本学期,语文教研组在校委会和教务处的领导下,按照学期初制定的工作计划,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,团结协作,真抓实干;从规范入手,有目的,有计划,有步骤完成了的各项工作。
一、加强理论学习,促进个人专业发展
作为文科教研组,我们深深地感到,应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,为目标案深入发展,而发挥智慧和才能。因此,本学期,我们注重加强自身的理论培训工作,多渠道的进行学习,促进专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强生本教育理论与实践经验的学习,使新的生本理念深入人心。在自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把集体的智慧和新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、要求语文教师加入到《语文教学问题设计策略研究》的课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了以学生发展为宗旨的思想。
二、开展教研活动,提高教育教学能力
1、认真积极地开展校内观课议课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在语文教研组中得到发扬。我们鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织观课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在参加县级新星中坚竞赛中,教师们互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、
查看更多>>>如何写才能使工作计划更全面呢?因为要确保后续工作的集中协调,不经意间,我们即将迎来新的喜悦和收获。制定计划能够指明工作的发展方向,明确工作目标,使行动更加明确。这份“教研工作计划”是我努力的成果,希望您认可。热烈欢迎您来到这个网站,希望您在这里获取知识和快乐。
教研工作计划 篇1在新的一年里,要紧紧围绕教研室的工作安排,勤奋学习,努力工作,以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手,优化教学模式,构建高校课堂,深入推进基础教育课程改革,全面提高广大中学数学教师的教学水平和教学质量。本学期中学数学教研工作,除了做好教研室的常规工作外,重点要做好以下几个方面的工作。
一、夯实基础,推进教学常规化。
本年度要把教研工作的重心放在听课调研上,加大教学视导的力度,做到五个“严把”。
1、严把集体备课关,加强对集体备课的指导,规范集体备课流程,明确集体备课的目标和任务,把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来,建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度,确保集体备课不流于形式,确保集体备课常态化。
2、严把课堂教学关,采取随时推门听课、随机问卷调查等形式,既关注教师的教学行为,又关注学生的学习状态,发现问题及时会诊、“解剖麻雀”,商讨应对办法。课堂上努力落实学生的主体地位,关注学生思维发展的全过程,把学习的主动权真正还给学生,把学习思考的时间交给学生。
3、严把作业批、评关,要求教师布置作业要精心选择、精心设计,要分层次、有弹性,切实做到“三布置三不布置”:不布置死记硬背机械训练作业,布置启发性思考性作业;不布置重复性作业,布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业,多布置检测性作业。作业布置要认真批改,及时讲评,切实做到“有收必改,有改必评”,并通过作业反馈的信息,及时调整教学策略和教学行为。
4、严把学业测试关,命制高质量的检测试卷,认真组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题情况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进行质量分析,针对学生存在的普遍问题及时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优拔尖和帮扶后进两不误,重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高和学困生的转化。
5、严把学生辅导关,坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优拔尖和帮扶后进两不误,重点抓好优秀生的培养、边缘生的提高
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