“白露”是反映自然界寒气增长的重要节气。由于冷空气转守为攻,白昼有阳光尚热,但傍晚后气温便很快下降,昼夜温差逐渐拉大。下面是小编为大家收集的白露创意美术教案(精选4篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2024白露图案设计内容 篇1
一、活动目标
1.了解中国传统文化二十四节气;
2.认识二十四节气中的白露,了解与白露有关的习俗,感受白露带给我们的文化情趣;
3.通过各种方式引导幼儿在亲身体验中感受传统节气的意义和习俗。
二、活动时间
9月7日——9月12日
三、活动内容
(一)师幼活动
1.白露节气知多少
各班通过图片、视频等形式引导幼儿了解二十四节气,重点认识二十四节气中的“白露”,了解有关白露的习俗。(各班依据幼儿年龄特点安排具体活动内容)
2.说一说,学一学
学学有关白露的诗词、谚语
(二)亲子活动
1.白露食白物
天气逐渐凉爽,气候干燥。现在的营养学家多认为,秋季饮食应防燥护阴,滋肾润肺,而白色食物正是补肺。爸爸妈妈可以带着孩子去超市、菜市场去感受生活的气息,找一找哪些时令果蔬都是白色的,自己画一画,也可以尝试和爸爸妈妈一起烹饪菜品。
2.实践活动
白露正式来了,这个季节会有哪些蔬果成熟了呢?它们长在什么地方呢?孩子们一定也非常好奇,不如趁此此机会带孩子们去寻找果树,条件允许的话自己采摘一些吧。
(三)家园活动
1.奇秒的小露珠
白露时节,天高云淡,气爽风凉,这段时间的清晨,地面和叶子上会有许多露水,晨间活动可以与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子,穿上长袖长裤,去幼儿园草地上收集露水,也可以请爸爸妈妈和幼儿一起在小区绿化带或附近公园、上学路上去观察、收集露水,感受自然的奇妙与探索的乐趣。
2.体验活动
(1)小班:做一做“冰糖雪梨”,知道干燥的季节,可以清心降火解秋燥,对身体有很大的好处。
(2)中班:番薯DIY。很多地方有白露吃番薯的习俗,番薯是促进肠胃消化的杂粮,幼儿动手洗洗番薯、切出各种形状的番薯块,蒸熟、品尝。
(3)大班:“薯”气腾腾。大班的哥哥姐姐到种植区挖番薯、清洗、去皮、切块、蒸熟、品尝。一系列的活动感受收获的快乐、节气的快乐!
四、活动注意事项
1.本次活动以年级组长牵头,老师让家长知晓活动的内容和配合事项。
2.请各班教师做好活动照片拍摄、搜集、整理的工作。包括家园活动、亲子活动,请家长及时发照片给老师。
3.所有活动照片请各班于本周日上午打包发给保教处马老师。
2024白露图案设计内容 篇2
教学目标:
1.了解白露节气的含义和特点;
2.掌握白露元素的表现方式和创作技巧;
3.发挥想象力,创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学内容:
1.介绍白露节气的含义和特点,包括白露的起源、气候特征、农事活动等;
2.分析白露元素的表现方式,如露水、秋菊、麦穗等;
3.展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点;
4.引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。
教学步骤:
1.导入(5分钟)
教师介绍白露节气的含义和特点,引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解(10分钟)
教师分析白露元素的表现方式,如露水是白露的特征之一,可以通过画水滴的形状来表现;秋菊是白露的代表花卉,可以通过描绘花瓣和叶子的形状来表现;麦穗是白露的农事活动之一,可以通过画麦穗的形态和颜色来表现。
3.欣赏作品(15分钟)
教师展示一些以白露为主题的美术作品,让学生欣赏并分析其中的表现手法和艺术特点。
4.创作实践(30分钟)
教师引导学生发挥想象力,设计并创作一幅以白露为主题的美术作品。学生可以选择自己感兴趣的白露元素进行表现,如画一幅描绘露水的静物画、画一幅描绘秋菊的花卉画,或者画一幅描绘麦穗的农田画等。
5.展示与分享(10分钟)
学生展示自己的作品,并分享自己的创作感受和心得体会。
6.总结与评价(5分钟)
教师总结本节课的教学内容,评价学生的创作成果,并鼓励学生继续发扬创造力,在日常生活中多发现美、创造美。
教学评价:
1.学生的参与度:通过观察学生的表现和听取学生的意见,评估学生的参与度。
2.学生的创作成果:评价学生的创作作品,包括表现手法和艺术效果等。
3.学生的分享与反思:评价学生在分享作品和反思创作过程中的表现和思考能力。
教学延伸:
1.继续探索白露元素的表现方式,如通过摄影、雕塑等形式进行创作;
2.组织学生参观美术馆或艺术展览,进一步了解和欣赏以白露为主题的艺术作品;
3.鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的创作才华。
2024白露图案设计内容 篇3
活动目标
01了解白露的节气特点
02引导幼儿画出白鹭
03学习水油分离制作画面,体验多种绘画方式
活动准备
白鹭的图片、画纸、油画棒、水粉颜料、排笔
活动过程
01老师介绍白露节气特点
白露是农历二十四节气中的第十五个节气。白露后天气渐转凉,细心观察的小朋友们会在清晨时分发现地面和叶子上有许多露珠。这是因夜晚水汽凝结而形成的,且秋属金,金色白,故名白露。
02出示图片,介绍白鹭
师:小朋友们你们看,图上有一只披着白色羽毛的鸟,你们知道它是什么鸟吗?
师:嗯,答对了!这只鸟就是白鹭。那你们知道它在干什么吗?
师:是的,小朋友们观察得很仔细。它在飞翔,那小朋友我们来猜一猜,它要飞到哪里去呢?
师:时值白露,天气逐渐变凉了,大雁往南飞了,同样怕冷的白鹭也要往南飞,它们要飞到南方过冬。
师:看,它们飞累了现在正在湖边休息,我们动手把它们画下来吧!
a.引导幼儿想象白鹭可能是在哪里休息,周围有什么?
b.回顾与幼儿的互动,结合幼儿的画作内容进行小结。
师:白鹭是白白的,它的倒影也是白白的,还有蓝蓝的湖水,湖水里可能会有芦苇,也可能会有野鸭、小鱼、天空中的白云……
03油水分离,画出白鹭、景物和湖水
师:现在,让我们一起把自己想象到的东西用油画棒画在画纸上吧!
师:小朋友们先用油画棒画出白鹭和白鹭的倒影,再画出你们想象到的景物和其他小动物。
师:多美的白鹭啊,这些美丽的白鹭和芦苇离不开美丽的湖水,现在让我们涂上蓝蓝的湖水吧!湖水会不会把我们画的这些东西遮住看不见呢?(进一步了解油水分离的科学道理)。
师:不用担心,老师有办法。看,我们用水粉颜料兑水,涂在画面上。由于油画棒是油性的,水粉颜料兑水是水性的,所以水粉颜料不会把原来油画棒画的物品遮盖掉,这就是油水分离。
04作品展示
师:我们画的白鹭美不美?大家把自己的小作品拿起来,一起欣赏一下吧!
活动总结
今天我们主要了解了白露节气。白露到了,天气逐渐转凉,候鸟们也往南方迁徙了。小朋友们还动手把候鸟画了下来,活动中体验了油水分离作画的神奇。
2024白露图案设计内容 篇4
教学目标:
1.了解白露节气的含义和特点;
2.学习白露相关的传统文化和艺术作品;
3.培养学生的创意思维和美术表现能力;
4.提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容:
1.白露节气的介绍和意义;
2.白露相关的传统文化和艺术作品欣赏;
3.创意美术作品的创作。
教学准备:
1.PPT或黑板;
2.白露相关的图片、文化资料和艺术作品;
3.美术工具和材料。
教学过程:
Step1:导入(5分钟)
教师通过展示白露的图片和简单介绍,引发学生对白露节气的兴趣,并提出问题:“你们知道白露节气有哪些特点和意义吗?”
Step2:知识讲解(15分钟)
教师通过PPT或黑板,详细讲解白露的特点和意义,包括气候变化、农事活动、人们的生活习俗等。同时,介绍白露相关的传统文化和艺术作品,如白露诗词、白露画作等。
Step3:艺术作品欣赏(15分钟)
教师展示白露相关的艺术作品,如白露画作、白露诗词等,让学生欣赏并发表自己的感受和理解。教师可以提出问题引导学生思考,如“你觉得这幅画作或诗词中有哪些与白露相关的元素?”
Step4:创意美术作品创作(30分钟)
教师提供各种美术工具和材料,让学生根据对白露的理解和感受,自由发挥创意,创作与白露相关的美术作品。教师可以提供一些创作思路和技巧,如运用颜色、线条和形状表现白露的特点等。
Step5:展示和分享(10分钟)
学生完成作品后,教师组织展示和分享环节。学生可以互相欣赏和评论彼此的作品,分享创作过程中的心得和体会。
Step6:总结和评价(5分钟)
教师对学生的创作进行总结和评价,鼓励学生展示自己的创意和表现能力,并提出具体的建议和指导。
Step7:作业布置(5分钟)
教师布置相关的作业,如写一篇关于白露节气的读后感或创作一幅与白露有关的美术作品。
教学小结:
通过本节课的教学,学生能够了解白露节气的含义和特点,学习白露相关的传统文化和艺术作品,并通过创意美术作品的创作,培养了学生的创意思维和美术表现能力。同时,通过艺术作品的欣赏和分享,提高了学生的审美意识和艺术鉴赏能力。整个教学过程既注重了知识的传授,又注重了学生的实践和创作,使学生在美术教学中获得了全面的发展。