为了确保工作或事情有序地进行,就需要我们事先制定方案,方案属于计划类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的大班户外自主游戏方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班户外活动总结 篇1
时光飞逝,转眼一个学期已接近尾声。回忆起与孩子们想处下来的点点滴滴。孩子们每天新奇的表现,古灵精怪的表情总是让我无可奈何又捧腹大笑!作为一名新教师的我,刚开始接触这份工作的时候,我是很害怕、很担忧的。
害怕自己不能胜任这份工作,担忧自己不能和孩子们相处好。但是有一个同事对我说:无论什么工作、什么任务、如果连自己都怀疑自己,那有谁还会认可你。就是这番话给了我很大的鼓励,相信有付出就会有收获。我非常感谢老教师对我工作上的帮助和支持,是她们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作做一个总结:
一、教学方面
开学初,我是新教师到大一班担任配班老师。对幼儿比较陌生,为了尽快熟悉幼儿,了解幼儿。也让幼儿能尽快地适应我,我一有时间就和幼儿聊天、谈心,拉进我和孩子之间的距离,同时也让孩子对我产生亲切感。
很快我与孩子们成为了“好朋友”。大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用,衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大。因此在这一学期里的教学过程中,我积极做好提前备课,通过教案,认真钻研教材、教具,向有经验的老师学习、请教。
为了上好一节课,我上网查找资料,集中老教师的优点,确定自己的教学思路。上课时,运用了幼儿易懂的教学方法,也结合了游戏的方式去教学,让幼儿在玩中学,学中玩。给幼儿营造一个轻松愉悦的学习环境。
这一学期里,我在学校开了一次公开课,非常感谢领导给我这样一次机会,让我在教学水平上得到了很大的提高,也意识到了自己在教学方面的不足之处,这是我需要好好学习的地方,今后努力提高自己的教学质量。
二、安全工作
安全是幼儿园的重中之重,没有什么事物比孩子的安全更重要。刚开始的时候我对安全没有太多的概念。在班主任的指导下,懂得了如何去做好孩子的安全工作。在进行任何活动时,老师的视线不离开孩子。
不让孩子能接触的地方存在安全隐患,如剪刀、小刀、危险物品等,应该放在孩子触摸不到的地方。确保孩子在园的一天是安安全全的。但是有时候孩子与孩子间难免发生的一些磕磕碰碰,老师没能顾周全,对于这点以后我会更加注意。
三、家园互动工作
每个孩子都是未来的希望,祖国的栋梁之才。是需要老师与家长共同教育的,使之成为有用之才。我利用晨接和放学的时间跟家长交流,让家长知道孩子在园的情况和表现。
通过家访也了解到了孩子在家的一些情况。对于家长的意见也是虚心听取。为了促进我们与家长的关系,让家长更好的了解我们的工作。在教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长与孩子共同完成。还开展了家长开放日,让家长能直观到孩子在园的表现,也更好的了解到了我们的.教学及一日的活动时间的安排。但是还是会有些不足之处,以后也会更加努力做好。
通过这一学期下来,我明白了幼师的职业是琐碎的,细小的。在未踏入幼儿园之前,我所想的幼儿园里的老师就是带领着小朋友一起做游戏,学习简单知识就可以了。可是当我接触了这份工作后才真正明白,做一个幼师是非常不容易的。不管什么事都是要亲力亲为的,真所谓“幼儿园里无小事,处处是大事。”
与孩子相处下来的这一学期,有喜有忧,有时候孩子的调皮,不听话让我很苦恼,但孩子们给我更多的是欢乐。在今后我会更努力的去做好一名合格的幼师,能做到真正的积极去爱孩子。
幼儿园大班户外活动总结 篇2
xx年的时间转眼即逝,孩子们马上就要升入小学,我们的工作也将画上句号,回首这xx年的工作,有收获也有不足,现对本学期的美术兴趣班工作总结如下:
一、工作总结
1.教学内容、方法的选择。
我们选择的课程内容是“美术基础课程”,由于这是小学阶段的过度内容,学生在美术基础上对美术学习有了一定的兴趣和需求,所以选择的课程内容也是比较合理,学生们都对画画有着浓厚的兴趣。
2.兴趣培养的形式。
美术课程的内容是很广泛的,要想上好美术课必须要有很多种方式,我觉得要做好每一种方式。我的做法是先选择一些有代表性的,有代表性的内容,让学生们去观察,去思考,在实践中去体会。因为学生们都喜欢听普通话,并能说出自己内心的想法。
3.教学方法的选择。
根据我们的实际情况制定教学计划,每周安排一节教学方案,在教学过程中尽量做到面向全体学生,同时对于个别不太爱学习、爱上课的'孩子,我采取个别指导的办法,尽量让他们感觉到在美术课上有趣有趣,同时也培养学生们的兴趣。
二、具体计划措施
1.教学计划。
根据美术课程标准的要求,结合学生的兴趣、爱好选择教材、课程内容,制定了教学计划。其中美术课程是我所喜欢的课程,我会在教学计划中安排一些综合的内容,让学生们在美术课中得到更好的发展。
2.教学目标。
在整个课程的教学中,首先是要让学生了解美术的重要性,了解美术的基本思想、基本方法,然后在欣赏、鉴赏美术作品的同时,还要让学生了解美术的基本知识和技法、基础知识,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,为后面的专业学习打下坚实的基础。
三、培养学生的创新意识。
在美术教学中,我们不仅重视美术知识技能的传授,而且更加注重培养学生的审美意识。
1.通过美术欣赏课程的学习,使学生对美术有更深刻的认识。
2.了解了各种民族民间文化和历史的风俗,激发了学生的民族自豪感,使学生更加热爱民族文化。
幼儿园大班户外活动总结 篇3
一、班级情况分析
本班共有34名学生,其中男生20名,女生14名。经过第一学期的学习和教育,孩子们都有了很大的提高和进步。他们的自理能力有了很大的提高,基本都能自己服务;学习上也更加自觉,能够主动探索;生活行为习惯良好,讲卫生懂礼貌,尊重长辈,尊重老师,团结同伴。但是仍存在一些问题,需要继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全意识,提高幼儿自己防范,自己保护意识。
二、教学工作计划
1、老师之间互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体智德美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,充分地利用本园的有利条件,通过剪、撕、折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,同时培养幼儿的观察能力和想象能力 。
3、加强幼儿体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质,举行亲子运动会。
4、每周贴好周计划,预先备好课,课前做好教学准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、五大领域:
(1)健康:随儿歌、歌曲指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性:学习运用工具玩球;学习各种生活小习惯,自己事情能够自己完成;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感。
(2)社会:见面能够主动问好;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的'团队精神;了解中国传统文化。
(3)语言:理解有情节的儿歌内容;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。
(4)艺术:培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。
(5)科学:观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
三、安全工作
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝水要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性。
四、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单 。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。【WwW.928d.COm 策划书范文网】
5、教育 幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
五、家长工作
1、坚持家园联系制度,以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一日在园的生活,学习等情况,积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持两月发放一次家园联系册,以取得家长教育与幼儿园教育的一致。
2、本学期结合教学开展一次亲子春游活动,积极参与社区教育,文明建设活动,使幼儿园,家庭,社会三方面教育有机结合。
3、利用家园联系栏向家长宣传育儿经验。
4、利用网络与家长进行联系。
幼儿园大班户外活动总结 篇4
活动目标
1.欣赏音乐,感知乐曲的结构,感受音乐的欢快和幽默
2.能根据音乐的变化,用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
3.体验、参与和表演创造的快乐活动准备
4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备
1.知识经验准备:幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解
2.物质的准备:音乐,PPT课件,蚂蚁和蝈蝈的图片,、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张,英文子母卡ABA、大沙带
活动过程
一、设置情境,引起幼儿欣赏的`乐趣,
1.以律动《郊游》进入活动室,引导幼儿坐好。
2.小朋友你们知道现在是什么季节吗?
二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容
1.完整欣赏音乐,欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问:"听了音乐后你有什么感受?"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2.对孩子的回答及时予以肯定和鼓励,并引出活动课题"你们真聪明,小耳朵真灵",这首音乐的名称就叫《欢乐颂》,它里头有着一个有趣的故事
3.结合课件,有表情的像幼儿讲述故事(讲述故事:秋天到了,果树成熟了,住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..)从而激起幼儿的感知欲望
三、再次欣赏音乐,采用图谱教学法,让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。
1.再次欣赏音乐,教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题"小朋友,听完音乐你们知道这个音乐有几段吗?
2.运用对比欣赏法,引导幼儿感知AB乐段的不同,提问"A段和B段有什么不同,A段是怎样的,B段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁,那一段是蝈蝈"3.教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢?"四、尝试游戏表演,加深对音乐的记忆
1.鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演,用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,对能力较弱的孩子及时予以帮助2.熟悉游戏以后,把幼儿分成2――3组同时游戏活动结束评价幼儿在游戏中的表现活动延伸1.学习用打击乐为乐曲伴奏
2.在角色扮演区分角色表演3.在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版
教学反思:
整个活动中,幼儿的学习兴趣很高,孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下,合着音乐的美妙的旋律,幼儿较快的学习了歌曲,并能把握歌曲的情感。
幼儿园大班户外活动总结 篇5
活动目标:
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。
活动准备:
1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点:
看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式
活动过程:
一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?
幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X(6)点开。
二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法
1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?
2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?
国王想考我们的'是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结:
师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。
师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同.样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到…
三、内化迁移——游戏:买水果
1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。
2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?
3、幼儿操作
4、讲评:你有几种方法?买的是什么?
5、师:如果7元钱买三样水果呢?
6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)
四、结束:
活动反思:
只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念,及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上,才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。
幼儿园大班户外活动总结 篇6
教学目标:
1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
3、能遵守规则玩游戏。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教具准备:
螃蟹头饰若干皮球若干
教学过程:
一、准备部分引导幼儿入场做准备活动
二、游戏活动部分
1、谜语导入游戏活动主题孩子们,你们表现的真好,一个比一个棒,不信我们比比看,我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,"八只脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的`小螃蟹吧!请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!
春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势,背靠背,夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。
3、游戏开始:
在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
三、结束部分教师小结本次游戏活动
教学反思
1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加完善,体力明显增强,这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)、对幼儿发展的反思,幼儿在活动中都能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼,孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。
(2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清,因此能把我住内容的核心及其发展线索,能更大限度的促进幼儿发展。
(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中,个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动,总体来说,活动进行顺利。
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高,但对个别发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异,多做一些不同层次的活动。
4、如果让我重新来上,我会把各个环节考虑的更细致,让不同层次的孩子都能得到提升。
幼儿园大班户外活动总结 篇7
【设计意图】
大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕,在熟悉了小马运粮的这个故事后,为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力,培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心,使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。
【活动目标】
1、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性
2、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识,培养孩子的合作能力。
【活动准备】
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
【活动过程】
1、活动开始:
老师带领幼儿两路纵队进入活动场地,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2、引出活动主题,介绍场地,创设情境:
师 :马棚里住这一匹老马和一匹小马,有一天,老对小马说:“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能,我很愿意帮您做事”。老妈说:“那好啊,你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?”于是,小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------
小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方,第一个森林,它要绕过树桩(小椅子)走出森林,第二个是跳过一个小土堆(沙袋),接下来是要爬过一块草地(软垫子), 最后要跨过一条河(两根绳子)。
3、穿过障碍,练习助跑跨跳。
教师提醒总结:
小朋友到小河边千万不要停下来,这样会跨不过去掉到河里。跨的时候,步子要迈大,腿抬高才能跨过去。回来的时候,从队的'两边跑回来,排在队尾。大家要有秩序,前面一个孩子穿过森林后,下一个孩子就开始跑。我们看看那匹小马最听话,表现最勇敢。
幼儿分组
现在我们将分成两队,要求幼儿背上羊角球进行比赛。
4、结束部分
教师对认真玩游戏的小马提出表扬,幼儿进行放松整理运动。
【活动延伸】
回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。
【活动反思】
本节课用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力,培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。
幼儿园大班户外活动总结 篇8
一、游戏设计
幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种游戏形式,提高幼儿游戏锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏,吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的游戏器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类游戏的兴趣点和需要,特设计此游戏以进行足球技能游戏的练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。
二、游戏名称与内容:
体育——快乐小足球
三、游戏目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、学习左右脚交替运球。
重点:学习左右脚交替运球的动作要领。
难点:能左右脚交替运球。
四、游戏准备
1、知识准备:在上一节教学游戏中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。
2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。
五、游戏过程
(一)开始部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
(二)基本部分
1、复习传接球和定点射门。
(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。
(2)幼儿与同伴合作练习传接球。
(3)集体练习定点射门。
2、学习左右脚交替运球。
(1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。
(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。
(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。
(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。
3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、游戏:运球射门对抗赛
(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
(三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的`身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
六、游戏延伸
在日常体育游戏中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。