在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的网络直播论文，希望对大家有所帮助。
网络直播活动总结 篇1
我参加了教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念
通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程研修，我增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获;既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的'各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
网络直播活动总结 篇2
摘要：当前，互联网技术在时代红利的加持下，催生出一批又一批的网络直播平台，直播类型也多种多样，因而带来了一系列的商业活动，比如打赏、带货等。在一片繁荣的景象下，网络直播也有诸多不好的现象，例如，盈利不稳定以及持续性差等，而且会牵扯到色情、犯罪、诈骗等问题，这就需要网络直播平台加强监管。鉴于此，本文对网络直播在未来应该如何发展进行了相应的分析。
关键词：网络直播；策略分析；监管
一、引言
20xx年被称作直播元年，近五年来在资本市场和时尚弄潮儿的加持下，国内的直播行业迎来井喷式发展，并实现了持续稳步的增长。一些草根也嗅到了行业发展的契机，顺势而为坐拥百万乃至千万粉丝，成为网红明星。这种网红经济引起的社会效应，不仅直接影响了人们的生活，其背后的互联网资本更是争先恐后，想要乘着东风进一步巩固自身地位。从艾媒咨询披露的相关数据来看，斗鱼在几年的时间内获得腾讯40亿元的战略投资，而虎牙则是获得腾讯29.23亿元投资，两家直播平台和腾讯在战略上实现了深度绑定[1]。除了资本介入之外，普通人群也直接或间接地为直播的发展与繁荣贡献了自己的时间与财富。相关数据显示，我国有近3亿网民观看过网络直播，其中“80后”“90后”“00后”占比超过60%，日均观看直播时间接近3个小时。而66%的人都在直播的过程中有过付费打赏的行为，接近10%的人买过周边产品，消费金额从几元到上千元不等，更有甚者豪掷万元。据保守估计，当前全网有包括斗鱼、虎牙、YY直播等在内的即时直播平台超过5000家。网络直播平台的发展可以称得上野蛮生长，相关的投资赛道直接从“一片蓝海”变成了“一片红海”，而直播也日益深入人心，渗透到网民的日常生活之中。相关数据显示，在各类直播平台中，位于娱乐类直播平台第一位的是YY直播，而斗鱼直播与虎牙直播的月活跃用户数量则在游戏类直播平台中一枝独秀。从直播内容上来看，斗鱼、虎牙代表的游戏直播网罗了各类电子休闲游戏，其中竞技类游戏受众最广，而六间房、YY等直播平台由于没有腾讯的加持，也没有相关的游戏版权许可，更多的是以主播的颜艺为突破口，通过唱歌跳舞等才艺展示来赢得受众。除此之外，相关数据显示，截至20xx年6月，10～39岁的人群是我国网民的主力军，占到了整体数量的72.1%，而其中20～29岁的网民占比高达29.7%[2]。本文基于现在的网络直播背景，通过对网络直播的类型和现状进行归纳梳理，进而对其发展趋势进行探讨。本文从直播类型、直播发展机遇、网络直播兴起的原因、目前存在的问题以及未来的发展趋势等内容入手，着重分析了网络直播的机遇和发展趋势，并且就发现的问题提出了一些对策。
二、网络直播的分类
（一）生活类直播
分享和陪伴是人类进步的驱动力之一，也是视频直播行业发展的新动力。借助手机等移动终端，越来越多的人可以发布自己的生活状态，分享自己的日常，生活类直播也借此发力，成为越来越多人的选择。生活类直播展现的更多的是原生态的生活，对主播的要求不再限制于颜值和经济技能，其核心价值即分享和陪伴也最大化地展现出来。它是一种更为贴近人的直播种类，也更接地气，直播内容也是多姿多彩，比如做饭、吃饭、睡觉、逛街、旅行等，此类直播的优势就在于人人都能做主播，门槛不高，内容也会贴合每个人的生活，亲近感和互动性也会更高。其中抖音、快手、B站是生活类直播平台的佼佼者，该类直播平台更是吸引了人民日报等官方媒体入驻。
（二）游戏类直播
在当前的各式各样的直播中，游戏直播无疑是十分热门的存在。由于游戏发展规模的逐年扩大，不少广受欢迎的游戏都有职业比赛和一定量的忠实粉丝，绝地求生、王者荣耀以及英雄联盟等游戏更是广受好评。直播中有很多抓眼球的种类，游戏直播无疑是最受瞩目的一种，尤其是游戏受众大多为青少年群体，这些忠实粉丝不仅有着超高的热忱与信仰，而且消费力惊人，直接推动了游戏行业的大跨越，为了提升游戏的知名度方便更好地获利，各大游戏开发商都会定期举办大型的职业比赛，以此提升热度，吸引更多的玩家。这其中腾讯旗下的王者荣耀独领风骚，在王者荣耀的诸多游戏主播中，张大仙以其独特的解说风格和犀利的操作广受好评，其命名的“月下无限连”更是让网友惊叹不已。游戏直播也是通过用户的打赏和礼物获得收益，张大仙由于在直播中禁止未成年人刷礼物，引起平台不满，导致被封杀一段时间。这种正能量的主播总是能引起大家共鸣，国家也在之后出台了相关法律法规，禁止未成年人在直播中以打赏的形式消费。在张大仙转战到其他的平台后，其粉丝不减反增，粉丝直接随着主播跨平台转移，这直接说明了主播带来的不仅是游戏的内容，更重要的是主播本身的形象值得追捧。游戏直播具有代表性的网络直播平台有斗鱼、虎牙、企鹅等。
（三）购物类直播
购物类直播主要是通过直播带货以及提供服务来获取收益的。购物类直播可以分为两个模块：一种是像淘宝这种自带商城的，其变现方式主要以卖货为主，直播和短视频的加持可以说是锦上添花，平台可以形成从流量到交易的闭环；还有一种像抖音这样的内容平台，没有商城主要就是靠流量生存，他们可以把流量卖给淘宝京东用来做商城的流量入口，也可以把流量卖给别的平台收取广告费，其变现手段极为丰富[3]。购物类直播的代表性平台有淘宝、小红书、快手、抖音等。其中的佼佼者罗永浩先生不仅依靠直播带货摆脱了债务泥沼，还收获了一众朋友。
（四）体育类直播
体育类直播一直以来都是直播界的绝对宠儿，从一开始的卫星直播，到现在的网络直播以及逐渐兴起的VR沉浸式直播，体育直播一直走在科技的前沿。由于体育直播的经济利益相对丰厚，需要一定的资源匹配，目前垄断体育直播的主要是央视以及腾讯等视频平台，在形式上可以分为演播室访谈直播、现场视频直播等。其中国内受欢迎的主要为篮球（NBA）、乒乓球、足球、台球等，代表性的平台有央视、腾讯体育等。
（五）知识分享类直播
知识类分享类直播由于起步较晚，内容相对严肃，所以其受众也相对低调，人数也相对较少。但知识类直播的受众面很广，且受众对知识的主观消费意识较强，更易于流量变现。从罗振宇“得到”平台赚得盆满钵满到知乎等知识平台的崛起，这些迹象都不难看出，当消费升级扩展到知识领域，新的付费模式将会取代曾经的免费互联网内容。知识分享类直播的内容包括科普、技能分享、公信力以及独特观点，主要热门类型有育儿类、医学类、教育类等。知识分享类直播具有代表性的直播平台有抖音、B站、得到、知乎等。
三、网络直播平台发展的机遇分析
（一）电竞行业环境的优化
电竞游戏第一次在国内有超高的话题度还是在20xx年的英雄联盟总决赛，这一天被称为“王校长”的王思聪不仅贡献了诸多表情包，而且旗下的IG一举夺冠，拿下中国战队第一个冠军。可以说电竞行业是在王思聪的整合下获得了很高的位置，而热度散去，王思聪“事了拂衣去”，留给大家一个成熟度大大提高的市场环境，“深藏功与名”[4]。直播平台也在游戏电竞方面深度布局，凭借电竞赛事资源的投入以及游戏直播的专业性，使得自身借助电竞行业进而迅速占领市场。
（二）“直播+电商”模式兴起
随着抖音、快手等短视频应用在国内国外的流行，一些有心之人便尝试“电商”+“直播”模式，在多次试错之后，终于涌现出一批“带货网红”。其中薇娅（因税务问题封禁）、李家琦、罗永浩等脱颖而出，薇娅被称为带货女王，多次登上各种舞台，一时间风光无限，然而因为税务问题被执行补税加罚款13亿元，更是让人唏嘘不已，在引以为戒的同时也让更多人看到了“直播+电商”带来的庞大利益。目前各大直播平台都有巨量的粉丝群体，但是电商业务还没有得到充分挖掘，如何扩大业务范围，将平台的流量转化为收入，这给了直播电商一个机遇，必然也是网络直播未来的一个发展方向。
（三）5G技术时代到来
20xx年6月6日，中国进入5G商用元年。5th-generation，作为第五代通信技术的集大成者，华为凭借多年的技术投入和积累一跃成为全球最大的5G技术供应商。这种人与人、物与物之间的高速安全的联通，已经形成了标准，而这种标准一般是由行业领军企业发布的，华为凭借多年的技术投入和积累成为行业的引领者。随着5G技术的发展，很多企业都迎来了不可多得的发展机会，不少新产业如雨后春笋般兴起，这对网络直播平台的发展无疑是十分有利的。因此，如何充分地利用5G技术来获取更好的发展，也是当下各大网络直播平台需要考虑的问题。
四、网络直播兴起的原因分析
（一）用户寻求新的表达方式
图文观看只是用户最初级的需求，随着用户消费理念的不断提升，其越来越在意自身的个性化需求能否得到满足。直播这种方式之所以日益受到人们的欢迎，其本质就在于它能够让用户拥有自身的判断[5]。相关数据显示，目前在软件的下载量排行榜单中，直播类型的软件下载量正逐步增加。由于其满足了直播观看用户的需求，相对于之前而言，网络直播平台市场渗透率也在不断攀升。网络直播平台如此广受欢迎，根本原因就在于在这个平台上用户可以随心所欲地与他人进行交流与分享。与此同时，在互动方式方面，网络直播平台也有内部互动及与其他平台互动两种方式。
（二）资本助力网络直播发展
用户日益提高的精神需求促进了直播时代的到来，而资本的介入则使直播平台的发展更加如火如荼。资本早在直播平台刚开始发展的时候就注意到了这一新生事物，然而由于市场的不确定性，采取了观望的态度[6]。资本的这种观望态度一直持续到20xx年，这一年由于网络直播发展态势良好，越来越多的资本开始进入直播平台这个市场。然而，由于资本的大量涌入，直播平台之间的竞争也越来越激烈，甚至出现以软色情和猎奇来吸引客户的现象。但我们不得不承认，直播之所以进入全民时代正是由于资本的不断进场。作为一种符号化、情绪化的消费，网络直播满足的不仅是人们对于分享的渴望，同时还是一种社会认可的表现。
五、网络直播行业发展的趋势分析
不论是从用户日益提升的精神需求方面分析，还是从5G技术的发展方面分析，毫无疑问，网络直播必将拥有光明的未来，而其发展方向则会倾向于以下几个方面：
（一）直播关注度持续提升
由于物质生活需求的满足会带来精神需求的提升，因此，人们在娱乐方面的需求显而易见地不断增加。随着直播形式的逐渐平民化，其受众范围也将不断扩大。与此同时，5G技术的发展也会使直播更加动态化、实时化，这也会在一定程度上提高其渗透率，进而提升其关注度。
（二）重构消费场景，助推企业转型
通过线上直播，传统的“人”“货”“场”关系被彻底颠覆，全新的消费模式得以建立[7]。这种模式借助直播对销售渠道进行渗透，不仅拥有更高的转换率，其成本也比传统模式低，而且企业还可以和客户进行无缝衔接，得到第一手的市场反馈，这样也方便了企业复盘数据以及进行产品的升级迭代。
（三）线上直播专业化运营，完善主播生态
经过近几年的发展，直播行业也逐渐趋于成熟，其也从最初的野蛮发展到现在的专业化、精细化发展。而为了在激烈的市场竞争中更好地赢得用户，直播平台未来也应将发展重心放在不断生产优质内容以及完善主播的筛选与培养机制方面。
六、网络直播平台存在的问题分析
由于起步较晚，这几年网络直播虽然发展迅速，但作为一个全新的行业，各个网络直播平台的相关管理机制并未得到完善。因此，目前的网络直播平台或多或少存在一定的问题与隐患，其主要表现在以下几个方面：
（一）持续盈利能力差
对于企业而言，虽然借助网络直播平台可以提高其运营能力，但与此同时也会增加其成本。宽带费用是企业支出的最大一部分费用，甚至部分企业每月都要支付上千万元的费用。然而用户群体会随着企业知名度的提高而不断地攀升，这样就会陷入一个恶性循环，用户越多企业的带宽越大，对应的费用越多。而且用户基数的攀升，还会导致用户手机时延加长，画质降低，这些不太友好的体验可能会直接劝退部分潜在用户。这样一来，如果增加的收益不能超过增加的成本，那么企业就有破产的潜在风险。用户打赏也是直播平台的主要收入来源之一，尤其是直播方面。对于可以获得较多礼物的优质主播，由于其自带“吸金”能力，往往会受到各个直播平台的青睐与欣赏，往往其合约还未到期，就有“挖墙角”的平台帮其缴纳天价违约金，招兵买马到自己的平台来。直播平台在资本博弈中已经杀成一片红海，各项成本都在爆炸性地增长。一些明星主播在资本孵化的阶段，往往就可以独当一面，在知名度提升之后，身价也水涨船高，由于曝光度加持，其商业价值甚至可以达到上亿元。如传扬中国传统文化的“李子柒”，其在国内外网站收割一众粉丝的同时，积累的品牌效应也开始覆盖我们生活的方方面面。而平台为了争取这些流量宠儿，付出的代价是巨大的，这将直接加大平台的运营成本[7]。
（二）盈利稳定能力差
近年来我国网络直播的蓬勃发展，得益于PC设备的普及，以及软硬件技术的快速发展，人们的精神娱乐需求催生出一批又一批新的技术，网络直播就是在这种需求下产生的“新生儿”。由于有网络通信的技术加持，而我国又是一个地大物博的国家，在很短的时间内，网络直播这个“新生儿”就已经羽翼丰满。虽然这个“新生儿”在短期内就已经深入人心，但是其“吞金”能力也不容小觑。因为各个平台都想尽可能多地获取市场份额，以此获取更大的市场价值，其投入与产出往往不能实现正相关，做不到稳定盈利。而缺乏监管，法律法规不健全，一些平台甚至会剑走偏锋，做出一些有违社会伦常的事情，虽然短期内吸引了眼球，但是损害了平台稳定盈利的根基。
（三）边缘与非法盈利
与传统行业不同，网络直播可以随时随地分享，随时随地参与，依托互联网经济，这些平台企业迅速成长。然而在成长的过程中，有些平台急于求成，做了一些擦边的动作，甚至违法乱纪。这些低俗的内容往往有较强的传播能力，如斗鱼TV曾出现主播“裸播”的现象，尽管涉事主播和平台事后都进行了诚恳的道歉，但是其造成的影响是难以磨灭的，而相关单位对平台的惩罚力度也是空前的。从数据上来看，20xx年中国在线直播市场数据显示，77.1%的网民认为在线直播平台存在低俗内容[8]。
七、网络直播发展的对策分析
（一）提高平台输出内容的质量
由于定位不同，平台所展示的内容也千差万别，如斗鱼TV在游戏方面比较突出，抖音则是记录生活分享生活。这种差异化的定位对应了不同的用户群体，也因为这些差异化的产品和服务，平台的差距越来越大。第一，平台应加大对内容多元化建设方面的投入，不仅是资本孵化，更重要的是发掘各种类型的主播，如展示农村生活的“张同学”，如将普法和娱乐融为一体的“四平警事”，这些让用户喜闻乐见的视频，不仅通过差异化的定位吸引了大家的眼球，更是在传播的过程中放大了生活的乐趣。所以，只有搭建一个可以良性循环的内容创作平台，不断产生新的内容，才能使直播平台在行业竞争中凭借过硬的内容脱颖而出。第二，平台应积极加强主播的个人素质建设，提高直播的准入门槛。平台是通过主播的言行来展现自身的价值观的，如果一个平台不能加强对直播内容的审核，那么受到伤害的不仅仅是用户群体，还有平台的信誉。
（二）加强网络监管，净化网络空间
网络直播迅速崛起，而相关的法律法规仍然处于空白状态，很难对正在直播的内容做一个有力的约束，这也是网络直播经常被爆出内容低俗的原因之一。除了网络主播需要提升自身修养，加强道德建设，净化直播内容之外，还需要观众在互动的过程中注意自身的言谈举止，承担起文明社会建设的责任[9]。相关监管部门，则是要尽快出台并完善相应的法律法规，通过加大惩罚力度，定期举办网络净化活动，来约束网络主播和观众的行为。对于直播平台，相关部门则应适当提升相关行业的准入门槛，加大直播平台的违规成本，做到心中有红线，文明你我他，从而形成网络平台繁荣有序的新局面。
（三）加强各平台的合作，避免恶性竞争
平台之间的资源整合，可以有效地实现优势互补，实现双赢乃至多赢。而恶性竞争，会导致平台在某些领域方面的垄断地位，加剧市场的恶化。在各平台合作的时候，首先需要做好平台的定位，发挥自身优势，通过学习弥补不足，加强短板建设。
八、结论
综上所述，网络直播因各种原因得以兴起，之后拥有诸多直播平台，但也暴露出各种问题。本文以对现在各大网络直播平台的数据分析得出结论，文章仍然存在不足，本文的数据图片偏少，之后会多查找一些数据来支持相关论点。
网络直播活动总结 篇3
计算机和网络技术的迅速发展使得当今时代成为一个信息化的时代，人们对新闻的需求也随之发生了很大的改变，因此电视新闻要想取得生存和新的发展空间就必须去适应时代发展的特点，了解计算机和网络技术的特点和优势并与电视新闻融合，使电视新闻焕发新的生机。
1电视新闻直播技术
新闻直播作为电视台对突发事件进行处理的一种方式，能够迅速将事件发展过程展示给观众，给观众营造一种身临其境的感觉，一下子拉近了观众与事发现场的空间距离。湖南卫视在线直播是与湖南卫视在线直播网，采取与电视同步直播的方式来观看，方便不方便看电视的情况下通过网络来在线观看电视节目。但是不同于电视直播的方式是如果中途临时有事，比如上下厕所，中途都是能够暂停的，而且继续观看的时候不会调篇，而是接着看，这是电视直播方式所达不到的。湖南卫视在线直播通过网络传递给受众，不但可以提升观众的参与感，同时还可以对其选择空间扩大。平常看电视，我们同时最多也就可以对两个画面浏览。但是在网络上可以同时将多个窗口打开，对比观看不同的网站。和遥控器指挥选择来讲，鼠标指挥选择明显速度更快、更有效。因此也就充分发挥了受众的自主权，从这一点来看，他们在网站成败中具有重要决定作用。单纯的几秒之差，也就非常有可能会导致他们对一个网站的放弃。在网络中不会受到播出时间的限制，这也为用户的选择提供了一定的便利，可以选择自己合适的时间去观看错过的直播。基于这一点，就算是目前网上视频和音频信息传送质量不是特别好，但是关于大型体育报道中采用音频和视频手段对新闻和体育情况进行报道，依旧受到了人们的欢迎，有总比没有好。和传统媒体相比，网络不但能够认作是信息的提供者，同时也是受众组织者。也就是采用一定的内容和形式，将一些比较稳定的社区集中在一起，构建网站和网民、各网民之间的信息交流体系。例如在体育报道中可以构建社区的良好发端。在社区主体中比赛项目、教练员以及运动员等共同组成，形成一个简单有效的交流体系。从这一点出发甚至可以构建物理世界体育爱好者俱乐部。
2计算机和网络技术在电视新闻直播中的应用
1）在电视新闻编辑中的应用。电视新闻与计算机和网络技术的融合是一项复杂而又庞大的工程，需要有足够的耐心和较高的专业水平。首先是建立新闻编辑系统，通过网络将卫星、有线以及无线等电视新闻各项素材信息等均结合在一起，通过一系列收集、编辑、浏览以及查看等等流程构建一整套完善的播出体系，从而形成一个良好的信息共享平台。通过这个共享平台，采编人员可以对电脑上的信息素材进行后期制作，领导和编审人员可以对提交的新闻稿件进行审查并提出审查建议，导播人员可以把通过审查的新闻做成播出串联单，以便播出总控台按照播出串联单播出新闻事件。在这个平台上主持人可以实现网上配音和解说。同时为了加强对数据信息编辑和网络操作的监督，编辑系统可以对不同用户设置用户账号、登录密码以及编辑权限，只有通过密码审核后的用户才可以对系统内的新闻事件信息进行编辑和处理并自动的记录编辑的时间、地点和方式。注意对系统内的东西进行定期检查和管理，包括数据信息、设备使用情况以及磁盘空间。其次是传送系统，新闻现场的记者和编辑可以通过随身携带的笔记本电脑和相关的转接头把新闻素材传送到演播室，再通过编辑系统把这些新闻播出，也可以在电脑中安装编辑系统，这样在新闻现场也就能够及时将新闻素材的采编、录制以及编辑等工作全部完成，再把其传送到演播室进行实时播放；最后是互动系统，可以采用计算机技术把无线网、电话通讯网以及有线电视网直接和演播室播控台连接，从而实现多家电视台的互动与共享。新闻编辑记者也可以通过有线和无线电话随时随地的与播音室的主持人进行新闻对话或现场直播。同时通过电视新闻的互动系统，实现观众和主持人、观众们之间的互动和交流，以此将新闻信息传播的时效性和互动性充分体现出来，也会电视新闻栏目创造了极大地收视率、经济效益和社会效益。同时，工作人员的操作记录会被记录下来，形成自己的工作日志保存在编辑系统中，以便对新闻素材等信息进行高效的监督和管理。新闻编辑系统中的新闻演播室系统，可以将之前的传统电视手工和半手工模拟单机制作成功转化为自动化的网络数字制作。随着社会的不断进步和互联网技术的迅速发展，网络录像、专业刻盘等各项技术和设备也得到广泛应用及高速发展，也进一步促使了网络技术使用频率将会越来越高，同时安全性和可靠性也将大大提高，传统的电视制作技术将会被推向改革的高潮。
2）在电视新闻传送系统中的应用。关于计算机网络技术的应用，其中一个优势就是能够迅速完成互联网的跨地域新闻工作的采集、编辑、分类、筛选工作。电视新闻记者不管身在何处使用什么样的新闻采集设备，只要能够携带了电脑和一个接头就能够很容易的通过有线或者无线网络成功把采集到的新闻素材传输给演播室，可以对演播室的编辑系统进行应用，从而将新闻素材编辑制作成符合要求的新闻条目，进行新闻的及时播出。还可以把在随身携带的电脑上安装编辑系统，那么关于新闻素材的一系列采集、录制以及编辑等流程均能够在新闻现场完成，几乎可以同时把其新闻现场所采集到的新闻上传到演播室编辑系统，完成新闻的即拍、即编、即发制作流程。这种灵活的机制可以依照实际情况随时进行切换，从而对新闻事件的时效性显著提升，同时还能够对新闻采集、编辑成本大大降低，有着很好的经济效益。
3）电视新闻的互动系统。在对有线电视网以及电话通讯网应用的基础上，甚至也可以对无线网等计算机网络技术进行应用，可以实现重要新闻在播控台上的随时插播，也可以将其他台正在播出的重要新闻进行收录，从而构建一个多家电视台新闻信息的共享平台。将网直接和演播室调音台进行连接，那么新闻编辑人员也就能够在新闻现场采用音频方式实现和演播室的新闻信息对话，并且也能够实现新闻直播。对于观众、主持人以及双方等均可以对信息进行共享，从而实现双方、多方的即时沟通，较大程度的实现了新闻播出的互动性以及时效性，同时还能够对电视栏目收视率显著提升。
4）计算机网络技术的应用注意事项。两种媒体融合，借助计算机和网络技术的巨大优势，电视新闻的优势可以得到进一步的发挥，但是计算机网络技术中常见的问题也随之而来，最重要的就是安全性和可靠性问题，大型网络感染病毒、遭受攻击的现象已是屡见不鲜，同时自身的疏忽将会导致新闻信息的不可读取，因为数据信息通常情况下是在磁盘矩阵中存放，一旦没有将其进行备份或者网络日志等，极易造成因软件和硬件故障出现的网络堵塞和信息不完整的问题，所以电视新闻与网络新闻融合存在着很大的安全隐患和不可靠的问题。基于以上的注意问题，两种媒介在融合时一定要做好有关的应对措施，如建立电脑安全防护系统、健全软件和硬件管理机制并对重要的新闻信息进行备份等。同时在选择软件和硬件时，注重产品的兼容性、统一性以及售后服务质量，尽可能的使产品的技术水平领先实际的业务需求，其中软件要有很好的自我诊断和自我修复能力。
3结束语
综上所述，电视新闻有着较为完善的操作体系以及强大的社会影响力，但是其自身的问题和网络媒体的冲击使得电视新闻引导主流价值观的职能在逐渐弱化，因此电视媒体必须对传统的新闻播放模式进行改革和创新，加强与网络媒体的融合，进一步提高电视新闻直播的质量，利用网络媒体的特点淋漓尽致的发挥电视新闻的优势，从而引导社会舆论导向，实现电视新闻的最大价值。
网络直播活动总结 篇4
【摘要】4G 以及智能手机、智能电视等设备日渐普及，使网络直播迅速发展。网民只需一台电脑(手机)即可进行网络直播。网络直播提供了新的强大的传播方式，但也存在低俗、暴力等有害信息传播，给我国网络管理带来新的风险。“网红”的出现，大量粉丝话题、强大的商业变现能力、日益延伸的产业链，深刻地影响着网络传播格局。《互联网直播服务管理规定》的实施，将有利于改善网络直播风险防治，改善互联网治理环境。
一、网络直播发展基本状况
近年来，国内各大网站纷纷开设网络直播平台，游戏(斗鱼、熊猫)、弹幕(bilibili)、视频(乐视、优酷网、爱奇艺)、秀场(9158、六间房)、移动(映客、花椒)、社交(微博、微信)等各类网络直播迅速涌现。直接参与网络直播或是观看网络直播的群体范围越来越广，涉及网络直播事件也在逐渐增多。
网络直播在移动端兴起的主要表现，一是网络主播，即网民通过网络直播平台担当主持工作，并且实时与线上网民交流互动，积累起大量粉丝的网络主持人，亦被称为“网红”。《20xx中国网红经济白皮书》显示，我国的网红人数超过100 万，其中，网络主播最多，占比达35.9%。二是一些门户网站对热点事件、体育娱乐节目等的视频、图文直播。随着网络直播的流行，越来越多的平台通过粉丝埋单、商家投放广告获得收益，形成“网红经济”。
网络直播简便易行，可以打造网民对新闻现场身临其境般的用户体验，已经成为新媒体传播的重要载体。网民可以通过转发、分享、回复视频、滚屏“弹幕”等方式发表自己看法，与直播发布者进行互动，将个体收看变成了群体行为。目前，大量新闻网站及门户网站，纷纷开设视频直播栏目。以安徽为例，当地涉及网络直播的报道总量大，分布广，以新媒体为主阵地;报道类型涉及新闻、科技、体育、游戏、生活等等，并呈现较快增长趋势。网络直播具有优越的传播能力，被媒体所重视和大量采用。
网民不仅可以围观，还可以近距离体验现场。今年7 月5 日上午，中安在线搭建图文直播平台，直播解救6000 头生猪，对整个事件进行多维度跟进，千万网友在线观看。9 月初，安徽网全程直播“防止电话营销骚扰”座谈会，众多网民围观和跟进发表评论。场面火爆，传播效果良好。
二、网络直播存在问题及风险
网络直播内容中包含大量的网络表演、娱乐和竞技，是网络文化的重要组成部分。近年来，我国网络直播文化市场快速发展，在促进网络文化行业创新，扩大和引导文化消费等方面发挥了积极作用。但是，部分网络文化经营单位责任缺失、管理混乱，一些表演者以低俗、色情等内容吸引关注，社会影响恶劣，严重危害行业健康发展。
无序网络直播增加互联网内容风险。网络直播相比传统媒体传播速度更快，更具包容性和更大的参与度。网络直播的低门槛与监管缺失，使一些灰色内容传播更容易并形成群体极化，其所引发的网络舆论效应也更加巨大。
网络直播影响舆论空间，给监管带来挑战。作为产业链条的顶层，“孵化网红”的直播平台，其市场影响力和经济效益非常显著，从而成为投资机构和传统公司争相追捧的对象，也成为网络推手团队频繁活动的舞台。部分推手团队通过策划新闻事件、炮制假消息来推高网络主播的关注度，扰乱社会秩序和网络环境。
网络直播催生大量娱乐时尚与消费类“网红”。20xx 年直播平台的兴起，明星也加入其中，既实现粉丝导流，也为平台进行推广，达到双方的共赢。但是，由于网络直播平台的激烈竞争，网络主播为了积攒人气各显神通。其中一些不断挑战道德与法律底线，将一些涉黄、涉赌、涉暴、涉恐或封建迷信的内容搬上了直播平台，违反了法律法规，损害了公序良俗。20xx 年7月，安徽警方摧毁一个网络淫秽表演团伙，抓获34 人。有媒体评论称，要提醒一些网络主播，别在法律边缘打“擦边球”。
在“粉丝经济”的巨大红利下，很多网络主播升级为“网红”，快速赚取了第一桶金，直播过程简单粗暴。经济利益很是诱人，这让渴望迅速成功、成名的年轻人看到了“曙光”。“网红”在某种程度上助长了社会的浮躁风气，容易影响年轻人的价值观。
三、网络直播的监管政策走向
20xx 年以来，有关网络直播领域出台的新政策很多，初步改变了这一领域无法可依、混乱无序的局面。4 月14 日，文化部公布了第二十五批违法违规互联网文化活动查处名单，19 家网络直播平台被查处。7 月1 日，文化部专门印制《文化部关于加强网络表演管理工作的通知》，对网络文化经营单位利用信息网络传播现场文艺表演、网络游戏等文化产品技法展示或解说的行为进行规范。
4 月18 日，新闻出版广电总局要求papi 酱系列节目下线整改，去除粗口低俗内容。此举引发网络舆论热议，成为行业发展的转折点。当日，新浪、优酷等20 家网络直播平台共同发布了《北京网络直播行业自律公约》。9 月9 日，新闻出版广电总局发出《关于加强网络视听节目直播服务管理有关问题的通知》，重申相关规定，加强直播监管，强调直播平台必须持证，网络视听节目直播机构依法开展直播服务。这些政策文件的出台，对于引导和规范目前网络直播领域存在的突出问题具有重要意义。
11 月4 日，国家网信办正式出台《互联网直播服务管理规定》(简称《规定)》，成为网络直播管理的重要法律政策依据。截至11 月8 日上午9 时，与《规定》的相关网络新闻3200 余篇，网民跟帖12 万条。其中仅微博话题#互联网直播服务管理规定#网民阅读量超60 万次。
中央、地方新闻网站、主要商业网站均对《规定》进行多角度、多形式报道和解读。网上舆论对《规定》落地表示肯定和支持，认为将有效保障整个直播行业的健康有序、可持续发展，认为直播产业链、“网红”直播内容将全面升级。人民日报、半岛都市报等媒体关注“揭秘大凉山公益作假”事件，认为“伪慈善”秀下限，网络直播应该摆脱野蛮生长，网络直播平台应积极落实主体责任。
在《规定》发布后，微博方面发布声明称，作为最具影响力的中文社交媒体平台，希望直播市场的规范发展，与合作方共同努力，为广大用户提供丰富的直播体验。同时认为，直播市场除了秀场和游戏等主播模式，新闻类、专业领域以及公益等直播也同样大有可为。
值得注意的是，个别网民对《规定》的一些细节表示质疑，仍对政策存在一定误解。也有观点认为，随着相关部门监管力度的逐渐增加，网络直播平台将重新洗牌。
四、加强网络直播管理的建议
互联网内容的传播也有法律法规和公序良俗的合理边界，不能任性而为，要在法律规定和社会公德允许的范围内享受表达自由。网络不是法外之地。首先，针对目前网络直播行业存在的突出问题，新政策执行中的不同反馈，应该加强经营主体的管理、内容审核和表演者监管，实现奖罚分明。地方监管部门应从源头抓起，加大处罚力度，建立行业职业道德体系，违法违规者应列入诚信黑名单。
其次，加强低俗内容整改的同时，设置监管细则和行业标准更为迫切。比如，语言的审查细节及处罚措施等，需要更加明确，更具有操作性。
最后，呼吁和扶持各类网络主流媒体开设网络直播内容，扩大优质信息内容的供给。针对不同的网络直播内容，应该进行局部的实名制和分级制。还可以效仿微信内容的管理方法，欢迎和建立网民举报和建言机制，让广大群众和网友们积极参与。网络舆论生态的改善，需要社会各界广泛参与，实现综合治理。
特别说明：本网站内容都来源于互联网，供浏览者学习、欣赏，使用原则非商业性或非盈利性用途，使用者不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。此外，使用者如对本网站内容用于其他用途时，须征得本网站及相关权力人的许可。
网络直播活动总结 篇5
精选的适合老师看到书，不仅对教师的思想观念有指导对教师的教学行为和学生管理有很大的启发。教育叙事交流中您是从其他教师的，教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教教育叙事育教学情况？您认为还有什么其他故事的途径可以真实的反映教师教育教学情况？
我从其他教师的教育叙事故事中看到了令人感动发人个感人故事。我的教育叙事也能真实地反映出我的教育我认为反映真实的教师教育教学情况还可以用教学随随时记录下来，结合教学反思，不仅对教师自己是一种梳对其他人也会有启发和教育的作用。
（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名我在“小学英语语音教学的实践问题和改进策略”中学然拼读法”。
（2）（此内容原来的教学片断）教学片断对比：（1）选择培训课程以前我教学生学习单词的拼读，用的主要是谐音记忆、实践中你所学到的某一教学方法或策略；忆方法等；偶尔用音标记忆。活动（2）应用这个策略在你的课堂上：教学行为（3）（此内容改进后的教学片断）与学（3）反思教学策略应用的效果；（4）改进渗透“自然拼读法”，重视让孩子在模仿读、跟读的基习反进行对比，总结教学行为改进的经验元音字母、辅音字母和字母组合发音的`规律；重视用符思请简要回顾并按右栏所列记录您的知规律的生动活泼的形式教语音，如：图片、动画、游教学行为改进过程形式。
（4）（说明教学片断改进理由及效果）教学要符合小学生的认知规律和认知特点去设计情境和才能激发学生的学习兴趣，才能收到较好的学习效果。
网络直播活动总结 篇6
摘要：网络直播作为一种新兴的网络传播途径，近两年来成为一种大热的现象，笔者以主播和观众两个群体为切入点，分析了网络直播参与者背后的心理动力，发现主播和观众在互动中主要受自我表达欲望的驱使。并在最后讨论了如何引导网络直播健康发展，从而消减其对参与者心理的消极影响。
关键词：网络直播；自我表达；卷入度；孤独
随着互联网的快速发展和智能终端的普及，人与人之间的互动方式越来越多样化，所谓的网络直播应运而生。通过在现场架设独立的信号采集设备（音频+视频）导入导播端（导播设备或平台），再通过网络上传至服务器，发布至网址供人观看。其又可分为“表演性质的网络直播”和“实录性质的网络直播”，前者常见的就是各类主播通过镜头唱歌、模仿、脱口秀以及动作表演等，而后者则是各类会议、活动或事件的网络直播。网络直播无疑是近期的热点之一。直播平台如雨后春笋纷纷成立，直播内容也已扩展到生活的方方面面，观众们总能在其中找到自己的兴趣所在。有关数据显示，目前我国在线直播平台数量接近200 家，网络直播平台用户数量已经达到两亿。其中大型直播平台每日高峰时段同时在线人数接近400 万，同步进行直播的房间数量超过3000 个[1]。本文主要探讨“表演性质的网络直播”参与者背后的心理动力。
一、网络主播的心理动力分析
直播网站由用户创建内容（User-Gennerated Content，UGC），成为网络主播的门槛非常之低，只需要简单的摄像头与麦克风，“主播”们即可创建自己的“房间”（类似于聊天室），向观众实时分享自己的生活。
主播们以观众的“礼物”来获取报酬，但经济报酬绝不是主播们进行“表演”的唯一动力。据笔者访谈的一位网络主播表示，“每当系统提示有新观众进入我的房间，就会觉得自己更加受到关注”，这一心理状态很具代表性。网络直播作为一种新的个体自我呈现方式，其用户也大多数以青少年为主，这一群体普遍具有很强的自我意识，倾向于积极寻求社会认同，引起他人关注[2]，网络直播给了他们展示自我的平台。较之文字表达为主的社交渠道――如微博等，直播的方式更加直观，自我展示的方式更为立体多样，因此受到欢迎。
除去以网络直播为生的专职主播，直播平台上还存在着大量的“业余”主播，在现实生活中扮演着普通的社会角色，如学生、白领、工人。但在直播平台上，很多主播在“粉丝”的关注中感到自我价值获得了提升，有被访谈的主播声称，“坐到摄像头前，我就像换了一个人一样，仿佛突然由龙套变成了主角。”马斯洛的需求层次理论将“自我实现”视为人的最高需求，而对于一些主播来说，通过网络直播能够或多或少地实现自我。
此外，在现实生活中，自我展示失败可能会造成自尊心下降等不良后果，但在网络直播中，这些失败的压力很大程度上被消解了。已有诸多心理学研究表明：匿名情况下人们的言谈和行为会超越平时的规范[3]。而主播和观众之间的互动沟通大多数情况下是匿名的，这在一定程度上促使直播的参与者更加自由开放地讨论某些话题，同时越轨行为不可避免地伴随着开放性出现，比如某些主播在直播时打色情擦边球，或表演一些猎奇的内容。
二、观众的心理动力分析
首先，网络直播中主播与观众的互动形式提升了观众的心理卷入度。卷入度（involvement）这一概念最先由学者库拉格曼（Herbert，E.Krugman）提出，也翻译为“参与度”，在传播效果的研究中是一个重要的指标[4]。一般认为，观众的卷入度越高，传播效果就越好。在一个典型直播场景中：主播主动热情地向新进入“房间”的观众打招呼，也会点名向赠送“礼物”的粉丝表示感谢，并满足其一些表演要求，如演唱指定的歌曲。在这里观众不再是单纯的旁观者和内容消费者，而是与主播一起构建直播内容。这种“共同决定”的形式能够调动观众的参与热情，提升观众的注意力，最终使观众更深入地卷入到直播中去。
其次，网络直播中传递的信息容易吸收，减轻了人们的认知资源负担。信息爆炸的网络时代，获得知识变得极其简单，只需要耗费极少的认知资源，人们就能即刻获得想要的信息，因此大多数网民面对网络传播的信息常常缺乏深刻的理解和记忆。网络直播的形式恰好满足了这一需要：主播形象立体生动，大多用口语传递内容。对于观众来说，欣赏和参与网络直播消耗的精力非常之少，又有足够的娱乐性来排解无聊感。
再次，观众能够察觉到其他人的存在，这有效地排解了孤独感。网络直播的“房间”大多会标示观众人数；在主播表演时，观众之间也能进行一些交流，这些设置都能够让观众产生一种群体归属感。对共同主播内容的兴趣，也能使爱好相似的观众聚集到一起，以产生更多的话题。因此虽然有些直播非常无趣，有时却能聚集起大批的观众对其进行评论。这种集体评论（网络称之为“吐槽”）模式既满足了观众的表达欲望，这些评论反之成为了直播内容的一部分吸引更多的人参与进来。
最后，网络主播对自身生活的袒露，满足了观众的窥探欲望。精神分析学家卡伦霍妮曾指出，人一生下来就处于一个看不见、充满敌意的世界里，有着不安全的恐惧，这种不安全感又导致了焦虑。所以，“窥探欲”属于某种自我保护的需要，也可以说是人类的本能。在网络直播出现之前，窥探别人的生活有悖于社会道德伦理，因此处于被压抑的状态。但网络直播将窥探上升为光明正大的行为，主播们直播自己吃饭，逛街，甚至睡觉，这些原本属于个人私密的内容对观众来说有着强烈的吸引力。
三、结语
虽然主播与观众参与网络直播的动力并不相同，然而双方的互动却构成了网络直播的核心，观众对主播表演的内容做出积极或消极的回应，而主播会更加频繁地表演观众喜闻乐见的“情节”。根据斯金纳的强化理论，及时的反馈对强化行为至关重要，而直播平台能够保证观众和主播之间的反馈是即时有效的，双方的互动也促进了直播行为的持续。
网络直播的出现，满足了参与者的心理需求，但其野蛮生长很容易出现乱象，截止目前，已有多起关于网络直播的负面新闻出现[5]。直播本是为追求个性化的声音而出现，但当观众开始盲目追捧主播，主播开始盲目讨好观众，就会陷入到所谓的“群体迷思”中去。
因此，在需要外部监管的同时，主播与观众也应维持良性的互动；主播以自己的才艺去吸引观众，而非哗众取宠，观众对不健康的直播内容应及时举报，而非拍手叫好，双方共同构建出健康的直播环境，才能促使网络直播这一新兴事物持续发展。（作者单位：四川大学公共管理学院）
参考文献：
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[3]王礼申.去个体化效应――群体偏差行为的心理学解释.科协论坛[J].20xx（6）：72
[4]胡晓云，徐芳.关于卷入度（involvement）问题研究的追踪溯源.广告研究[J].20xx（1）：22-26
[5]张F.热闹的“网红”：网络直播平台发展中的问题及对策.中国记者[J].20xx（5）：64-65
网络直播活动总结 篇7
摘要：网络直播作为一种高互动性视频娱乐，带着机遇和挑战闯入大学生的视野，无形中影响着大学生的价值观。学界对大学生价值观以及网络与思政教育相互联系的研究比较深入，但由于网络直播是近两年来才开始蓬勃发展的新兴直播方式，专门研究网络直播的文献资料为数不多，而将网络直播与大学生价值观联系起来的研究更是凤毛麟角。文章从国内学者对价值观、大学生价值观和网络直播的研究三个方面进行了综述,以期为该研究提供相关理论依据。
关键词：价值观；大学生价值观；网络直播；研究综述
一、研究综述的必要性
互联网时代，网络给人们的生活带来方方面面的影响，在多种传播媒介中，网络对大学生的作用力和影响力不言而喻，直接影响到大学生的人生观和价值观的确立。网络直播是新兴的高互动性视频娱乐。目前我国在线直播的平台发展十分迅猛，平台的数量众多，而且平台的用户数量十分巨大，一些规模比较大的直播平台在每天的高峰时段的在线人数甚至达到600万～700万，房间数也能轻松突破4000。网络直播正在成为互联网行业的最新现象级存在。与此同时，笔者作了关于大学生参与网络直播程度的调查。结果表明，参与调查的大学生中，84.3%的人会看网络直播，其中63.2%为偶尔看，而21.1%为经常看，所有人中只有15.8%从来不看网络直播，此外38.2%的人做过网络直播的主播。这些数据表明网络直播与大学生生活联系紧密，它是大学生易于接受和青睐的交流和休闲方式之一。通过网络直播平台。大学生会接触到各种各样的世界观、人生观、和价值观，这些意识形态会对大学生的人生态度、价值观念、审美观念产生潜移默化和深远持久的影响。大学生由于处在人生发展的重要阶段，世界观、人生观、价值观正逐步趋于成熟，这一阶段的大学生思维非常活跃，比较容易接受新鲜事物。如果这一时期他们接触的是优秀的网络直播，会对大学生的成长起到积极的引领作用。会对大学生形成正确的世界观、人生观、价值观起到积极的促进作用。但是，因涉世未深，大学生往往不能辩证地、全方位地看待问题，易沉迷于网络直播中夹杂的不良成分，此时若不及时、正确的加以引导，大学生就会受到这些不良成分的消极影响。这就要求学界深入研究网络直播对大学生产生的各种影响，并积极研究对策，通过一些给大学生的针对性的建议来加强对大学生价值观的正面积极的引导。探讨如何发挥我国网络直播自身的优势，以及如何克服网络直播对大学生价值观带来的负面影响，如何从网络直播的角度进一步加强大学生价值观教育，无论对中国的网络直播发展，还是对高校的思想政治教育，都具有重要的实践意义。同时，该研究有利于拓展大学生价值观研究的新领域和新视角，不仅丰富了价值观理论研究的相关内容，而且更丰富了思想政治教育理论的内容。
二、关于价值观的研究成果
我国学者对于价值观的理解大多是从哲学角度进行探讨。在概念问题上，学者们有不同的观点，有学者认为价值是一事物对主体的积极的意义，即客体对主体的积极的作用。也有人认为价值观是人的一种主观观念，用它来判断事物的善恶、美丑、正确与错误等，它是带有浓厚的感情色彩的，是判断一种行为正确与否的依据。总体来说，学者们比较认同的价值观定义是人们内心深处真正信仰什么、需求什么，是否觉得做这件事有用亦或对自己的行为是否满意的一种主观观念，是判断一种事物或事情是否有积极意义时所持的观点态度总和。
三、关于大学生价值观的研究成果
近年来对大学生价值观的研究文献越来越丰富，价值观的研究也是高校思想政治工作研究的重点。从中国期刊网统计的数据来看，研究大学生价值观的相关论文已达上千篇。论文大多都对大学生价值观的现状及其产生原因进行分析，归纳总结其中存在的一些问题，并就如何加强对大学生价值观进行正确引导进行探讨。
（一）当代大学生价值观发展的现状研究
大部分学者对当代大学生价值观的现状持乐观态度。认为当代大学生在价值观上整体是积极向上的、是健康的，大多数大学生有着高尚的道德追求。但是研究也指出，部分大学生的价值观存在自私、金钱至上、功利主义的现象。甚至有一些大学生出现了精神萎靡、沉迷于网络、不思进取的价值取向。有学者认为大学生的价值观理解为大学生对自身在整个社会关系中主客体角色的一种考量，是大学生对自身追求的一种主观倾向。
（二）大学生价值观的特征研究
学者们在对大学生价值观概念范畴进行定义研究的同时还对大学生价值观的特征进行了大量总结，有学者将大学生价值观特征概括为价值取向趋于理性化，价值判断偏重务实化，价值观念呈现多元化，价值追求突出个体。有学者认为大学生价值观有价值多样化、功利化、实现过程差异化、发展过程不成熟等特点。总之，大学生价值观整体的发展趋势是积极健康向上的，与社会主义主流价值观基本相符合的。但是在发展过程中存在自私自利、崇尚金钱、追求享乐、道德滑坡等问题。
（三）大学生价值观现状的原因研究
对大学生价值观的现状学者们做了大量的研究。这些研究产生大学生价值观现状的原因。比如，一些学者从经济全球化、市场经济、高科技的角度从宏观上对大学生价值观进行研究。有学者用实证数据说明文化、性别、专业、家庭等多种因素的交互作用影响大学生的价值观还有学者指出传统价值观教育模式存在问题，导致大学生价值观教育失败。这就要求我们与时俱进，寻求新型价值观教育，例如利用网络直播作为思想政治教育工作的载体进行价值观教育。总结学者们的研究观点，一般来说，对大学生价值观影响比较直接的因素主要有大学生本人的个性特征、大学生的家庭教育环境、大学生的经济条件的变化、良莠不齐的新兴文化的影响等方面。
（四）大学生价值观教育方式
学术界对如何进行大学生价值观教育也进行了有益的探索和研究，并提出了很多建设性的对策。有学者从大学生价值观的发展形成阶段的基本特征、大学生价值观的主要影响原因以及大学生价值观的阶段性特征几个方面提出应对的对策。一些学者认为，应该用社会主义核心价值观统领大学生价值观教育、提倡积极健康向上的生活方式、弘扬中华传统文化的精华来影响大学生等三大措施来引领大学生价值观。一些学者提出了三大对策：以大学生为对象，增强价值观教育的指向性；与时俱进，不断创新对大学生价值观教育；以核心价值观为导向，确立大学生价值观教育的方向性。总之，学校层面要优化校园环境、组织丰富活动；家庭层面要营造良好家庭氛围、提高言传身教水平；社会层面要加强大众传媒的合理引导、营造良好的社会文化氛围等都是增强大学生价值观教育的有效途径。
四、关于网络直播的研究成果
目前对网络直播的研究尚未上升到理论高度，主要侧重于实践运用。
（一）着重探讨网络直播的优势
学者们研究了网络直播与其他传播方式的区别，相对于其他传播方式，网络直播具有开放性强，互动性强、实时性强的特点。这也是一些名人、企业、新闻媒体、社交等都比较喜欢在进行精心的自我包装之后通过网络直播的形式进行自我宣传的重要原因。有学者认为网络直播既有互联网受众面广的优势，同时又通过视讯的方式进行现场直播，可以突出产品推广、对话访谈、在线培训等内容交互特点，增强的推广效果。还有学者认为网络直播与其他网络媒体相比的独特性，在于网络直播的视觉冲击效果，使得这种社交方式比文字、图片的交互效果更强更有吸引力。一般来说，网络直播可以使交互的双方看到更真实生动的对方，其优点比较多：网络直播更加直观，交流速度快，表象形式好，能够最大程度地超却时空的限制，交互受众容易划分等等。同时，借助网络交互软件，还可以对交互过程进行录制。使直播之后，交互内容还可以进行重播、点播，这就大大发挥出了这种交互方式的价值。
（二）网络直播中的乱象研究
网络直播的发展历史比较短，整个行业还不是很规范，目前还没有形成比较成熟的行业规范，所以在发展过程中就存在着鱼龙混杂、良莠不齐的现象。有学者指出，网络直播本来是一个网络交互的很好的形式，却被一些别有用心的人用来传播“黄、赌、毒”等信心来谋取不正当利益。背离了正常的发展轨道。而且这种乱象有愈演愈烈的趋势，极大地污染了网络环境，影响了人们正常的网络生活由于直播网站的访问者多数为青少年，这些“乱象”会误导青少年的健康成长，扰乱视听行业发展秩序，危害国家安全。网络直播乱象光怪陆离，其形成的原因也是错综复杂的，有学者指出不仅仅是主播个人的问题，网络推手的推动、网络直播平台的松散管理、粉丝素质的良莠不齐也直接影响到网络直播环境的稳定。不少学者一致认为网络直播平台管理难度大、我国相关法律法规的缺失也是重要原因。
（三）如何监管网络直播研究
对网络直播乱象，许多学者提出监管策略，有学者认为应该对网络直播中出现的问题进行统计与归类，并纳入数据库，进行分析和研判，从而制定出有针对性的法律法规和行业规范，从而促进网络直播的发展，也有学者认为政府应该加强与网民的交流，在实践中对网络直播进行规范地引导，使之逐步朝着健康的方向发展。总而言之，加强法律法规宣传与建设、加强集成平台管理、规范网络主播管理、建设技术监测系统、完善网民举报机制等是引导网络直播健康发展的重要途径。
五、研究述评
国内学界对价值观和大学生价值观的科学内涵以及教育方式都进行了研究，为研究网络直播对大学生价值观的影响及对策提供有益的借鉴，但纵观目前的研究现状，主要包含两个方面的缺陷：一是虽然学者们对如何加强大学生价值观教育的对策进行了广泛研究，提出众多对策，但是这些对策都停留在理论层面，缺少实证研究的支撑。二是，价值观的研究大多停留在哲学层面。一些专注论文也大都停留在哲学层面，缺乏与具体科学的结合，可操作性不强，与网络直播相关联的研究更是未见。从国内现有关于网络直播的文献看，目前有关网络直播的研究，缺少学理性分析和有深度的理论成果，更鲜见与社会学、教育学、心理学、传播学等相关学科相结合的研究成果。综上所述，对于“大学生价值观”的研究总体比较深入，其中既有理论思辨，也有实证研究，为大学生价值观教育的设计和开展提供了可借鉴的思路。而“网络直播”的研究还不够深入、全面，不过现有的研究能为我们正确看待和运用网络直播提供参考。与此同时，在“网络直播对大学生价值观影响及对策的研究”方面缺少专门和系统的研究。特别是近年来虽然新媒体环境兴起，但学界还未关注网络直播对大学生存在和发展变化的不可忽视的影响。网络直播对大学生价值观的影响及策略的研究将研究视角放到当今网络直播对大学生价值观的影响上，以期充实这方面的研究。
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[10]王林彤,白如今.媒介时空观下的网络直播研究———以直播App映客为例[J].新媒体研究,20xx(20).
网络直播活动总结 篇8
六天的远程研修结束啦，回头想想，我的态度发生了180度的大转弯，刚开始研修时，我抱着占用我暑假时间，很不情愿的态度进行研修的，研修第一天时，我发现里边的东西有的值得学习，经过这几天的学习，越来越发现当初自己的态度是错误的，里边很多知识是我从前未听说过的，很多优秀作业、专家引领是从前未见过的。现在的教育已不是从前为了成绩而学的年代了，需要更新，需要有新对教学模式来替代，这几天我从教学技能、教学策略、教学评价等方面都学到了不少知识，现将我这几天学到的知识总结如下：
一、认识到课标的改革是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展展创造有利条件。
二、认识到教师不是教给学生学什么样的知识，要教给学生如何学到知识，要让知识冲出课堂，走向社会。
三、认识到教学策略需要在教材中渗透，教学中的语法不需要讲解，而是渗透。学习策略对提高学生的学习效果、养成学习习惯以及培养终身学习能力具有重要意义。
四、认识到教学评价不能给学生划分等次，从不同方面评价不同的学生，让每位学生都体验到成功的快乐。采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效的监控，以起到对教学的积极导向作用。
五、认识到跨文化意识的重要性。
六、认识到故事教学，戏剧表演等的'重要性。给学生提供有趣生动，贴近学生生活的活动能提高学生的积极性，激发学生的兴趣，有了兴趣学生才会积极主动的去学语言，用语言。
我的收获真是举不胜举，我无论从认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名合格的教师，让每一个学生都能成材，为他们的终生负责。感谢专家们和指导老师、班主任老师，给我提供了成长进步的机会!我会在今后的学习中，边学边实践，不断提高自己的授课水平。
以后我会借着这次培训把学到的知识运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的教师和人民满意的教育工作者。
网络直播活动总结 篇9
今年是本人第四个年度参加远程教师培训；在“小荷才露尖尖角工作室”也是三次聚会；通过YY平台进行学习应该第二次。老师们讲课精彩，丰富多彩学习资源，多渠道的相互学习沟通，一以贯之的历史积淀，个人得以不断进步。如果把工作室的学员比成荷花的花话，他们不再是“小荷才露尖尖角”，而是“荷花待放将当时”。经过紧凑而充实的培训学习，收益颇丰。
一、齐聚一室互帮学，一以贯之修专题。
学习专题相对集中，同行聚集一室取长补短。有组织的在选定的专题研修工作室学习，充分地尊重了学员的个人学习的自主权，引导学员注意业务兴趣的集中专一，有利于兴趣培养和知识技能的历史积淀。
同一研修室内，都是真正的同行，大家有着共同的教学、研修任务与目标、相同和类似的教学业务背景与经历，话题集中、关注一致。但地域、年龄、教龄、性别、学历、水平、见解、才情、素养等各异，所谓三人行必有我师焉，大家正好可以相互学习借鉴，各自取人之长，补己之短。可以突破现实生活条件下时空障碍，扩大了同行交流的范围、拓宽了视野、易于在比较中审视自己的不足，发现人家的长处。
二、与时俱进新器厉，QQ、YY齐上阵。
这次培顺的另个体会是，教学手段与方式多样化，对学员的掌握相应网络交流技术提出多方面的较高要求。教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要不是指知识的更新与教学艺术的更新，而是说，教师本人获取知识、技能的学习也有个与时俱进的问题，特别是条件和环境不尽如人意的农村中小学老师。譬如，起初总觉得QQ、微信、微博这些网络应用是年轻人的时尚专利，使用不多也不熟练、Q龄不长。现在经过多轮先后接触、运用，已逐渐适应并能较熟练使用。虽说不能得心应手，但此前那种冷漠甚至抗拒早就烟消云散，每次参加网络学习以及考核完之后的自主学习，很快就能进入角色，充满热情。
不同媒介渠道各有长短，能提供内容丰富、形式各异、学习方式灵活的研修手段与便利。通过观看视频、阅读博客、论坛互动、文件照片上传、在线与下载后线下学习。整个研修过程丰富的内容、生动的教学案例、便利的学习方式，自主安排学习时间，同行间坦诚交流，使我觉充满愉快、充实。
三、精益求精不懈怠，好上加好提建议。
他山之石，可以攻错。其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的培训自我感触真是有必要的，通过多伦研修的积累，作为一个老教师，走出了固步自封、自我满足的藩篱，在更大的范围内，山外有山，人外有人。通过观摩、交流，反观自照，在比较中暴露自己的不足，在借鉴中逐渐开明和提高。常言道学无止境，相对应的就是“教”亦无止境。尤其是语文课，即便在课标和基本模板中，无论从过程、内容、到形式（手段）等都有一系列程式化、结构化的规定。但我觉得那只是一个最基本的规范要求，是底线，而其下位的更为具体的教学内容、过程等精细的细节的创新与演绎，才能体现出那些基本规范的真正要义，才能不断地丰富与提高自己的教学经验与水平。
最后，对于网络研修内容、组织形式、成绩考核等方面提点建议。一是，网络研修的`内容主题鲜明、周期以一年再分子课题分段学习；组织形式上是否适当增加面对面的会议培训或公开教学；主题内容跨度不大的若干“名师工作室”应该加强合作，教师可夸工作室教学，学院也可夸工作室选修。
网络直播活动总结 篇10
本次学习即将结束，回顾走过的路，收获很多。研修教会我如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。让学生喜欢我，喜欢政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来变得有趣了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学习锻炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我学到的经验总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
通过培训，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅度的提高。提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、教学评价的认识，更新了教育教学观念。拓宽了思路，对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动作用。
二、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对学科教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。通过培训让我更加坚信在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在聆听示范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。
三、通过学习，学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
通过培训，通过和其他老师的交流、研讨，我在课堂教学方面获得了很多的经验,开阔了视野,学习积累了很多教学的好方法，好途径。如；在导入方面怎么样更科学合理；在提高课堂教学效果方面，学生应该怎样做，老师怎样起引导作用；在课堂设问方面有那些技巧；在板书方面怎样更清晰，更全面等等。
通过培训，很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
网络直播活动总结 篇11
这学期的网络研修活动即将结束，在此期间我充分利用研修活动时间认识，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，就有所得。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修认识活动主要收获总结如下：
一、转变思想，更新观念。
我想，既能有幸参加认识的机会，就要尽自己的努力，要有收获。所以，我积极投身网络研修认识中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络认识培训，自觉参加学员交流讨论，自觉积极上传文件。尽管感觉比较繁忙，还是能圆满的完成了研修的各项规定要求。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了新时期教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新认识才能适应新课程，不然你就发现:“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。网络研修需要我们共同认识，不断探索，勇于创新实践。才能不断完善。一个善于认识更新的人，必须焕发出生命的活动。一个善于认识，创新的民族，必将实现伟大的复兴!所以必须要不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新。
二、积极研修，深刻感悟。
通过这次研修认识，为我营造了一个广阔的认识天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。从网络上认识，下载资源，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我们老师之间互相交流了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训认识不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教学工作，不断进取。
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师认识，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，将自己的爱全身的融入到学生中。今后在教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
五、研修提高，优化课堂。
通过认真认识研修，我明白了教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。把我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的.过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生认识活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，自己的设计，任务的完成课堂的知识生成等情况。关注学生的认识过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。
总之，我们离不开生活的认识，更离不开每一次的网络研修培训。通过网络研修培训使我学到了不少知识，使我改变了以往的教学观念，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。我在今后的教学工作中，一定会更努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高。
网络直播活动总结 篇12
时间过得真快，转眼我们的国培网络学习就要结束了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、勤勤恳恳，积极研修。
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的`提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三、积极研修，深刻感悟。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络，；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着希望，向着目标一同奋进！
