
写好日记要注意内容、写法和格式三个问题。
1.内容要充实。
反映在日记上的内容也应该是充实的。回顾一天的工作，想想一天中都做了哪些事情，哪些做对了，哪些做得不对，把这些写在日记里，对自己的成长会有帮助的。在一天的工作中，凡是看到的、听来的、想起的就可以写下来。这就要求日记的内容必须真实，胡编乱造，等于自己欺骗自己，那样就失去了写工作日记的意义了。还有一个要求，就是不要把日记写成“流水帐”。
2.形式要活泼。
日记的写法要有中心，有重点，有条理，语句要通顺、明白等等。不过，日记的表达形式要比作文灵活得多，如读了一篇文章或看了一本书，也可以写一点体会，这就是一篇随笔。听到家里人议论一天的学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话的描写。遇到一件有意义的事情，有头有尾地记下来，便是一篇记叙文。日记的篇幅可长可短，可以写成篇，也可以写一个片段，甚至摘记几段发人深思的谚语格言。总之，不要有框框，形式要活泼多样。
3.格式要正确。
对日记格式的要求比较简单，一般的在第一行写明几月几日(刚开始写或新的一年的第一篇日记要写上哪一年)，星期几和天气情况就行了。有的日记还可以加个标题，使中心更加明确。
实习日记的格式一般是：
1、实习时间：实习的具体时间；
2、实习地点：实习单位及实习岗位；
3、实习项目：实习具体业务项目；
4、日记内容：实习的具体内容；自我的体会、感受、总结等；内容字数300字-600字左右，不得少于300字。
【参考例文】
3.27 星期一 晴
今天是星期一，也是我们见习周的第一天，早上6点钟我们就起床了，然后到他们宿舍叫他们起床出操，但是叫了半天也不见反映，我们也就只能怏怏回来了。早操过后就是早读，然后叫她们去打扫保洁区，7.35还要升旗，这是例行规定，每个星期一都要这样的。
下午第6节是他们班的班会课，内容为改选班干，评“三好”和优干等事项，有什么办法，遇到了，上吧，我们就叫她们采取无记名的方式来投票，搞了半天也还不见结果出来，真是郁闷哟，后来4.30又到了他们班的男子篮球比赛(中专部举行的)，也就只能带队去了。没做完的事情也就只能等到晚上再继续干了。
值得高兴一点的就是，他们男生是大部分是从体育班转过来的，个个“牛高马大”，身强体壮，听说上一次的“三人怀”他们也得了第一了，这是不出奇的。
那些女生也算够听话，个个都过去看，冯老师也去了，真是难得。
一般过去式日记 篇3
Yesterday was my birthday, so some of my classmates sent me presents. Mother prepared a tea party for me. I invited all of them to come and take part in it.The tea party began at half past six. There were cold drinks and refreshments. We ate, talked and laughed. We felt that we were the happiest men in the world.Time passed quickly. In a twinkling, the clock on the wall struck nine. We could not but say “Good-bye” to one another
昨天是我的'生日，所以，有几位我的同班同学送了我礼品。母亲给我准备一个茶会。我邀请他们都前来参加。茶会下午六点半开始。有冷饮和点心。我们又吃又谈又笑。我们觉得是世界上最快乐的人。时间过得很快。转瞬间，墙上的钟敲九点了。我们不得不互道再见。
一般过去式日记 篇4
那一天，校园里彩旗飘扬，健儿们气势磅礴的行进让我们兴奋不已。
On that day, the colorful flags on the campus were flying, and the magnificent athletes marching to make us excited.
首先是开幕式，整齐的队伍经过主席台。
The first was the opening ceremony, and the orderly procession passed the rostrum.
红旗、鲜花、花圈……
Red flags, flowers, wreaths...
其中最引人注目的是彩队，当他们走过舞台的那一刻，让彩球飞起来。
One of the most striking is the color team, when they walk past the stage of the moment, let fly the colorful ball.
成千上万的彩色气球在天空中闪烁。
Thousands of colorful balloons flickered into the sky.
现场响起了欢呼声和咆哮声。
There was a cheer and a roar.
这个色彩鲜艳的球吸引了整个房子的注意力。
The brilliant colored ball absorbed all the attention of the whole house.
每个人都在看……
Everyone was looking at...
当球渐渐远去，我们的心也被吸引到了远方。
As the ball drifted away, our hearts were drawn far away.
随着“砰”的'一声，球员们像箭一样跑了出去。
With the bang of a bang, the players ran out like an arrow.
一开始，他们都被内部吸引住了。
At first, they were all riveted to the inside.
渐渐地，距离拉开了。
Gradually, the distance was opened.
我们班的赛跑选手落后了!
The runners in our class are falling behind!
这给了我们一颗心。
This gave us a heart.
“来吧!
"Come on!
“来吧!
"Come on!
外面拉拉队队员的喊声比以前更响了。
The shouts of the outside cheerleaders were louder than ever.
跑到第三圈时，运动员的体能受到了极大的考验，但他们仍然坚持住了。
In the third lap, the athletes are physically demanding, but still holding on.
慢慢地跑着，她总能跑到第四圈时，她突然爆发，大力摆动手臂，抱着大迈步，快速前进，被四名选手超过了第三名。
Slowly ran, she always can be in the fourth lap, she suddenly erupted, vigorously swinging arm, holding big step, fast forward, was more than four players in third place.
在这一点上，她成为关注的中心，所有的目光都集中在她身上。
At this point, she became the center of attention, all eyes focused on her.
局势如此紧张，以至于体育场的观众都拼命地为球队成员加油。
The situation was so tense that the spectators at the stadium were desperately trying to cheer for the members of the squad.
20米，10米，5米……
And 20 meters, 10 meters, 5 meters...
她以无敌的飞毛腿赢得了冠军。
She won the championship with her invincible scud.
学生们把她抛向天空，表达了他们的喜悦。
The students threw her into the sky and expressed their full joy.
阳光照耀着我们所有人，幸福在我们心中荡漾。
The sun shines on all of us, and happiness ripples in our hearts.
我们将永远不会忘记这次精彩的运动会。
We will never forget this wonderful sports meeting.
一般过去式日记 篇5
Today, I saw a roadside beggar. He is a middle-aged man, only two arms, and no legs. His arms come the hard ground prowling, also holding the hand of a begging bowl. Really pathetic, I can not help giving him 10 yuan. If we sacrificed our love, the world will be brighter.
今天，我在路边看到了一个乞丐．他是一个中年男子，只有两只胳膊，双腿都没有了．他用胳膊撑着地面艰难地潜行，手中还拿着一个乞讨用的碗．真的'很可怜，我不由自主地给了他十块钱．如果我们多献出我们的爱情，世界将更美好。
一般过去式日记 篇6
Though my daily life is extremely monotonous, I try hard to adapt myself to it. Why? Because I intend to be a good student. I wish to render service to my country.I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth, I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.After school is over, I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.
虽然，我的日常生活十分单调，但我却竭力设法去适应它。为什么?因为，我打算做一个好学生，希望将来为国家服务。我每天六点起床、洗脸刷牙后，就开始复习功课，七点钟我就去上学。放学后，我就回家了。我们通常在七点钟吃晚餐，之后我就开始做家庭作业，希望在睡觉前把它做完。
一般过去式日记 篇7
“数学日记”就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。通过日记的方式，学生可以对自己所学的数学内容进行总结，写出自己的收获与困惑，还能激发他们用“数学日记”去观察生活。
数学日记要记的是自己对数学的发现、思考、感受以及采用的数学方法等，数学日记记录的东西不局限在某个方面，它的材料和内容是无拘无束的，可以是课上的、课下的、生活中的、听来的、看到的、实践的……
1.写数学认知
学生在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有哪些地方不清楚，都可以写。通过写，有利于学生温故知新，加深对数学知识尤其是对数学概念的理解和掌握，督促学生有目的地对知识点进行整理，以实现新知的内化。
例如一位同学在学完认识“米、厘米”后写的一则数学日记：“今天我们认识了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的脚长19厘米，爸爸的脚长26厘米，我比爸爸的脚短7厘米。”
以前在教学这一内容时，学生对厘米的长度很模糊，通过实践记数学日记，学生不仅对厘米长度有了进一步的认识，而且对“比……多……，比……少……”的数学题得到了实践。
2.写数学活动
学生在写数学日记时，可以记录课堂上是怎样思考的，是怎样动手操作的；在学习的过程中，小组讨论交流时，是怎样说的，怎样想的，同学怎样说的，老师怎样说的；在进行小组合作学习时，自己是怎样做的，同学是怎样做的，老师是怎样指导的。这样，写数学活动的过程，就是自己向同学学习的过程，也是自己对知识总结的一个过程。
3.写数学思考
写数学思考，是学生写数学日记的主要内容，可以写反思：如学习态度、学习方法、学习习惯、学习兴趣，还可以写回答问题的方式，对老师的建议，等等。这样教师和学生之间又多了一条交流的绿色通道，从而架起了师生之间情感沟通的桥梁，能及时了解学生的学习情况，对知识的掌握、理解程度，以及学生对讲课方法的建议。
例如：有的学生在数学日记中写到：“老师，你知道吗，最近一段时间我上课老是走神，精力不集中……”有的同学写到：“王老师，你讲得太慢了，有时也太啰唆了。”还有的同学在日记中写到：“我们好想在课堂上多做一些数学游戏，能在玩中学，学中玩，效果会更好些。”
由此可以看出，数学日记就如同一面镜子，时刻提醒教师不断了解学生，改进教法。
4.写数学应用
经常指导学生写应用型的数学日记，会极大地开阔学生的知识视野，拓展学生的数学能力，提高学生解决日常生活中实际问题的能力。
再看这位同学写的：“今天下午放学后，妈妈带我到超市买东西，我们买了4袋巧克力，每袋l元8角5分；买了4个面包，每个面包1元1角5分；还买了一袋面粉，23元6角，我是这样计算的，1袋巧克力和1个面包加在一起正好是3元，再乘以数量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，与发票上的一致。”
从这则日记我们发现，学生在用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识“简便运算”来解决生活中的实际问题，学生通过写数学日记，不仅理解了数学在生活中的应用，还学会了从数学的角度去观察与体验生活。
总之，写数学日记是一种重要的学习方式，数学日记不仅记录着孩子们瞬间的心灵闪动，更在他们内心深处留下了数学的烙印，能使学生更广泛地接触生活，更细致地观察生活，有效地实现数学生活化，生活数学化。实现了学科间的整合，缩短了教师和学生之间的心灵距离。让孩子拿起笔来写数学日记吧，“数学日记”可以给他们一双数学的眼睛，体验数学生活，享受数学思维带来的丰厚回报。
