不经意间，一个活动就结束了，这段经历可以丰富我们的生活，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是小编为大家整理的小学农民丰收节的活动总结（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生开展春耕活动总结 篇1
在第xx个丰收节之际，为了让学生感受丰收的喜悦，感知中国农村发展的巨大成就，感受中华农耕文明传承的无限活力，体会劳动创造美好生活的情感。作为天津市文明校园，xxx镇xx小学积极发挥示范带头作用，与西闫庄村股份经济合作社联合举办了“庆丰收感党恩”丰收节社会实践教育活动。
日前，xx小学300多名师生来到西闫庄村股份经济合作社种植田。师生们参观了稻田、玉米、高粱、白菜、白萝卜等农作物。师生们兴致勃勃地走到田地里动手去摸，仔细去看，再加上老师们认真细致地讲解，让同学们感受到丰收的喜悦，同时也增强了对“珍惜粮食拒绝浪费粮食”的决心。
此次“庆丰收感党恩”社会实践活动，让学生们在亲身经历的过程中，感受丰收的喜悦，感知中国农村发展的巨大成就。同时也感受到粮食来之不易，从我做起珍惜粮食，杜绝浪费。
学生开展春耕活动总结 篇2
为庆祝我国首个“中国农民丰收节”，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，九月份，小学各班开展丰收节主题班会活动。现将我校的做法总结如下:
(一)围绕丰收节主题鼓励学生以手抄报、书法等形式进行创作。作品规格:手抄报、书法需A4美观的书法纸。
(二)在学校食堂开展包饺子活动,锻炼学生的动手能力。
(三)品尝饺子学校食堂煮好水饺,师生同品,让学生体会到劳动带来的。
(四)开展以丰收节为主题的班会。
老师向同学们介绍了中国农民丰收节的设立背景、设立丰收节日的重要意义、农业发展的重要作用。学生们通过课件和图片了解到我国是一个农耕文明源远流长的农业大国，感受和体会到农业发展对现代社会的重要作用。
小学通过“丰收节”庆祝活动，传承和弘扬中华文明和优秀民族文化，在学生中弘扬劳动精神，引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，积极传递社会正能量。
学生开展春耕活动总结 篇3
一、活动背景
“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”的指示精神，在全省广大少先队员中开展“厉行节约、反对浪费”主题教育活动，教育引导广大少年儿童从小自觉培养厉行节约、反对浪费的好习惯，养成勤俭质朴的好品质。
二、活动时间：
20xx年9月1日至今
三、活动目的：
1.增强队员们的节约意识，意识到节约的重要性，使节约成为一种习惯；
2.让队员们体验劳动的快乐，明确劳动的意义，从小培养爱劳动的习惯；
3.让队员们学会尊重劳动人民，珍惜劳动成果，共同构建节约型社会。
四、活动过程及总结
（一）活动宣传：辅导员与队员齐参与
早在期初的开学典礼上，我们便借助开学典礼国旗下讲话的契机，隆重了光盘行动的启动仪式，在德育办主任曹仁花的带领下，我们确定了“我是光盘侠，不做必‘剩’客”的活动主题，在全校范围发布了“光盘集结令”。
紧接着，大队部便紧锣密鼓地策划起了光盘系列活动，在大队辅导员李菁老师的策划下，精彩纷呈的活动方案便新鲜出炉了！低年级和中年级的队员们都迅速行动了起来：二年级的队员们用稚嫩的小手，制作了“节约妙招”小卡片，生动又有趣，提出了许多“粮”言“粮”语金点子；三年级的队员们创作了“杜绝舌尖上的浪费”绘画作品，丰富且形象，让光盘理念深入人心；四年级的队员们绘制了“厉行节约、反对浪费”手抄报，用图文并茂的形式，强调了节粮惜粮的重要性；五年级的队员们在辅导员的带领下，召开了“丰收不浪费，劳动最光荣”的丰收节主题队会，讲粮食的重要之处，悟粮食的来之不易，通过搜集名人的劳动故事，再到观察身边的节约小达人，让节粮惜粮的理念深入队员们之心，主题队会中，旋律悠扬的《劳动之歌》，平凡却动人的劳动模范故事，都给队员们留下了深刻的印象，更点燃了队员们内心热爱劳动的热情。
（二）活动实践：学校与家庭共成长
光有前期宣传还不够，最重要的还是将理论化为实践，这才能赋予活动真正的意义。在德育办的牵头下，学校迅速组建了“光盘行动”监督小组，真正将光盘行动落实到实践之中。以每天学生的午餐用餐情况为例，各中队每天要将剩饭剩菜进行称重，在级部内形成竞争，大家每天都要看一看、比一比，看哪个中队剩菜量是最少的，队员们在数据面前，心服口服，更提高了节约粮食、争取光盘的积极性，个个争做“节约小达人”，班班争做“节粮优秀班集体”。
我们少先队员既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者。为了让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，大队部号召队员们在家庭餐桌上，也要时常提醒家人：根据营养学合理搭配荤素菜比例，按需买菜、煮菜，以每顿饭家庭成员刚好吃完、吃饱为准。
这不，六年级的队员们便率先引领了“食”尚新潮流：他们积极加入了“争做光盘侠”的行列中，利用周末的时间，与家人一起来到了菜市场和超市，从挑选菜色开始，体会劳动之不易，节约之重要，接着，回到家中厨房，体验洗菜、拣菜的乐趣，并在父母的指导下，真正做了一回小厨师，亲手炒出了一盘盘色香味俱全的美味佳肴，在这样的菜色面前，不光盘也很难呐！队员们通过一路买菜、烧菜、吃菜及最终光盘的实践体验，不仅觉得很有意思，而且认为很有意义。这样的系列活动，得到了家长的大力支持，他们纷纷表示：“光盘行动，势在必行！这种厉行节约、反对浪费的教育，对孩子们来说真的太有必要了！”
（三）活动表彰：个人与集体同亮相
围绕“厉行节约、反对浪费”主题教育，大队部特设立活动“优秀作品奖”，为在“我是光盘侠，不做必‘剩’客”主题教育活动中表现突出的少先队员颁发证书，肯定他们为宣传光盘行动而作出的努力，并希望大家都能以这些优秀个体为榜样，在全校树立人人争当“节约小达人”的新风尚。
除了个人奖项外，大队部还颁布了“优秀班集体”奖项，对每天剩饭剩菜最少的优秀班集体进行表彰，赋予他们光盘行动“优秀班集体”称号，肯定他们为节粮惜粮作出的努力，并希望以他们为模范，在全校掀起光盘新“食”尚，引领光盘新潮流。
让我们身体力行，与文明牵手、向陋习告别，将环保、低碳进行到底，吃出美感和情趣，吃出文明的修养，吃出安全、理性、健康的生活方式！让我们跟随总书记的脚步，拒绝“舌尖上的浪费”，光盘行动，我们能行！
学生开展春耕活动总结 篇4
为培养学生良好的阅读习惯，提高学生科学人文素养，进一步深化学校文化建设，以加强中小学阅读教学为切入点，我校全面开展书香校园建设活动。我校制定《20xx年xx镇中学书香校园阅读活动实施方案》，深入扎实开展了校园读书系列活动，取得丰硕成果。
一、营造读书氛围、创造阅读条件
1、创设“书香诗韵”校园文化氛围，学校广场设10块中国文化名人展牌，教学楼楼厅橱窗以“名人读书方法”为主题，楼道文化展牌以“名人读书名言和经典诗文”为主题，创造浓郁的诗韵书香文化氛围。
2、各班建设“书香园地”专栏，张贴“好书推荐”、“名人名言”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、加强学校图书馆、阅览室建设。把学校图书馆建成开放型的“阳光书吧”，组织学生图书管理员队伍，完成图书借阅、登记、归还任务。
图书馆和阅览室全天开放，每天安排一个年级借阅。图书管理员负责阅览室管理，给学生一个安静、温馨的读书环境。
二、合理安排阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。开展一天三读活动：
1、诵读：每天早自习20分钟诵读;每天上午第一节语文课前3-5分钟朗诵古诗词名著。教务处每天检查计分，评比优秀诵读班级。
2、默读：每天中午1：00—1:30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚自习第二节8：30—9:00默读时间。
三、开展形式多样的阅读活动
1、学生读书活动
(1)每学期初组织一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
(2)全体学生在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 (3)每班每周有一节阅读课。语文教师带领学生到阅览室上阅读课，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记(每人一本)，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)周末、寒假、暑假期间，鼓励学生在家阅读学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)每学期开展四项活动。一次经典朗诵比赛;一次征文比赛;一次演讲比赛，一次优秀读书笔记展示活动。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。
(2)图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)学校每学期组织五次业务学习活动，要求老师写教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。（wwW.POpO666.cOm 泡泡演讲稿）
3、家庭亲子共读：
学校通过家长会、公开信、校讯通等形式宣传诵读活动的意义，争取家长成为学生课外阅读的重要支持者。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)向家长介绍积极健康的适合中小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的报纸、刊物;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
四、活动成果丰硕
“书香校园”活动的开展过程中我校师生形成了“爱读书、读好书”的好习惯，学校形成了好学上进的书香氛围，弘扬读书学习的文明风尚。今后，我校要更加努力开展书香校园活动，补充图书和电子图书，使活动更上一层楼
学生开展春耕活动总结 篇5
金秋十月，xx市xxx小学校迎来了丰收。在德育办主任xxx的带领下，学校开展了丰收节活动。
活动中，四年级10班的同学们走进学校的菜园，采摘菜地里栽种的各种蔬果，在同学们的齐心协力下，生姜、花生、大葱、辣椒等蔬果被统统收入“囊中”。此外，同学们还对菜园里的杂草进行了清除。
同时，学校还把丰收的瓜果粮食摆放在操场，进行实物展览。其中，稻子和大米是五、六年级的孩子们在今年五月份去锦绣田园劳动基地插下的秧苗结出的硕果。中午，食堂的叔叔阿姨把丰收的大米做成了米饭，蔬菜瓜果做成了冒菜，全校师生一起分享这份劳动的果实，感受丰收的喜悦。
学校相关负责人表示，此次丰收节活动，不仅让同学们体会了丰收的喜悦，同时也引导孩子们养成崇尚节俭、热爱劳动的良好品质。
学生开展春耕活动总结 篇6
二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。 在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生超负荷的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。
学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的'幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。
一、创设环境，培养学生的劳动兴趣
兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展 小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生;其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。
二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识
现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动;同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。
三、通过一日生活活动，培养学生的劳动习惯
培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生;放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。
四、加强家园配合，共同培养学生劳动习惯。
学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。 实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的努力
我校为学生提供了很好的劳动实践场所,加之学校环境幽雅,教学楼巍然耸立,设有微机室、多功能活动室、美术室等,全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。
学生开展春耕活动总结 篇7
秋天是丰收的季节，为让孩子们真实地感受到了秋天丰收与美好的喜悦，进一步发扬珍惜粮食的优良传统，培养学生养成爱惜粮食和勤俭节约的良好习惯，杜绝舌尖上的浪费，近日，xx小学五年级开展了丰富多彩的庆丰收，珍惜粮食的系列活动。
谁知盘中餐粒粒皆辛苦，这是孩子们从小就会背的古诗。一粒一粟，从来都不是轻而易举，每一粒粮食都是大自然对我们的馈赠，是劳动人民付出的汗水和辛劳。班会课上，同学们们通过视频图片，认识了食物的生长过程，了解了播种、收割等等辛苦的劳作过程，更加明白了粮食的来之不易。孩子们纷纷拿起手中的画笔绘制出一幅幅节约粮食的手抄报。
在创作过程中，同学们认识了许多实物种子，分别是绿豆、芝麻、玉米、花生等，将每一粒种子粘帖在准备好的图画里，轻按、抹平，形成不同种子不同摆布搭配一些造型，让事先的平面图画更有色彩和立体感。最后稍做一些修饰，拼贴出一幅有趣的画作，让原本普通常见的五谷杂粮，铺陈在纸上，化身成了艺术作品。
通过种子贴画活动，同学们既认识种子，锻炼了学生们动手、动脑的能力，也培养了孩子们的耐心和细致！
通过此次活动，孩子们充分发挥了想象力和创造力，用自己的双手创作出一幅幅绚丽的画作，了解粮食来之不易，也更加懂得了劳动的光荣和付出的艰辛。孩子们纷纷表示要养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的好习惯，争做德智体美劳全面发展的新时代接班人。
