牛郎织女

课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后~~估计你此时正在整理相类似的句子吧？编辑陆续为大家整理了牛郎织女好词好句摘抄精选，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

1、教学有法，但无定法，贵在得法，《牛郎织女》的教学启发就是教学设计要因时而异，要不断地推陈出新，才能赢得学生，赢得主动，赢得课堂。我们的教与学的活动才能焕发出生命的光彩。

2、他们夫妻不能调到一起，真成了牛郎织女了。

3、的确是一对又一对的牛郎织女，在情人节的这天相聚又相恋了，愿你我也能在这个特别的日子里，迎来美好的未来。

4、关塞极天唯鸟道，江湖满地一渔翁。杜甫以这首诗回忆昔日唐朝的昌盛国力和繁华景象。

5、牛郎织女案最明确了，七月初七，妙莲和玉莲进入庄田田家。

6、有感情地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。

7、一直以来都没能在葡萄架下听到牛郎织女的只言片语，却听见了父亲与母亲诉不完的衷曲，道不尽的思念。

8、在这个浪漫的日子里，愿你我都像牛郎织女的爱情一样充满温馨和甜蜜。

9、联系上下文，判断文中带点词的意思，对的画“√”，错的画“×”。

10、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。

11、⑦王母娘娘将织女抓走，并且将两个孩子狠狠地推到在地，孩子去找牛郎，牛郎披上老牛的牛皮追织女，却被王母娘娘的玉簪划下一条天河，将两人隔开。

12、知道牛郎勤劳、善良、吃苦耐劳的品质，使学生受到这样的教育。

13、课文《牛郎织女》详写的故事情节有：牛郎与织女相识并结婚；织女被王母娘娘抓走，牛郎带着孩子追赶但被天河隔开。略写的故事情节有：牛郎与老牛相依为命；牛郎拿走织女的纱衣;牛郎与织女过上男耕女织的幸福生活；牛郎与织女隔河相望，鹊桥相会。

14、在生命的最后时刻（23分）那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情慎重地给总理做手术，手术已完，正忙着包扎刀口。

15、恶讯传到田垄来，挑孩骑牛上天问。

16、鸳鸯荷塘月下，比翼双飞树梢；牛郎织女相见，七月七日鹊桥。

17、____________________________ 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

18、如果这首歌表带的是真的，那么这

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1、按地点的转换用“‖”将短文分为三段，并写出段意。

2、初读了课文，你们知道这篇课文讲的是牛郎织女之间的什么故事？

3、故事的主人公是牛郎和织女，你能说说我为什么这样板书吗？

4、他们说我性格内向，我说他们性格抽象。

5、把所画的句子多读几遍体会白杨树的特点。

6、如意观音立像，老寿星立像，老者人物立像，麻姑献寿立像，皇帝立像，持花仙翁立像，福禄寿三星立像，欢喜佛立像，牛郎织女立像，童子献寿立像，观音大士立像……。

7、如果这首歌表带的是真的，那么这个爱情故事绝对能和牛郎织女，孟姜女相比!唯美带有凄惨。

8、诗中哪几句诗集中表现了天上的街市的神奇景象，请用“ ”画出来。

9、年五年级上册牛郎织女1讲述了牛郎在老牛的帮助下，认识了美丽的织女，从此他们男耕女织，过着幸福美满的生活。

10、鸳鸯荷塘月下，比翼双飞树梢；牛郎织女相见，七月七日鹊桥。

11、秦观写的关于牛郎织女的诗叫《鹊桥仙·纤云弄巧》。《鹊桥仙·纤云弄巧》是宋代词人秦观的词作。这是一首咏七夕的节序词

12、半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的诗。

13、jīng鲸（鲸鱼）zhū 猪（小猪）e腭（上颚）bǔ哺（哺乳）lǜ滤（过滤）dù肚（肚子）fei  肺（肺部）ǎi 矮（高矮）  pàn判（判断）tāi 胎 （胎生）

14、牛郎织女案最明确了，七月初七，妙莲和玉莲进入庄田田家。

15、这是五代南唐诗人李中的《七夕》，这首诗不同的是，他在写耿耿的银河秋夜景色时，慨叹光阴似箭、日月如梭，姑娘们对着月亮乞巧，兴趣正浓，而那一弯新月却在天空慢慢地褪去了颜色。

16、晨露晶莹男耕犁，明月皎洁女织衣。

17、《牛郎织女》的故事之所以能流传千年，肯定有它独特的魅力，请同学们默读课文，想一想，这篇课文之所以能够这样吸引读者，它究竟使用了哪些写作技巧？找准理由，找足依据，适当在课本上做批注。同学们默读思考。小组讨论交流。全班交流。

18、以牛郎织女故事创作的诗歌《乞巧》导入，激发学习兴趣。

19、到了山溪逢织女，钟情相互吐心绪。

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