当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写6篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的外出考察学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
实地考察述职报告 篇1
一、调查背景
随着现代化进程的加快，许多地方的传统文化面临着被遗忘或边缘化的风险。
二、调查地点与范围
地点：xx省xx市xx县
范围：该地区的民俗文化、饮食文化、建筑风貌、传统节日、民间艺术、非物质文化遗产等多个方面。
三、调查方法
1. 实地考察：走访当地的历史遗迹、文化景点、民俗活动现场等。
2. 访谈记录：与当地居民、文化传承人、文化工作者等进行深入交流，了解他们的看法和经历。
3. 文献查阅：搜集并研究地方志、历史文献、学术论文等资料，获取文化背景和理论依据。
4. 问卷调查：设计并发放问卷，收集公众对家乡文化的认知度和满意度数据。
四、调查结果
1. 民俗文化
特色民俗：详细介绍了家乡特有的节日习俗、婚丧嫁娶仪式、民间信仰等，如xx节的庆祝方式、xx信仰的流传故事等。
传承现状：分析当前民俗文化的传承情况，包括传承人的数量、年龄结构、传承方式（如家族传承、师徒传承）等。
2. 饮食文化
特色美食：列举并描述家乡具有代表性的地方菜肴、小吃及其制作工艺，如xx糕点的独特风味、xx菜肴的历史渊源。
饮食习惯：探讨家乡人的日常饮食习惯、节日饮食特色及背后的文化意义。
3. 建筑风貌
古建筑群：介绍家乡的古建筑遗址、传统民居风格及其历史价值，如xx古街、xx古宅的建筑特色和历史背景。
现代融合：分析现代建筑如何与当地传统文化相融合，形成独特的城市风貌。
4. 传统节日
节日庆典：详细阐述家乡主要传统节日的庆祝方式、活动内容及其文化内涵，如xx节的庙会、xx节的龙舟赛等。
社会影响：评估传统节日在当代社会中的影响力及其对社会和谐、文化传承的积极作用。
5. 民间艺术
艺术形式：介绍家乡特有的民间艺术种类，如剪纸、泥塑、戏曲等，及其艺术特色和历史传承。
发展现状：分析民间艺术在当代社会的生存状况、传承挑战及保护措施。
6. 非物质文化遗产
项目列表：列出家乡已列入国家级、省级非物质文化遗产名录的项目。
保护措施：介绍政府和社会各界对非物质文化遗产的保护措施及成效。
五、问题与挑战
文化传承断层：年轻一代对传统文化的兴趣减弱，导致部分文化技艺面临失传风险。
商业化冲击：过度商业化开发破坏了传统文化的原真性和纯粹性。
资金与人才短缺：文化保护项目缺乏足够的资金支持和专业人才参与。
六、建议与展望
1. 加强宣传教育：通过学校教育、媒体宣传等方式提高公众对传统文化的.认识和兴趣。
2. 培养传承人：设立专项基金和培训计划，支持年轻一代学习并传承传统文化技艺。
3. 合理开发利用：在保护传统文化原真性的基础上，合理开发旅游资源，实现文化与经济的双赢。
4. 政策扶持：政府应出台更多优惠政策，鼓励和支持传统文化的保护与发展。
七、结语
本次家乡文化调查报告通过全面梳理和分析家乡的文化遗产，为传统文化的传承与发展提供有价值的参考。我们相信，在全社会的共同努力下，家乡的传统文化定能焕发出新的生机与活力。
实地考察述职报告 篇2
年月日作为市名师培养工程的一员，有幸参加了一次难忘的赴、、地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了小学和小学，小学和实验学校，听取了师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。
一、教育的精彩源自教育的细节。
学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：天下大事，必做于细。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈列琳琅满目，十分吸引参观者的眼球。这些细微之处体现着教育者为学生才能的发挥带给广阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培养学生有礼有节、知情感恩作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安安静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从大处着眼，小处着手，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。
二、办学各具特色，各有所长，办学效益十分突出。
我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如实验学校，是全国第一所专门实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教育技术在办学过程中的`运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性发展的研究。著名教育家吕型伟教授认为新班级教育是中小学教育改革的发展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从黑板加粉笔向现代教育技术转变，从苦学向乐学转变。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我来说都是一次宝贵的学习机会，使我的认识水平上了一个档次！让我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，广采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素质教育是使自身提高发展的根本！在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改善自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。
实地考察述职报告 篇3
这个月有幸被学校派到深圳市南山实验学校来学习。短短的两天，无论教学还是班级管理，令我感触的东西很多。走进南山实验学校的校园，处处都有和谐的音符，处处都充满了师生之间自然流露出的那份浓浓的爱。
第一天，我们来不及卸下身上的疲惫，就走进了李转玲老师的课堂，听后让我有了耳目一新的感觉。课后，李老师与我们进行了交流。傍晚的深圳依然闷热，夕阳从窗外投射在李老师单薄、瘦削的身上，她的额头渗出丝丝汗水。但她知无不答，不厌其烦、毫无保留的经验传授，让我感动不已。交谈之时，忽然有一个女孩跑进来，搂着李老师的脖子，亲吻她的脸颊。好奇的我就问李老师：“这是您孩子？”李老师笑了笑：“学生，她在一年级时属于学困生的'一类，而她现在各方面都很优秀。”我就感觉很吃惊，学生跟老师的关系可以触到亲密无间。迫不及待的我们寻问李老师有什么秘绝，李老师不假思索地说，相信孩子，多表扬，多鼓励。而这种表扬措施不是盲目的，要有目的性、针对性，孩子才会从中得到提高。听到这一席话，我不由得反思自己平时的教育方法。遇到学困生心中只是一味的排斥，从而导致那些学困生见了我，就像老鼠见了猫一样，东躲西藏。
这几天在深圳南山实验小学的所见所闻，使我明白了用一颗平常的心，用发展的眼光看待孩子，承认差异，懂得孩子的迟慧与早慧。所以，在今后的教学中，我一定会像李老师那样爱每一个孩子，让我的孩子们也能时时感受到老师对他们的关爱以及信任。
实地考察述职报告 篇4
随着改革开放的日益深入，外来文化充斥在我们生活的方方面面，我们在享受外来文化带来的快乐之时，往往忽略了培养着我们长大的本土家乡文化，导致我们家乡的文化不段没落。一个地区的风俗是这个地区的特色，知道了地区的风俗，才算是这个地区的人，而现在的人们因为忙碌的工作与学习已经淡忘了自己的家乡风俗。因此我从家乡文化入手 ，通过搜集资料，了解大学生对家乡文化的认识的层度。
一、调查目的：
为了解目前我校在校学生对家乡文化了解的真实状况，我们特进行此次问卷调查。
二、调查对象：
武汉工业职业技术学院的在校大学生
三、调查地点：
学校食堂，学生宿舍楼
四、调查时间：
20xx年5月27号—20xx年5月29号
五、调查方法：
调查采用集体开卷式，不记名问卷的方法。学生问卷，共发下调查问卷35份，总共收回有效问卷35份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。
六、调查内容：
1、性别？
2、您的家乡是哪里？
3、您所在地春节有哪些习俗
4、您的家乡春节期间有忌做针线活吗？
5、您对以上习俗的态度是
6、您对家乡文化有多少了解
7、您知道家乡有哪些名人
8、您对家乡的饮食有什么特点
9、中国各地的民俗文化丰富多彩，您认为造成民俗文化差异的原因是什么？
10、您的家乡大年初一基本上干什么？
11、您觉得家乡文化对你的影响？
12、除夕夜您一般干什么？
13、您的家乡民俗文化最有特色的是？
14、您有宗教信仰吗活动中的作用？
15、您认为传统习俗在春节庆祝活动中的作用？
16、对于家乡传统风俗文化的保留工作状况，您认为怎么样？
17、您家乡春节气氛如何？
18、您的家乡结婚时喜欢用以下哪种方式？
19、您对家乡文化的了解途径主要是哪些方面？
20、对家乡文化的发展，您的建议是？
七、调查结果与分析：
(一)大学生对家乡文化的认知
1. 关于家乡习俗的了解(由来)：调查结果也很令人意外,10%的人对于家乡的文化还是相当了解的，60%是比较了解，30%的人稍有了解，这种结果还是比较令人满意的，大多数人还是保留着当地的风俗，身为自己土生土长的家乡，他的文化不应该是了解甚多的吗？这就要求我们大学生要更加关注自己家乡的文化，且文化背后的故事。例如：每个地方的春节，过法也是千奇百怪，有早上吃团年饭的、有晚上吃的、有关冰灯的、有舞龙狮的、有吃饺子的等，这些都是因为各个地方的故事不同所纪念的节日方式不同。
2. 关于大学生对家乡饮食的了解 ：调查结果显示，25%的人家乡喜食辣，22.5%人家乡口味清淡，27.5%的人家乡口味较重（咸），25%的人家乡所有口味都喜欢，从上结果我们还调查出有很多的个人爱好，也受家乡饮食的影响。民间的文化与饮食方面表现出了极大的积极与兴趣，值得赞扬的是不同地区的人们对自己家乡的特色食品都是赞不绝口，从不同的饮食文化背后，我们可以看到新一代的继承人已经开始趋於成熟了。美食文化节一方面展示了地区的特色食品，另一方面引导我们我接受和关注我们自己家里的文化差异关于大学生对家乡饮食的了解：很多人都会说，我的家乡没有什么好吃的，我早都吃够了，我还是喜欢在外面吃小吃，或许我们忽略了一个问题，最原滋原味的东西才最有营养。但是，每个地方的`食物都有其地方的特色。
3.关于家乡民俗文化的特色：20%的人认为在服装上，12.5%的人认为在节日上，45%的人认为在饮食上，22.5%的人认为在其他的方面，饮食上的民俗文化是最为突出的，中华美食具有历史悠久、技术精湛、品类丰富、流派众多、风格独特的特点，是中国烹饪数千年发展的结晶。饮食在发展中形成了“十美风格”，讲究味、色、香、质、形、序、器、适、境、趣的和谐统一。中国的烹饪，不仅技术精湛，而且讲究菜肴的美感，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致，因此地区的饮食特色比较丰富。
4.关于大学生对家乡传统习俗的看法：32.5%的人认为是活跃气氛，22.5%的人认为是为了增加家庭凝聚力，40%的人认为是为了继承传统文化，5%的人认为是老人们的`旧观念。看来大多数的家乡文化都被慢慢的继承了下来，希望把它们发扬光大，且被后代子孙接受，还慢慢与这个时代相融合，但还有少数子孙不理解。传统节日的文化内涵底蕴深厚，许多方面我们了解的都不够，传统的节日文化是我们宝贵的精神财富，是需要我们认真加以传承和发展的。
5.有关家乡传统文化风俗继承：20%的人认为继承的非常好，45%的人认为继承的比较好，32.5%认为仍需改善2.5%的人认为继承的效果不好。从上看出家乡传统文化风俗继承的不是太理想，由于现代社会在时间方面普遍上使用西方公历为准，而中国传统节日都是农历时间，因而使现代中国大部分人很难准确知道中国传统节日日期；洋节比中国传统节日更能让商家获得更多、更高利润，因而商家会在洋节进行大范围促销行动，造成洋节比中国传统节日更热闹形象。
（二）大学生对家乡文化发展的现状与希望
伴随着改革开放和经济的快速发展促进了中外交流，这无疑对我国国民视野开阔和思维开放起到了良好的引导作用。但在此同时，国外文化及文化产品也随之进入我国，全球化是当今世界不可阻挡的发展趋势。在全球化这柄双刃剑面前，传统文化承受着它狂风暴雨般的洗礼。在这场文化较量中，对于我们这个继承了很多年的民族文化一定必须发展下去，思考传统文化在全球化过程中所面临的机遇与挑战以及让传统文化与时代相结合的措施等，很多年轻的人们都不愿意去继续过那传统的节日，觉得没什么过头，都喜欢去过西方浪漫有趣的节日，导致传统节日失去了在人们心里的地位。我们通过这次调查发现，很多大学生对自己家乡文化的发展没有想法，觉得还要继续保持旧的、好的传统就好，对于家乡的未来更没有过多的建。但是，在这个与时俱进的时代，决定了我们不可能撇开现代文化而去发展传统文化的问题。但是，传统文化是遗留下来的历史文化象征，更确切地说，只有从传统文化的上述现状和定位出发，不断推动传统文化实现现代化转型，并在传统文化、现代文化与后现代文化之间保持适度的张力，就能更好的发展传统文化。
实地考察述职报告 篇5
一、调查背景与目的
本次调查深入了解了家乡的文化现状，包括传统习俗、民间艺术、文化遗产保护情况等方面，以期为家乡文化的传承与发展提供有价值的参考。随着社会的快速发展，许多地区的传统文化面临着被边缘化甚至消失的风险，因此，对家乡文化进行全面、系统的调查显得尤为重要。
二、调查时间与地点
调查时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日
调查地点：xx家乡，包括乡镇、村落及主要文化场所。
三、调查方法
1.文献资料查阅：通过图书馆、档案馆等渠道，收集关于家乡文化的历史文献资料。
2.实地走访：深入乡村、社区，对当地居民进行访谈，了解他们的文化习俗和生活状态。
3.问卷调查：设计问卷，随机抽取一定数量的居民进行调查，收集他们对家乡文化的看法和建议。
4.观察记录：对家乡的文化活动、传统节日、民间艺术表演等进行现场观察和记录。
四、调查结果
1.传统习俗
家乡在春节期间保留了许多传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。此外，还有一些独特的习俗，如[具体习俗名称]，这些习俗体现了家乡人民对传统文化的`尊重和传承。
2.民间艺术
家乡拥有丰富的民间艺术资源，包括[具体艺术形式，如剪纸、刺绣、泥塑等]。这些艺术形式在当地有着深厚的群众基础，是家乡文化的重要组成部分。然而，随着现代化进程的加快，一些传统艺术面临着传承困难的问题。
3.文化遗产保护
家乡拥有多处文物保护单位和非物质文化遗产项目。近年来，政府和社会各界加大了对文化遗产的保护力度，通过修复古建筑、举办文化遗产展览等方式，提高了公众对文化遗产的认识和保护意识。然而，仍有一些文化遗产因缺乏有效保护而面临损毁风险。
4.文化活动
家乡经常举办各种文化活动，如庙会、戏曲演出、民间艺术展览等，这些活动不仅丰富了居民的文化生活，也促进了家乡文化的传播和交流。然而，文化活动的形式和内容还有待进一步创新和完善，以吸引更多年轻人的参与。
五、存在问题与建议
1.存在问题
传统文化传承面临断代风险，年轻人对传统文化的兴趣不高。
部分文化遗产因缺乏有效保护而面临损毁风险。
文化活动内容单一，缺乏创新性和吸引力。
2.建议
加强传统文化教育，提高年轻人对传统文化的认识和兴趣。可以通过学校教育、社区活动等方式，让年轻人更多地接触和了解传统文化。
加大文化遗产保护力度，完善保护机制。政府应加大对文化遗产保护的投入，同时鼓励社会力量参与文化遗产保护。
创新文化活动形式和内容，吸引更多年轻人参与。可以结合现代科技手段，如互联网、虚拟现实等，打造具有时代特色的文化活动。
六、结论
本次调查表明，家乡文化具有丰富的内涵和独特的魅力，但也面临着传承与发展的挑战。通过加强传统文化教育、加大文化遗产保护力度以及创新文化活动形式和内容等措施，可以有效促进家乡文化的传承与发展，让家乡文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩。
实地考察述职报告 篇6
今天，我很荣幸、也很激动在这里为大家汇报这次赴山东省济宁市学习的一些心得体会和我个人对高效课堂的一些想法与举措。不当之处，还望和大家做进一步的交流与探讨。 20xx年**月**日至20日，在校领导的精心组织安排下，我们一行**人从学校出发奔赴全国教育名市——山东省济宁市进行了为期十天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，同时也参与了济宁一中新校区课堂教学评课活动。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在参观学习后的几点感受：
一、校园文化
最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了默默无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在实验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园到处能体现出学校对学生的人文关怀。
二、教师的敬业精神
在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。
三、教学形式新颖
教师设置了他们的课堂时间分配为：让学生自学、讨论、展示约30分钟、教师指导、点拨、答疑约**分钟、请学生自结、巩固、检测约5分钟。他们的教室是真正意义上的“学室”、“学堂”而非“讲堂”，学生成为学习的真正主人，教师往往退居二线，他们的任务是一旦学生点拨出错或不到位才出手帮助，教师变教为启，变教为帮。我们观摩到的每一堂课，教师首先呈现的是学习目标，所有学科的第三个学习目标都是：激情投入、体验学习的.快乐(或享受学习的乐趣),然后是导学案批改信息反馈,其次是站立讨论、展示，再次教师点拨，最后巩固，作业是完成本堂教学知识训练案或下一节课的导学案。我们无不被学生学前良好的自学习惯、很强的学习能力和学堂上精彩的展示感动着。
四、集体化的导学案
导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的英语学科三节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。
五、无处不在的校园文化
整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从校园到宿舍，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如请享受无法回避的痛苦，“没有艰辛，便无收获”“投资未来的人，是忠于现实的人” “正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦” ，脚踏实地山让路，持之以恒海可移 。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识.
六. 环境优雅，文化氛围浓
进入三所中学，学校干净整洁，校园和草坪看不到纸屑等垃圾，让人感到特别清爽，来到教学楼上，精彩纷呈的走廊文化，让我们倍受启发，每个班级都有一个别致的名字，班级宣言，班级制度措施，班级才艺显示。班级的文化将班级的东西展示在全校师生的眼皮底下，有利于他们的重视和执行，也有利于学生自觉遵守纪律，班级的才艺展示让他们感到有才艺的骄傲和自豪，促进他们积极进取。
七、课间操为亮点济宁一中的亮点之一就是出操
下课铃响后，学生迅速下楼到指定地点集合，班长身披写有班级的彩带，带领本班学生胸贴背式的跑操开始，口号声音嘹亮，队伍整齐，学生斗志昂扬，这样既可以培养他们的团队精神，也可以激发他们的信心，参观的教师拿起相机。真是无比震撼!
八、后勤管理新颖
所有教师和学生进出学生公寓必须刷卡，午休期间禁止任何人进出，公寓大门关闭。公寓楼一进门就张贴着学生作息时间表、学生公寓管理条例、学生公寓自主管理反馈卡。每个学生宿舍门口都张贴着该宿舍学生的信息及学生的格言承诺。学校每周对学生宿舍卫生整齐程度及安全等方面进行综合评比，评比成绩与班级考核挂钩.
九、学校注重特长生培养
济宁一中有自己的学生乐队、舞蹈队、武术队, 随时可以应对校内外的才艺表演。济宁学院附属中学有自己的电视台, 主持人均是该校的学生。另外, 该校还有一支小解说员队伍, 遇到校外领导等人员去参观, 学校可以随时把这支队伍拉出来一展学校的风采. 所有 这些方面非常值得我们好好借鉴。
最值得的我感动的是这次李秋生校长给我高中部高三年级共捐赠高考教辅资料62册，合计人民币2444.2元。当我回到高中部告诉大家这一好消息是，所有教师真是比过年还高兴。在这里，我代表所有高中部教师对校领导表示衷心的感谢。同时，我也代表高三所有教师在此保证，我们会充分利用这些教辅资料，决不会辜负校领导对我们的期望。在高三的最后冲刺阶段，我们会比以往更加努力，我们会更加用心钻研教材，争取在明年的高考中让我们的学生以优异的成绩回报学校、教师和家长。 最后，我再次感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切地了解到了其它学校的教育现状，有机会解读了先进的教育、教学理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我许多教育灵感。相信在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆!
