为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的“励志教育”活动方案，希望对大家有所帮助。
青少年励志活动图片内容 篇1
亲爱的同学们：
你们好！
我想问你们青春是什么？有人说青春是一场又一场考不完的试，做不完的题；有人说，青春是一曲赞歌，谱写着蓬勃与朝气，听！似乎都在急促追寻着声自己的春春。
踏入春春的殿堂，我们或许会迷茫，或许在某个路口徘徊，但拼搏从未停息过，青春虚度无所成，白首衔悲补何及，正如权德兴所言，不要在该奋斗时，而荒度年华！错过而留下遗憾。
你们有过青春期的躁动吗？在春春的旅途中，有过失望，有过开心，有过后悔，像酸甜苦辣混杂着。挫折与困难让我们跌跌撞撞，许多人可能会因为自控力不强，而导致与心里的
那股奋斗力发生轨道的偏差，变得贪懒无谓，而同时有些人把学习化为兴趣，与所要追寻的梦想拼搏。过程中的酸楚，成为了独立的考验，如带刺的荆棘。只有足够的勇气与自信用智慧去躲避，坚持磨练意志，最后一定成为最能绚丽一抹！
春春如一场大雨，热血满洒着我们，它丰富滋养着我们生命的内涵。青春是短暂的一缕春风，从我们身旁拂过，把握好属于自己的青春，经历千万次起伏，不屈不挠，才能充突人生，感悟真理。
你们有过青春的懵懂吗？那种不经一间心弦的跳动，让我们内心逐渐成熟……
那骄阳似火的夏天里，我因一桩小事变得自卑，忧郁正当我五味无思时，一颗糖串在我眼前闪现，他说：“嗯……吃颗糖吧，心情可能会好一些哟~”那时他唇角微微勾起，呈现优美的弧度，那清澈纯净般的眼神。我接过了，也微笑回应一声“谢谢！”他那纯粹的举动消淡了我心中的一丝烦恼，更有他对我那不厌其烦的开导与帮助。青春的懵懂，感情的萌动，唤醒的是平庸的心仪。
这就是青春啊！一番悸动，我们感爱敢恨，同学们！让我们拥抱春春，绽放出我们的光彩，留下最珍贵的痕迹。青春永驻，不负韶华！
青少年励志活动图片内容 篇2
一、指导思想
为了进一步培养学生的综合素养，增强信念意识，把“励志教育”作为德育管理的主要工作，让每一个学生都能成为一个志向高远的人。
二、活动目标：
励志教育活动的开展主要是为了引导学生形成坚强的意志力，养成良好的思维习惯和学习习惯，树立积极的生活态度，增强学生克服困难的勇气，使学生的求知欲望和创新精神得到进一步发扬光大。通过活动的开展，使广大学生能把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自信自立自强，进而促进学生健康成长和全面发展。
三、活动安排
1、国旗下讲话(励志动员、期中反思、优秀学励志演讲等)。
2、每日格言(以“我最喜爱的一句格言”为题的演讲、每天由值日班长写在教室的右侧)
3、我之最班级演讲活动(我最喜爱的一本书、我最崇拜的一个人、我最喜欢的一句格言或警句、我最理想的大学、我最佩服的一个同学、我最讨厌的行为、我最讨厌的人等)
4、以“刻苦学习、励志成才”为主题布置宣传橱窗，创设校园氛围，各班出一期专题黑板报，学校政教处组织检查评比。
5、召开以“励志教育”主题班会
6、在学生中开展收集“我最喜爱的励志格言”活动，并以此作为他们的座右铭，同时通过黑板报、书画的形式宣传表达这些格言。
7、推荐一批感恩励志歌曲。利用校园广播站定时播放“感恩励志歌曲”，力争让学生会传唱 其中一首。
8、观看一场励志电影。充分利用学校的多媒体功能，组织学生开展青春感恩励志影视教育，通过精彩影视强大的感染力，让学生接受心灵的洗礼，并组织学生结合自己的实际开展影评活动。
9、励志读书活动：要求全校学生每位学生认真阅读一本以“励志”为题材的书籍，并认真记好读书笔记。
10、利用好综合楼及教学楼宣传橱窗，宣传励志名言和人物故事等。
青少年励志活动图片内容 篇3
为认真做好特殊群体未成年人工作，切实解决他们在受教育和权益保护中存在的问题，确保他们健康成长，我校结合自身实际，特制订相关措施如下：
一、指导思想
以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的`要求，坚持以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决特殊群体未成年人在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留他们的健康、快乐的成长创造环境和条件。
二、工作措施
1、学校政教处认真组织各班级建立外来务工、低保户子女的信息管理档案，深入调查，收集相关证明材料等。对他们的学习成绩、和心理活动了如指掌，并在各种评先活动中激励他们的自信心。
2、大力宣传，广泛发动。利用墙报、宣传栏和家长委员会等多种渠道，宣传关爱特殊未成年人行动的重要意义，广泛开展爱心行动，让他们感受社会大家庭的温暖。
3、维护权益，扶贫助学。帮助学习优异，但家庭生活贫困的学生申请“春雨”助学金，加大对他们学习权益的保护力度，提供生活关怀、成长关怀等服务。
4、班主任要注重特殊群体未成年人的心理健康教育，经常组织班会和丰富多彩的文体娱乐活动，努力营造健康向上、快乐成长的良好环境，使他们时刻感觉到学校和师生的关爱。
青少年励志活动图片内容 篇4
一、活动实施指导思想：
为了更好地全面实施素质教育，深入挖掘学生人性的本真，引导学生反思自己，将学生培养成为合格、文明的中学生，制定本方案。长时间以来，我校德育教育的实效性不佳，学校开展的教育活动并没有收到预期的效果。分析其主要原因是对学生四年中的德育教育缺乏统一规划，层次性不强，教师在组织学生活动的过程中忽视了发动和总结环节。德育工作方面还应继续抓好学生的养成教育，使之系统化，使学生形成基本的艺术素养和完善的人格，体现学校励志教育的特殊性。
二、活动开展背景：
1、古今中外，都十分注重励志教育。中国传统文化历来“尚志”，并把这看作人生事业能否取得成功的最重要因素之一。西方主要发达国家近20年来的成功学教育风靡全球，全世界千百万人在卡耐基、拿破仑·希尔、安东尼·罗宾等成功学传播大师的激励下，实现了自己的人生梦想。励志教育，既是传承优秀文化的需要，也是开创时代精神的呼唤。
2、青少年的现状。当前，很多青年存在一种心理困扰：一方面觉得压力很大，对未来前途忧心忡忡、茫然无助；但另一方面缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，感到空虚、茫然、无聊与无奈，处在一种“无目标状态”，急需有人“指点迷津”。
三、活动课程基本内容：
1、课程名称：励志故事，励志歌曲，励志人物，励志文章。
2、开发者：各班班主任，政教处：王楠等。
3、主讲教师：各班班主任
4、课程类型：人文素养类
5、课时安排：每周二、周三、周四、周五两节课后大课间励志时间，总教学时数（20节/每学期）。
6 、适用对象：初一、初二、初三、初四
四、活动课程设计与实施：
（一）课程教学原则
1、启发创造原则。这一教学原则是指教师在教学活动中要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，充分发展自己的创造性能力与创造性人格。
2、理论联系实际原则。
3、有序性原则。励志要结合学生的身心发展情况，有次序、有步骤地开展和进行，以期使学生能够真正的从励志中有所收获，有效地促进学生身心的健康成长。
4、师生协同原则。这一教学原则主要是指在励志活动中，教师在充分发挥自身作用的同时，还要充分调动学生的积极性和主动性，使教学过程真正处于师生协同活动，相互促进的状态之中。
5、反馈调节原则。这一教学原则是指在励志活动中，教师与学生从励志活动中及时获得反馈信息，以便及时了解励志的情况，并能够及时有效地调节和控制励志活动的顺利开展，达到提高励志活动的有效性。
6、教学最优化原则。这一教学原则是指在励志活动中，要对教学效果起制约作用的各种因素，进行综合调控，实施最优的教学，取得最优的教学效果。
（二）课程目标：
“励志”意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬向上的精神状态，去实现远大目标。
“励志故事”校本课程的开发的根本目的在于培养能为自己设立目标并不断战胜自我、超越自我、创造自我的人。根据学生的不同情况目标分为三个阶段。初级阶段：触动学生的心灵，促其内省。
中级阶段：激发学生的自信，鼓舞其自强；疏导学生的内心，助其自我调整。使学生学会自制，学会自助、学会学习、学会交往。
高级阶段：学生在自我“励志”的基础上，助人“励志”。
（三）课程内容：
1、励志故事：科学类，文学类，艺术类，体育类，其他社会人文类。
2、励志歌曲：怒放的生命，壮志在我胸，阳光总在风雨后等。
3、励志人物：科学类，文学类，艺术类，体育类，其他社会人文类。
4、励志文章：《心田上的百合花开》《海燕》等。
（四）课程具体实施：
（1）励志故事
1、基本思路：故事与生活相结合，故事贯串法和活动贯串法相结合。
2、课内活动流程安排：
①教师导入主题，欣赏故事。
②师生共同讨论感悟。
③师生共同对实例进行辨析，解决“如何做”的问题。（主要是教给方法）附：这是课堂的两个重要环节，教师在课前应根据要讨论的专题设计一些小故事（哲理故事、名人故事、生活故事）和现实事件，作为引导、补充。
④学生总结。
⑤教师送“赠品”。（格言警句与推荐必读书）
3、课时安排：每周周二大课间励志时间。
（2）励志歌曲
1、基本思路：周三大课间和课前五分钟唱歌相结合，歌曲贯串法和活动贯串法相结合。
2、课内活动流程安排：
①教师导入主题。（可根据歌曲，名言或问题作为引导，补充或导行）②师生共同思考，解决“歌曲励志的重点”问题。（主要是激发意识）
③师生共同对歌曲的歌词、旋律进行辨析，解决如何演唱的问题。（主要是问题和名言促进对歌曲的了解，进而产生学习的兴趣并有所思考）
④学生学习歌曲并有所感悟总结
3、课时安排：每周周三大课间励志时间。
（3）励志人物
1、基本思路：引导学生通过听故事、看名人励志经历的视频产生感悟和反思，并进行交流，以产生共鸣，最后推出本班励志人物。
2、课内活动流程安排：
①通过名人的某些典型图片或简短经历导入主题，进而通过文字内容以及影片学习名人的励志经历。
②师生共同讨论感悟。
③师生共同总结，即认识到我们向相应的名人应该学习什么，我们应该怎样做。 ④有名人的名言让学生实现情感的升华。
3、课时安排：每周周四大课间励志时间。
（4）励志文章：《心田上的百合花开》《海燕》等。
1、基本思路：引导学生阅读文章，产生感悟和反思，并进行交流。通过学生的讨论和朗读使学生认识到在日常生活中注意自己的一言一行。
2、课时安排：每周周五大课间励志时间。
六、课程评价
1、对教师的评价：
课堂活跃度与有序性，学生的参与度。
通过对学生进行问卷调查。
2、对学生的评价：
以学生的自我评价为主，教师评价为辅。
坚持鼓励为主原则。
青少年励志活动图片内容 篇5
人生是没有假如的，很多东西过了这一村，也就不会再有那一店了，人生可没有那么多的假如。
知道人生没有假如，也就要学会珍惜和把握，也就不要太任性，不要听不进去一句善意的劝告。
知道了人生的不易，却又不甘放弃这充满坎坷的人生，这就是做人的痛苦所在。同样，知道了人生没有假如，也就要学会克制，学会忍受，学会坚持。就不要让错误一再发生，那样后悔的时候可没有药买。
面对人生，就要像林黛玉刚进贾府那样就，步步小心，时时在意；不敢多走一步路，不敢多说一句话。人生，得低头时且低头吧，有事，不忍辱负重，又怎可能迎来艳阳天呢！古人曰：“唯有埋头，方能出头！”
青少年励志活动图片内容 篇6
根据学校德育工作要求，五、六月份分级有针对性的开展德育活动，进行有效的德育教育，七、八年级侧重理想信念教育，九年级侧重感恩励志教育。
一、活动内容：
感恩节手抄报：感恩励志教育实施方案
1、七、八年级理想信念教育的内容
(1)、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动
利用班会或者思想政治课堂，由班主任或政治老师对学生进行理想信念的实质教育。让学生弄清楚理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。
通过实例，讲理想是如何促进拼搏努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断的进步。然后，每个学生分别说出自己的理想(要切合实际)，在班级内进行讨论;最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的时效性。
(2)、各班级开展“树立理想、建立信念”活动
在七、八年级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并通过互相评议、小组评议等形式加以教师正确的引导，从而使学生树立的理想是以社会理想和个人理想相结合的正确理想。
组织学生办手抄报、观看优秀影片、阅读优秀的文学作品、学唱优秀的歌曲、了解革命文化、红色文化等丰富活动内容，创造性的开展教育活动。
(3)、在理想信念教育活动中，切实结合当前社会、学校、班级、学生的实际情况，结合“中国梦 青春梦”教育活动;结合期中考试总结表彰、“五四”朗诵比赛、班级文化建设，特别是班级精神文化建设;结合学生养成教育、文明礼仪教育，特别是年级和年龄段中存在的问题，深入细致的开展理想信念活动，使之深入人心、成效显著。
2、九年级感恩励志教育活动内容
九年级紧密结合中考复习和毕业考试，开展感恩励志教育。
(1)、各班广泛开展励志教育。
利用班级黑板报、班会课，对学生进行励志教育。结合学生实际，用一些励志故事、名人名言激励学生刻苦努力，在学习之余能切实感受到努力的甘甜，看到努力的希望，受到启发、激励。
(2)、各班开展感恩回馈教育。
帮助学生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“报恩”，做到立志成才，报效祖国。九年级学生初中生活即将结束，有针对性的消除毕业前夕的消极悲观情绪，树立积极乐观的人生观、世界观、价值观，感恩亲人的养育之恩、感恩恩师的授业之恩、感恩同学的帮助之恩、感恩母校的培育之恩。
从小事做起，保护好班级财产，维护好班级秩序就是一种感恩情怀。
从身边做起，尊重老师的劳动，尊重同学的学习就是一种感恩情怀。
二、活动要求
七、八年级各班将教育活动内容(主题班会、观看影片、优秀手抄报图片等)做好记录，并在活动结束后上交活动总结，归档保存，并将作为班级考评的基本依据，九年级结合中考有机调整教育内容不做硬性规定。
青少年励志活动图片内容 篇7
亲爱的同学们：
早上好！
今天我演讲的题目是：让青春在拼搏中闪光。
青春是什么?青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不调的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
在大学的象牙塔内，弥漫着琼浆玉露，充满着书香气息，我们总希望青春永驻，希望光阴能放慢脚步。可是，时间太细，指缝太宽，它总在无意间从指缝流走。
今天，我们已不知不觉地站在时代的前沿，摆在我们面前的是一部关于我们人生旅程中辉煌与成功的书，它的所有章节都需要我们用汗水来书写。青春给了我们活力，我们要为青春增添光彩，我们要用拼搏和奋斗来充实青春，让我们的青春在拼搏中闪光。
在人生旅程中，只有我们拼搏过，才不会留下遗憾;只有我们奋斗过，人生才有意义。我们正值青春年少，我们应该扇动青春的翅膀，振翅高飞，搏击长空，去探索那浩瀚的宇宙。不要怕风风雨雨，不要怕荆棘坎坷，即使遍体鳞伤，我们也要奋力前行，只有磨难过、承受过、努力过，我们的明天，才没有后悔写进人生旅程那本书，也许我们无法选择那本书的结局，但我们可以选择此刻，用此刻的行动去铺垫结局。我们因为年轻，所以我们有资本，我们可以一点一滴的去播种;我们可以无所畏惧地去拼搏;我们可以风雨兼程，用拼搏去谱写人生的乐章。
我们可以用青春去做永恒的事，但青春是悠有限的。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年，光阴何其短暂，光阴何其宝贵，当我们还没省悟过来，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口，倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天空，那么你将会是一个既可悲又可怜的人，因为你的人生旅程这本书，写满了后悔与遗憾。本应该是绚丽多彩、曲折坎坷，当你在人生快要结束的时候用来回味与欣赏的一本书，却因为你的虚度而不愿再去触碰它，这样的人生将是何其可悲。
作为一个顶天立地的人，我们应该做到：当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。一位哲人说：现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。不错，今天的我们正是那样一群奔放而有激情的年轻人，为了我们的命运，为了祖国的命运，我们应该用我们的激情去拼搏未来，用我们的青春去诠释生命的意义。
同学们!扬起风帆，放手去拼搏吧!我们的生命因拼搏而精彩;我们的生命因拼搏而有意义，让我们的青春在拼搏中绽放光彩!
谢谢大家!
青少年励志活动图片内容 篇8
亲爱的老师，同学们：
大家好！
青春有一种强大的力量力量叫做乐观。
“做人要做懒羊羊。”这是当今很流行的一句话，我们为什么要做懒羊羊呢？因为懒羊羊十分乐观。可乐观又是什么呢？乐观就是对生活的一种换位思考，通俗的说也就是开开心心生活。懒羊羊他天天吃饱了就睡，睡完了就吃，吃饱了再睡，天天无忧无虑，好不自在。当连灰太狼捉住他时，他还该吃吃，该睡睡，这可能是乐观的最高境界了吧。
有很多人畏惧死亡，但只要你拥有乐观的心态，学会换位思考，死亡，又有什么好怕的呢？人从一出生就逃脱不了死亡的命运，死亡是我们最终的归宿。我们无法改变命运，但可以选择命运。与其天天忧愁，给自己找不趣，还不如天天开开心心、无忧无虑。每个人的人生肯定是会遇到困难，关键是他们的解决困难的方法不同，有些人选择胆小的放弃或者逃避，而有些人则乐观的站起与困难抗衡，前者往往自生自灭，而后者往往取得成功。
有这样一个故事：“从前有一个老婆婆，她两个儿子，一个儿子是卖鞋的，一个儿子是买伞的，她天天愁眉苦脸，一个邻居问他为什么这么愁苦。老婆婆回答道：‘这两个儿命苦啊！你看，这要是晴天，我大儿子的伞就卖不出去，可若是雨天，我小儿子的鞋就要亏本了。’居听完笑呵呵地对她说：‘这两个儿子福气得很，你看只要是晴天你大儿子就有鞋可买，要是雨天你小儿子的伞就要卖光。’从此，老婆婆每天都笑呵呵的。”你看，老婆婆只要换位思考一下，生活就能开开心心的，乐观其实真的很神奇！很简单！晴天、雨天，买鞋、买伞，乐观就这么简单，可仍有很多人就是思考的方向转不过来。凡事要往好的方面想，这样你才能开心，往坏处想，只能整日愁眉苦脸。只要你天天开心，生活才会有乐趣，才会活的有滋有味，一生就会有价值。
苏轼数次被贬谪，但是仍旧豁达地面对人生，潇洒乐观；
越王勾践虽沦为奴隶，但他豁达乐观，卧薪尝胆，最终颠覆吴国；作家子尤虽患罕见恶性肿瘤，但他与病魔抗争，微笑着结束了他十六年的一生……他们并非强者，也是人，普通人，但他们微笑面对生活，驱散黑暗，诠释了生命的力量，感染了无数人。
乐观的.力量，简单又快乐，学会换位思考，发现生活中的许多美，挑战命运，战胜命运。加油！
青少年励志活动图片内容 篇9
在上周，我接到了要当一周领操员的通知，心情十分忐忑。
在家做完作业，便开始为此做准备。我站在落地镜前面，看着镜子里的自己，紧绷的手臂，我慢慢平静下疯狂跳动的心，轻轻哼着熟悉的音乐，想象着就是站在领操台上，动作的力度如同铿锵有力的钢笔字，一板一眼的划动着。
当我真正站在领操台上时，就不再那么紧张，不再那么僵硬了。心中重复的只有广播操的动作。默默地盯着领操台旁的栏杆，耳边只听得到那熟悉到再也不能熟悉的音乐。双手举起，抬头看天，灵动的云一瞬即逝，也许是因为受了云的启发，我的动作又带上一分行云流水。目光中更加坚定，早已忘记这是在台上，只记得一句话：要做到最好。
放学时走过领操台，就会想起领操台上的自己，洋溢着青春的自豪与迸发的活力；会想起，手心的汗水与跳动的心脏；也还会想起，我们的微笑与眼中的坚定。在那里，我们舞动着我们的青春！
青少年励志活动图片内容 篇10
一.初赛：以班级为单位，班主任主持，班内学生人人参加，评出一名优胜者参加决赛。二．决赛：学校统一进行 评出一等奖二名、 二等奖三名、 三等奖四名，颁发奖品和证书，并按一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分，记入班级量化成绩。三.比赛地点：田径场 四．比赛时间：10月18日五.比赛要求 ：（1）班主任要认真组织，语文教师要搞好指导。（2）演讲内容健康向上。切合此次比赛的主题-
中学生演讲比赛活动方案
一.初赛：以班级为单位，班主任主持，班内学生人人参加，评出一名优胜者参加决赛。
二．决赛：学校统一进行 评出一等奖二名、 二等奖三名、 三等奖四名，颁发奖品和证书，并按一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分，记入班级量化成绩。
三.比赛地点：田径场
四．比赛时间：10月18日
五.比赛要求 ：
（1）班主任要认真组织，语文教师要搞好指导。
（2）演讲内容健康向上。切合此次比赛的主题，理论深刻，内容翔实，表达流畅。要以良好的学生形象赛出风格，赛出水平。
（3）不得背诵或修改别人作品，一经发现将取消选手比赛资格。
（4）采用站立式脱稿演讲，使用普通话，有很强的.感染力，能够很好的调动现场气氛，生动感人。
（5）选手须着装整洁、得体。
（6）每人演讲时间不超5分钟，并于比赛当日上交讲稿一份。
六.评分标准
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。（评委打分6--10分，保留到小数点后一位）
1、内容紧扣主题，充实生动，有真情实意（1.5分）； 语言流畅自然，（1分） 主题深刻富
有感召力。（1分）
2、发音标准（1.5分）； 语调准确（1分）；节奏优美，富有感情。（0.5分）
3、表达生动，动作恰当（1分）； 感情处理得当（0.5分）；感召力强，富有创意。(0.5分)
4、仪表上下场致意、答谢（0.5分）； 服装得体，自然大方。（0.5分）
5、演讲时间不少于5分钟，不超过8分钟。（0.5分）。
七、评委
学校领导及语文组成员（七年级语文老师除外）
青少年励志活动图片内容 篇11
一、活动重点
邀请巴南区关爱明天，普法先行宣讲团成员巴南区公安分局看守所所长陈明同志为我校师生上一堂针对未成年人犯罪的法制教育课。
二、活动目的
开展关于未成年人犯罪方面的`法制教育，引导全体学生在社会生活中正确使用法律，提高法律素养，培养学生知法、懂法、守法意识，加强法律自己保护，增强学生的法制观念。
三、活动安排
1、时间：20xx年10月20日下午
2、地点：石滩小学篮球场
3、参会人员：全体教师及学生
4、相关布置与安排：
标语制作：田松
标语悬挂：姚兵、何力
音响调试：刘伟、田永强
场地布置：王斌、张吉康
摄影：张德莲、张娅
活动主持：张镭
5、安全保障：由校警王广兴同志带领全体保安人员负责校门安全巡逻，舒强同志带领校卫队全体人员负责会场的安全巡逻，各班主任教师和值周教师负责维持学生的会场纪律。
四、活动要求
1、高度重视 关爱明天，普法先行法制宣传教育活动，做到师生全部参与。
2、相关部门、人员积极配合好陈所长，共同组织开展好此次活动。
3、在李校长的亲自领导下，相关人员认真搞好活动的安全预防工作。
4、各班开展以法制教育为主题的中队活动或知识竞赛，使法制教育工作落到实处。
