朗诵名言

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读经典诗文，做新时代的一个精良青年！

为更好地传承中华民族五千年古诗文经典文化，汲取传统文化的精髓，繁荣校园文化，丰富学生的语文学习生活，我校就结合学校德育活动方案，制定了以“诵读中华经典、十个朗诵会”为主题的经典诵读方案。

2019年3月，焦范校园里弥漫着浓浓的书香味，读书节如火如荼地开展着，本周举行的“读千古美文，诵中华经典”古诗文诵读比赛更是把读书节推向了新的高潮。3月26日，东土门小学再次掀起班经典阅读大赛高潮。

赛前，我班都非常重视，选好背诵项目，反复排练，认真准备。比赛中，师生们热情高涨，同台表演古典诗歌。大家以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂，精彩演绎了优美的大江南北、山水名胜、田园风光、做人处事哲理诗文等许多脍炙人口的千古名篇。

深情的阅读和激情的表演，将优美的话语转化为生动的画面、悠扬的歌曲和动人的场景。儿童在阅读古诗时陶冶情操，吸收丰富的中国传统文化营养。

通过此次古诗文诵读比赛活动，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。对促进民族优秀文化传承、弘扬中华传统美德、提高广大青年综合素质起到了积极作用。

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到ftp“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分

不同的网络环境产生不同的网络术语，我们在成长的过程中有了写高质量文案的经历，文字是最强大的语言，有各种类型的句子，你知道吗？下面是小编精心收集整理，为你带来的2024朗诵活动总结，仅供参考，我们来看看吧！

声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地 诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态 感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空 间，增强学习语文的积极性。

以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启 发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛 及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

学生分析：

参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。

教学目标：正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。

教学内容：每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。

适逢辛亥革命诞辰百年之际，为弘扬爱国精神，宣扬红色经典文化，体育学院在11月3日晚人文楼110特举办纪念辛亥革命朗诵大赛。

一、 活动过程

1、 本次活动以朗诵为主要形式，内容围绕“纪念辛亥百年”参赛者选用诗歌、散文等题材，内容积极向上。

2在这次活动中，我部积极宣传，各部门人员积极工作，分工明确，参加人数多，范围广。

三。比赛中，我院负责学生事务的柴久昌来到现场，为选手们做了精彩的演讲。

4、 活动进行比较圆满，各参赛选手激情澎湃的朗诵历历在目，传媒学院参赛选手技高一筹，作为主办方的体育学院也不甘示弱，可暴露出的问题也很多。

二、