平安夜日记100字五年级 篇1
哎！在五天就回老家了，可我的作业还没写完，这可把我急的一个头两个大，所以我觉定这几天火力全开！
昨天晚上我赶呀赶，我终于把数学和英语写到了一半，然后便去评作文了，评到了九点半才睡觉。第二天我早就准备好了做作业的姿态，“刷——刷——刷”，只见一口气写了四面。我感到累了，便在电脑前开始了第二天的评作文行动，“哒——哒——哒”，手正在不停的按着哪些键盘上的小按钮，可是我打字的速度好慢，过了好长时间才评五篇。
嗨！补作业也太不好受了！
平安夜日记100字五年级 篇2
你如果问我世界上最乐意做的事，我会毫不犹豫地回答：“看书。”书，是人类的精神粮食。一天不吃饭都会很难受，更何况一日无书？所以，我从小就很爱看书，手中只要有了书，就忘了吃、忘了睡，在知识的海洋中遨游。我一看起书就像饥饿时看到一碗米饭，口渴时看到一眼清泉，迷路时找到一户人家。有时连妈妈叫我吃饭我也没听见。
古人也十分喜欢读书。《三国志》的作者陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”唐代大诗人杜甫也曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”还有朱熹也说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”看来，古人也很注意读书的方法呢！
莎士比亚曾说：“书籍是全人类的营养品。”可我有点“营养过剩”了。去年暑假检查视力时，医生要求扩瞳，期间不能看书。这就是一道晴天霹雳。妈妈对我说：“要不你就听书吧。”我一听，顿时来了精神，“听书？什么是听书？”妈妈回答：“就是在电脑上别人把书念出来给你听。”我非常高兴。之后，我又迷上了听书，吃饭在听，休息在听，睡前也要听会儿。
这就是我和书的故事。我爱看书。
平安夜日记100字五年级 篇3
今天是12月24日，和妈妈说晚上带我到教堂去玩，我高兴得一蹦三尺高，真是太了，我还没有去过教堂呢。
吃过晚饭，我们便向教堂走去，一我们看到许许多多各种年纪的人正向教堂的方向赶去，在，妈妈给我讲了一些圣诞节的事情：每年的12月25日是基督教耶稣生日的日子，是西方国家最喜爱的节日，可以与新年相提并论，类似我国过春节。在圣诞节，有绿色的圣诞树，上面有各种各样的圣诞；有红色的圣诞花；还有动听的圣诞歌，最有名圣诞歌就是《平字夜》、《听，天使报佳音》和《铃铛儿响叮当》。
我奇怪的问妈妈：“那为什么今天又叫平安夜呢？”妈妈笑着告诉我，因为圣经记载耶稣生在夜间，所以12月24日又被人们称为“圣诞夜”或者“平安夜”。
离教堂远远的地方，我们便看到教堂大楼的外面拉上了五彩斑斓的彩灯，一闪一闪的就像天上的星星在眨着。到了门口，只见人来人往，车水马龙，真是热闹非凡啊！我们进了教堂，首先看到一面被气球包围的巨大的镜子，其他的地方也被彩色粉给涂满了，漂亮极了。再向前走，在大镜子的后面有一个，那上面正有人在演唱，她的就像夜莺一样清脆动听，让我们一下子跟着起来。
时间就像清澈的河水一样悄悄流过，转眼间，精彩的节目就结束了，最后在的催促下，我们才恋恋不舍的去了。
平安夜日记100字五年级 篇4
五年级日记：我爱你，汉字300字
中国有两千多年的历史文化，在这里有火药、指南针、造纸术、印刷术等创造，最有代表性的创造就是――汉字。我爱你，汉字，因为它从甲骨文到楷书，是饱经沧桑的“老前辈”。
五年级日记100字：闹钟
早上，我听见闹钟叮叮咚咚响个不停。我才发现我睡过了。我飞快的穿衣服，又用最快的速度叠我盖的毛巾被。我迅速的跑进洗手间，洗脸刷牙，梳头发。妈妈叫我吃饭，是豆腐脑，我最喜欢吃了。早上像闹钟的秒针，很有速度。
五年级数学日记200字：跷跷板问题
上数学课的时候，老师说：同学们玩过跷跷板吗？同学们都说玩过。老师说：怎么玩的`，谁能给同学们讲讲？过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。
五年级日记：父母的爱
什么是父母的爱？有人说：“就是父母对我们的好。”可我要说：“是一个简单的小动作。”我看过一篇文章：一位男孩受伤了，回家的路上碰到了爸爸。
五年级日记：学校400字
我们的校园可美了。今天我就来介绍介绍我们的校园。走进校园，就看见贴在教学楼中间的横幅上写着：“心怀梦想，志存高远，共筑心岛最美梦。“那几个字让大家知道了，心中要怀有梦想，志存高远，新学期树立新的目标。
五年级小学生数学日记：数学真有用
昨天，我们去一个很偏僻的地方，我们那着地图出发了。妈妈拍了一下我的肩膀笑眯眯的说“：从家到那里有多远？”我一想，我拿起地图，用铜篓般的眼睛在地图上扫描，我的探照灯盯住了几个数目，我用学过的知识―比例马上就算出来了，我惊呆...
五年级日记400字：奇怪的事情
今天，下午第三节美术课换成了语文课，就在那节课我觉得有点奇怪，我来给你们讲讲事情的经过吧!事情是这样的：到了第三节课，贾老师走进来，让《金钥匙1+1》写好的人去后面看复习资料，我刚好也写完了，就去后面看复习资料，我是和赵怡晨...
五年级日记：拔河比赛550字
今天下午，我们要进行拔河比赛，大家都很兴奋。赵老师把我们领到了操场上，比赛开始了，只见一条又黑又长的麻绳笔直地躺在了地上，好象一条大蟒蛇一样。我们第一场是和五（5）班比，结果输了，可能是还没有准备好吧。
平安夜日记100字五年级 篇5
我妈妈每天都整理家里，还要下地干活，很忙也很累。我放寒假了，我想帮妈妈分担一些家务，这样妈妈就不会那么累了。
今天吃过午饭，妈妈收拾桌子，我连忙拿起抹布，对妈妈说：“妈妈，我帮你擦桌子吧，我长大了，可以帮你了。”妈妈说：“好吧，那你就帮我擦桌子吧。”说完对我笑了笑。
我擦好桌子发现地上还有很多的零食袋，我看见妈妈还在厨房忙，我就赶紧拿起了扫帚扫了扫，打扫干净后，我发现我扫得很干净，心里美滋滋的，我非常高兴我终于可以帮妈妈分担家务了，就在这时妈妈从厨房里出来了，看见我把桌子擦干净了，地也扫干净了。妈妈高兴地对我说：“我儿子真的`长大了，可以帮我做家务了，你真棒。”
我听妈妈这样说，我真的很高兴。
平安夜日记100字五年级 篇6
今天，我们的主人公是一位风筝，他的命运可以说是幸运有悲惨的，而他的主人就是我们班的学霸周婧。
今天下午，我们班最有传统意义的'风筝大赛开始了，而我们的主人公有闪亮登场了，当我看到它时，他正被他的主人用棍子支撑起来，在风的吹力下，仿佛是在说：“这风吹着真是舒服，我真想快点飞起来。”当它被称起来的时候，他仿佛想快一点飞上天，便上在他主人的手中动来动去，在他主人是手里，一下便飞起来了。当我再一次的看到这只风筝时，我和朱子豪正在请他的主人的朋友洪月帮忙放风筝呢，因为我们的风筝，也就是主人公的同类似乎并不像飞上天空，我们便是像仆人一样跟在洪月身边，看着放风筝。当我们第三次看到他的时候，我和朱子豪的风筝都已经坏了，而朱子豪看到他飞的是那么高，便是想隔断他的绳子，而他对朱子豪的行为，好像很愤怒，便是在空中荡来荡去，来抗拒朱子豪的这种行为，在朱子豪的坚持不懈的*扰下，他终于是不行了，便的落在了教学楼屋顶上，而朱子豪看着他默默消失在视野中，便是激动万分。可是命运之神适合还是在眷顾着他，在即将掉在屋顶上的一瞬间，一阵风吹了过来，将他又重新推回了天空。但到了最后他命运之神还是放弃了他，将抛弃，让他自己遨游太空。
我现在也不知道是一个说他幸运还是说他悲惨，又被眷顾又被抛弃，他真是悲惨啊。
平安夜日记100字五年级 篇7
在家里觉得无聊的'时候，我和爸爸就来玩三国杀。
我们先把牌放好，然后就开始了。我抽了一张赵云，爸爸抽了一张关羽，爸爸先摸牌，爸爸出的是杀，我扣了一滴血，轮到我摸了，我出了一张桃，把血补了回来``````
最后，我只剩了一滴血的时候，我手上有许多杀和闪，而且我有个技能，杀可以当闪，闪可以当杀，又加上诸葛连弩的作用，一下子结束了战斗。
真是绝处逢生，反戈一击呀！
平安夜日记100字五年级 篇8
今天下午，段老师表扬我的作文写得好，就奖励我三颗糖。吃完了两颗，我正想把剩下的那颗糖送给吴成韵吃，正在这时，张恒杰插嘴说：“你把这颗糖给我吃，明天我带草莓饼给你吃。”我听了当然很高兴啦，心里美滋滋儿，于是就满口答应了。
平安夜日记100字五年级 篇9
教学目标：
1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。
内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二。
2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。
内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。
3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？
4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。
5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？
6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢？（学生简单举例）
7、其实，每个人都会有自己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。
内容：用笔“说”（相机板书：用笔“说”）
对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！
二、学习例文，总结写法
1、笔“说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。（自读例文）
2、同学先说了什么后说了什么呢？
相机示填空：赵洁同学先说_____________（开头简明表白自己内心）
接着说_____________（中间详细说事情的过程及内心活动）
最后说_____________（结尾总体倾吐现在的感受）
她这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。
3、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（事情的过程）
4、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”）你从中感受到什么？
5、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。
6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）
7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。
三、完成习作
1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说，也可以自己闭上眼睛，静静地和自己交流，还可以直接用笔“说”。（学生自主交流）
2、现在就让我们拿起手中“笔”，尽情畅谈！题目自定（学生完成习作）。
3、学生修改草稿。自愿情况下，教师辅导。
板书设计：有心事用笔“说”
开头明说
中间细说
结尾总说
