名师寄语
围绕以就业为导向,以能力为核心,以学生为中心,以服务为宗旨的办学理念。
遵循基于行业发展设专业,基于岗位技能开课程,基于课程模块抓教改,基于职业素养育人才 教学原则
实施素质知识技能一条龙,课堂实习就业一条龙,教学科研服务一条龙教学模式
人生事业成功的前提是天分、勤奋加机遇。但是当人们到了能够自觉把握思想、行为的年龄后,天分已成定局,机遇更不由己,只有勤奋才稳操在手。在人生的道路上机遇很多,但机遇只偏爱有准备的人们。年轻的朋友们,你们正处在人生新生的季节 一生只有一度的青春岁月。把握好你们的每一天,做好迎接未来的准备。你们的勤奋将使平常的机遇变成良机。
人民教师是崇高的事业,但并不是当上教师就是一个高尚的人。一个以教师为终身职业的人,倘若能以教师的职业道德鞭策自己:为人师表,言传身教;只求奉献,不求回报。这样的一生才无愧于国家和人民。
古人云:以人为镜可以知得失。我们应以山村教师陆永康的忠诚跪教、境界参天的高尚品格,以一代大师王选院士的学术风范为镜,对照自己找差距,在建设创新型国家的伟大事业中实现美好的人生追求。
大力发展我国的职业教育需要政府关怀与扶持,需要一大批既懂得高职教育规律,又有扎实理论基础和过硬专业技能的双师型教师。愿更多的优秀人才能够投身到我国职业教育事业中来,让他们的精湛技艺滋润着渴求知学子的心田。
清华大学教授黄克智
我今年78岁,有52年的党龄,58年的教龄,目前仍在教学科研第一线满负荷地工作。我虽然自己没有博士学位,但是我至今培养了77名研究生和博士后,其中68名已毕业。
在我们每周的学术讨论班上,对学生们所叙述的问题,我都不放过一点差错和疏漏,容不得马马虎虎,更不允许不懂装懂。讨论到紧要处,我会霍然起身,跑到讲台上和学生一论高下。我们主张身教重于言教。
我这一辈子值得自豪的是 我做了一件事,就是把我的一生奉献给教育事业、奉献给科学和祖国。
北京市通州区培智学校李银环
17年过去了,为了这些残疾孩子,为了我钟爱的特教事业,我放弃了休闲和享乐,也患上了多种职业病,但我无怨无悔,无比幸福。在电视节目里看到我的学生说儿歌、做表演时,我幸福;被过去教过的学生团团围住时,我幸福;有家长流着泪拉着我的手再三感谢时,我幸福。如今,我教过的近百名残疾儿童中,有的已走上了工作岗位,成为了一名踏实肯干、自食其力的劳动者,有的转入普通学校或升入高一级的学校
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1、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
3、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。
4、无能的人不能培养出有才华的人,名师出高徒,家长要不断提高充实自己,只有学而不厌才能诲人不倦。
5、一个会爱父母的人,将来才会更好地去爱别人,爱生活,爱这个世界。
6、父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。
7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。
8、只有将学到的东西通过去实践,孩子才能真正成长起来。
9、如果夫妻教子观点不一,会让孩子分不清正误,不利于他美好品德的培养。
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
11、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。
12、只有受过教育的人才是自由的。
13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
14、让孩子吃点苦,他会倍感生活的甘甜。
15、求知欲,好奇心这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。
16、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
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