读一本意义方长的书,能加深我们的理解能力,让灵魂感到冲突,读了作品后,产生些自己的观点是很自然的。 阅读后的思考,总会给人以启迪。我们为大家精选了与“家长教育读后感”相关的十个知识点,感谢您为阅读这篇文章付出宝贵的时间!
家长教育读后感 篇12014年寒假里,程老师给家长也布置了一项作业,要求和孩子共读《爱的教育》并写出读后感,看完书后我确实感到受益匪浅。
这是一本不同于我通常看到的专业教育书籍。它没有广泛的理论知识,书中的主人公不是著名的教育家,更不是教育专家,而是一个四年级的孩子。但这是一本值得细细品味的好书。
《爱的教育》采用了写日记的方式,把一位名叫安利柯的小男孩在学校、家庭、社会的所见、所闻写得淋漓尽致,日常生活中点点滴滴的小事都被他记了下来,使得文章更加真实感人,字里行间都洋溢了他对祖国、父母、长辈、老师和朋友真挚的感情。[由整理]
这本书是老师推荐的。寒假读完这本书后,嘉雯还告诉了我一些让她印象深刻的事情。
读完这本书后,令我印象深柯的是,安利的父母不断为孩子们创造与不同班级同学相处的机会。在与同学相处中,用行动告诉孩子什么是真爱。当安利柯伙伴卡隆失去了母亲后,放学时,安利柯看到她的母亲想跑过去拥抱她时,可母亲却把他推开了,原来母亲早已看到卡隆孤零零地站在一旁了,虽然这只是一个小小的动作,但却留给我更多的启示,爱不是攀比,爱不是炫耀,爱是陪伴,爱是理解,爱是尊重,这才是真正的爱。
空间心情短语
在未来的生活中,我会向安利的父母学习,给孩子更多的爱,陪她快乐成长!
爱的教育故事
爱的教育读后感
读《爱的教育》有感
家长教育读后感 篇2歌德说过:"读一本好书就是和许多高尚的人说话".《最美的教育最简单》这本书如同教育孩子道路上的一盏指路明灯,读后让人眼前豁然一亮的感觉。
一切教育的最高目的是形成性格。在每个人的生活中,没有比父母更重要的老师了。作为父母,如果我们只给孩子留下一些消耗掉的财富,那是不可靠的,只给孩子留下一些生产性的、可持续的财富才是真正对他的生命负责的(摘自原著)。
一、好***早培养越好
因为是高龄产妇,再加上双方父母年事已高,所以从孩子呱呱坠地开始,都是自己亲力亲为的抚养。从孩子出生到回到家的第一夜开始,她就一个人睡自己的婴儿床(至今孩子都***人一屋一张床,根本就没出现其他家长说的分床难的问题)。眨眼到了三岁上幼儿园的年龄,那时
查看更多>>>多读书可以提高我们的写作能力,让我们才思敏捷,阅读作品之后,能深刻感受到自身存在的不足。写一篇读后感,可以让我们充分透彻地理解作品,您是否对这本书印象深刻呢?针对此话题迷你句子网的编辑为大家准备了一份完整的“教育的书读后感”,感谢您来到这里希望我们的网页能为您提供有价值的信息!
教育的书读后感 篇1陈新星一:谈解放
在书的序言部分,作者就提出了“期待教育的更大解放”这一美好期待。陶行知先生也提出要“解放孩子的小手,解放孩子的大脑,解放孩子的时间和空间”。教育的解放说起来容易做起来难。
作为一名普通的教师,我没有资格在这里谈论教育的解放,这太大了。但是我认为,作为与学生最直接,最密切的联系群体得教师,与教育的解放有着千丝万缕的联系。今天我想和大家分享一个小故事。
记得苏教版二年级上册有一篇课文叫做《云房子》,文章的开头写到“刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了”。正好上这节课的时候天气很好,天空很蓝,云很白。我们的同学把这个班直接搬到外面,带着孩子们坐在蓝天白云下完成这个班。
看着云,读书的声音响亮而充满情感。 没有太多的解释,学生将完全理解。谁说语文课一定在教室里?走出教室,亲近自然,不是教育的解放吗?
二:谈读书
作者在这本书中花了很多时间谈论阅读。笔者说:要让孩子读书,首先要让老师读书。
没有教师对阅读的热爱,很难点燃学生对阅读的热爱;没有教师与学生的共同阅读,就很难形成师生共同的精神家园,没有教师的阅读,就没有教师真正意义上的成长与发展。我认为阅读的最大意义和价值在于改变。相信很多老师都读过《平凡的世界》这部**。
男主人公孙少平是一个穿着不能保暖仅能遮羞的破烂衣服,每天啃着两个黑馍维持在学校的半劳动半学习的穷人,但他抓住所有能利用的时间和机会读书、看报、学习,他通过书走过了很多很多的地方。下面想跟各位老师分享一下这本书中我最喜欢的一个场景,描写的就是孙少平的苦读:“回到‘新居’以后他点亮蜡烛,就躺在墙角麦秸草上的那一堆破被褥里,马上开始读这本**。
一片寂静,人们都睡着了。凉爽的晚风从开着的窗户吹进来,摇曳着豆子般的烛光。孙少平从一开始就被这本书吸引住了。
那个被父母抛弃的小男孩的忧伤的童年;那个善良而屡遭厄运的莫蒙爷爷;那个**丑恶而又冥顽不化的阿洛斯古尔;以及美丽的长鹿母和古老而富有传奇色彩的吉尔吉斯人的生活……这一切
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